self-assessment report : sar · 2017-01-27 · ผลการด...

รายงานการประเมนตนเอง Self-Assessment Report : SAR

ประจ าปการศกษา 2555

ปฐมวย

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม)

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ กรงเทพมหานคร

ค ำน ำ

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) มการพฒนาระบบ และกลไกในการประกนคณภาพการศกษาทกอใหเกดคณภาพอยางตอเนอง โดยมเปาหมายเพอสรางระบบประกนคณภาพใหเหมาะสม ทนสมย และสามารถด าเนนการตามพนธกจตางๆ ของโรงเรยนไดอยางชดเจนและเขมแขง อกทงโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ตองด าเนนการใหไดมาตรฐานและหลกเกณฑตางๆ ทเกยวของอกมาก เชน องคประกอบคณภาพเพอการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) และองคประกอบคณภาพเพอการประกนคณภาพภายในของ สพฐ ดงนนเพอไมใหเปนภาระซ าซอนในการประกนคณภาพการศกษาโรงเรยนสาธตมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) จงมการพฒนาองคประกอบและตวบงชใหม โดย ใชมาตรฐานระดบการศกษาปฐมวยปพ.ศ. 2554 มมาตรฐาน จ านวน โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ตระหนกถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษาไวในมโนส านก โดยถอเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทผบรหารและบคลากรทกคนในองคกร จะน าหลกการของการประกนคณภาพการศกษามาใชเพอพฒนาและปรบปรงคณภาพการจดการศกษาใหเขาสระดบมาตรฐานตอไป

(รองศาสตราจารยสขมาล เกษมสข)

ผอ านวยการโรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร (ฝายประถม)

สำรบญ

หนำ

ตอนท 1 ประวตโรงเรยน ขอมลผบรหาร ขอมลนกเรยน ขอมลครและบคลากร ขอมลอาคารสถานท ขอมลงบประมาณ โครงสรางหลกสตรปการศกษา 2555 งาน/โครงการ/กจกรรมทประสบผลส าเรจ ผลการประเมนคณภาพ ตอนท 2 โครงสรางการบรหารงาน วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา แนวทางพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา ตอนท 3 ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของโรงเรยน ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ตอนท 4 สรปผลการพฒนาและน าไปใช ภำคผนวก

ภาพกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน ค าสงแตงตงคณะกรรมการงานประกนคณภาพ ค าสงแตงตงคณะกรรมประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

1 4 5 6 7

12 15 24 26

30 33 34 39

41 41

188

189

ค ำน ำ

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) มการพฒนาระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาทกอใหเกดคณภาพอยางตอเนอง โดยมเปาหมายเพอสรางระบบประกนคณภาพใหเหมาะสม ทนสมย และสามารถด าเนนการตามพนธกจตางๆ ของโรงเรยนไดอยางชดเจนและเขมแขง อกทงโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ตองด าเนนการใหไดมาตรฐานและหลกเกณฑตางๆ ทเกยวของอกมาก เชน องคประกอบคณภาพเพอการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) และองคประกอบคณภาพเพอการประกนคณภาพภายในของ สพฐ ดงนนเพอไมใหเปนภาระซ าซอนในการประกนคณภาพการศกษาโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) จงมการพฒนาองคประกอบและตวบงชใหม โดยใชมาตรฐานระดบการศกษาปฐมวยปพ.ศ. 2554 มมาตรฐาน จ านวน 11 มาตรฐาน และตวบงช จ านวน 58 ตวบงช โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ตระหนกถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษาไวในมโนส านก โดยถอเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทผบรหารและบคลากรทกคนในองคกร จะน าหลกการของการประกนคณภาพการศกษามาใชเพอพฒนาและปรบปรงคณภาพการจดการศกษาใหเขาสระดบมาตรฐานตอไป

(รองศาสตราจารยสขมาล เกษมสข)

ผอ านวยการโรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร (ฝายประถม)

สารบญ

หนา

ตอนท 1 ประวต 1

ขอมลผบรหาร 4

ขอมลนกเรยน 5

ขอมลครและบคลากร 6

ขอมลอาคารสถานท 7

ขอมลงบประมาณ 13

โครงสรางหลกสตร 16

งาน/โครงสราง/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ 26

ผลการประเมนคณภาพ 28

ตอนท 2 โครงสรางการบรหารงาน 32

วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา 34

แนวทางพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 36

กลยทธการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 37

ตอนท 3 ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา 50

ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 52

สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 199

ตอนท 4 สรปผลการพฒนาและน าไปใช 200

สารบญ

หนา

ภาคผนวก ภาพกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน 201

ค าสงแตงตงคณะกรรมการงานประกนคณภาพ 212

ค าสงแตงตงคณะกรรมประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 214

1

รายงานการประเมนตนเอง โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ปการศกษา 2555

รายงานการประเมนตนเอง ( Self-Assessment Report : SAR )

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ประจ าปการศกษา 2555

1. ชอโรงเรยน โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) Srinakharinwirot University : Prasarnmit Demonstration School (Elementary) ทตง 174 ถนนสขมวท 23 แขวงคลองเตยเหนอ เขตวฒนา กรงเทพฯ 10110 โทรศพท 02-6621442-43 , 02-6623180-87 โทรสาร 02-2594517, 02-6623188 URL : http://prathom.swu.ac.th/ e-mail : [email protected] [email protected] ประวตความเปนมาโดยยอ ปพทธศกราช 2491 กรมสามญศกษา (เดม) ซอทดนเนอทประมาณ 9 ไร เหมาะทจดตงเปนโรงเรยน ประถมศกษา หมอมหลวงปน มาลากล ปลดกระทรวงศกษาธการ จงไดเขยนแผนผงวางรปโรงเรยนขนและไดให นายพณ สนธเสก เปนสถาปนกออกแบบกอสราง ลงมอกอสรางเมอวนท 10 ธนวาคม พทธศกราช 2493 กรมสามญศกษา (เดม) และกรมสามญศกษา (ใหม) จงไดใหงบประมาณกอสรางเปนงวดๆ ตงแตพทธศกราช 2493 ถง พทธศกราช 2498 เมอโรงเรยนฝกหดครชนสง ถนนประสานมตร ไดรบการสถาปนาเปนวทยาลยวชาการศกษา จดสอนวชาการศกษาแขนงตาง ๆ รวมทงแขนงประถมศกษาดวย กระทรวงศกษาธการจงไดโอนอาคารทกอสรางคางอยใหวทยาลยวชาการศกษา และใหเงน ก.ศ.ส. จ านวนหนงเพอจดการกอสรางใหแลวเสรจและจดซออปกรณทจ าเปน ปลดกระทรวงศกษาธการไดแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานจดตงโรงเรยนประถมสาธตเมอวนท 11 ตลาคม พทธศกราช 2498 โดยม หมอมหลวงปน มาลากล เปนประธานกรรมการด าเนนการ คณะกรรมการไดประชมวางหลกการ ในการด าเนนงานโรงเรยนสาธตเปนครงแรกเมอวนท 28 ตลาคม พทธศกราช 2498 หลงจากนนวนท 13 มนาคม พทธศกราช 2499 กระทรวงศกษาธการจงไดประกาศตงโรงเรยนนขนเรยกวา “โรงเรยนประถมสาธต วทยาลยวชาการศกษา” และไดประกอบพธเปดโรงเรยนอยางเปนทางการในวนท 24 มถนายน พทธศกราช 2499 โดยม พลเอกมงกร พรหมโยธ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการเปนประธานรบนกเรยนตงแตชนเดกเลก (อาย 5 ‟ 6 ขวบ) ถงชน

2


ประถมปท 4 เรมเปดเรยนมนกเรยนจ านวนทงสน 150 คน เปนนกเรยนชายจ านวน 89 คน นกเรยนหญงจ านวน 61 คน มอาจารยจ านวน 12 คน เปนอาจารยชายจ านวน 3 คน อาจารยหญงจ านวน 9 คน โดยมรองศาสตราจารยไพเราะ ตณฑกล เปนอาจารยใหญ

วตถประสงคในการกอตงโรงเรยน คอ 1. เปนสวนหนงของโครงการฝกหดครของวทยาลยวชาการศกษา ซงนสตจะไดใชเปนทสงเกต การสอนและการจดการเรยนการสอน มสวนรวมในการปฏบตงานและฝกสอน 2. เปนสถานทศกษาคนควาและวจย เกยวกบความเจรญเตบโตของเดกและทดสอบหลกวชาการประถมศกษาของวทยาลยวชาการศกษา 3. เปนโรงเรยนประถมศกษาทจะตองจดใหอยในระดบทด เพอนกการศกษาจะไดศกษาเปนแบบอยาง น าไปประกอบพจารณาปรบปรงคณภาพโรงเรยนประถมศกษาอนๆ ตามความเหมาะสม

วนท 29 มถนายน พทธศกราช 2517 วทยาลยวชาการศกษาไดเปลยนสถานะเปนมหาวทยาลยชอวามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ตามพระราชบญญตมหาวทยาลย สถานภาพของโรงเรยนประถมสาธต วชาการศกษา จงไดเปลยนเปนโรงเรยนประถมสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร ชอยอวา ป.มศว. และสงกดในภาควชาหลกสตรและการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร ในวนท 16 กรกฎาคม พทธศกราช 2534 มหาวทยาลยไดประกาศรวมการบรหารงานของโรงเรยนมธยมสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร เขากบ โรงเรยนประถมสาธตมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร ใหเปนโรงเรยนเดยวกน และใชชอโรงเรยนวา “โรงเรยนสาธตมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร” โดยก าหนดใหมต าแหนง “ผอ านวยการ” เปนต าแหนงผบงคบบญชาของโรงเรยน และแตงตงรองศาสตราจารยประกจ รตนสวรรณ เปนผอ านวยการโรงเรยนคนแรก ตอมาในวนท 30 พฤษภาคม พทธศกราช 2538 มหาวทยาลยไดมมตใหจดการบรหารโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตรขนใหม โดยแยกการบรหารออกเปน 2 โรงเรยน และก าหนดใหมต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนสาธตฝายมธยม และผอ านวยการโรงเรยนสาธตฝายประถม มวาระการด ารงต าแหนงวาระละ 4 ป ส าหรบโรงเรยนสาธตฝายประถม ไดใชชอภาษาไทยวา

“โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม)” และชอภาษาองกฤษวา “SRINAKHARINWIROT UNIVERSITY : PRASARNMIT DEMONSTRATION SCHOOL (ELEMENTARY)”

โดยมรองศาสตราจารย ดร.คมเพชร ฉตรศภกล ด ารงต าแหนงเปนผอ านวยการ และปจจบน ปพทธศกราช 2555 รองศาสตราจารยสขมาล เกษมสข เปนผอ านวยการโรงเรยนสาธตมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม)

3


ท าเนยบอาจารยใหญ และผอ านวยการโรงเรยนจนถงปจจบน

1. รศ.ไพเราะ ตณฑกล (พ.ศ. 2499 - 2517) 2. รศ.จรย สวตถ (พ.ศ. 2517 - 2519) 3. ศ.ดร.อาร สณหฉว (พ.ศ. 2519 - 2527) 4. ผศ.บญยน เสรมศกดสกล (พ.ศ. 2527 - 2531) 5. ผศ.สรน สพรรณรตน รกษาการอาจารยใหญ

(พ.ศ. 2531 ‟ 2534) 6. รศ.ประกจ รตนสวรรณ (พ.ศ. 2534 ‟ 2537) 7. รศ.ดร.ศกดชย นรญทว รกษาการผอ านวยการ

(พ.ค. ‟ ม.ย. 2537) 8. รศ.ดร.คมเพชร ฉตรศภกล (พ.ศ.2537 - 2538) 9. ผศ.กอบรตน เรองผกา (พ.ศ.2538 - 2546) 10. รศ.วราภรณ รกวจย (พ.ศ.2546) 11. อ.พลศกด เทศนยม รกษาราชการแทนผอ านวยการ

(6 ก.พ. 2547 ‟ 20 ก.ย. 2547) 12. พ.ต.ท.เภสชกร นภดล ทองนพเนอ รกษาราชการแทนผอ านวยการ

(21 ก.ย. 2547 ‟ 19 ม.ค. 2548) 13. รศ.ดร.สมชาย ชชาต รกษาราชการแทนผอ านวยการ

(20 ม.ค. 2548 ‟ 8 ส.ค. 2548) 14. อ.พรรณ กฤตยารตน (9 ส.ค. 2548 ‟ 30 ก.ย.2550) 15. อ.นนทรตน ธรรมวฒนไพศาล (1 ต.ค. 2550 ‟ 30 ก.ย.2554) 16. รศ.สขมาล เกษมสข (1 ต.ค. 2554 ‟ ปจจบน)

4


2. ขอมลผบรหาร 1. ผอ านวยการโรงเรยน รองศาสตราจารย สขมาล เกษมสข

วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท ครศาสตรมหาบณฑต สาขา การประถมศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนตงแต 1 ตลาคม 2554 จนถงปจจบน เปนเวลา 1 ป 6 เดอน โทรศพท 081-340-8764 e-mail : sukumarn97@ gmail.com

2. รองผอ านวยการโรงเรยน 7 คน 2.1 ผชวยศาสตราจารย พทยา การะเจดย

วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต โทรศพท 081-845-2181 e-mail : [email protected] รบผดชอบ ฝายบรหาร 2.2 ผชวยศาสตราจารย ดร.นพดล กองศลป วฒการศกษาสงสด ปรญญาเอก ปรชญาการศกษาดษฎบณฑต โทรศพท 081-804-5357 e-mail : [email protected] รบผดชอบ ฝายวชาการ 2.3 ผชวยศาสตราจารยไตรรตน พพฒโภคผล วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต

โทรศพท 081-926-2868 e-mail : [email protected] รบผดชอบ ฝายกจการนกเรยน 2.4 รองศาสตราจารย ประพนธ จายเจรญ วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต โทรศพท 081-612-0081 e-mail : [email protected] รบผดชอบ ฝายวจยและนเทศ 2.5 อาจารย ศรนรตน วระเนตนนท วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต โทรศพท 081-403-9374 e-mail : [email protected] รบผดชอบ ฝายบรการ

mailto:[email protected]

5


2.6 อาจารย โยธน หวงทรพยทว วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต โทรศพท 089-146-2634 e-mail : [email protected] รบผดชอบ ฝายนวตกรรมทางการศกษา 2.7 อาจารย เทพฤทธ สทธนพพนธ วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต โทรศพท 084-666-9405 e-mail : leks [email protected] รบผดชอบ ฝายกจการพเศษ

3 ขอมลนกเรยน 1. จ านวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงสน 34 คน 2. จ านวนนกเรยนระดบปฐมวยในโรงเรยนทงสน 207 คน จ าแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยน เพศ

รวม ชาย หญง

เดกเลก 1 27 22 49 เดกเลก 2 31 23 54 เดกเลก 3 31 24 55 เดกเลก 4 28 21 49

รวมทงหมด 117 90 207

3. จ านวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) 204 คน คดเปนรอยละ100 4. จ านวนนกเรยนทมน าหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย 170 คน คดเปนรอยละ 82.12 5. จ านวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม - คน คดเปนรอยละ - 6. จ านวนนกเรยนมภาวะทพโภชนาการ - คน คดเปนรอยละ - 7. จ านวนนกเรยนปญญาเลศ - คน คดเปนรอยละ - 8. จ านวนนกเรยนตองการความชวยเหลอเปนพเศษ - คน คดเปนรอยละ - 9. จ านวนนกเรยนทลาออกกลางคน (ปจจบน) 3 คน คดเปนรอยละ1.42 10. สถตการขาดเรยน- คน คดเปนรอยละ-

6


11. จ านวนนกเรยนทเรยนซ าชน - คน คดเปนรอยละ- 12. จ านวนนกเรยนทจบหลกสตร จ านวน 204 คน คดเปนรอยละ 100 13. อตราสวนคร : นกเรยน =1:25.875 คน 14. จ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ 204 คน คดเปนรอยละ 100 15. จ านวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน 204 คน คดเปนรอยละ 100 4.ขอมลครและบคลากร ขาราชการ

ท ชอ – ชอสกล อาย อาย

ราชการ

ต าแหนง/วทยฐานะ

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จ านวนครง/ชวโมงทรบการพฒนา/ป

1 นางบญญาพร อนากล 58 31 ผศ. คบ.

คม.

ประถมศกษา การศกษาปฐมวย ประถมศกษา

บรณาการ/เดกเลก 42

2 นางดวงตา คเกษมกจ 57 30 - คบ. Ms.in Ed

ประถมศกษา Early Childhood Education


3 นางวศนส อศรเสนา ณ อยธยา 49 19 ผศ. คบ. MA.

Ed.D

การศกษาปฐมวย Early Childhood Education Early Childhood Education


4 นางสมศร ปาณะโตษะ 49 14 - คบ. กศ.ม.

การประถมศกษา การศกษาปฐมวย


7


พนกงานมหาวทยาลย

ท ชอ – ชอสกล อาย ประสบการณการสอน (ป)

วฒ วชา เอก สอนวชา/ชน

จางดวยเงน จ านวนครง/ชวโมงทรบการพฒนา/

ป

1 น.ส.วชราภรณ ชมพล 42 15 คบ. กศ.ม.

การประถมศกษา การศกษาปฐมวย จตวทยาการแนะแนว

บรณาการ/เดกเลก

งบประมาณแผนดน 79

2 น.ส.สภค โอฬาพรยกล 31 11 คบ. คม.

การศกษาปฐมวย การศกษาปฐมวย



3 น.ส.ปวณา สณหฐานะกล 31 9 คบ. คม.




4 น.ส.ปฐมาภรณ เดชะไกศยะ 31 10 คบ. กศ.ม.




5 น.ส.กาญจนา พะทะยะ 34 11 คบ. คม.




จ านวนครทสอนวชาตรงเอก 9 คน คดเปนรอยละ 100 จ านวนครทสอนตรงความถนด 9 คน คดเปนรอยละ 100

5. ขอมลอาคารสถานท ทรพยากรอาคารสถานทโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ประกอบดวยอาคารท าการทงหมด 4 อาคาร ซงแตละอาคารมรายละเอยดดงน อาคาร 3 อาคารรวมใจสาธต 40 ป ( อาคาร 7 ชน ) ชนลาง โรงอาหารชวคราว สนามเดกเลน สระวายน า ชนลอย หองสมด ชน 2 หองเรยนระดบชนเดกเลก 1-4 หองพกอาจารยเดกเลก ศาลาไทย ชน 3 หองเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1/1 ‟ 1/4 หองพกอาจารย ชน 4 หองเรยนระดบชนประถมศกษาปท 2/1 ‟ 2/4 หองพกอาจารย

8


ชน 5 หองเรยนระดบชนประถมศกษาปท 3/1 ‟ 3/4 หองพกอาจารย หองคอมพวเตอร ชน 6 หองปฏบตการวทยาศาสตร ( ระดบประถมตน ) หองประชม

ชน 7 สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน ลานปฏบตธรรม ซงมพระพทธรประจ าอาคาร คอ “ หลวงพอชนะมาร”

อาคาร 4 ( อาคาร 4 ชน )

ชนลาง หองผอ านวยการ รองผอ านวยการฝายบรหาร งานธรการ งานสารบรรณ งานการเจาหนาท งานทะเบยนและประวตนกเรยน หองการเงน หองพสด หองเอกสารงานพมพหองสมาคมผปกครองและครฯ และสมาคมศษยเกา

ชน 2 หองอาหารอาจารย หองวชาการ หองวดและประเมนผล หองแกไขขอบกพรองในการพด หองพกรองผอ านวยการหองวจย

ชน 3 หองศกยภาพ หองโสตทศนปกรณ หองประชาสมพนธ หองศนยสารสนเทศ และศนยสอการเรยนรหองงานทะเบยนประวตนกเรยน ชน 4 ดาดฟา หองเรยนวชาเกษตร ( ระดบชน ป. 5-6 )แปลงเกษตร สวน พฤกษศาสตร - โรงเรยน

อาคาร 7 ( อาคาร 4 ชน ) ชนลางหองพยาบาล หองเรยนนาฏศลป ศนยศกษาภมปญญาไทยในรามเกยรต หองเรยนงานเกษตร หองแนะแนวและศนยเพอนเดกหองเรยนศลปะ หองเสรมศกยภาพ - คณตศาสตร

ชน 2 หองเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4/1 ‟ 4/4 หองพกอาจารย หองSound Lab ชน 3 หองเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5/1 ‟ 5/4 หองพกอาจารย หองสงคม หองเรยนงานประดษฐ ชน 4 หองเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6/1 ‟ 6/4 หองพกอาจารย หองคณตศาสตร หองภาษาองกฤษ สนามเดกเลน สนามเปตอง สระวายน า

9


อาคารตนแบบฉนทะศกษาเฉลมพระเกยรตศรนครนทร ชน G ลานอเนกประสงค โรงอาหาร โรงอาหาร หองครว หองน า หองเกยรตประวตและแนวทางการเรยนรแบบฉนทะตามแนวสมเดจยา สความส าเรจของในหลวง หองสมดเลก หองสมดของเลน ลานจอดรถม 3 ชน จอดรถไดชนละ 50 คน ชน 2 หองสมดใหญ สงคม หองสมดใหญ เวทเลานทาน หองวจยการศกษา หอง Workshop (ฉาก) งานไมเหลก (ส าหรบชาง) หอง AV Mini-theater 136 ทนง สโมสรนกเรยน (ชมรม) ลานจอดรถชน 2 จอดรถได 50 คน จอดแลวเดนลงบนได

RC1 สงคม (ภมศาสตร ประวตศาสตร) การทองเทยว แผนท และการวางแผน (การสรางแผนท) การทองเทยว (แบบบรณาการดานสงคม) ชน 3 หองเรยน สรางฉนทะ เวทประชาธปไตย สมวงเปน Main Storage เกบเกาอเสรมในหองประชม โตะประชม เวทเสรม ฉาก อปกรณประกอบ ฉาก รถพระราม หองเรยน

RC 2 “ฉนทะ” การเลนสการสรางสมอง การเลน + ความถนดสการท างาน พฒนาเปนอาชพ โดยมการจดการและการตลาดของเลน เกม สนามเดกเลน สนามฝกการคดเปน

RC 3 “ประชาธปไตย แบบมวนย” การวางระบบการดแลพงพา การเรยนรวมท าโครงการเพอสงคมและเพอคณธรรม (มหองสภา

นกเรยน หองประชมคณะบรหารฝายนกเรยน ทท าการพรรค ‟ ส 4 พรรค) ชน 4 การสอสารประชาสมพนธ หองประชม GYM

โรงยมสามารถปรบเปนหอประชม หรอ โรงละคร หองนทรรศการ มเกาอเสรม จ คนได 1,500 ‟ 1,800 คน มเวทเสรม สนามแบดมมนตน 4 สนาม สนามบาสเกตบอล 1 พนม Shock up อดดวยอากาศ สเขยว : Locker นกกฬา สชมพ : Locker การแสดง

10


หองประชมเลก (ชม Presentation ดหนง ประชม หรอใชซอมตกลอง รบแขกเยยมชมโรงเรยน) จได 120 ท สเขยว : สโมสรคร (ออกก าลงกาย Café)

RC 4 การสอสารการประชาสมพนธ ถายท า ผลต ถายทอดและจ าหนายสอการสอน ถายภาพ ถายหนง ท าการตน 3D บรณาการ สสอ เพอถายทอดสโรงเรยนอน ๆ ชน 5 การแสดงออก ดนตร หองศนยภมปญญาไทยในรามเกยรตขนาดใหญ ซอมการแสดงนาฏศลป หองทประทบ หองนทรรศการ หองเรยนดนตรไทย ‟ สากล หองขบรองประสานเสยง หองซอมเครองดนตรแบบรวมและแยก

RC 5 การแสดงออก การพด การรอง การเลน เพอพฒนาสมอง ตลอดจนขายและเจรจา

RC 6 ดนตร ประยกตดนตรเขากบการเรยนร ภาษาและการสรางบคลกภาพ จนตนาการ ชน 6 ออกแบบประดษฐ ศลปะ งานบาน หองศลปะใหญ 4 หอง เตาเผา ลานนทรรศการ หองคอนโทรลแสง ส เสยงของโรงละคร หองงานบาน อพารทเมนท 4 ชด

RC 7 ออกแบบและการประดษฐ การใชมอ ตา และสมอง ใหออกแบบผลตภณฑและผลตเพอการตลาด

RC 8 ศลปะและการออกแบบ การใชเทคนคในการออกแบบ เพอการผลต การใชเทคนคทางศลปะแกความไมพอเพยง ความไมพอด (โลภ) ชน 7 คอมพวเตอร งานประดษฐ หองคอมพวเตอร ขนาด 55 ทนง จ านวน 2 หอง ขนาด 14 ทนง จ านวน 3 หอง ขนาด 6 ทนง จ านวน 3 หอง หอง Workshop ส าหรบโครงงานพเศษตาง ๆ หองเรยนงานประดษฐ สโมสรนกประดษฐ

11


RC 9 Computer เพอการคนควา สอสาร ออกแบบ ควบคม และคดคน ผสมผสาน พฒนา

RC 10 วทย เทคโนโลยสงานประดษฐ นกประดษฐ ผลตภณฑทางเกษตรกรรม และอตสาหกรรม ผสมผสาน พฒนา ชน 8 ออกแบบ – ผลตภณฑ – การผลต Electronic Food TECH หอง Workshop ลานนทรรศการ หองพกส าหรบครเขารบการอบรม พกหองละ 20 คน จ านวน 2 หอง ภายในมหองอาหาร หองประชม

RC 11 ออกแบบ– ผลต – การอตสาหกรรม แรธาต วสด เคม โลหะ การรงสรรค มาตรฐาน ชง ตวง วด การขนสง

RC 12 Electronic และการควบคม เสยง แสง คลน สการออกแบบประดษฐ

RC 13 FOOD TECH การบรหาร จดการบรการ การตลาด การคดคน การถนอม จดสง/หบหอ ชน 9 BIO TECH พลงงาน

ลานปลกพช ใชวเคราะหทางวทย สวนแมลงกบความสมดลยกบธรรมชาต ลานโลงไมมหลงคาเพอการทดลองพลงงาน

อพารทเมนทครเขารบการอบรม พกหองละ 20 คน จ านวน 2 หอง RC 14 BIO TECH

พช แมลง ธรรมชาต สงแวดลอม การอตและภยธรรมชาต โลก RC 15 พลงงาน

การทดลอง การสราง ผลต การถนอมพลงงาน การน ามาใชใหม การจดเปนระบบ ชน 10 – 15 หองรบรอง หองรบรอง ชนละ 4 หอง หองชด ม 28 หอง มลฟต 1 ตว ภายในหองชด มหองนอน หองน า หองรบแขก หองครว พกหองละ 2 คน ชน 16 ชนหนไฟทางอากาศ ลานจอดเฮลคอปเตอร

12


อาคารทางเชอม เชอมระหวางอาคารตนแบบการจดการศกษากบอาคารรวมใจสาธต 40 ป จ านวน 6 ชน เปนหองแสดงนทรรศการ

13


6. ขอมลงบประมาณ คาใชจายของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ตาม ระยะเวลา 1 ป เรม 1 มถนายน 2555 - 31 พฤษภาคม 2556 ตาราง 7 คาใชจายตามปงบประมาณ 2556 จ าแนกตามประเภทของเงน

ความหมายของประเภทคาใชจายของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ดงน 1. เงนเดอนและคาจางประจ า ไดแก รายจายทจายในลกษณะเงนเดอน คาจางประจ า ทจายใหแกอาจารย เจาหนาทและคนงานในโรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร (ฝายประถม) เปนรายเดอนเปนประจ าทกเดอน 2. คาจางชวคราว ไดแก รายจายทจายใหแกอาจารย เจาหนาท และคนงาน ทเปนลกจางชวคราว 3. คาตอบแทนใชสอยและวสด ไดแก คาลวงเวลา คาจางเหมาบรการตาง ๆ คาซอมแซมบ ารงรกษา คาวสดอปกรณตาง ๆ ฯลฯ 4. คาสาธารณปโภค ไดแก คาไฟฟา คาน าประปา และคาโทรศพท 5. คาครภณฑ ทดน และสงกอสราง ไดแก สนทรพยทมลกษณะคงทนถาวร และคาควบคมงานกอสรางอาคารตนแบบ 6. เงนอดหนน ไดแก รายจายทเปนคาบ ารงหรอเพอชวยเหลอ เชน เงนประกนสงคม ประกนอบตเหตฯ กองทนส ารองเลยงชพ ทนการศกษา และเงนวจยตาง ๆ

ล าดบท คาใชจาย งปม.แผนดน เงนรายได เงนบรจาค เงนสมาคม รวมเงน

รอยละ

1 เงนเดอนและคาจางประจ า 11,350,300.00 - - - 1,350,300.00 15

2 คาจางชวคราว - 8,992,872.67 - 3,338,335.00 12,331,207.67 17

3 คาตอบแทนใชสอยและวสด 9,765,396.18 2,626,127.17 4,226,302.37 13,557,861.49 30,175,687.21 40

4 คาสาธารณปโภค 1,352,658.71 609,353.60 983,361.98 954,885.00 3,900,259.29 5 5 คาครภณฑ ทดน และ

สงกอสราง 1,341,686.33 - 2,853,693.53 1,193,257.89 5,388,637.75 7

6 เงนอดหนน - 2,568,074.70 - - 2,568,074.70 4

7 รายจายอน - 9,007,934.70 - - 9,007,934.70 12

รวม 23,810,041.22 23,804,362.84 8,063,357.88 19,044,339.38 74,722,101.32 100

14


7. รายจายอน ไดแก โครงการอาหารกลางวน และโครงการอบรมสมมนาทจดเอง รายงานสรปคาใชจายตามปการศกษา 2555

ระยะเวลา 1 ป เรม 1 มถนายน 2555 - 31 พฤษภาคม 2556

การเฉลยคาใชจายตอนกเรยน 1 คน รวมคาใชจายด าเนนการทกประเภท 1. เงนงบประมาณแผนดน 23,810,041.22 บาท

2. เงนรายได 23,804,362.84 บาท 3. เงนบรจาค 8,063,357.88 บาท 4. เงนสมาคม 19,044,339.38 บาท รวม 74,722,101.32 บาท

รวมจ านวนนกเรยน 1,396 คน เฉลยคาใชจายตอนกเรยน 1 คน 53,525.86 บาท

7. ขอมลสภาพชมชนโดยรอบ 1. สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนเมองในเขตวฒนา มประชากรประมาณ

80,847 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยนไดแก มหาวทยาลย โรงเรยน โรงพยาบาล ตลาดสด อาคารพาณชย หางสรรพสนคา อาคารทพกอาศย หมบานแดนตะวน สวนเบญจสร ทองฟาจ าลอง สวนใหญนบถอศาสนาพทธ

2. ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาโท อาชพหลกคอ นกธรกจ สวนใหญนบถอศาสนาพทธ จ านวนสมาชกในครอบครวเฉลย 4 คน 8. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

โครงสรางหลกสตร ระดบปฐมวย

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) รบนกเรยนอาย 5

ถง 6 ป ณ วนท 1 มถนายน ของแตละปการศกษาเขาศกษาในระดบชนเดกเลกเปนเวลา 1 ปโดยจดท า

หลกสตรสถานศกษา ระดบปฐมวย เพอเปนแนวทางในการจดการศกษาของโรงเรยน ดงน

1. จดมงหมาย

เพอจดประสบการณและสงแวดลอมใหนกเรยนไดพฒนาตามคณลกษณะอนพงประสงคของ

โรงเรยน

15


2. โครงสรางเวลาเรยน

ระดบปฐมวย (ชนเดกเลก) ใชเวลาในการจดประสบการณใหกบนกเรยน 1 ปการศกษา แบงการ

เรยนเปน 2 ภาคเรยน วนละ 6 คาบ คาบละ 50 นาท โดยจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ ประกอบดวย

กลมสาระการเรยนร จ านวนคาบ / สปดาห

กจกรรมบรณาการ

ภาษาไทย

คณตศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

วทยาศาสตร

ศลปะ

10

สขศกษาและพลศกษา 3

นาฏศลป 1

ทศนศลป 1

ภาษาองกฤษ 2

ภาษาไทย (เสรม) 2

กจกรรมรกษโลก 1

พกผอน 10

3. กจกรรมการเรยนร

3.1 บรณาการตามสาระการเรยนร

สาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย ประกอบดวย 2 สวน คอ ประสบการณส าคญ และ

สาระทควรเรยนร

1. ประสบการณส าคญ ไดจดกจกรรมใหครอบคลมเพอสงเสรมพฒนาการทง 4 ดานของ

นกเรยน คอ ดานรางกาย จตใจ อารมณ ‟ สงคม และสตปญญา ผานการจดกจกรรม 6 หลก ดงน

1. กจกรรมเสรมประสบการณ

2. กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ

16


3. กจกรรมศลปสรางสรรค

4. เกมการศกษา

5. กจกรรมกลางเเจง

6. กจกรรมเสร

2. สาระทควรเรยนร ไดจดเปนหนวยการเรยนแบบบรณาการ โดยค านงถงธรรมชาต ความ

ตองการ ความสนใจของนกเรยนและสงแวดลอมในชวตจรงของนกเรยน ประกอบดวย สาระทควรเรยนร

ดงน

สาระทควรเรยนรท 1 เรองราวเกยวกบตวเดก ไดแก หนวยตวเรา

ศกษาเกยวกบชอ นามสกล รปราง หนาตา อวยวะตางๆสงทท าใหรางกายเจรญเตบโต บอกความ

แตกตางระหวางเพศ รจกดแลและระวงตนเองมสขนสยทด เรยนรทจะเลนดวยตนเอง หรอกบผอนอยาง

มความสขออกก าลงกาย และพกผอนเพยงพอ มการทดลองเกยวกบประสาทสมผสแสดงความรสกผาน

ประสาทสมผส อภปราย แสดงความคดเหน และมมารยาททด

สาระทควรเรยนรท 2 เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก ไดแกหนวยโรงเรยน

หนวยบานและชมชน หนวยวนส าคญและหนวยชาตไทย

ศกษาเรองราวเกยวกบ บาน ครอบครว ชมนมชน โรงเรยน วนไหวครวนอาสาฬหบชา และ

วนเขาพรรษา วนเฉลมพระชนมพรรษาพระราชน/วนแมวนเฉลมพระชนมพรรษาพระเจาอยหว/วนพอ วน

ชาตไทย วนปใหม วนเดก วนมาฆบชาซงเปนเรองราวทเกยวของกบตวเดกอภปรายแสดงความคดเหน

เกยวกบบทบาทและหนาทของบคคลในครอบครว บคคลตางอาชพเพอใหเกดความร ความเขาใจและ

น าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม

สาระทควรเรยนรท 3 เรองราวเกยวกบธรรมชาตรอบตวเดก ไดแก หนวยสงแวดลอม หนวย

ปรากฏการณธรรมชาตหนวยพช และหนวยสตว

ศกษาวเคราะห ความแตกตางระหวางสงมชวตและสงไมมชวต ความเปลยนแปลงของเวลา

อากาศ สงทปรากฏตามธรรมชาต ทองฟา สวนประกอบ ประเภท การขยายพนธ ปจจยการเจรญเตบโต

ประโยชนและโทษของพชและสตว โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจ

ตรวจสอบ การสบคนขอมล และอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงท

เรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร

จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

17


สาระทควรเรยนรท 4 เรองราวเกยวกบสงตางๆ รอบตวเดก ไดแก หนวยการสอสาร และ

หนวยการคมนาคม

ศกษาเกยวกบ ส ขนาด รปราง รปทรง ผวสมผสของสงตางๆ รอบตว สงของเครองใช การ

คมนาคม ยานพาหนะ สามารถปฏบตตนใหปลอดภยในการเดนทาง เลอกการเดนทางไดอยางเหมาะสม

รจกประเภทของการสอสาร อภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบมารยาทในการสอสาร และปฏบตตนได

อยางเหมาะสม

3.2 รายวชาเพมเตมไดแก สขศกษาและพลศกษานาฏศลป ทศนศลป ภาษาองกฤษ และ

ภาษาไทย (เสรม)

1. สขศกษาและพลศกษา ผสอน อาจารยจรส คชกาสร อาจารยยวด เพญภาพ

อาจารยพสษฐ ชมทม อาจารยณฐกร นาราษฎร อาจารยพงศวชญ ศรโภคานนท อาจารยประเสรฐ ข าด า

อาจารยภาวดา ชะวฒนะและอาจารยรฐพร หอมกลบ

เวลาเรยนสปดาหละ 3 คาบ แบงเปน

- วายน า เพอใหผเรยนเกดความมนใจในการเรยนกจกรรมพลศกษาในสระน า

- พลศกษา ผเรยนฝกทกษะการเคลอนท เชน วง การสไลด การฮอบ การสกบ

ระเบยบแถว การรบ-สงบอล

2. นาฏศลป ผสอน อาจารยปราณ วสทธแพทย และอาจารยสมเกยรต วรรณเฉลม

เวลาเรยนสปดาหละ 1 คาบ เพอใหผเรยนฝกทกษะ

- การเคลอนไหวพนฐาน - กจกรรมรองเพลง - กจกรรมเขาจงหวะ - ฝกการฟง การเลยนแบบทาทาง และความเปนผน าและผตาม - กจกรรมการแสดงประจ าป 3. ทศนศลป ผสอน อาจารยทพยกมล บลศกด อาจารยอนมาน สมบรณศลป อาจารยภวตส

สงขเผอก และอาจารยกตตศกด ธรรมอภบาล

เวลาเรยนสปดาหละ 1 คาบ

ผเรยนไดรบการปพนฐานทางศลปะเเละเทคนคทางศลปะเบองตน ในการวาดภาพ

ระบายส งานปน งานพมพ เเละงานวสดสรางสรรค ใหนกเรยนไดเกดสนทรยภาพทางศลปะ เเละสนกสนาน

ในการเรยน

18


4. ภาษาองกฤษ ผสอน อาจารยตางชาต


ผเรยนไดรบประสบการณการเรยนร เเละพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ดงน

- Phonics

- Listening

- Speaking

- Communication

5. ภาษาไทย (เสรม) ผสอน อาจารยสมศร ปาณะโตษะ และอาจารยประจ าชน


ผเรยนไดรบประสบการณการเรยนร เเละพฒนาทกษะภาษาไทย ดงน

- ทกษะการฟง

- ทกษะการพด

- ทกษะการอาน

- ทกษะการเขยน

3.3 กจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก กจกรรมดนตรและการเคลอนไหว กจกรรมรกษโลกรก

การอาน และกจกรรมผปกครองอาสา

1. กจกรรมดนตรและการเคลอนไหวผสอน อาจารยประจ าชน และผปกครองอาสา

ทมความเชยวชาญดานการสอนดนตรปฐมวย


ผเรยนไดรบประสบการณดนตรและการเคลอนไหว พฒนาศกยภาพดานดนตรและ

เกดสนทรยภาพทางดนตร ผานการจดประสบการณโดยการแบงกลมผเรยนครงหอง

2. กจกรรมรกษโลก ผสอน อาจารยประจ าชน และผปกครองอาสา


ผเรยนไดรบการปลกฝงเรอง การอนรกษทรพยากรธรรมชาต รจกการใชทรพยากร

ธรรมชาตอยางพอเพยง การประหยด การน าทรพยากรธรรมชาตกลบมาใชใหมเเละสงเสรมใหอยรวมกบ

ธรรมชาตไดอยางมความสข

3. กจกรรมรกการอาน

19


ผเรยนไดรบการปลกฝงใหรกการอานหนงสอ รวธเปดหนงสอการเกบหนงสอและ

การรกษาหนงสอ ทางโรงเรยนขอความรวมมอในการอานหนงสอใหลกฟงทกวน และบนทกการอานในสมด

ทโรงเรยนก าหนดให การสนทนาพดคยในเรองทอาน การพาลกไปเลอกซอนทานทลกสนใจ การชชวนใหลก

อานปาย อานบอรด อานสงตางๆ ทอยรอบตว จะชวยสงเสรมการอานไดเชนกน

4. กจกรรมผปกครองอาสา

เพอประสานสมพนธระหวางโรงเรยน บาน และชมชน ผปกครองและครมสวนรวมวางแผน

จดกจกรรมตามสาระการเรยนร เพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

3.4 กจกรรมเสรมหลกสตร

- กจกรรมทศนศกษา

4. ก าหนดการเรยนและหนวยการเรยนร

ภาคเรยนท 1 เดอนมถนายน ‟ กนยายน ประกอบดวย

1. หนวยโรงเรยนของเรา

2. หนวยตวเรา ‟ รางกายของฉน

3. หนวยวนไหวคร

4. หนวยวนอาสาฬหบชา

5. หนวยวนเขาพรรษา

6. หนวยวนเฉลมพระชนมพรรษา (วนแม)

7. หนวยสงแวดลอม

8. หนวยปรากฏการณธรรมชาต

9. หนวยพช

ภาคเรยนท 2 เดอน พฤศจกายน ‟ มนาคม ประกอบดวย

1. หนวยบานแสนสข

2. หนวยชมชนของเรา

3. หนวยวนลอยกระทง

4. หนวยวนเฉลมพระชนมพรรษา (วนพอ)

5. หนวยชาตไทย

6. หนวยการสอสาร

20


7. หนวยวนปใหม

8. หนวยวนเดก

9. หนวยการคมนาคม

10. หนวยสตว

11. หนวยวนมาฆบชา

ตารางกจกรรมประจ าวน

เวลา กจกรรม

7.00 ‟ 7.45 น.

7.45 ‟ 8.00 น.

8.00 ‟ 8.20 น.

8.20 ‟ 9.10 น.

9.10 ‟ 10.00 น.

10.00 ‟ 10.10 น.

10.10 ‟ 11.00 น.

11.00 ‟ 11.50 น.

11.50 ‟ 12.40 น.

12.40 ‟ 14.20 น.

14.20 ‟ 14.40 น.

รบเดกเปนรายบคคล

เขาแถวเคารพธงชาต สวดมนต

อบรมเชา

กจกรรมบรณาการ*


ดมนม



รบประทานอาหารกลางวน

พกผอน

อบรมเยน

กลบบาน

หมายเหต ภาษาไทย(เสรม) ภาษาองกฤษ นาฏศลป ดนตร ศลปะ พลศกษา แทรกอยในชวง

กจกรรมบรณาการ

21


5. แนวทางการประเมน

1. กจกรรมการบรณาการตามสาระการเรยนร

เปนการประเมนผลตามรายวชาจากสภาพจรง เชน การสงเกต การตรวจงาน การตอบค าถาม

การทดสอบปลายภาคเรยนฯลฯ

กลมสาระการเรยนร ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2

สะสม สอบ สะสม สอบ

ภาษาไทย 40 10 40 10

คณตศาสตร 40 10 40 10

วทยาศาสตร 40 10 30 20

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 40 10 40 10

สขศกษาและพลศกษา 50 - 50 -

ทศนศลป 50 - 50 -

นาฏศลป 50 - 50 -

ภาษาองกฤษ 50 - 50 -

2. วชาพเศษ / กจกรรมพฒนาผเรยน / กจกรรมเสรมหลกสตร

เปนการประเมนผลตามรายวชาโดยอาจารยผสอนตามสภาพจรง จากการเขารวมกจกรรม การ

เขาชนเรยน การปฏบตภายในชนเรยน ความรบผดชอบและความตงใจ ชนงานฯลฯ

ภาษาไทย (เสรม) เปนการประเมนผลโดยอาจารยผสอนรายงานพฒนาการการเรยนรใหผปกครอง

ภาคเรยนละ 1 ครง

3. คณลกษณะอนพงประสงค

เปนการประเมนจากการปฏบตตามสภาพจรง โดยมผประเมน รวมกนตามความเหมาะสม ดงน

อาจารยประจ าชน อาจารยประจ าวชา อาจารยฝายปกครอง ผปกครอง

22


6. การรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล

การรายงานผลการประเมนนน ผปกครองจะไดรบทราบผลการประเมน 2 ครง ดงน

ปลายภาคเรยนท 1 รายงานคะแนนสะสมและคะแนนสอบของภาคเรยนท 1

ปลายภาคเรยนท 2 รายงานคะแนนสะสมและคะแนนสอบของภาคเรยนท 2 และตลอดป

การศกษา โดยมเกณฑการตดสนผลการเรยน ดงน

1. ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยน

2. ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวดและผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด

3. ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา

4. ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดดาน

คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน 9. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน

1. แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

1. ศนยภมปญญาไทยในรามเกยรต 2. สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน 3. หองสงเสรมศกยภาพคณตศาสตร 4. หองศกยภาพ 5. หองสงคมศกษา 6. หองภาษาไทย 7. ลานปฏบตธรรม 8. ลานกฬา

2. แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน 1. มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 2. คลองแสนแสบ 3. ตลาดนด มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 4. ทาอากาศยานสวรรณภม 5. บานนาครธาน

6. สวนสตวดสต

23


3. ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน พระอาจารยบรรยายธรรมะ พระอาจารยสวงค ใหความรเรอง คณธรรม จรยธรรม ศาสนาพทธ ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ 1. ชอ-สกล นายธาน หอมชน ใหความรเรอง เกษตรกรรมและวถไทย 2. ชอ-สกล นางดาเรศ รกษาราราษฎร ใหความรเรอง ดนตร 3. ชอ-สกล นางญาดา เสกธระ ใหความรเรอง ดนตร 4. ชอ-สกล นายนภดล อศวโกวท ใหความรเรอง ดนตร 5. ชอ-สกล นางสาวจรณทย จนทรมตร ใหความรเรอง ดนตร 6. ชอ-สกล ดร.วรรณวไล เอวานส ใหความรเรอง วศวกร 7. ชอ-สกล นายกฤษณรตน บรณะสมฤทธ ใหความรเรอง พนกงานตอนรบบนเครองบน 8. ชอ-สกล ผศ.ดร.เศวตฉตร ศรสรตน ใหความรเรอง สงคมศาสตร 9. ชอ-สกล ผศ.เพรชรตน เกดดอนแฝก ใหความรเรอง สขศกษา 10. ชอ-สกล รศ.ไพศาล นาผล ใหความรเรอง วศวกร 11. ชอ-สกล นายสกล คนมาน ใหความรเรอง อาหาร 12. ชอ-สกล นางมณฑกา เทพกาญจนา ใหความรเรอง การศกษา 13. ชอ-สกล นางมารนา มะหะหมด ใหความรเรอง การอนรกษสงแวดลอม 14. ชอ-สกล อาจารยปญชรศม พนธเสอ ใหความรเรอง ดนตรไทย 15. ชอ-สกล ดร.นตพร จนทรวราสทธ ใหความรเรอง วทยาศาสตร 16. ชอ-สกล ดร.พสษฐ จนทรวราสทธ ใหความรเรอง วทยาศาสตร 17. ชอ-สกล ดร.นฤมล ศวะวงศ ใหความรเรอง วฒนธรรมไทย 18. ชอ-สกล Mrs.Mito Miyakawa ใหความรเรอง อาหารญปน 19. ชอ-สกล ดร.จารวรรณ พลอยดวงรตน ใหความรเรอง วฒนธรรมไทย 10. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา 10.1 ผลงานดเดน -

24


10.2 งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ

โครงการ / กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท/ตวบงช)

โครงการพฒนาผเรยน มกจกรรมดงน

- ทศนศกษานาครธาน ตลาดนด ไปรษณย (ดล.1- ดล.4)

- ทศนศกษาสถานรถไฟฟาแอรพอรตเรลลงค / ทาอากาศยานสวรรณภม / ฝายซอมบ ารงอากาศยาน (ดล.4)

- ทศนศกษาสวนสตวดสต (ดล.1)

- กจกรรมผปกครองอาสา

- กจกรรมเดกเลกรกษโลก

- กจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย

- กจกรรมอาจารย – ผปกครอง – เดกเลกอาสาสชมชน

- ฟงธรรมวนธรรมสวนะ - รกการอาน

1. เพอสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกเรยนในดานตางๆ อนไดแก รางกาย อารมณ สงคม จตใจ สตปญญา รวมถงการสงเสรมและเสรมสรางเจตคตทดทงในดานคณธรรม จรยธรรม ใหเตมตามศกยภาพและเปนพลเมองทมคณภาพ

เชงคณภาพ -นกเรยนชนเดกเลกไดรวมกจกรรมทกกจกรรมพฒนาผเรยน และมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม สตปญญา และคณธรรมจรยธรรมทเหมาะสม เชงปรมาณ -นกเรยนชนเดกเลกเขารวมกจกรรมทกกจกรรมคดเปนรอยละ 95 -นกเรยนชนเดกเลกทกคนผานเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ตอบสนองมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมาตรฐานท 1 มาตรฐานท 2 มาตรฐานท 3 มาตรฐานท 4 มาตรฐานท 7 มาตรฐานท 9 มาตรฐานท 10 มาตรฐานท 11

25





โครงการพฒนาอาจารย

เพอพฒนาอาจารยใหไดรบความรและประสบการณใหมๆเพอน ามาพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน

เชงคณภาพ อาจารยทเขารบการอบรม สมมนาน าความรมาพฒนาตนเอง และพฒนางานใหมประสทธภาพ เชงปรมาณ อาจารยเขารวมการอบรมและสมมนาเพอพฒนาตนเองครบทกคน

ตอบสนองมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมาตรฐานท 5

โครงการพฒนาหลกสตร เพอพฒนาหลกสตรใหมความเหมาะสม สอดคลองกบผเรยน และบรบทในสงคม

เชงคณภาพ มหลกสตรสถานศกษาทมประสทธภาพและสะดวกตอการใชงาน เชงปรมาณ หลกสตรสามารถน าไปใชในการจดการเรยนการสอนไดรอยละ 100

ตอบสนองมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมาตรฐานท 7 มาตรฐานท 9

26


11. ผลการประเมนคณภาพภายในรอบปทผานมา 11.1 ระดบการศกษาปฐมวย( ปการศกษา 2554 )

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ดานคณภาพเดก มาตรฐานท 1 เดกมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

- - - -

มาตรฐานท 2 เดกมจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม - - - - มาตรฐานท 3 เดกสามารถท างานจนส าเรจ ท างานรวมกบผอนได และมความรสกทดตออาชพสจรต

- - - -

มาตรฐานท 4 เดกสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรม สรางสรรค - - - - มาตรฐานท 5 เดกมความรและทกษะเบองตน - - - - มาตรฐานท 6 เดกมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง - - - - มาตรฐานท 7 เดกมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด - - - - มาตรฐานท 8 เดกมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและ การเคลอนไหว

- - - -

ดานการจดการเรยนร มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความร ความสามารถ ตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดดและ มคร เพยงพอ

- - - -

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ

- - - -

ดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

- - - -

มาตรฐานท 12สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

- - - -

มาตรฐานท 13สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน - - - - มาตรฐานท 14สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

- - - -

มาตรฐานท 15สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย - - - - มาตรฐานท 16สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมตามศกยภาพ

- - - -

ดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท 17สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

- - - -

มาตรฐานท 18สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนาสถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

- - - -

27


12. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทผานมา 12.1 ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ดานผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด มาตรฐานท 3 ผเรยนมความสนใจกจกรรมดานศลปะ ดนตร และ การเคลอนไหว

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรทกษะพนฐานตามพฒนาการทกดาน มาตรฐานท 6 ผเรยนสนใจใฝร รกการอานและพฒนาตนเอง มาตรฐานท 7 ผเรยนเลน/ท ากจกรรมรวมกบผอนได และชนชม ในผลงานของตนเอง

ดานคร มาตรฐานท 8 ครมคณวฒ / ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบ และมครเพยงพอ

มาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอน อยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ

ดานผบรหาร ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการ บรหารจดการ

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกรโครงสราง และ บรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตร ทเหมาะสมกบผเรยนและ ทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอ กบชมชนในการพฒนาการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ดมาก โดยมคาเฉลย 3.68 ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

กรณทไมไดรบการรบรอง เนองจาก .......................................................................

28


13. ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก จดเดน จดทควรพฒนา และขอแสนอแนะจากการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยสถานศกษา หรอหนวยงานตนสงกด - จดเดน จดทควรพฒนา และขอแสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง ดานผเรยน ผเรยนควรไดรบการพฒนาดานการรกษาระเบยบวนยในตนเอง และการพดทมหางสยง ครบ คะ เพอใหผเรยนสามารถปฏบตตนตามแบบแผนทดงามของความเปนไทย ดานผบรหาร

1) สถานศกษาควรมการบรหารเชงกลยทธ ในเรองระบบขอมล สารสนเทศ เพอการบรหารท

ถกตองและครบถวน ทนตอการใชงาน โดยเฉพาะการประกนคณภาพภายใน ทตองมทมาของขอมลในเรองความสอดคลองระหวางมาตรฐาน/ตวบงช ของการศกษาขนพนฐาน และของส านกงานรบรองมาตรฐานและการประเมนคณภาพการศกษา(องคกรมหาชน) และความชดเจนของการประเมนโครงการ/กจกรรม

2) สถานศกษาควรมการบรหารโดยใชหลกการมสวนรวม และมการตรวจสอบ ถวงดล โดยม

การพจารณาก าหนดใหมคณะกรรมการสถานศกษา และการไดมาซงคณะกรรมการเปนไปตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 และกฎกระทรวงศกษา วาดวยคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน(องคประกอบของคณะกรรมการประกอบดวย ผแทนผปกครอง ผแทนองคกรชมชน ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน ผแทนศษยเกาของสถานศกษา ผทรงคณวฒ โดยมผบรหารสถานศกษาเปนกรรมการและเลขานการ)

3) สถานศกษาควรจดสดสวนนกเรยนตอหองใหเปนไปตามเกณฑ ท ก.ค.ศ. ก าหนดในระดบ

ปฐมวย มสดสวน 27: 1 ถง 33: 1

ทศทางการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของสถานศกษาในอนาคต สถานศกษาเปนตนแบบในการใหความรแกสถานศกษาอนและบคคลทวไป ไดรบการสนบสนน

จากผปกครอง มภาพลกษณทดในสงคม ควรพฒนาจดเดนของสถานศกษาใหเปนอตลกษณของสถานศกษา อนไดแกพฤตกรรมการเรยนทดของผเรยน การจดการเรยนการสอน การปฏบตหนาทเปนเลศของสถานศกษา เพอเปนตนแบบใหสถานศกษาไดน าไปศกษาเปนแนวทางในการพฒนาตนเองใหกวางขวางมากขนเปนศนยกลางการวจยดานการเรยนการสอน บรการวชาการแกสงคม และวางระบบการประกนคณภาพภายในทมตวบงชทสอดคลองกบส านกงานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน รวมทงพฒนาระบบสารสนเทศของการประกนคณภาพภายในใหถกตองครบถวน ทนตอการใชงาน

29


14. สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา

สภาพปญหา สถานทในบรเวณโรงเรยนและสนามเดกเลน อยระหวางการปรบปรงซอมแซม ท าใหนกเรยนไมมสนามเดกเลน นกเรยนมเวลาในการเลนกลางแจงไมเพยงพอ วชาภาษาองกฤษอยในระหวางการน ารอง ท าใหมการเปลยนแปลงอาจารยผสอนเปนบาง โรงเรยนมการปรบตารางเรยนเปน 4 คาบเรยน ในชวงเชา ท าใหนกเรยนตองรบเรงในการเปลยนวชาเรยน

จดเดน โรงเรยนมการเพมวชาภาษาองกฤษ ท าใหนกเรยนไดมโอกาส เรยนกบเจาของภาษาโดยตรง โดยไมเพมคาใชจาย มกจกรรมผปกครองอาสาทมความเชยวชาญหลากหลาย ท าใหเดกไดมกจกรรมทหลากหลาย มอาจารยทมความรดานปฐมวย โดยอาจารยจบระดบปรญญาโทขนไปท าการสอนเดก และมอาจารยทเชยวชาญเฉพาะดานการสอนตามวชาเสรมหลกสตร หองเรยนกวางและมอปกรณการเรยนทหลากหลาย ท าใหพฒนาโกไดอยางเหมาะสม

จดทควรพฒนา ระเบยบวนยและมารยาทในการพด

30


ตอนท 2 แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

1. การบรหารจดการศกษา โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) แบงโครงสรางการบรหารงานเปน7ฝาย ภาคเรยนท 1 ไดแก ฝายบรหาร ฝายวชาการ ฝายกจการนกเรยน ฝายวจยและนเทศ ฝายบรการ ฝายงานแผนและพฒนา ฝายกจการพเศษ ภาคเรยนท 2 ไดแก ฝายบรหาร ฝายวชาการ ฝายกจการนกเรยน ฝายวจยและนเทศ ฝายบรการ ฝายนวตกรรมทางการศกษา ฝายกจการพเศษ ผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบPDCA โดยน าผลจาก PDCA มาแกไข ปรบปรงและวางแผนพฒนางาน เพอใหการด าเนนงานมประสทธภาพเพมขน มประสทธผลดขน

31


โครงสรางการบรหารจดการของผอ านวยการและคณะปการศกษา 2555 (ภาคเรยนท 1)

ภาคเรยนท 1

32


โครงสรางการบรหารจดการของผอ านวยการและคณะปการศกษา 2555 (ภาคเรยนท 2)

ผอ ำนวยกำร

คณะกรรมการบรหารโรงเรยน

รองผอ านวยการฝายบรหาร

รองผอ านวยการฝายวชาการ

รองผอ านวยการฝายวจยและนเทศ

รองผอ านวยการฝายนวตกรรมการศกษา

ประสานงานฝายบรหาร ประสานงานวชาการ ผชวยรองผอ านวยการฝายนวตกรรมการศกษา

ประสานงานฝายวจยและนเทศ

1.งานสารบรรณ 2.งานทะเบยนและประวต นกเรยน 3.งานเอกสารงานพมพ 4.งานการเจาหนาทและ อตราก าลง 5.งานการเงนและบญช 6.งานแผนและงบประมาณ 7.งานพสด 8.งานพฒนาสถานทสงแวดลอม สาธารณปโภคและยานพาหนะ งานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 9. งานพฒนาบคลากร

1.งานบรหารวชาการ 2.งานกลมสาระการเรยนร 3.งานกลมปฐมวย 4.งานวเทศสมพนธ 5.งานสวนพฤษศาสตรโรงเรยน 6.งานแนะแนวและศนยเพอนเดก 7.งานตารางสอนตารางสอบ 8.งานวดและประเมนผล 9.งานคลงขอสอบ 10.งานเทยบโอนผลการเรยน 11.งานประสานงานระดบชน 12.One Tablet Per Child 13. งานกจกรรมพฒนาผเรยน

1.งานวจย 2.งานฝกอบรม 3.งานสอนนสตระดบอดมศกษา 4.งานฝกประสบการณวชาชพคร 5.งานพฒนาอาจารยนเทศประจ าโรงเรยน 6.งานนเทศการสอนภายใน

1.งานประสานการศกษาตนแบบฉนทศกษา 2.งานพฒนาเวบไซด 3.งาพฒนาสอการเรยนการสอน 4.ศนยการเลนเพอการเรยนร 5.งานโสตทศนปกรณ

รองผอ านวยการ ฝายกจการพเศษ

ประสานงานฝายกจการนกเรยน

1.งานประชาสมพนธ 2.งานปฏคม 3.งานวารสาร และสงพมพ 4.งานสวสดการบคลากร 5.งานจดเลยง

รองผอ านวยการฝายบรการ

รองผอ านวยการฝายกจการนกเรยน

ประสานงาน ฝายบรการ

ประสานงานฝายกจการนกเรยน

1.งานสขภาพ 2.งานหองสมด 3.งานบรการรานคา 4.งานประกนคณภาพ 5.งานกจกรรมพเศษนอกเวลาเรยน 6.งานประหยดพลงงานและสงแวดลอม

1.งานปกครอง 2.งานโภชนาการ 3.งานสภานกเรยน 4.งานสวสดการนกเรยน 5.งานกจกรรมการแสดง 6.งานกจกรรมกฬา 7.งานศนยศกษาภมปญญาไทยในรามเกยรต 8.งานกจกรรมเสรมหลกสตร

33


2. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา 2.1 ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ เปาประสงค และ ภารกจ

ปรชญา

การศกษา คอ ความเจรญงอกงาม ปณธาน คณธรรมน าปญญา กาวหนากลาคด

มจตสาธารณะ รกษาวฒนธรรม วสยทศน

เปนสถานศกษาทสรางและพฒนาผเรยนทกคนใหเปนบคคลทมคณคาตอสงคม เปนผมคณธรรม มความร ความสามารถเปนทยอมรบของสงคม เปนตนแบบโรงเรยนพฒนาการคดเพอใหผเรยนเกดการเรยนรและด ารงชวตในสงคมไดอยางสนตสข

พนธกจหลก

1. เปนแหลงสงเกตการสอนฝกสอนฝกงานดานตางๆของนสตตลอดจนใหค าปรกษาแกนสต

2. เปนแหลงศกษาคนควาวจยทดลองเพอพฒนานวตกรรมทางการศกษา 3. สรางจตส านกของผเรยนในการอนรกษศลปวฒนธรรมประเพณไทยตลอดจน

รจกใชภมปญญาไทยในการแกปญหา 4.ใหบรการชมชนดานองคความรและศลปวฒนธรรมประเพณไทย 5. เปนตนแบบทดในดานการจดการศกษาระดบกอนประถมศกษาและระดบ

ประถมศกษา

เปาประสงคหลก 1. เปนหนวยงานรวมผลตบณฑต คณะศกษาศาสตร โดยเปนหองปฏบตการ และฝกงานประสบการณวชาชพครของนสต นกศกษา 2. เปนแหลงศกษา คนควา วจย ทดลอง และพฒนานวตกรรมทางการศกษา เพอน ามาใชในการพฒนาคณภาพ ประสทธภาพในการผลตบณฑตสาขาศกษาศาสตร 3. เปนแหลงใหบรการเผยแพรองคความรและศลปวฒนธรรม ประเพณไทยแกชมชน

34


4. เปนหนวยงานตนแบบในการบรหารจดการ และการจดการเรยนการสอนเพอพฒนานกเรยนระดบ การศกษาขนพนฐานใหเปนบคคลทมคณภาพของสงคม

ภารกจ ภารกจหลก

1. เพอเปนแหลงเรยนร เปนหองปฏบตการ และสถานทฝกงานและประสบการณวชาชพคร

ของนสตคณะตาง ๆ 2. เพอเปนสถานทใหนสตไดศกษา คนควา วจย ทดลอง และพฒนาศกยภาพ

ทางการศกษา 3. เพอพฒนาหนวยงานใหเปนตนแบบในการบรหารจดการดานจดการเรยนการ

สอนของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน 4. สรางจตส านกของผเรยนในการอนรกษศลปวฒนธรรม ประเพณไทยตลอดจน

รจกใชภมปญญาไทยในการแกปญหา 5. พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เปนคนดมคณธรรม รกการเรยนร

สามารถใชความร ความสามารถและสตปญญาในการแกปญหาได

ภารกจรอง 1. สงเสรมผเรยนเขารวมกจกรรมกบหนวยงานภายนอก 2. เพอบรการชมชนดานองคความร และศลปวฒนธรรมไทย 3. เพอใหชมชนมสวนรวมในการจดการศกษาขนพนฐาน

อตลกษณ เปนโรงเรยนพฒนาการคด เอกลกษณของสถานศกษา ถายทอดองคความรดานการพฒนาการคดแกสงคมและชมชน

3. แนวทางพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน จากการศกษาและพจารณาจดออนและจดแขงของโรงเรยน โรงเรยนไดก าหนดภาพลกษณในระยะ10 ปขางหนา เพอน าไปสการเปนโรงเรยนสาธตทสมบรณแบบ (Comprehensive School) มบทบาทส าคญในการพฒนาคณภาพของนกเรยน ใหมพนฐานชวตท

35


ด เปนคนทสมบรณ และเปนแบบอยางทดในการพฒนาคณภาพชวตของครอบครว ชมชน และสงคม และพฒนาไปสความเปนชมชนแหงการเรยนร มความพรอมทจะปรบเปลยนรปแบบและบทบาทในดานตางๆ โดยเปนโรงเรยนทจดการศกษาขนพนฐาน เพอเปนหองปฏบตการของนสตทจะตองไปประกอบวชาชพคร และมความพรอมในเชงบรหารและวชาการภายใตปรชญา “การศกษา คอความเจรญงอกงาม” และปณธาน “คณธรรมน าปญญา กาวหนากลาคด รวมจตพฒนา รกษาวฒนธรรม” โรงเรยนไดก าหนดทศทางในการพฒนาในขอบเขตทเหมาะสม และเปนไปตามพนฐานและเอกลกษณของโรงเรยน โดยมจดมงหมายเพอใหโรงเรยนสามารถมสวนรวมในการพฒนาคณภาพชวตของครอบครว ชมชน และสงคม ในดานตางๆ 5 ดาน ตามนโยบายของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ไดแกดานวชาการและจตวทยา ดานศลปวฒนธรรม ดานสขภาพอนามยและการกฬา ดานชมชนและครอบครว และดานสงแวดลอม ส าหรบการด าเนนการเพอใหบรรลตามปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ วตถประสงค และเปาหมายนน โรงเรยนจะตองสราง ปรบปรงและพฒนา ทงดานวชาการ และการบรหาร ดงน

1.ดานวชาการ สงเสรมและพฒนาคณภาพนกเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการใน

ระดบชาต และระดบภมภาค ควบคกบความมคณธรรม มความรความสามารถสอดคลองกบความตองการของสงคม และประเทศชาต โดยใหผเรยนมคณภาพทด กลาวคอ เปนโรงเร ยนทจดการศกษาขนพนฐานแกเยาวชน โดยจดจดการศกษาทพฒนาคณภาพผเรยนตามพระราชบญญตการศกษา พทธศกราช 2542และมงพฒนานสตฝกปฏบตการในวชาชพครใหมคณภาพและประสทธภาพ 2. ดานการบรหาร เปนโรงเรยนท มระบบการบรหาร และจดการศกษาอยางม ประสทธภาพและมความคลองตว ตามแผนแมบท 4. กลยทธ การพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน

แผนยทธศาสตรโรงเรยน

ประกอบดวยยทธศาสตร 3 ดาน ดงน 1. ยทธศาสตรการสบสานและสรางสรรควฒนธรรม 2. ยทธศาสตรเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3. ยทธศาสตรการพฒนาโรงเรยนสาธตสการเปนโรงเรยนพฒนาการคด

36


ยทธศาสตรการสบสานและสรางสรรควฒนธรรม เปาประสงค

เพอสรางแหลงสงเสรมการเรยนรภมปญญาไทยดานตาง ๆ ของสถานศกษาและชมชน เปนแหลงศกษาคนควาแลกเปลยนประสบการณการเรยนร เปนจดเรมตนของกระบวนการสงเสรมการอาน กระบวนการวจย กระบวนการคดของผเรยน โดยจดสภาพแวดลอมในการเรยนการสอนเนนการปฏบตจรง เสรมสรางจตส านกในการอนรกษภมปญญาไทย ศลปะสรางสรรคและประเพณไทยตลอดจนภาษาและวรรณคดไทย

พนธกจ 1. จดการศกษาเพอเปนตนแบบในการบรหารจดการ ในการจดการเรยนการสอนเพอ

พฒนานกเรยนกบการศกษาขนพนฐานใหเปนบคคลทมคณภาพของสงคม 2. เปนแหลงศกษาคนควา วจย ทดลอง และพฒนานวตกรรมทางการศกษา ตลอดจน

เปนหองปฏบตการ และฝกงานประสบการณวชาชพครของนสต นกศกษา 3. ใหบรการทางวชาการแกชมชนและสงคม 4. เพมศกยภาพในการแขงขนของประเทศ เปนการพฒนาทยงยนและยกระดบคณภาพชวต แผนการด าเนนงาน 1. ระยะท 1 จดตงศนยศกษาภมปญญาไทยในรามเกยรต 2. ระยะท 2 จดตงหองนทรรศการศนยศกษาภมปญญาไทย 3. ระยะท 3 การด าเนนการ

1.1 จดตงโครงการเยาวชนคนรกโขน 1.2 จดตงโครงการพฒนาศกยภาพผเรยนทมความสามารถพเศษกลมสาระการ

เรยนรนาฏศลป 1.3 ใหบรการแหลงศกษาคนควา วจย ทดลอง พฒนานวตกรรมหองปฏบตการ

ฝกงานนกเรยน นสต นกศกษา ครและผสนใจในเรองของรามเกยรตกบวถไทยภมปญญาไทย 1.4 ใหบรการทางดานวชาการ อปกรณ เครองแตงกาย เพอประโยชนทาง

การศกษาและสรางสมพนธอนดแกชมชนและสงคม ยทธศาสตรเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เปาประสงค

เพอสรางปจจยทส าคญในการบรหารจดการ การจดการเรยนการสอน ใหบรการทางการศกษา พฒนาเครอขายเชอมโยงแหลงทรพยากรตาง ๆ พฒนาระบบการจดการทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ใหนกเรยนและคณาจารยสามารถใชคอมพวเตอรในการสราง

37


องคความร และพฒนาการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลย ตลอดจนจดตงศนยภาษานานาชาตดวยระบบคอมพวเตอร

พนธกจ 1. เปนตนแบบในการบรหารจดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2. เปนแหลงศกษาคนควา วจย ทดลอง และพฒนานวตกรรมทางการศกษา 3. เปนหองปฏบตการและฝกงานของนสต นกศกษา ตลอดจนใหบรการแกชมชนและ

สงคม 4. เพมศกยภาพในการแขงขนของประเทศ เพอยกระดบคณภาพชวต เปนการพฒนาท

ยงยน แผนการด าเนนงาน

ระยะท1 พฒนาคณาจารยและนกเรยนในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสรางองคความร และพฒนาการเรยนการสอน ระยะท 2 พฒนาโรงเรยนเปนตนแบบในการจดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ระยะท 3 พฒนาโรงเรยนเปนแหลงศกษา คนควา วจย ดานนวตกรรมทางการศกษา ใหบรการแกนสต นกศกษา และชมชน ยทธศาสตรการพฒนาโรงเรยนสาธตสการเปนโรงเรยนพฒนาการคด

เปาประสงค ด าเนนการตามนโยบายของคณะศกษาศาสตร โดยรองศาสตราจารย ดร.วชย วงษใหญ คณบดคณะศกษาศาสตร เปนผรเรมในป 2540ดงน “ตองการใหผเรยนรวธการเรยนรทมประสทธภาพ และสามารถเรยนรไดตลอดชวต อนจะสงผลตอเนองไปถงสงคมแหงการเรยนรตอไป” โดยมงพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะ 4ประการ คอ 1. ทกษะกระบวนการเรยนร (Learn How to Learn) ฝกใหมวธการเรยนร ‟ แสวงหาความรไดตลอดชวต จากสอ สงแวดลอม ‟ รกการเรยนร - ใชเทคโนโลยการเรยนร 2. ทกษะการคด (Thinking School) ทกษะการคดสรางสรรคมทกษะการคดขนสง (วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา) คดตามหลกศาสนธรรม 3. ทกษะการสอสาร (Communication) ใชภาษาเปนเครองมอสอสาร แสดงความคดเหน ความรสก ความตองการ ‟ สรางความเขาใจอนด ‟ แสดงความร ทงภาษาไทย ภาษาตางประเทศ และภาษาเทคโนโลย

38


4. ทกษะทางอารมณ (EQ) : คอการควบคมอารมณตนเองจดการกบความขดแยงทางอารมณ มทกษะในการแกปญหาเขาใจตนเอง เขาใจผอน และแกไขความขดแยงได

พนธกจ 1. จดกจกรรมการเรยนการสอนทสอดคลองกบการพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะ 4

ประการ 2. ใหความรเกยวกบองคประกอบของโรงเรยนพฒนาการคด แกอาจารยของโรงเรยน 3. พฒนาเทคโนโลยและสอเพอสนบสนนการเรยนการสอนใหเปนโรงเรยนพฒนาการคด 4. ท างานวจยและคนควานวตกรรมดานวธสอน สอการสอนทสอดคลองกบโรงเรยน

พฒนาการคด แผนการด าเนนงาน

นโยบายการพฒนาโรงเรยนใหเปนโรงเรยนพฒนาการคด ไดเรมด าเนนงานตงแตปลายปการศกษา 2540โดยเนน 2ดาน คอ

1. การปรบหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 1.1 การปรบหลกสตรใหเหมาะกบสภาพโรงเรยนและการเปนโรงเรยนพฒนาการ

คด รวมทงระบบการวดและประเมนผลทเนนการประเมนตามสภาพจรง 1.2 การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหนกเรยนไดสราง

องคความรและเรยนรแบบมสวนรวม และจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสรางคณสมบตของผเรยนตามจดหมายของโรงเรยนพฒนาการคด

2.การจดทรพยากรการเรยนทสงเสรมความเปนโรงเรยนพฒนาการคด โดยจดตงศนยพฒนาศกยภาพของนกเรยนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-3โดยเนนสงเสรมศกยภาพดานภาษา ศลปะ ค านวณและคอมพวเตอร

39


แผนการด าเนนงานในป 2546 – 2554 มดงน

ระยะท 1

1. พฒนาหลกสตรสถานศกษา และจดท าหนวยการเรยนใหครบทกระดบชน 2. ใหความรเรององคประกอบของโรงเรยนพฒนาการคดแกครและบคลากร

เพอด าเนนงานของแตละฝายใหสอดคลองกน ระยะท 2

1. จดท าหองศนยภาษาและหองสหวทยาการ เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากสอเทคโนโลย ไดแสวงหาความรคนควาและสรางองคความรดวยตนเอง ไดแลกเปลยนเรยนรจากกนและกน

2. การพฒนาอาจารยและบคลากรของโรงเรยนใหสามารถใช IT เพอประโยชนในการจดการเรยนการสอน และการแสวงหาความร โดยจดการอบรมการใชคอมพวเตอร การใชขอมลสารสนเทศการผลตสอการใชนวตกรรมเพอการเรยนการสอน รวมทงสนบสนนใหอาจารย มคอมพวเตอรเปนของตนเอง

ระยะท 3

1. จดตงศนยสอนวตกรรมการเรยนการสอน เพอผลตและจดหาสอ Software ในการเรยนการสอนทหลากหลาย

2. ท าการวจยและคนควานวตกรรม ดานวธสอน สอการสอนทสอดคลองกบโรงเรยนพฒนาการคด

ยทธศาสตรการพฒนาโรงเรยนสาธตสการเปนโรงเรยนพฒนาการคด เปาประสงค

ด าเนนการตามนโยบายของคณะศกษาศาสตร โดยรองศาสตราจารย ดร.วชย วงษใหญ คณบดคณะศกษาศาสตร เปนผรเรมในป 2540 ดงน “ตองการใหผเรยนรวธการเรยนรทมประสทธภาพ และสามารถเรยนรไดตลอดชวต อนจะสงผลตอเนองไปถงสงคมแหงการเรยนรตอไป” โดยมงพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะ 4 ประการ คอ

40


1. ทกษะกระบวนการเรยนร (Learn How to Learn) ฝกใหมวธการเรยนร ‟ แสวงหาความรไดตลอดชวต จากสอ สงแวดลอม - รกการเรยนร - ใชเทคโนโลยการเรยนร 2. ทกษะการคด (Thinking School) ทกษะการคดสรางสรรคมทกษะการคดขนสง (วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา) คดตามหลกศาสนธรรม 3. ทกษะการสอสาร (Communication) ใชภาษาเปนเครองมอสอสาร แสดงความคดเหน ความรสก ความตองการ สรางความเขาใจอนด แสดงความร ทงภาษาไทย ภาษาตางประเทศ และภาษาเทคโนโลย 4. ทกษะทางอารมณ (EQ) : คอการควบคมอารมณตนเองจดการกบความขดแยงทางอารมณ มทกษะในการแกปญหาเขาใจตนเอง เขาใจผอน และแกไขความขดแยงได

พนธกจ 1. จดกจกรรมการเรยนการสอนทสอดคลองกบการพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะ 4

ประการ 2. ใหความรเกยวกบองคประกอบของโรงเรยนพฒนาการคด แกอาจารยของโรงเรยน 3. พฒนาเทคโนโลยและสอเพอสนบสนนการเรยนการสอนใหเปนโรงเรยนพฒนาการคด 4. ท างานวจยและคนควานวตกรรมดานวธสอน สอการสอนทสอดคลองกบโรงเรยน

พฒนาการคด แผนการด าเนนงาน

นโยบายการพฒนาโรงเรยนใหเปนโรงเรยนพฒนาการคด ไดเรมด าเนนงานตงแตปลายปการศกษา 2540 โดยเนน 2 ดาน คอ

1. การปรบหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 1.1 การปรบหลกสตรใหเหมาะกบสภาพโรงเรยนและการเปนโรงเรยนพฒนาการคด

รวมทงระบบการวดและประเมนผลทเนนการประเมนตามสภาพจรง 1.2 การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหนกเรยนไดสรางองค

ความรและเรยนรแบบมสวนรวม และจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสรางคณสมบตของผเรยนตามจดหมายของโรงเรยนพฒนาการคด

2. การจดทรพยากรการเรยนทสงเสรมความเปนโรงเรยนพฒนาการคด โดยจดตงศนยพฒนาศกยภาพของนกเรยนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-3 โดยเนนสงเสรมศกยภาพดานภาษา ศลปะ ค านวณและคอมพวเตอร

41


แผนยทธศาสตรโรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม)

(พ.ศ. 2555 - 2559) (ฉบบราง)

แผนยทธศาสตรโรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) ประกอบดวย ปรชญา วสยทศน ปณธาน / คานยมหลก พนธกจ ประเดนยทธศาสตร และเปาประสงค พรอมก าหนดระบบการประเมนผล ซงประกอบดวยระบบปฏบตการทางยทธศาสตร ตวชวด และคาเปาหมาย ดงรายละเอยดตอไปน ทศทางยทธศาสตรโรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม)

ปรชญา (Philosophy) การศกษา คอ ความเจรญงอกงาม วสยทศน (Vision) เปนโรงเรยนตนแบบทางการศกษาและการวจยระดบประถมศกษา เพอใหผเรยนม

ศกยภาพทดเทยมมาตรฐานสากล เกดการเรยนรตลอดชวต บรการสงคมด ารงไวซงศลปวฒนธรรม

โรงเรยนสาธตเปนตนแบบทางการศกษาและการวจยระดบประถมศกษา ประกอบดวย

องคประกอบดงน 1. เปนตนแบบการเรยนรสความเปนเลศทางการศกษาระดบปฐมวยและการศกษาขน

พนฐาน 2. เปนตนแบบการเรยนรดานการพฒนาทางวชาการและพฒนาศกยภาพผเรยน 3. เปนศนยฝกประสบการณวชาชพครตามมาตรฐานวชาชพ 4. มผลงานทางวชาการและนวตกรรมเปนทยอมรบตามมาตรฐานสากล

ผเรยนมศกยภาพทดเทยมมาตรฐานสากล เกดการเรยนรตลอดชวต ประกอบดวย

องคประกอบดงน 1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนย มความ

เปน ผน าและผตามทด ปฏบตตามหลกธรรมของศาสนา โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

42


2. มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลยเพอเสรมสรางทกษะชวตในการสรางสรรคนวตกรรมใหมๆ

3. มสขภาพกาย สขภาพจตและสขนสยทด 4. ผเรยนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพตามความตองการของแตละบคคล ทงผทม

ความสามารถพเศษและผทมความตองการพเศษ 5. มการน าผลการวจยมาพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตลอดชวตทกมต

บรการสงคมด ารงไวซงศลปวฒนธรรม ประกอบดวยองคประกอบดงน 1. เปนแหลงเรยนรเพอถายทอดองคความร บรการทางวชาการและบรการดานอนๆ แก

ชมชนและสงคม 2. สบสาน ท านบ ารง และด ารงไวซงขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรม 3. ท านบ ารงศลปวฒนธรรมของชาตใหเปนทประจกษแกสงคม โดยมศนยศกษาภม

ปญญาไทยเปนเอกลกษณของโรงเรยน ปณธาน / คานยมหลก (Pledge / Core Values) คณธรรมน าปญญา กาวหนากลาคด มจตสาธารณะ รกษาวฒนธรรม พนธกจ (Mission) 1. จดการศกษาเพอพฒนาโรงเรยนใหเปนตนแบบทางการศกษาตาม

มาตรฐานสากล 2. สรางผลงานวจยเพอพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตลอดชวตทกมต

3. บรการสงคมและท านบ ารงศลปวฒนธรรม 4. พฒนาโรงเรยนใหมความเขมแขงสามารถพงพาตนเองได 5. พฒนาศนยฝกประสบการณวชาชพครใหสามารถผลตครมออาชพ เปาประสงค (Goal) 1. โรงเรยนเปนตนแบบทางการศกษาตามมาตรฐานสากล 2. มผลงานวจยและนวตกรรมเพอพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตลอดชวตทกมต 3. เปนแหลงเรยนรเพอถายทอดองคความรสชมชนและสงคมใหไดรบการพฒนาอยาง

ยงยน 4. โรงเรยนมความเขมแขงสามารถพงพาตนเองไดในดานการบรหารจดการ ผเรยนและ

บคคลากรมความสขมวลรวมสง

43


5. เปนศนยฝกประสบการณวชาชพครใหสามารถผลตครมออาชพ

ประเดนยทธศาสตร (Strategic Issue) 1. สรางองคความรทางดานการจดการศกษาเพอพฒนากระบวนการเรยนการสอนสความ

เปนเลศทางวชาการตามมาตรฐานสากล 2. พฒนาบคคลากรเพอสรางผลงานวจยและนวตกรรมเพอสงเสรมผเรยนใหเกดการ

เรยนรตลอดชวต 3. สรางองคความรและพฒนาโครงการบรการวชาการและบรการดานอนๆ ทมคณภาพ

เพอใหชมชนและสงคมใหไดรบการพฒนาอยางยงยน 4. สบสาน ท านบ ารง และด ารงไวซงขนบธรรมเนยม ประเพณ วฒนธรรมของไทย มวนย

และมน าใจนกกฬา 5. พฒนาระบบบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอใหผเรยนและบคคลากรม

ความสขมวลรวมสง

44


แผนยทธศาสตรโรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (ฝายประถม) วสยทศน เปนโรงเรยนตนแบบทางการศกษาและการวจยระดบประถมศกษา เพอใหผเรยนมศกยภาพทดเทยมมาตรฐานสากล บรการสงคมด ารง

ไวซงศลปวฒนธรรม ปณธาน / คานยม

หลก คณธรรมน าปญญา กาวหนา กลาคด มจตสาธารณะ รกษาวฒนธรรมไทย

พนธกจ 1. จดการศกษาเพอพฒนาโรงเรยนใหเปนตนแบบทางการศกษาตามมาตรฐานสากล

2. สรางผลงานวจยเพอพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตลอดชวต

3. บรการสงคมและท านบ ารงศลปวฒนธรรม

4. พฒนาโรงเรยนใหมความเขมแขงสามารถพงพาตนเองได

5. พฒนาศนยฝกประสบการณวชาชพครใหสามารถผลตครมออาชพ

เปาประสงค 1. โรงเรยนเปนตนแบบทางการศกษาตามมาตรฐานสากล

2. มผลงานวจยและนวตกรรมเพอพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตลอดชวต

3. เปนแหลงเรยนรเพอถายทอดองคความรสชมชนและสงคมใหไดรบการพฒนาอยางยงยน

4. โรงเรยนมความเขมแขงสามารถพงพาตนเองไดในดานการบรหารจดการ ผเรยนและบคคลากรมความสขมวลรวมสง

5. เปนศนยฝกประสบการณวชาชพครใหสามารถผลตครมออาชพ

ประเดนยทธศาสตร

1. สรางองคความรทางดานการจดการศกษาเพอพฒนากระบวนการเรยนการสอนสความเปนเลศทางวชาการตามมาตรฐานสากล

กลยทธ 1. ผลตนกเรยนใหมความเปนเลศและมความเปนผน าทางวชาการ

2. สงเสรมผเรยนและพฒนานวตกรรมสอเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนการสอน

3. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และมความรบผดชอบตอสงคม

4. พฒนาศกยภาพของผเรยนใหทดเทยมมาตรฐานสากลบนพนฐานความเปนไทย


2. พฒนาบคคลากรเพอสรางผลงานวจยและนวตกรรมเพอสงเสรมผเรยนใหเกดการเรยนรตลอดชวต

45


วสยทศน เปนโรงเรยนตนแบบทางการศกษาและการวจยระดบประถมศกษา เพอใหผเรยนมศกยภาพทดเทยมมาตรฐานสากล บรการสงคมด ารงไวซงศลปวฒนธรรม

กลยทธ 1. สงเสรมบคคลากรในการท างานวจย 2. พฒนาศกยภาพบคลากรเพอสรางนวตกรรม

3. สรางและพฒนาครมออาชพ


3. สรางองคความรและพฒนาโครงการบรการวชาการและบรการดานอนๆ ทมคณภาพเพอใหชมชนและสงคมใหไดรบการพฒนาอยางยงยน

กลยทธ 1. พฒนาแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกหองเรยนเพอการศกษาทยงยน

2. สงเสรมและพฒนาศกยภาพบคคลากร

3. บรการชมชนและสงคม 4. เสรมสรางความสมพนธอนดกบหนวยงานภายนอก


4. สบสาน ท านบ ารง และด ารงไวซงขนบธรรมเนยม ประเพณ วฒนธรรมของไทย มวนย และมน าใจนกกฬา

1. สงเสรมนกเรยนและบคลากรใหมสวนรวมในการอนรกษสบสานศลปวฒนธรรม

2. สงเสรมนกเรยนใหมคานยมทด มวนย และมน าใจนกกฬา


5. พฒนาระบบบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอใหบคคลากรมความสขมวลรวมสง

กลยทธ 1. พฒนาโรงเรยนใหมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรและระบบบรหารจดการ

2. พฒนาศกยภาพอาจารยและบคคลากรสายสนบสนนใหสอดคลองกบภารกจ

3. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศใหทนสมยตอระบบการจดการศกษา

4. พฒนาโรงเรยนให มความเขมแขงและสามารถพงพาตนเองได

5. การด าเนนตามยทธศาสตรและการประกนคณภาพการศกษา

46


5.การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา













เพอสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกเรยนในดานตางๆ อนไดแก รางกาย อารมณ สงคม จตใจ สตปญญา รวมถงการสงเสรมและเสรมสรางเจตคตทดทงในดานคณธรรม จรยธรรม ใหเตมตามศกยภาพและเปนพลเมองทมคณภาพ



47












48


ตอนท 3

ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 1.ผลการด าเนนงานตามแผนการปฏบตงานประจ าปของสถานศกษา ผลการโครงการ/กจกรรมตามแผนการปฏบตงานประจ าปของสถานศกษา













เพอสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกเรยนในดานตางๆ อนไดแก รางกาย อารมณ สงคม จตใจ สตปญญา รวมถงการสงเสรมและเสรมสรางเจตคตทดทงในดานคณธรรม จรยธรรม ใหเตมตามศกยภาพและเปนพลเมองทมคณภาพ



49












50


2. ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานคณภาพเดก

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน ค าอธบาย เดกมรางกายเจรญเตบโตตามวย มน าหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มทกษะการเคลอนไหวตามวย สามารถดแลรกษาสขภาพ และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหตภยและสงเสพตด

ตวบงช ระดบคณภาพ

รองรอยความพยายาม (โครงการ/กจกรรมทท า)

1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 4 - สมดรายงานประจ าตวเดก -บนทกน าหนกสวนสงของเดก(จากหองพยาบาล) - เกณฑการประเมนผลวชาพลศกษา / สขศกษา - กจกรรมกลางแจง - งานกจกรรมเดน ‟ วง การกศล โรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร - แบบบนทกการแปรงฟน - คณลกษณะอนพงประสงค - เกณฑการประเมนวชาสขศกษา - บนทกผลการจดประสบการณ - แบบประเมนพฒนาการเดก - บนทกการตรวจสขภาพประจ าป (หองพยาบาล) - การตรวจสขลกษณะประจ าสปดาห (ครประจ าชน) -เอกสารความรเกยวกบโรคตดตอ / การดแลสขภาพ

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 5 1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 5 1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด 5

เฉลย 4.82

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

51


1. วธการพฒนา

โรงเรยนวางแผนรวมกนระหวางครผปกครองและผเกยวของในการจดกจกรรมเพอใหผเรยนมน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน มทกษะการเคลอนไหวตามวย มสขนสยในการดแลสขภาพของตนเอง หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด อยางเปนระบบ ทงระยะสนระยาว มการตดตามและสงตอในระดบทสงขน ไดแกการใหความร การลงมอปฏบต การตดตามชวยเหลอในรายทเปนกลมเสยง เชน ในวชาพลศกษามการจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมทกษะการเคลอนไหวตามวย มการตดตามและประเมนผล ใหเดกไดพฒนาอยางเหมาะสมกบความสามารถตามวย ส าหรบการดแลสขนสยมการใหความรกบผเรยนและมการตดตามประเมนผลของผเรยนอยางสม าเสมอ ครผสอนตรวจความสะอาดผม เลบ ทกสปดาห ฝกใหลางมอกอนรบประทานอาหาร และบนทกในแบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

งานสขภาพไดท าการตรวจรางกายประจ าป มการตรวจรางกายและ ฟน ปละ 2 ครง รายงานผลใหผปกครองทราบเพอตดตามดแลรวมกบหนวยงานภายนอกเฉพาะทางตอไป กรณทมการควบคมโรคตดตอ ทางโรงเรยนไดเชญผเชยวชาญมาใหความรกบคร นกเรยนและผปกครองเพอรวมกนดแลสขภาพของนกเรยนใหปลอดภยจากภาวะเสยงในการตดตอ เขมงวดในการดแลรกษาความสะอาดตลอดป ในสาระเรองราวเกยวกบตวเดกระดบปฐมวยรวมกบผปกครองอาสา เชญผปกครองมความรเชยวชาญหรอเกยวของกบเนอหาสาระนมาเปนวทยากรใหความร เชน จกษแพทย ทนตแพทย เปนตน

1. ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน มทกษะการ เคลอนไหวตามวย มสขนสยในการดแลสขภาพของตนเอง หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด สงผลใหเรยนสวนใหญ มน าหนกและสวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มทกษะการเคลอนไหวตามวยมสขนสยในการดแลสขภาพของตนเอง ท าใหผเรยนปราศจากภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด ผลการคณภาพมาตรฐานท 1 อยในระดบดมาก

. 2. แนวทางการพฒนา

โรงเรยนควรมการปรบปรงการประเมนพฒนาการของผเรยนทางดานรางกาย ทงกลามเนอมด ใหญมดเลก การประสานสมพนธมอตา เพอใหเหนพฒนาการอยางชดเจนมากขน

52


ตวบงชท 1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน (1 คะแนน) ค าอธบาย เดกมน าหนก สวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และมรางกายสมบรณแขงแรงตามวย สามารถเลนออกก าลงกายไดประมาณ 5 นาทโดยไมเหนอยงาย (4 ขวบ) และเลนออกก าลงกายไดประมาณ 10 นาทโดยไมเหนอยงาย (5 ขวบ) ประเดนการพจารณา 1. การมน าหนกและสวนสงตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข 2. การมรางกายสมบรณแขงแรงตามวย ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 4 ระดบคณภาพ

ระดบ ค าอธบายระดบคณภาพ

5 เดกมน าหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข สามารถเลนออกก าลงกายไดประมาณ 5 นาทโดยไมเหนอยงาย (4 ขวบ) และเลน ออกก าลงกายไดประมาณ 10 นาทโดยไมเหนอยงาย(5 ขวบ)

4 เดกมน าหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข สามารถเลนออกก าลงกายได

3 เดกมน าหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามยกระทรวงสาธารณสข 2 เดกมน าหนก หรอสวนสงไมเปนตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

กระทรวงสาธารณสข 1 เดกมน าหนกและสวนสงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

กระทรวงสาธารณสข

53


วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล

1.การสมภาษณ/สอบถาม ครผปกครอง บคคลตางๆ ทเกยวของ

2.การสงเกต พฤตกรรมของเดก 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- สมดรายงานประจ าตวเดก - บนทกน าหนกสวนสงของเดก(จากหองพยาบาล) - เกณฑการประเมนผลวชาพลศกษา / สขศกษา

54


ตวบงชท 1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย(1.5 คะแนน) ค าอธบาย เดกมทกษะในการเคลอนไหวรางกาย การใชและการประสานสมพนธกนของกลามเนอใหญกลามเนอเลกและความสมพนธระหวางมอกบตาไดเหมาะสมตามวย ประเดนการพจารณา

1. การเคลอนไหวรางกายไดอยางคลองแคลว 2. การประสานสมพนธของกลามเนอใหญ กลามเนอเลก

3. ความสามารถในการใชกลามเนอเลกประสานสมพนธระหวางมอกบตาไดตามวย ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 5 ระดบคณภาพ


5 เดกเคลอนไหวรางกายไดอยางคลองแคลว มการประสานสมพนธของกลามเนอใหญ กลามเนอเลก และมความสามารถในการใชกลามเนอเลกประสานสมพนธระหวาง มอกบตาไดตามวย และปฏบตอยางสม าเสมอ จนเปนนสย

4 เดกเคลอนไหวรางกายไดอยางคลองแคลว มการประสานสมพนธของกลามเนอใหญกลามเนอเลก และมความสามารถในการใชกลามเนอเลกประสานสมพนธระหวาง มอกบตาไดตามวยและปฏบตอยางสม าเสมอ

3 เดกเคลอนไหวรางกายไดอยางคลองแคลว มการประสานสมพนธของกลามเนอใหญ กลามเนอเลก และมความสามารถในการใชกลามเนอเลกประสานสมพนธระหวาง มอกบตาไดตามวย

2 เดกเคลอนไหวรางกายได มการประสานสมพนธของกลามเนอใหญ กลามเนอเลก และมความสามารถในการใชกลามเนอเลกประสานสมพนธระหวางมอกบตาไดตามวย โดยมครชแนะ

1 เดกเคลอนไหวรางกายได แตการประสานสมพนธของกลามเนอใหญ กลามเนอเลกและการใชกลามเนอเลกไมประสานสมพนธกนระหวางมอกบตา

55





2.การสงเกต พฤตกรรมของเดก

3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- สมดรายงานประจ าตวเดก - บนทกน าหนกสวนสงของเดก - เกณฑการประเมนวชาพลศกษา / สขศกษา - กจกรรมกลางแจง - งานกจกรรมเดน ‟ วง การกศล โรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร (ฝายประถม)

56


ตวบงชท 1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน (1.5 คะแนน) ค าอธบาย

เดกสามารถดแลสขภาพอนามยของตนเองไดเหมาะสมตามวย ประเดนการพจารณา

1. การลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงเขาหองน า 2. การแปรงฟนหลงรบประทานอาหาร 3. การรจกดแลรกษาสขอนามยสวนตน

4. การรบประทานอาหารทมประโยชน ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 5 ระดบคณภาพ


5 เดกลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงเขาหองน า แปรงฟนหลงรบประทาน อาหาร รจกดแลรกษาสขอนามยสวนตน และรบประทานอาหารทมประโยชนได ครบทกรายการดวยตนเอง และปฏบตอยางสม าเสมอ จนเปนนสย

4 เดกลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงเขาหองน า แปรงฟนหลงรบประทาน อาหาร รจกดแลรกษาสขอนามยสวนตน และรบประทานอาหารทมประโยชน ไดครบทกรายการ ดวยตนเอง และปฏบตอยางสม าเสมอ

3 เดกลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงเขาหองน า แปรงฟนหลงรบประทาน อาหาร รจกดแลรกษาสขอนามยสวนตน และรบประทานอาหารทมประโยชน ไดครบทกรายการ ดวยตนเอง

2 เดกลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงเขาหองน า แปรงฟนหลงรบประทาน อาหาร รจกดแลรกษาสขอนามยสวนตน และรบประทานอาหารทมประโยชน ไดครบทกรายการ โดยมครชแนะ

1 เดกลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงเขาหองน า แปรงฟนหลงรบประทาน อาหาร รจกดแลรกษาสขอนามยสวนตน และรบประทานอาหารทมประโยชน ไดไมครบทกรายการ

57





2.การสงเกต พฤตกรรมของเดก 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- สมดรายงานประจ าตวเดก - บนทกน าหนกสวนสงของเดก - แบบบนทกการแปรงฟน - คณลกษณะอนพงประสงค - เกณฑการประเมนวชาสขศกษา

58


ตวบงชท 1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย สามารถบอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมา และปฏเสธสงเสพตดและสงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรคอบตเหต ภย และสงเสพตด ประเดนการพจารณา

1. การปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย 2. การบอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมา 3. การปฏเสธสงเสพตดและสงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรคอบตเหต ภย และสงเสพ

ตด ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด 5 ระดบคณภาพ


5 เดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย บอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมาได ปฏเสธสงเสพตดและสงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และ สงเสพตดไดดวยตนเอง และปฏบตอยางสม าเสมอจนเปนนสย

4 เดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย บอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมาได ปฏเสธสงเสพตดและสงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตดไดดวยตนเอง และปฏบตอยางสม าเสมอ

3 เดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย บอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมาได ปฏเสธสงเสพตดและสงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตดไดดวยตนเอง

2 เดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย บอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมาได ปฏเสธสงเสพตดและสงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตดได โดยมครชแนะ

1 เดกไมสามารถปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย หรอไมสามารถบอกโทษของสงเสพตด หรอไมสามารถหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรคอบตเหต ภย และสงเสพตดได

59






- สมดรายงานประจ าตวเดก - บนทกผลการจดประสบการณ - แบบประเมนพฒนาการเดก - บนทกการตรวจสขภาพประจ าป - การตรวจสขภาพนกเรยนประจ าสปดาห (ครประจ าชน) -เอกสารความรเกยวกบโรคตดตอ / การดแลสขภาพ

60


มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ และจตใจ น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 4 คะแนน

ค าอธบาย เดกมลกษณะพฤตกรรมทแสดงออกทางอารมณ จตใจ และความรสกทเหมาะสมกบวย มความสข

ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกและควบคมการแสดงออกของอารมณอยางเหมาะสมกบวยเมอเผชญกบสถานการณตาง ๆตลอดจนชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต



2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง 5 - บนทกพฤตกรรมเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - แผนการจดประสบการณและบนทกผลหลงสอน - ภาพถาย - บนทกพฒนาการเดก สมดรายงานผลการเรยน - ชนงาน/ผลงานเดก - ภาพถาย - กจกรรมการแสดงประจ าปของโรงเรยน - คณลกษณะอนพงประสงควชานาฏศลป -คณลกษณะอนพงประสงค - วชาดนตรระดบชนเดกเลก - วชาศลปะระดบชนเดกเลก - กจกรรมทศนศกษา

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 5

2.3 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย 5 2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 5

เฉลย 5

สรประดบคณภาพมาตรฐาน

ดเยยม

61


1. วธการพฒนา โรงเรยนมการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ ม จดมงหมายในการพฒนาอารมณและจตใจให

เดกราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง มความมนใจและกลาแสดงออก ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสม กบวย ชนชมศลปะดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต โดยการจดกจกรรมในและนอกหองเรยน การแสดงออกทงในกลมใหญ กลมยอย และรายบคคล ในกจกรรมศลปะสรางสรรคสนบสนนใหเดกไดแสดงออก อยางมอสระ กจกรรมกลางแจง เลนเครองเลนสนาม การละเลนไทย เลนน า เลนทราย กจกรรมกลมสมพนธ ทศนศกษา กจกรรมเคลอนไหวทงในชนเรยนและผานวชานาฏศลปซงในวชานาฎศลปนนนกเรยนไดแสดงออก ทกคนผานการจดการแสดงประจ าป ณ ศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทยซงเปนประสบการณจรงในการแสดง


จากการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย ในการพฒนาอารมณและจตใจใหเดกราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง มความมนใจและกลาแสดงออก ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ชนชมศลปะดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต นนสงผลใหผเรยนมเจตคตทดในการมาโรงเรยน สนใจและสนกสนานในการรวมกจกรรมในหองเรยน มนใจและกลาแสดงออกสามารถอยรวมกบเพอนได ชนชมศลปะดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต ซงมผลการประเมนการคณภาพมาตรฐานท 2 นในระดบดมาก

2. แนวทางการพฒนา

ควรปรบปรงแบบประเมนพฒนาอารมณและจตใจใหเดกราเรงแจมใส มความรสกทดตอ ตนเอง มความมนใจและกลาแสดงออก ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ชนชมศลปะดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต ควรปรบปรงอปกรณและสถานทในการเลนน าของผเรยน

62


ตวบงชท 2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกแสดงถงสภาวะของจตใจทมความราเรง สดชน แจมใส แสดงออกถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเอง ประเดนการพจารณา

1. ความราเรง สดชน แจมใส 2. การยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเอง ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง 5 ระดบคณภาพ


5 เดกมพฤตกรรม ราเรง สดชน แจมใส แสดงออกถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเอง ไดเหมาะสมในทกสถานการณอยางสม าเสมอ

4 เดกมพฤตกรรม ราเรง สดชน แจมใส แสดงออกถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเอง ไดเหมาะสมในหลาย ๆ สถานการณ

3 เดกมพฤตกรรม ราเรง สดชน แจมใส แสดงออกถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเองไดเหมาะสม

2 เดกมพฤตกรรม ราเรง สดชน แจมใส แสดงออกถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเองโดยมผชแนะ

1 เดกมพฤตกรรม ไมราเรง สดชน แจมใส หรอไมแสดงออกถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเอง




63


2.การสงเกต พฤตกรรมของเดก 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมล

เชงประจกษ

- บนทกพฤตกรรมเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - แผนการจดประสบการณและบนทกผลหลงสอน - ภาพถาย - บนทกพฒนาการเดก - สมดรายงานผลการเรยน

64


ตวชวดท 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกมความมนใจในตนเองและกลาแสดงออกอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ ประเดนการพจารณา

1. ความมนใจในตนเอง 2. ความกลาแสดงออก เชน กลาพด กลาท า กลาแสดงความคดเหน เปนตน ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 5 ระดบคณภาพ


5 เดกมพฤตกรรมมนใจในตนเอง กลาพด กลาท า กลาแสดงออกในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ เหมาะสมกบวยในทกสถานการณ

4 เดกมพฤตกรรมมนใจในตนเอง กลาพด กลาท า กลาแสดงออกในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ไดดวยตนเองอยางเหมาะสมในหลาย ๆ สถานการณ

3 เดกมพฤตกรรมมนใจในตนเอง กลาพดกลาท า กลาแสดงออกในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ดวยตนเองเปนบางครง

2 เดกมพฤตกรรม พด ท า แสดงออกในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ไดเหมาะสมกบวย โดยมผชแนะ

1 เดกมพฤตกรรม พด ท า แสดงออกในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ อยางไมมนใจหรอไมกลาพดกลาท ากลาแสดงอกในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ

65






- บนทกพฤตกรรมเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - แผนการจดประสบการณและบนทกผลหลงสอน - ภาพถาย - บนทกพฒนาการเดก - กจกรรมการแสดงประจ าปของโรงเรยน - คณลกษณะอนพงประสงควชานาฏศลป

66


ตวชวดท 2.3 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกแสดงอารมณ ความรสกไดเหมาะสมกบวยและสถานการณ อดทน อดกลน ไดเหมาะสมตามวย โดยเดกอาย 4 ป เรมควบคมอารมณไดบางขณะ และเดกอาย 5 ป ควบคมอารมณไดดขนและมเหตผลอธบายได ประเดนการพจารณา การควบคมอารมณของเดกตามวย ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


2.3 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย 5 ระดบคณภาพ


5 เดกมพฤตกรรมควบคมอารมณไดเหมาะสมตามวยในทกสถานการณ 4 เดกมพฤตกรรมควบคมอารมณไดเหมาะสมตามวยในเกอบทกสถานการณ 3 เดกมพฤตกรรมควบคมอารมณไดเหมาะสมตามวยบางสถานการณ 2 เดกมพฤตกรรมควบคมอารมณไดเหมาะสมตามวยแตมผชแนะ

1 เดกมพฤตกรรมควบคมอารมณตนเองไมไดหรอไดนอยครงมาก





67



3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- บนทกพฤตกรรมเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - แผนการจดประสบการณและบนทกผลหลงสอน - ภาพถาย - บนทกพฒนาการเดก -คณลกษณะอนพงประสงค

68


ตวชวดท 2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกแสดงความชนชมและความสนใจเขารวมกจกรรม โดยมความสขขณะท างานศลปะ มความสขกบเสยงเพลงและกจกรรมดานดนตร การท าทาทางประกอบ รองเพลงฟงเพลง การเคาะจงหวะ มความสขกบการเคลอนไหวตามจตนาการ สนใจธรรมชาตและสงแวดลอม ประเดนการพจารณา

1. ความสนใจกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และกจกรรมดานธรรมชาต 2. การเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และกจกรรมดานธรรมชาต

3. การมความสขขณะท ากจกรรมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 5 ระดบคณภาพ


5 เดกสนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และธรรมชาตสม าเสมอ มความภาคภมใจในผลงานของตนเอง และมความสขขณะท ากจกรรม ทกครง

4 เดกสนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และธรรมชาตมความภาคภมใจในผลงานของตนเอง และมความสขขณะท ากจกรรมเกอบทกครง

3 เดกสนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และธรรมชาต มความภาคภมใจในผลงานของตนเอง และมความสขขณะท ากจกรรมบอยครง

2 เดกสนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และธรรมชาตโดยมผชแนะ 4 เดกไมสนใจเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และธรรมชาต หรอเดกเขารวม

กจกรรมแตไมมความสขณะท ากจกรรมดานศลปะ ดนตรการเคลอนไหว และธรรมชาต

69






- บนทกพฤตกรรมเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - แผนการจดประสบการณและบนทกผลหลงสอน - ภาพถาย - บนทกพฒนาการเดก - กจกรรมการแสดงประจ าป - วชาดนตรระดบชนเดกเลก - กจกรรมทศนศกษา

70


มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน

ค าอธบาย เดกมพฤตกรรมแสดงออกดานสงคมไดอยางเหมาะสมกบวยโดยมวนย มความรบผดชอบ เชอฟงค าสง

สอนของพอ แม ผปกครอง และคร มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท างานรวมกบผอนได และประพฤตตนตามวฒนธรรมไทย และศาสนาทตนนบถอ



3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 5 - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - บนทกค าพดของเดก - สมดรายงานพฒนาการเดก - เกยรตบตรประพฤตด - แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยนของผปกครอง หนวย บานแสนสข - กจกรรมอาจารย ผปกครอง นกเรยนชนเดกเลกอาสาสชมชน - ผลงานเดก - ภาพถายกจกรรมในหนวยการเรยน เชน กจกรรมกลม กจกรรมประกอบอาหาร กจกรรมการทดลองวทยาศาสตร กจกรรม 5 ส.

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 5 3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได 5 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ 5

เฉลย 5 สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

71




กจกรรมรกษโลก กจกรรมจตอาสาชนเดกเลก - รายงานสรปโครงการ กจกรรม - รปภาพ ภาพถาย - กจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย - กจกรรมวนธรรมสวนะ - การสวดมนตประจ าสปดาห (ทกวนพฤหสบด) - กจกรรมการแสดงประจ าป - กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต - กจกรรมวนสนทรภ - กจกรรมอาเซยน

72



โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเดกมพฒนาการดานสงคม มวนยรบผดชอบ เชอฟง ค าสอนของพอแม ครอาจารย มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท างานรวมกบผอนได ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ โดยมการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพอปลกฝงความเปนไทยใหกบเดก มโครงการสบสานวฒนธรรมไทย เปนโครงการทท าใหผเดกมจตส านกมความภาคภมใจในความเปนไทย มกจกรรมรวมกบสาระสงคมศาสนาและวฒนธรรมคอ กจกรรมวนธรรมสวนะ กจกรรมหลอเทยนพรรษา นอกจากนโครงการผปกครองอาสายงไดจดกจกรรมผปกครองอาสาสชมชน ใหโอกาสเดกไดรบประสบการณจรงในการรวมกจกรรมกบเพอนทดอยโอกาส กจกรรมในชนเรยน ไดแกกจกรรมกลมซงเออตอการฝกทกษะทางสงคมใหกบเดก กจกรรมตามวนส าคญตางๆตลอดทงปซงจะชวยใหเดกซมซบประสบการณทางวฒนธรรมและศาสนา มนทานธรรมกอนนอน ครจะประเมนผลในคณลกษณะอนพงประสงคตลอดทงป

2. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเดกมพฒนาการดานสงคม มวนยรบผดชอบ เชอฟง

ค าสอนของพอแม ครอาจารย มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท างานรวมกบผอนได ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ สงผลใหเดกมพฒนาการดานสงคม มวนยรบผดชอบ เชอฟงค าสอนของพอแม ครอาจารย มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท างานรวมกบผอนได ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอธรรมชาต ซงมผลการประเมนการคณภาพ มาตรฐานท 3 นในระดบดมาก


ควรปรบปรงแบบประเมนพฒนา พฒนาการดานสงคม มวนยรบผดชอบ เชอฟงค าสอนของพอแม ครอาจารย มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท างานรวมกบผอนได ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

73


ตวบงชท 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย (2 คะแนน) ค าอธบาย

เดกสามารถปฏบตตามขอตกลง จดเกบของเลนของใช รจกการรอคอย มความรบผดชอบ ปฏบตกจกรรมไดส าเรจ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ผปกครอง และคร ประเดนการพจารณา 1. การมวนย ไดแก การจดเกบของเลนของใชเขาท การรอคอยตามล าดบกอนหลง 2. ความรบผดชอบ ไดแก การท างานทไดรบมอบหมายจนส าเรจ 3. การเชอฟง มสมมาคารวะ และปฏบตตามค าสอนของพอแม ผปกครองและคร


3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 5 ระดบคณภาพ


5 เดกสามารถจดเกบของเลนของใชเขาท รจกการรอคอยตามล าดบกอนหลง ท างานทไดรบมอบหมายจนส าเรจ เชอฟงไดดวยตนเองทกครงจนเปนนสย และปฏบตตามค าสงสอนของพอแม ผปกครอง และคร ไดดวยตนเองทกครง จนเปนนสย

4 เดกสามารถจดเกบของเลนของใชเขาท รจกการรอคอยตามล าดบกอนหลง ท างานทไดรบมอบหมายจนส าเรจ เชอฟงและปฏบตตามค าสงสอนของพอแม ผปกครอง และคร ไดดวยตนเองเกอบทกครง

3 เดกสามารถจดเกบของเลนของใชเขาท รจกการรอคอยตามล าดบกอนหลง ท างานทไดรบมอบหมายจนส าเรจ เชอฟงและปฏบตตามค าสงสอนของพอแม ผปกครอง และคร บอยครง

2 เดกสามารถจดเกบของเลนของใชเขาท รจกการรอคอยตามล าดบกอนหลง ท างานทไดรบมอบหมายจนส าเรจ เชอฟงและปฏบตตามค าสงสอนของพอแม ผปกครอง และคร โดยมผชแนะ

1 เดกไมสามารถจดเกบของเลนของใชเขาท หรอไมรจกการรอคอยตามล าดบกอน หลง หรอท างานทไดรบมอบหมายไมส าเรจ หรอไมเชอฟงและปฏบตตามค าสง สอนของพอแม ผปกครอง และคร

74






3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมล

เชงประจกษ

- แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - บนทกค าพดของเดก - สมดรายงานพฒนาการเดก - เกยรตบตรประพฤตด - แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยนของผปกครอง หนวย บานแสนสข

75


ตวบงชท 3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกไมน าทรพยสนหรอสงของของผอนมาเปนของตนเอง ยอมรบผดเมอตนเองกระท าความผด มน าใจ เออเฟอ แบงปน ชวยเหลอผอน ประเดนการพจารณา

1. ความซอสตย สจรต ไดแก การบอกไดวาสงของใดเปนของตนเองและสงของใดเปนของผอน และไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด

2. การชวยเหลอแบงปน ไดแก การเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอ และชวยเหลอผอน


3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 5 ระดบคณภาพ


5 เดกบอกไดวาสงของใดเปนของตนเอง และสงของใดเปนของผอน ไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด มความเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอ และชวยเหลอผอน ปฏบตดวยตนเองทกครง จนเปนนสย

4 เดกบอกไดวาสงของใดเปนของตนเองและสงใดเปนของผอน ไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด มความเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอ และชวยเหลอผอนปฏบตดวยตนเองเกอบทกครง

3 เดกบอกไดวาสงของใดเปนของตนเองและสงใดเปนของผอน ไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด มความเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอ และชวยเหลอผอนปฏบตดวยตนเองบอยครง

2 เดกบอกไดวาสงของใดเปนของตนเองและสงใดเปนของผอน ไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด มความเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอ และชวยเหลอผอนโดยมผชแนะ

1 เดกไมสามารถบอกไดวาสงของใดเปนของตนเองและสงใดเปนของผอน หรอพดปดไมยอมรบผดเมอตนเองกระท าผด หรอไมมความเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอและชวยเหลอผอน

76






- แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - สมดรายงานพฒนาการเดก - เกยรตบตรประพฤตด - กจกรรมอาจารย ‟ ผปกครอง ‟ นกเรยนชนเดกเลกอาสาสชมชน

77


ตวบงชท 3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกเลนและท ากจกรรมรวมกบผอน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ปฏบตตามและสามารถท างานรวมกบผอนได ประเดนการพจารณา

1. การเลนและท างานรวมกบผอน 2. การยอมรบความคดเหนของผอน 3. การปฏบตตามขอตกลง

4. การปฏบตตนเปนผน าผตามทด


3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได 5 ระดบคณภาพ


5 เดกเลนและท างานรวมกบผอน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ปฏบตตาม ขอตกลง และเปนผน าผตามทดทกครง จนเปนนสย

4 เดกเลนและท างานรวมกบผอน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ปฏบตตาม ขอตกลง และเปนผน าผตามทดเกอบทกครง

3 เดกเลนและท างานรวมกบผอน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ปฏบตตาม ขอตกลง และเปนผน าผตามทดไดดวยตนเองบอยครง

2 เดกเลนและท างานรวมกบผอน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ปฏบตตาม ขอตกลง และเปนผน าผตามทดได โดยมผชแนะ

1 เดกเลนและท างานรวมกบผอนไมได หรอไมยอมรบฟงความคดเหนของผอน หรอ ไมปฏบตตามขอตกลง ขาดการเปนผน าผตามทด

78






- แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - สมดรายงานพฒนาการเดก - ผลงานเดก - ภาพถายกจกรรมในหนวยการเรยน เชน กจกรรมกลม กจกรรมประกอบอาหาร กจกรรมการทดลองวทยาศาสตร กจกรรม 5 ส. กจกรรมรกษโลก กจกรรมจตอาสาชนเดกเลก

79


ตวบงชท 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร ตลอดจนแสดงความเคารพตอผอนตามวฒนธรรมไทย และปฏบตตามหลกศาสนาทตนนบถอไดตามวย ประเดนการพจารณา

1. การมมารยาทในการพด และการฟง 2. การมมารยาทในการรบประทานอาหาร 3. การแสดงความเคารพตอผอนไดอยางเหมาะสม

4. การเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา


3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ 5 ระดบคณภาพ


5 เดกมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร การแสดงความเคารพและเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา ปฏบตไดอยางเหมาะสมทกครง

4 เดกมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร การแสดงความเคารพและเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา ปฏบตไดอยางเหมาะสมเกอบทกครง

3 เดกมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร การแสดงความเคารพและเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา ปฏบตไดอยางเหมาะสมบอยครง

2 เดกมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร การแสดงความเคารพและเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนาไดเปนบางครง โดยมผชแนะ

1 เดกไมมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร การแสดงความเคารพ และเขารวมกจกรรมในวนส าคญทางศาสนา

80





2.การสงเกต พฤตกรรมของเดก 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมล เชงประจกษ

- แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม - รายงานสรปโครงการ กจกรรม - รปภาพ ภาพถาย - กจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย - กจกรรมวนธรรมสวนะ - การสวดมนตประจ าสปดาห (ทกวนพฤหสบด) - กจกรรมการแสดงประจ าป - กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต - กจกรรมวนสนทรภ -กจกรรมอาเซยน

81


มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน ค าอธบาย

เดกมลกษณะพฤตกรรม สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจรกการเรยนรมความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร รวมทงมจนตนาการและความคดสรางสรรค



4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 5 - แฟมสะสมผลงานเดก - ผลจากการท ากจกรรมโครงการทสงเสรมสนบสนน เชน โครงการกจกรรมผปกครองอาสา กจกรรมทศนศกษา - แผนปฏบตงาน/โครงการ - รายงานโครงการ - บนทกหลงสอน - กจกรรมรกการอาน - กจกรรมตามหนวยการเรยน - วชาทกษะภาษาไทย (เสรม) - ภาษาองกฤษ

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณ การเรยนร

5

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 5 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 5 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 5

เฉลย 5 สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

82




- แบบประเมน/แบบบนทกพฒนาการเดก - แบบฝกหดระดบชนเดกเลก - วชาทกษะทางภาษา (ไทยเสรม / ภาษาองกฤษ - กจกรรมวทยาศาสตร ฉลาดสดสด - การประกวดระบายสนางวาร กลมสาระภาษาไทย - วาดภาพลงสจบตรการแสดงประจ าปโรงเรยน - วชาศลปะ ‟ วชาดนตร - คณลกษณะอนพงประสงควชาศลปะ / นาฏศลป

83



โรงเรยนสงเสรมใหเดกมพฒนาการทางดานสตปญญา สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยาง ตงใจและมการเรยนร มความคดรวบยอดทเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนรมทกษะทางภาษาทเหมาะกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมจนตนาการและความคดสรางสรรค โดยผานกจกรรม การเรยนรในหองเรยน นอกหองเรยน ทงกลมใหญ กลมยอย และรายบคคล ไดแก กจกรรมเสรมประสบการณ ซงมทงการทดลอง สาธต ทศนศกษา นทาน เพลง ค าคลองจอง ใบงาน ซงเปนกจกรรมทสงเสรมใหเดกมสวนรวมในการซกถาม แกปญหา สบคน สรางสรรค ไดอยางสอดคลองกบพฒนาการตามวย มการประเมนผลการเรยนในหองเรยนตลอดทงป

2.ผลการพฒนา

จากการจดกจกรรมการเรยนใหเดกมพฒนาการทางดานสตปญญา สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจและมการเรยนร มความคดรวบยอดทเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนรมทกษะทางภาษาทเหมาะกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงมผลการประเมนการคณภาพมาตรฐานท 4 นในระดบดมาก


ควรปรบปรงแบบประเมนพฒนาการทางทางดานสตปญญา สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถาม อยางตงใจและมการเรยนร มความคดรวบยอดทเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนรมทกษะทางภาษาทเหมาะกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมจนตนาการและความคดสรางสรรค

84


ตวบงชท 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกสนใจและเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจ ซกถามเพอคนหาความรหรอเหตผลในสงทอยากรอยางตงใจ มงมนและแสวงหาความรตามความสนใจจากมมหนงสอ หองสมด แหลงเรยนรและสงตาง ๆ รอบตวไดเหมาะสมตามวย ประเดนการพจารณา

1. การสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนร 2. การซกถามในสงทตนเองอยากร

3. ความมงมนทจะเรยนรดวยวธการตาง ๆ ทเหมาะสมกบวย


4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร 5 ระดบคณภาพ


5 เดกสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจทกครง ซกถามในสงทตนเอง อยากร และมงมนทจะเรยนรดวยวธการตาง ๆ ทเหมาะสมกบวย

4 เดกสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจเกอบทกครง ซกถามในสงท ตนเองอยากร และมงมนทจะเรยนรดวยวธการตาง ๆ ทเหมาะสมกบวย ไดดวย ตนเอง

3 เดกสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจบอยครง ซกถามในสงทตนเอง อยากร และมงมนทจะเรยนรดวยวธการตาง ๆ ทเหมาะสมกบวย

2 เดกสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจ ซกถามในสงทตนเองอยากร และมงมนทจะเรยนรดวยวธการตาง ๆ โดยมผชแนะ

1 เดกขาดความสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจ หรอไมมการซกถาม ในสงทตนเองอยากร หรอไมมความมงมนทจะเรยนร

85






- แฟมสะสมผลงานเดก - ผลจากการท ากจกรรมโครงการทสงเสรมสนบสนน เชน โครงการกจกรรมผปกครองอาสา กจกรรมทศนศกษา - แผนปฏบตงาน/โครงการ - รายงานโครงการ - บนทกหลงสอน - กจกรรมรกการอาน - กจกรรมตามหนวยการเรยน - วชาทกษะภาษาไทย (เสรม) - ภาษาองกฤษ

86


ตวบงชท 4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกมความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนรตามสาระ ทควรรในหลกสตร ไดแก ตวเดก บคคลและสถานทแวดลอมเดก ธรรมชาตรอบตว และสงตาง ๆ รอบตวเดก ตามประสบการณการเรยนรทไดรบตามบรบทของครอบครวและชมชน ประเดนการพจารณา

1. ความสามารถในการบอกลกษณะ คณสมบตของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร 2. ความสามารถในการบอกความเหมอน ความแตกตางของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร 3. ความสามารถในการจ าแนกประเภท จดหมวดหมของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร

4. ความสามารถในการบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร


4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณ การเรยนร

5

ระดบคณภาพ


5 เดกบอกคณลกษณะ คณสมบต ความเหมอน ความแตกตาง จ าแนกประเภท จดหมวดหม และบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนรไดดวย ตนเองอยางถกตอง คลองแคลว ชดเจน

4 เดกบอกคณลกษณะ คณสมบต ความเหมอน ความแตกตาง จ าแนกประเภท จดหมวดหม และบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนรไดดวย ตนเองอยางถกตอง คลองแคลว ตดขดบางเลกนอย

3 เดกบอกคณลกษณะ คณสมบต ความเหมอน ความแตกตาง จ าแนกประเภท จดหมวดหม และบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนรไดดวย ตนเองอยางถกตอง แตตองใหเวลาบาง

2 เดกบอกคณลกษณะ คณสมบต ความเหมอน ความแตกตาง จ าแนกประเภท จดหมวดหม และบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนรไดดวย ตนเอง อยางถกตอง โดยมผชแนะ

1 เดกบอกคณลกษณะ หรอคณสมบต หรอความเหมอน ความแตกตาง จ าแนกประเภท จดหมวดหม และบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนรไดนอยมาก หรอบอกไดไมถกตอง

87






- แฟมสะสมผลงานเดก -ผลจากการท ากจกรรมโครงการทสงเสรมสนบสนน เชน โครงการกจกรรมผปกครองอาสา กจกรรมทศนศกษา - กจกรรมตามหนวยการเรยน - บนทกหลงสอน

88


ตวบงชท 4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกมความเขาใจและใชภาษาสอสารใหผอนรบรและเขาใจดวยภาษาพด ฟงเรองราวทาทาง การอาน การเขยนในหลากหลายรปแบบ สามารถสะทอนความคด และความรสกภายในของเดกไดอยางเทยงตรง เพอสรางปฏสมพนธกบบคคลอนไดอยางเหมาะสมกบวย ประเดนการพจารณา

1. ความสามารถในการใชภาษาสอสารใหผอนรบรและเขาใจ 2. ความสามารถในการสะทอนความคดและความรสกภายใน เพอสรางปฏสมพนธกบบคคลอน


4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 5 ระดบคณภาพ


5 เดกสอสารใหผอนรบรดวยภาษา ทาทาง การอาน การเขยน สญลกษณ และสะทอนความคด ความรสกภายใน เพอสรางปฏสมพนธกบบคคลอนไดอยางถกตอง เหมาะสมกบวย ทกครง

4 เดกสอสารใหผอนรบรดวยภาษา ทาทาง การอาน การเขยน สญลกษณ และสะทอนความคด ความรสกภายใน เพอสรางปฏสมพนธกบบคคลอนไดอยางถกตอง เหมาะสมกบวย เกอบทกครง

3 เดกสอสารใหผอนรบรดวยภาษา ทาทาง การอาน การเขยน สญลกษณ และสะทอนความคด ความรสกภายใน เพอสรางปฏสมพนธกบบคคลอนไดอยางถกตอง เหมาะสมกบวยบอยครง

2 เดกสอสารใหผอนรบรดวยภาษา ทาทาง การอาน การเขยน สญลกษณ และสะทอนความคด ความรสกภายใน เพอสรางปฏสมพนธกบบคคลอนไดโดยมผชแนะ

1 เดกไมมความสามารถในการสอสารใหผอนรบรดวยภาษา ทาทาง การอาน การเขยน สญลกษณ และสะทอนความคด ความรสกภายใน เพอสรางปฏสมพนธกบ บคคลอน หรอสอสารไดอยางใดอยางหนง

หมายเหต การอาน หมายถง การอานตามขนพฒนาการอานของเดกปฐมวยโดยเนนการอานทสอความหมายตามประสบการณตรง

89






- แฟมสะสมผลงานเดก - แบบประเมน/แบบบนทกพฒนาการเดก - กจกรรมตามหนวยการเรยน - แบบฝกหดระดบชนเดกเลก - วชาทกษะทางภาษา (ไทยเสรม / ภาษาองกฤษ)

90


ตวบงชท 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกมความสามารถในการเรยนร โดยใชการสบเสาะหาความรและกระบวนการทางวทยาศาสตร โดยการสงเกต สงสย ถามค าถาม คาดคะเนค าตอบ ออกแบบวธการหาความร ลงมอท า บนทกการเรยนร น าเสนอขอมลการเรยนรไดเหมาะสมกบวยเดกใชกระบวนการทางคณตศาสตรในการแสวงหาความร โดยมการแกปญหาการใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตร และการน าเสนอการเชอมโยง ความรตาง ๆ ทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ ไดเหมาะสมกบวย ประเดนการพจารณา

1. ความสามารถในการเรยนร โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร 2. ความสามารถในการแสวงหาความรทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ


4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 5 ระดบคณภาพ


5 เดกมความสามารถในการเรยนรและปฏบตโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและกระบวนการทางคณตศาสตร ไดตามกระบวนการ ไดเหมาะสมกบวยทกครง

4 เดกมความสามารถในการเรยนรโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและกระบวนการทางคณตศาสตร ไดตามกระบวนการไดเหมาะสมกบวยเกอบทกครง

3 เดกมความสามารถในการเรยนรโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและกระบวนการทางคณตศาสตร ไดเหมาะสมกบวยบอยครง

2 เดกมความสามารถในการเรยนรโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและหรอกระบวนการทางคณตศาสตร โดยมผชแนะ

1 เดกไมมความสามารถเรยนรโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร หรอไมมกระบวนการทางคณตศาสตรในการแสวงหาความร

91






- แฟมสะสมผลงานเดก ผลจากการท ากจกรรมโครงการทสงเสรมสนบสนน เชน โครงการกจกรรมผปกครองอาสา กจกรรมทศนศกษา - กจกรรมวทยาศาสตร ฉลาดสดสด -กจกรรมตามหนวยการเรยน - บนทกหลงสอน

92


ตวบงชท 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค (1 คะแนน) ค าอธบาย

เดกถายทอดความคดตามจนตนาการผานการเคลอนไหว และสรางสรรคผลงานทมรายละเอยด มความแปลกใหมและหลากหลายเหมาะสมกบวย ประเดนการพจารณา

1. การถายทอดความคดและจนตนาการ 2. การสรางสรรคผลงานทมรายละเอยดแปลกใหมและหลากหลาย


4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 5 ระดบคณภาพ


5 เดกถายทอดความคด จนตนาการ สรางสรรคผลงานทมรายละเอยด แปลกใหมและหลากหลาย ไดโดดเดน ไดรบการยอมรบจากเพอน คร ผเกยวของ

4 เดกถายทอดความคด จนตนาการ สรางสรรคผลงานทมรายละเอยด แปลกใหมและหลากหลาย ไดเดนชด

3 เดกถายทอดความคด จนตนาการ สรางสรรคผลงานทมรายละเอยด แปลกใหมและหลากหลายไดดวยตนเองบาง

2 เดกถายทอดความคด จนตนาการ สรางสรรคผลงานทมรายละเอยด แปลกใหมและหลากหลายไดโดยมผชแนะ

1 เดกสามารถถายทอดความคด จนตนาการ สรางสรรคผลงานทมรายละเอยดแปลกใหม และหลากหลายไดนอยมากแมมผชแนะ

93






- แฟมสะสมผลงานเดก ผลจากการท ากจกรรมโครงการทสงเสรมสนบสนน เชน โครงการกจกรรมผปกครองอาสา กจกรรมทศนศกษา - การประกวดระบายสนางวาร กลมสาระภาษาไทย - วาดภาพลงสจบตรการแสดงประจ าปโรงเรยน - กจกรรมตามหนวยการเรยน - วชาศลปะ ‟ วชาดนตร - บนทกหลงสอน - คณลกษณะอนพงประสงควชาศลปะ / นาฏศลป

94


มาตรฐานดานการจดการศกษา (4 มาตรฐาน 28 ตวบงช) มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 20 คะแนน ค าอธบาย

ครปฏบตหนาทตามมาตรฐานต าแหนงและมาตรฐานวทยฐานะต าแหนงดวยความมงมน ทมเทการสอนอยางเตมเวลาและเตมความสามารถ เพอพฒนาเดกใหมคณภาพบรรลเปาหมายของหลกสตร มความเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย จดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ใชสอและเทคโนโลยสอดคลองกบพฒนาการของเดกใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการอยางหลากหลาย มการวจยเพอพฒนาการจดการเรยนร พรอมกบจดสงแวดลอมใหเออตอการเรยนร มปฏสมพนธทด ครตองมวฒและความรความสามารถในดานการจดการศกษาปฐมวย ตลอดจนสามารถจดท าสารนทศนเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก



5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษา ปฐมวยและสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

5 - หลกสตรสถานศกษาปฐมวย - แผนการจดประสบการณ - บนทกหลงสอน - แฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล - สอ/แหลงเรยนร - เครองมอประเมนพฒนาการเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - สมดรายงานผลการเรยน - ขอตกลง/แนวปฏบตของหองเรยน - การเสรมแรงทางบวก เชน การใหดาวเดกด บนทกการนอน การใหรางวล - สอตามมมประสบการณ - การใชเทคโนโลยในการเรยนการสอน เชน คอมพวเตอร tablet

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตร การศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนร ทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

5

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 5 5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการ ของเดก

5

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยาง หลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

5

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผล ในการปรบการจดประสบการณ

5

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 5 5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง 5 5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย 5 5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชน ในการพฒนาเดก

5

95




เฉลย 5 iPhone CD เครองเลน CD/ DVD เปนตน - เครองมอการประเมนพฒนาการ - ผลงาน/ชนงานเดก - รายงานพฒนาการเดก - เอกสารแสดงการรายงานกบผปกครอง - เอกสาร หลกฐาน การเผยแพรผลงานวจย - งานวจย - รายงานผลการปฏบตงาน - โครงการ กจกรรม เพอสงเสรมพฒนาการของเดก - แฟมพฒนางานของคร - การจดสภาพแวดลอมในหองเรยน


96




- มมประสบการณ - โครงการผปกครองอาสา - การปฐมนเทศผปกครอง - การมอบตวนกเรยนระดบชนเดกเลก - กจกรรมครอบครวสขสนต - การพบอาจารยประจ าชนเปนรายบคคล - สมดจดการบาน สถานท/หองเรยนของเดกปฐมวย - สถานทนอกหองเรยน ไดแก เครองเลน/ สนามเดกเลน/บอน า/บอทราย/สวนหยอม/ บรเวณภายโรงเรยน - แฟมขอมล/ระเบยนบคคลของคร - แบบสรปขอมลเดก - ท าสารนทศน

97


1.วธการพฒนา

โรงเรยนมครทมวฒการศกษาปฐมวยและมประสบการณมความรความสามารถในดานปฐมวย ท าให เขาใจปรชญา หลกการ ธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ครบรหารการจดชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเรยน ใชเครองมอการวดและประเมนผลพฒนาการของผเดกอยางหลากหลาย พฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชในการปรบการจดประสบการณจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา การพบผปกครอง การสอสารกบผปกครองผานสมดจดการบานและสงคมออนไลน โครงการผปกครองอาสาท าใหครมปฏสมพนธทดตอเดกและผปกครอง นอกจากนจากกจกรรมเสรมประสบการณครไดจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอประโยชนในการพฒนาเดก เพอจดการศกษาอยางมประสทธภาพเพอพฒนาเดกโดยองครวมใหเดกมความสขในการเรยน มความร เปนคนดมคณธรรมและเปนพลเมองทดตอไป


ครมคณสมบตตามมาตรฐานท 5 ซงมผลการประเมนการคณภาพมาตรฐานท 5 นในระดบดมาก 3.แนวทางการพฒนา

ควรจดท าสาระนทศนรายสปดาห และท าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

98


ตวบงชท 5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการาจดการศกษาปฐมวยและสามารถ น ามาประยกตใชในการจดประสบการณ (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครมความรความเขาใจเกยวกบปรชญา หลกการ จดหมาย ธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย โครงสรางของหลกสตร คณลกษณะตามวย สามารถน าความรไปประยกตใชในการจดประสบการณ เชอมโยงความร ความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนรการจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดก ประเดนการพจารณา

1. ความรความเขาใจเกยวกบปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย

2. ความสามารถน าความรไปประยกตใชและเชอมโยงสการจดท าหนวยการเรยนรการจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดก


5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษา ปฐมวยและสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

5

99




5 ครมความรความเขาใจปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย สามารถน าความรไปประยกตใชและเชอมโยงความรความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนร การจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดก ไดอยางชดเจนทกประเดน และสามารถชแนะผอนได

4 ครมความรความเขาใจปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย สามารถน าความรไปประยกตใชและเชอมโยงความรความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนร การจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดก ไดอยางชดเจนทกประเดน

3 ครมความรความเขาใจปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย สามารถน าความรไปประยกตใชและเชอมโยงความรความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนร การจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดกไดทกประเดน

2 ครมความรความเขาใจปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย สามารถน าความรไปประยกตใชและเชอมโยงความรความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนร การจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดกได แตขาดความชดเจนในบางประเดน

1 ครมความรความเขาใจปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระการเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวยนอย หรอไมสามารถน าความรไปประยกตใชหรอเชอมโยงความรความเขาใจสการจดท าหนวยการเรยนร การจดประสบการณการจดกจกรรมประจ าวน และการประเมนพฒนาการเดกได

100




1. การสมภาษณ/สอบถาม คร ผบรหารสถานศกษา ผทเกยวของ

2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- หลกสตรสถานศกษาปฐมวย - แผนการจดประสบการณ - บนทกหลงสอน

101


ตวบงชท 5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและ สามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวาง บคคล (2 คะแนน)

ค าอธบาย ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา คอ

รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา โดยครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน อยางสมดลทกดาน สามารถเลอกใชวธการจดประสบการณสอนเทคนคการจดประสบการณ สอ/แหลงเรยนร การวด/ประเมนพฒนาการ เพอใหเดกไดพฒนาเตมศกยภาพ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล ประเดนการพจารณา

1. การจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 2. การจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล


5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตร การศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนร ทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

5



5 „ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ครอบคลมพฒนาการเดกทง 4 ดาน โดยเลอกใชวธสอนเทคนคการสอน สอแหลงเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยนทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล „ ครจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ไดอยางโดดเดน เปนทยอมรบจากเพอนคร และสามารถชแนะแกผอนได

102



4 „ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ครอบคลมพฒนาการเดกทง 4 ดาน โดยเลอกใชวธสอนเทคนคการสอน สอแหลงเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยนทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล „ ครจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล สามารถใหค าแนะน า/ขอเสนอแนะ ในการปรบปรงคณภาพการจดประสบการณแกเพอนครได

3 „ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ครอบคลมพฒนาการเดกทง 4 ดาน โดยเลอกใชวธสอนเทคนคการสอน สอแหลงเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยนทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล „ ครสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

2 „ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ครอบคลมพฒนาการเดกทง 4 ดาน โดยเลอกใชวธสอนเทคนคการสอน สอแหลงเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยนสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล „ ครจดประสบการณการเรยนรทสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคลแตขาดความหลากหลาย หรอใชเพยงวธการใดวธการหนง

1 „ ครท าแผนการจดประสบการณทไมสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยเลอกใชวธการจดประสบการณ เทคนคการจดประสบการณ สอแหลงเรยนรตลอดจนการประเมนพฒนาการทไมหลากหลาย หรอ „ ครจดประสบการณการเรยนรไมหลากหลาย และไมตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล

103




1.การสมภาษณ/สอบถาม คร ผบรหารสถานศกษา ผทเกยวของ


- แผนการจดประสบการณ - แฟมขอมลผเรยนเปนรายบคคล - สอ/แหลงเรยนร - เครองมอประเมนพฒนาการเดก - ชนงาน/ผลงานเดก - บนทกการสอนของคร - รายงานผลการพฒนาเดกรายบคคล - สมดรายงานผลการเรยน

104


ตวบงชท 5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครบรหารจดการชนเรยนทสงเสรมใหเดกมพฤตกรรมทเหมาะสม โดยเนนสรางความสมพนธระหวางครกบเดกทมลกษณะในเชงบวกและเกอกล สรางสภาพแวดลอมทเปนบวกและสนบสนนการเรยนรของเดก มการใหรางวลหรอแสดงความชนชมตอพฤตกรรมทเหมาะสม เพอสรางใหเดกมวนยในตนเอง สามารถปฏบตตามกฎเกณฑ ขอบงคบของสถานศกษาในสงทดงาม ประเดนการพจารณา

1. การเปดโอกาสใหเดกไดมสวนรวมในการสรางขอตกลงหรอแนวการปฏบตตน 2. การใหรางวลหรอชนชมตอพฤตกรรมทเหมาะสมของเดก 3. การบรรยายพฤตกรรมทเหมาะสมและการใหเหตผลทชดเจนเกยวกบพฤตกรรมทเหมาะสมและไม

เหมาะสม 4. การจดประสบการณการเรยนรทสงเสรมการมวนยในตนเองของเดก

5. การจดสภาพแวดลอมทเออตอการสงเสรมใหเดกมวนยในตนเอง


5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 5 ระดบคณภาพ


5 ครบรหารจดการชนเรยนตามประเดนพจารณาครบทง ๕ ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน ตรวจสอบได และน าผลทไดมาปรบปรงพฒนา จนเปนทยอมรบและ เปนแบบอยางได

4 ครบรหารจดการชนเรยนตามประเดนพจารณาครบทง ๕ ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน ตรวจสอบได และน าผลทไดมาปรบปรงพฒนา

3 ครบรหารจดการชนเรยนตามประเดนพจารณาครบทง ๕ ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน ตรวจสอบได

2 ครบรหารจดการชนเรยนตามประเดนพจารณาครบทง ๕ ขอ แตรองรอยหลกฐาน ขาดความชดเจนในการตรวจสอบ

1 ครบรหารจดการชนเรยนตามประเดนพจารณาไมครบทง ๕ ขอ

105




1.การสมภาษณ/สอบถาม เดก คร ผบรหารสถานศกษา ผทเกยวของ

2.การสงเกต - พฤตกรรมคร - บรรยากาศ/สภาพแวดลอมในหองเรยน


- แผนการจดประสบการณ - ขอตกลง/แนวปฏบตของหองเรยน - การเสรมแรงทางบวก เชน การใหดาวเดกด บนทกการนอน การใหรางวล

106


ตวบงชท 5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครใชสอและเทคโนโลยอยางหลากหลาย เลอกใชสอทมคณภาพเหมาะสมกบวยมความสอดคลองกบกจกรรมการจดประสบการณ และสอดคลองกบพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา สอมความปลอดภยและมจ านวนเพยงพอกบเดก ประเดนการพจารณา การเลอกใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมและสอดคลองกบพฒนาการของเดก


5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการ ของเดก

5



5 ครใชสอและเทคโนโลยมากกวา 5 รปแบบทมคณภาพและมความเหมาะสมกบวย สอดคลองกบกจกรรมการจดประสบการณ และพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา สอมความปลอดภย และมจ านวนเพยงพอกบเดก มการน าผลการใชสอมาปรบปรงคณภาพสอ และมการเผยแพร

4 ครใชสอและเทคโนโลย 4-5 รปแบบทมคณภาพและมความเหมาะสมกบวย สอดคลองกบกจกรรมการจดประสบการณ และพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา สอมความปลอดภย และมจ านวนเพยงพอกบเดก มการน าผลการใชสอมาปรบปรงคณภาพสอ

3 ครใชสอและเทคโนโลย 2-3 รปแบบทมคณภาพและมความเหมาะสมกบวย สอดคลองกบกจกรรมการจดประสบการณ และพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา สอมความปลอดภย และมจ านวนเพยงพอกบเดก

2 ครใชสอและเทคโนโลยเพยงรปแบบเดยวทมคณภาพและมความเหมาะสมกบวย สอดคลองกบกจกรรมการจดประสบการณ และพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา และสอมความปลอดภย

107



1 ครใชสอและเทคโนโลยทไมมคณภาพและไมเหมาะสมกบวย หรอไมสอดคลองกบ กจกรรมการจดประสบการณ หรอไมสอดคลองกบการพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา หรอสอและเทคโนโลย ทใชไมมความปลอดภย และไมเพยงพอกบเดก




2.การสงเกต - พฤตกรรมของเดก-การจดประสบการณ 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- สอตามมมประสบการณ - การใชเทคโนโลยในการเรยนการสอน เชน คอมพวเตอร Tablet IPhone CD เครองเลน CD/ DVD เปนตน

108


ตวบงชท 5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลายและสรป รายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง (2 คะแนน)

ค าอธบาย ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง ดวยวธการทหลากหลาย ครอบคลม

พฒนาการเดกทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคมและสตปญญา มการสรปผลพฒนาการของเดกจากการไตรตรองสารนทศนและสอสารกบผปกครองเกยวกบความกาวหนาและแนวทางการสงเสรมพฒนาเดก อยางนอยภาคเรยนละ1 ครง ประเดนการพจารณา

1. การวดและประเมนพฒนาการของเดก 2. การสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแก พอแม ผปกครอง


5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยาง หลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

5



5 „ ครใชเครองมอประเมนพฒนาการของเดก 5 ประเภทขนไป ครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา ไดอยางเหมาะสม „ มการสรปรายงานผลพฒนาการเดกและสอสารกบผปกครองเกยวกบจดเดน จดทควรพฒนา และแนวทางในการพฒนาเดก อยางนอยภาคเรยนละ 2-3 ครงอยางสม าเสมอ

4 „ ครใชเครองมอประเมนพฒนาการของเดก 4 ประเภท ครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา ไดอยางเหมาะสม „ มการสรปรายงานผลพฒนาการเดกและสอสารกบผปกครองเกยวกบจดเดน จดทควรพฒนา อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

3 „ ครใชเครองมอประเมนพฒนาการของเดก 2-3 ประเภท ครอบคลมพฒนาการ ทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา „ มการสรปรายงานผลพฒนาการเดกและสอสารกบผปกครองอยางนอย ภาคเรยนละ 1 ครง

109



2 „ ครใชเครองมอประเมนพฒนาการของเดก อยางไมมเปาหมายแตครอบคลม พฒนาการทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา „ มการสรปรายงานผลพฒนาการเดกและสอสารกบผปกครอง ในบางครงหรอปละครง

1 „ ครใชเครองมอประเมนพฒนาการของเดก นอยและไมครอบคลมพฒนาการ ทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา หรอ „ มการสรปรายงานผลพฒนาการเดกแตขาดการสอสารกบผปกครอง




2.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ จากการไตรตรองสารนทศน

- เครองมอการประเมนพฒนาการ - แผนการจดประสบการณ - ผลงาน/ชนงานเดก - รายงานพฒนาการเดก - เอกสารแสดงการรายงานกบผปกครอง - บนทกหลงสอน

110


ตวบงชท 5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจด ประสบการณ (2 คะแนน)

ค าอธบาย ครท าการวจยและน าผลการวจยมาพฒนาการจดการเรยนรเพอใชในการแกปญหาและการพฒนาเดก

อยางนอยปละ 1 เรอง ประเดนการพจารณา

1. ครท าการวจยและพฒนาการจดการเรยนร 2. ครน าผลวจยไปใชในการจดประสบการณ


5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผล ในการปรบการจดประสบการณ

5



5 ครท าวจยในระดบชนเรยนทตนรบผดชอบอยางนอยปละ ๑ เรอง ผลงานไดรบการยอมรบ มการเผยแพร แนะน าคนอนได และใชผลการวจย มาพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณ

4 ครท าวจยในระดบชนเรยนทตนรบผดชอบ อยางนอยปละ ๑ เรอง สามารถแนะน าคนอนได และใชผลการวจยมาพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณ

3 ครท าวจยในระดบชนเรยนทตนรบผดชอบ อยางนอยปละ ๑ เรอง และใชผลการวจยมาพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณ

2 ครท าวจยในระดบชนเรยนทตนรบผดชอบ อยางนอยปละ ๑ เรอง แตไมไดน าผลการวจยมาพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณ

1 ครรเรมคดงานวจย หรอท าการวจยในระดบชนทตนรบผดชอบแตยงไมส าเรจ

111




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหาร คร เดก ผเกยวของ

2.การสงเกต พฤตกรรมของครในการท าการวจยในชนเรยน


- รายงานผลการพฒนาเดก - แผนการจดประสบการณ - เอกสาร หลกฐาน การเผยแพรผลงานวจย - บนทกหลงสอน - งานวจยในชนเรยน 3 เรอง

ตวบงชท 5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยน ทสงเสรมใหเดกเกดการเรยนรมบรรยากาศอบอนคลายบาน มพนทเหมาะสมกบกจกรรม มมมเลน/มมเสรมประสบการณ มวสดอปกรณหลากหลาย เพอสงเสรมพฒนาการของเดกไดครอบคลมทงดานรางกายอารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา เหมาะสมตามวยและมความปลอดภย ประเดนการพจารณา การจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนเพอใหเดกเกดการเรยนร


5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 5

112




5 ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทสงเสรมใหเดกเกดการเรยนร และสงเสรมพฒนาการครอบคลมทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา เหมาะสมตามวยของเดก มบรรยากาศอบอนคลายบาน มพนทเหมาะสม มมมเสรมประสบการณ ประกอบดวยวสดอปกรณหลากหลาย และมความปลอดภย โดยมการพฒนาปรบปรงอยางตอเนองเปนระบบ และเปนแบบอยางได มสถานศกษาอนมาขอศกษาดงาน

4 ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทสงเสรมใหเดกเกดการเรยนร และสงเสรมพฒนาการครอบคลมทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และ สตปญญา เหมาะสมตามวยของเดก มบรรยากาศอบอนคลายบาน มพนทเหมาะสม มมมเสรมประสบการณ ประกอบดวยวสดอปกรณหลากหลาย และมความปลอดภย โดยมการพฒนาปรบปรงอยางตอเนองเปนระบบ

3 ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทสงเสรมใหเดกเกดการเรยนร และสงเสรมพฒนาการครอบคลมทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และ สตปญญา เหมาะสมตามวยของเดก มบรรยากาศอบอนคลายบาน มพนทเหมาะสม มมมเสรมประสบการณ ประกอบดวยวสดอปกรณหลากหลาย และมความปลอดภย โดยมการปรบปรงตามความจ าเปน

2 ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทสงเสรมใหเดกเกดการเรยนร และสงเสรมพฒนาการแตไมครอบคลมทกดาน มพนททเหมาะสมและมมม เสรมประสบการณทหลากหลายแตขาดการดแลใหเปนระเบยบเรยบรอย

1 ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทสงเสรมใหเดกเกดการเรยนร และสงเสรมพฒนาการไมครอบคลมทกดาน มพนท มมมเสรมประสบการณ และมวสดอปกรณไมหลากหลาย สภาพโดยทวไปไมมระเบยบ ดไมเรยบรอย

113




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหาร คร เดก ผปกครอง ผเกยวของ

2.การสงเกต บรรยากาศ สภาพแวดลอมภายในและภายนอก หองเรยน


- รายงานผลการปฏบตงาน - โครงการ กจกรรม เพอสงเสรมพฒนาการของเดก - แฟมพฒนางานของคร - การจดสภาพแวดลอมในหองเรยน - มมประสบการณ

114


ตวบงชท 5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครแสดงความรสกทดตอเดกและผปกครอง สอบถามและรบฟงความคดเหน ชนชม พดคยดวยความเปนมตร แสดงน าใจไมตร ยมแยม แจมใส อยางสม าเสมอ สนบสนน ใหผปกครองแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดก ใหค าแนะน าในการพฒนา/แกไขพฒนาการของเดกทกคนอยางเสมอภาค ประเดนการพจารณา

1. การแสดงความรสกทด สอบถามและรบฟงความคดเหน ชนชมพดคยดวยความเปนมตรตอเดกและผปกครอง

2. การแสดงน าใจไมตร ยมแยมแจมใสตอเดกและผปกครอง 3. การสนบสนนใหผปกครองแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดก 4. การใหค าแนะน าและบรการแกผปกครองในการพฒนาเดก 5. การรวมมอกบผปกครองในการแกไขพฒนาการของเดกอยางเสมอภาคและสม าเสมอ


5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง 5 ระดบคณภาพ


5 ครมการปฏบตตนครบทง 5 ขอ ตามประเดนพจารณา โดยทกขอรายการมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 ครมการปฏบตตนครบทง 5 ขอ ตามประเดนพจารณา แตม 1 ขอรายการ ทมรองรอย หลกฐานทชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

3 ครมการปฏบตตนครบทง 5 ขอ ตามประเดนพจารณา แตม 2 ขอรายการ ทมรองรอย หลกฐานขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

2 ครมการปฏบตตนไมครบทง 5 ขอ ตามประเดนพจารณา หรอม 3-4 ขอรายการทมรองรอย หลกฐานขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

1 ครมการปฏบตตนไมครบทง 5 ขอ ตามประเดนพจารณา หรอทง 5 ขอ มรองรอยหลกฐานขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

115





2.การสงเกต พฤตกรรมของคร 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- โครงการผปกครองอาสา - การปฐมนเทศผปกครอง - การมอบตวนกเรยนระดบชนเดกเลก - สมดรายงานผลการเรยน - กจกรรมครอบครวสขสนต - การพบอาจารยประจ าชนเปนรายบคคล - สมดจดการบาน

116


ตวบงชท 5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาขนไปหรอปรญญาตรสาขาอนแตไดรบการสนบสนนใหไดรบวฒทางการศกษาตามเกณฑท ก.ค.ศ ก าหนด (ไดรบการพฒนา/อบรมไมนอยกวา 20 ชวโมงตอป) มความรความสามารถจดประสบการณโดยเชอมโยงจากหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวยสกระบวนการจดกจกรรมประสบการณ ประเดนการพจารณา

1. การมวฒทางการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาขนไปหรอปรญญาตรสาขาอน แตไดรบการสนบสนนใหไดรบวฒทางการศกษาตามเกณฑท ก.ค.ศ ก าหนด (ไดรบการพฒนา/อบรมไมนอยกวา 20 ชวโมงตอป)

2. ความรความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ไดแก 2.1 อธบายหลกการ จดหมาย โครงสรางของหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวยได 2.2 อธบายพฒนาการของเดกตามวยทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคมและสตปญญาได 2.3 จดประสบการณและกจกรรมประจ าวนทพฒนาศกยภาพทางสมอง 2.4 ประเมนพฒนาการของเดกและการน าผลไปพฒนาเดก

2.5 ใชสอทสอดคลองกบกจกรรม/หนวยการเรยนรเหมาะสมกบวยของเดก


5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย 5 ระดบคณภาพ


5 ครมคณสมบตตามประเดนพจารณาขอ ๑ และมคณลกษณะเดนชดครบ ๕ ขอ ตามประเดนพจารณาขอ ๒ โดยทกขอรายการมหลกฐาน รองรอย ชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 ครมคณสมบตตามประเดนพจารณาขอ ๑ และมคณลกษณะเดนชดได ๔ ขอ ตามประเดนพจารณาขอ ๒ โดยทกขอรายการมหลกฐาน รองรอย ชดเจน สามารถตรวจสอบได

117



3 ครมคณสมบตตามประเดนพจารณาขอ ๑ และมคณลกษณะเดนชดได ๓ ขอ ตามประเดนพจารณาขอ ๒ โดยทกขอรายการมหลกฐาน รองรอย ชดเจน สามารถตรวจสอบได

2 ครมคณสมบตตามประเดนพจารณาขอ ๑ และมคณลกษณะเดนชดได ๒ ขอ ตามประเดนพจารณาขอ ๒ โดยทกขอรายการมหลกฐาน รองรอย ชดเจน สามารถตรวจสอบได

1 ครมคณสมบตไมเปนตามประเดนพจารณาขอ ๑ หรอไมมคณลกษณะ ตามประเดนพจารณาขอ ๒




2.การสงเกต พฤตกรรมการจดกจกรรมของคร 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- สถานท/หองเรยนของเดกปฐมวย - สถานทนอกหองเรยน ไดแก เครองเลน/ สนามเดกเลน/บอน า/บอทราย/สวนหยอม/ บรเวณภายโรงเรยน - แฟมขอมล/ระเบยนบคคลของคร - แผนการจดประสบการณ - หลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย - หลกฐานขอมลการประเมนพฒนาการของ เดกปฐมวย

118


ตวบงชท 5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก (2 คะแนน) ค าอธบาย

ครจดท าขอมลสารนทศนอยางเปนระบบ ใหเหนรองรอยการพฒนาและการเรยนร ทหลากหลายของเดก โดยมการก าหนดเปาหมาย การน าเสนอขอมลทผานการไตรตรอง สะทอนความสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของสถานศกษา ซงการจดท าขอมลนครอบคลม การเตรยมวสดอปกรณกบขอมลทจดเกบ ด าเนนการ วางแผนโดยคดเลอกวธการจดเกบขอมลจดท า และจดแสดงขอมลหลากหลายประเภท เชน การบรรยายสรปเรองราวหรอประสบการณเดก ไดรบการบนทกพฤตกรรม การวเคราะหผลงานเดกทงรายบคคลและกลม ตลอดจนการน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก ประเดนการพจารณา การจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก


5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชน ในการพฒนาเดก

5



5 ครจดท าขอมลสารนทศนอยางเปนระบบ ใหเหนรองรอยการพฒนาและการเรยนรทหลากหลายของเดก โดยมการก าหนดเปาหมาย การน าเสนอขอมลทผานการไตรตรอง สะทอนความสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของสถานศกษา ซงการจดท าขอมลนครอบคลมการเตรยมวสดอปกรณกบขอมลทจดเกบ ด าเนนการวางแผนโดยคดเลอกวธการจดเกบขอมล จดท า และจดแสดงขอมลหลากหลายประเภท เชน การบรรยาย สรปประสบการณเดก การบนทกพฤตกรรม การวเคราะหผลงานเดกทงรายบคคลและกลม ตลอดจนการน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก มการปรบปรงพฒนาใหมประสทธภาพอยางตอเนอง เปนแบบอยาง และสามารถชแนะผอนได

4 ครจดท าขอมลสารนทศนอยางเปนระบบ ใหเหนรองรอยการพฒนาและการเรยนร ทหลากหลายของเดก โดยมการก าหนดเปาหมาย การน าเสนอขอมลทผานการไตรตรอง สะทอนความสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของสถานศกษา ซงการจดท าขอมลนครอบคลมการเตรยมวสดอปกรณกบขอมลทจดเกบ ด าเนนการวางแผนโดยคดเลอกวธการจดเกบขอมล จดท า และจดแสดงขอมลหลากหลายประเภท เชน การบรรยาย สรปประสบการณเดก การบนทกพฤตกรรม การวเคราะหผลงานเดกทงรายบคคลและกลม ตลอดจนการน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดกมการปรบปรงพฒนาใหมประสทธภาพอยางตอเนอง

119



3 ครจดท าขอมลสารนทศนอยางเปนระบบ ใหเหนรองรอยการพฒนาและการเรยนร ทหลากหลายของเดก โดยมการก าหนดเปาหมาย การน าเสนอขอมลทผานการไตรตรอง สะทอนความสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของสถานศกษา ซงการจดท าขอมลนครอบคลมการเตรยมวสดอปกรณกบขอมลทจดเกบ ด าเนนการวางแผนโดยคดเลอกวธการจดเกบขอมล จดท า และจดแสดงขอมลหลากหลายประเภท เชนการบรรยาย สรปประสบการณเดก การบนทกพฤตกรรม การวเคราะหผลงานเดกทงรายบคคลและกลม ตลอดจนการน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก

2 ครจดท าขอมลสารนทศนอยางเปนระบบ ใหเหนรองรอยการพฒนาและการเรยนรของเดก โดยมการก าหนดเปาหมาย การน าเสนอขอมลทผานการไตรตรองสะทอนความสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของสถานศกษา ซงการจดท าขอมลนครอบคลมการเตรยมวสดอปกรณกบขอมลทจดเกบ ด าเนนการวางแผน โดยคดเลอกวธการจดเกบขอมล จดท า และจดแสดงขอมล แตยงไมหลากหลายประเภท

1 ครไมไดจดท าขอมลสารนทศน ไมมการไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนา




2.การสงเกต พฤตกรรมการจดกจกรรมของคร 3.การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอย การปฏบตกจกรรม หรอขอมลเชงประจกษ

- แฟมขอมลเดก เปนรายบคคล รายกลม - แบบสรปขอมลเดก - ท าสารนทศน

120


มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 20 คะแนน ค าอธบาย

ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย มวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย บรหารงานดวยหลกการบรหารแบบมสวนรวม และใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ จนสามารถบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการจดการการศกษาของสถานศกษา สงเสรมและพฒนาศกยภาพบคคลากรใหมประสทธภาพโดยการแนะน าใหค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสในการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ท าใหเดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการศกษา



6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 5 - แผนปฏบตการประจ าป - บนทกการประชม ค าสงการปฏบตงานของ โรงเรยน - สมดนเทศ/สมดหมายเหตรายวน/สมดเยยม ของโรงเรยน - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - รายงานประจ าป - แฟมสะสมงานของคร/ผบรหารสถานศกษา - แฟมประกาศนยบตร/รางวลตาง ๆ - แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของ

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนน การพฒนาเดกปฐมวย

5

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมล การประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการ และการจดการ

5

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหม ประสทธภาพ

5

6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใส การจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

5

6.7 เดก ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษา ปฐมวย

5

เฉลย 5


121




สถานศกษา - รายงานโครงการกจกรรม - รายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยหนวยงานตนสงกด - หนงสอตดตอประสานงาน สถตการใชหองสมดสถตการยมหนงสอ วารสาร รายงานการวจย - หลกสตรสถานศกษา แผนการจดการเรยนร หลกฐานการเรยนรของผเรยนโดยหนวยงานตนสงกด - แฟมสะสมงานของคร แฟมภาพถายของโรงเรยน วดทศนรายงานการด าเนนงานของโรงเรยน - ปาย แผนภมการจดโครงสรางองคกร ปายแสดงแผนงาน โครงการ หรอกจกรรม ปายนเทศ ตดตามก ากบงาน

122



ผบรหารสนใจศกษาหาความร ท าใหมความเขาใจเขาใจในปรชญา หลกการ การจดการศกษาปฐมวย ผบรหารมวสยทศน มภาวะผน า มความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา สงเสรมและพฒนาบคคลากรใหมประสทธภาพ ใหค าแนะน าและปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ซงท าใหผเรยน ผปกครองและชมชน พงพอใจการบรหารจดการการศกษาปฐมวย จากการทผบรหารใสใจ ตดตาม และพฒนาการจดการเรยนการสอนและเขารวมประชมวางแผน ตดสนใจ กบ ครปฐมวย รวมทงสงเสรมใหครปฐมวยมโอกาสในการพฒนาตน


จากการผบรหารศกษาหาความร ท าใหมความเขาใจเขาใจในปรชญา หลกการ การจดการศกษาปฐมวย ผบรหารมวสยทศน มภาวะผน า มความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา สงเสรมและพฒนาบคคลากรใหมประสทธภาพ ใหค าแนะน าและปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ซงท าใหผเรยน ผปกครองและชมชน พงพอใจการบรหารจดการการศกษาปฐมวย จากการทผบรหารใสใจ ตดตาม และพฒนาการจดการเรยนการสอนและเขารวมประชมวางแผน ตดสนใจ กบ ครปฐมวย รวมทงสงเสรมใหครปฐมวยมโอกาสในการพฒนาตน ท าใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 6 ในระดบดมาก


ผบรหารควรใชขอมลการประเมนผลและวจยเปนฐานการคดในการบรหารจดการการศกษาปฐมวยตอไป

123


ตวบงชท 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย (3 คะแนน) ค าอธบาย

ผบรหารมความรความเขาใจ ปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวย ประเดนการพจารณา

ผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา แนวคดหลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวย


6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 5



5 ผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวย ไดอยางชดเจน และสามารถ น าไปปฏบตไดถกตองและเปนทยอมรบ

4 ผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวย ไดอยางชดเจน และสามารถ อธบาย ถายทอด และชแนะแกผอนได

3 ผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวยได

2 ผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวยไดบาง แตยงยงขาด ความชดเจนในบางประเดน

1 ผบรหารไมมความรความเขาใจ เกยวกบปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวย

124





2.การสงเกต พฤตกรรมของผบรหาร


- แผนปฏบตการประจ าป - บนทกการประชม ค าสงการปฏบตงานของ โรงเรยน - สมดนเทศ/สมดหมายเหตรายวน/สมดเยยม ของโรงเรยน - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - รายงานประจ าป - แฟมสะสมงานของคร/ผบรหารสถานศกษา - แฟมประกาศนยบตร/รางวลตาง ๆ - ฯลฯ

125


ตวบงชท 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย (3 คะแนน) ค าอธบาย

ผบรหารมความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตาง ๆ ในปจจบนสกรอบการพฒนาเดกปฐมวย มความสามารถในการเปนผน า มความสามารถในการรเรมวธการใหมๆ มาพฒนาปรบปรง และเผยแพร แนะน าใหบคลากรในสถานศกษาน าไปปรบใชเพอพฒนาเดกปฐมวยใหมพฒนาการครบทง ๔ ดาน ประเดนการพจารณา

1. ความสามารถในการวเคราะหสงเคราะหขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอน ามาใชในการวางแผนการพฒนาคณภาพเดก

2. ความสามารถในการแสดงทศทางของการพฒนาการศกษาของสถานศกษาในอนาคตทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน

3. การคดรเรม เทคนค วธการใหม ๆ มาใชในการพฒนาคณภาพเดก 4. การใหความชวยเหลอ กระตนคร และบคลากรใหรวมมอในการพฒนาคณภาพเดก


6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนน การพฒนาเดกปฐมวย

5



5 ผบรหารมคณลกษณะตามรายการและด าเนนการครบ ๔ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 ผบรหารมคณลกษณะตามรายการและด าเนนการ ๓ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

3 ผบรหารมคณลกษณะตามรายการและด าเนนการ ๒ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

2 ผบรหารมคณลกษณะตามรายการและด าเนนการ ๑ ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

126



1 ผบรหารมคณลกษณะแตละขอรายการไมชดเจน






- แผนปฏบตการประจ าป - บนทกการประชม ค าสงการปฏบตงานของ โรงเรยน - สมดนเทศ/สมดหมายเหตรายวน/สมดเยยม ของโรงเรยน - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - รายงานประจ าป - แฟมสะสมงานของคร/ผบรหารสถานศกษา - แฟมประกาศนยบตร/รางวลตาง ๆ

127


ตวบงชท 6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอ การวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ (3 คะแนน)

ค าอธบาย ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร เดก ผปกครองชมชนและหนวยงานอน

ไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะเสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ ก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพเดกด าเนนงาน ตดตามตรวจสอบ ปรบปรงพฒนา และใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจยมาใชในการบรหารจดการศกษาและสงเสรมพฒนาคณภาพเดก ประเดนการพจารณา

1. การบรหารงานแบบมสวนรวม 2. การใชขอมลผลการประเมนและผลการวจยในการพฒนาหรอปรบปรงคณภาพการศกษา


6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมล การประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการ และการจดการ

5



5 „ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะรวมทงเปนแบบอยางทด สามารถใหค าแนะน า ชแนะแกผบรหารสถานศกษาอน ๆ ได „ เสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ ก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน และด าเนนการตดตามตรวจสอบ และปรบปรงพฒนาโดยใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจย ในการบรหารจดการศกษาตงแตรอยละ 80 ขนไปของจ านวนโครงการ/กจกรรมตามแผน

128



4 „ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะสามารถใหค าแนะน า ชแนะแกผบรหารสถานศกษาอน ๆ ได „ เสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ ก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน และด าเนนการตดตามตรวจสอบ และปรบปรงพฒนาโดยใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจย ในการบรหารจดการศกษารอยละ 70-79 ของจ านวนโครงการ/กจกรรมตามแผน

3 „ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะ „ เสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ ก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน และด าเนนการตดตามตรวจสอบ และปรบปรงพฒนาโดยใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจย ในการบรหารจดการศกษารอยละ 60-69 ของจ านวนโครงการ/กจกรรมตามแผน

2 „ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของบางฝายไดแก คร หรอผปกครอง หรอคณะกรรมการสถานศกษา หรอชมชน หรอหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ใหความคดเหนและขอเสนอแนะ „ เสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ ก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน และด าเนนการตดตามตรวจสอบ และปรบปรงพฒนา โดยใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจย ในการบรหารจดการศกษารอยละ 50-59 ของจ านวนโครงการ/กจกรรมตามแผน

1 „ ผบรหารไมใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม หรอ „ เสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ ก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน และด าเนนการตดตามตรวจสอบ และปรบปรงพฒนา โดยใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจย ในการบรหารจดการศกษานอยกวารอยละ 50 ของจ านวนโครงการ/กจกรรมตามแผน

129




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร ผปกครอง คณะกรรมการ สถานศกษา ผแทนชมชน และหนวยงานอน



- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของ สถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานโครงการกจกรรม - รายงานประจ าป - รายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยหนวยงานตนสงกด - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - ค าสงของโรงเรยน บนทกการประชม ของโรงเรยน - หนงสอตดตอประสานงาน สถตการใชหองสมด สถตการยมหนงสอ วารสาร รายงานการวจย - หลกสตรสถานศกษา แผนการจดการเรยนร หลกฐานการเรยนรของผเรยน - สมดเยยม สมดนเทศ สมดตรวจราชการ

130


ตวบงชท 6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพ สถานศกษา (3 คะแนน) ค าอธบาย

ผบรหารบรหารจดการการศกษาปฐมวยใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก าหนดเปาหมายรวมรบผดชอบด าเนนงานตามบทบาทหนาท มการนเทศ ตดตาม ก ากบ และประเมนผลการด าเนนงาน และสรางขวญก าลงใจในการปฏบตงาน ประเดนการพจารณา

การบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา


6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5



5 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวตงแตรอยละ 80 ขนไป ของจ านวนโครงการ/กจกรรม ทก าหนดไวในแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวรอยละ 70-79 ของจ านวนโครงการ/กจกรรม ทก าหนดไวในแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา



1 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวนอยกวา รอยละ 50 ของจ านวนโครงการ/กจกรรม ทก าหนดไวในแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

131





2. การสงเกต พฤตกรรมของผบรหาร


- แผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานโครงการกจกรรม - รายงานประจ าป - รายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยหนวยงานตนสงกด - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก

132


ตวบงชท 6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ (3 คะแนน)

ค าอธบาย ผบรหารมแผนงาน โครงการ หรอกจกรรม พฒนาครและบคลากรใหมความรความเขาใจ ม

ความสามารถและมสวนรวมในการด าเนนงานพฒนาคณภาพการศกษา มการนเทศตดตาม ประเมนการด าเนนงาน มการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงศกยภาพครและบคลากรอยางตอเนองเปนระบบ ประเดนการพจารณา

1. แผนงาน โครงงาน หรอกจกรรม ทสงเสรมและพฒนาบคลากร 2. การด าเนนงานสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากร

3. การน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงงาน


6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหม ประสทธภาพ

5



5 „ สถานศกษามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากรดวยวธการทหลากหลาย โดดเดน สามารถน าไปเปนแบบอยางแกสถานศกษาอนได „ มการนเทศตดตาม ประเมนการด าเนนงานตามกจกรรมและระยะเวลาทก าหนดในแผนงาน โครงการ ครบถวน มการนเทศอยางเปนระบบโดดเดน เปนแบบอยางแกสถานศกษาอนได „ มการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรอยางตอเนองตดตอกนไมนอยกวา ๓ ป

4 „ สถานศกษามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากรดวยวธการทหลากหลาย และมประสทธภาพ „ มการนเทศตดตาม ประเมนการด าเนนงานตามกจกรรมและระยะเวลาทก าหนดในแผนงาน โครงการ ครบถวน „ มการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรอยางตอเนองตดตอกน ๒ ป

133



3 „ สถานศกษามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากรดวยวธการทหลากหลาย „ มการนเทศตดตาม ประเมนการด าเนนงานตามกจกรรมและระยะเวลาทก าหนดในแผนงาน โครงการ „ มการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรอยางตอเนองตดตอกน ๒ ป

2 „ สถานศกษามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากร „ มการพฒนาศกยภาพคร บคลากรดวยวธการซ า ๆ กนเพยง ๑ วธแตเปนวธทมประสทธภาพ „ การนเทศตดตาม ประเมนการด าเนนงานตามกจกรรมและตามระยะเวลาทก าหนดในแผนงาน โครงการ แตไมครบถวน „ มการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรแตไมตอเนอง

1 „ สถานศกษาไมมแผนงาน โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากร หรอ „ มการพฒนาศกยภาพครและบคลากรดวยวธการซ า ๆ กนเพยง ๑ วธขาดประสทธภาพ หรอ „ ไมมการนเทศตดตาม ประเมนการด าเนนงานตามกจกรรม หรอ „ ไมมการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงการพฒนาศกยภาพครและบคลากร

134




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ผแทนชมชน และ หนวยงานอน



- แผนปฏบตการประจ าป - บนทกการประชม ค าสงการปฏบตงานของ โรงเรยน สมดนเทศ - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - รายงานประจ าป - แฟมสะสมงานของคร แฟมภาพถายของโรงเรยน วดทศนรายงานการด าเนนงานของโรงเรยน - ปาย แผนภมการจดโครงสรางองคกร ปายแสดง แผนงาน โครงการ หรอกจกรรม ปายนเทศ ตดตามก ากบงาน

135


ตวบงชท 6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวย เตมศกยภาพและเตมเวลา (3 คะแนน)

ค าอธบาย ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ ทงการพฒนาและการใชหลกสตรปฐมวย การ

จดการเรยนร การสราง การพฒนา และการเลอกใชสอการเรยนรการวดและประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการเรยนร และเอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษา โดยมการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนองตามภารกจอยางเตมความสามารถ และเตมเวลาท าการ ประเดนการพจารณา

1. การใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และการเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพ 2. การบรหารจดการศกษาเตมเวลา


6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใส การจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

5



5 „ ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการในประเดนตอไปนไดครบถวน ประกอบดวย การพฒนาและการใชหลกสตรระดบปฐมวย การจดการเรยนรการสราง การพฒนา และการเลอกใชสอการเรยนร และการวดและประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการเรยนร „ เอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษา โดยมการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนอง รวมทงเปนแบบอยางทดสามารถใหค าแนะน า ชแนะแกผบรหารสถานศกษาอน ๆ ได ตามความสามารถทงในและนอกเวลาท าการ

136



4 „ ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการในประเดนตอไปนไดครบถวน ประกอบดวย การพฒนาและการใชหลกสตรระดบปฐมวย การจดการเรยนรการสราง การพฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร และการวดและประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการเรยนร „ เอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษาโดยมการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนองตามภารกจ อยางเตมความสามารถและเตมเวลาท าการ

3 „ ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการในประเดนตอไปนไดครบถวน ประกอบดวย การพฒนาและการใชหลกสตรระดบปฐมวย การจดการเรยนรการสราง การพฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร และประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการเรยนร „ เอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษาโดยมการตดตาม ก ากบ ประเมน และ น าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงตามภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลาท าการ

2 „ ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการในบางเรองเกยวกบการพฒนา และการใชหลกสตรระดบปฐมวย การจดการเรยนร การสราง การพฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร การวดและประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการเรยนร „ เอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษาโดยมการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงตามภารกจ อยางเตมความสามารถและเตมเวลาท าการในบางเรอง

1 „ ผบรหารสามารถใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการในบางเรองเกยวกบการพฒนา และการใชหลกสตรระดบปฐมวย การจดการเรยนร การสราง การพฒนาและการเลอกใชสอการเรยนร การวดและประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการเรยนร หรอ „ ขาดการตดตาม ก ากบ ประเมน และน าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรง

137




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ผแทนชมชน

2.การสงเกต พฤตกรรมการบรหารงานของผบรหาร


- ผลงานทปรากฏตามสภาพจรงทแสดงถงความ สามารถในการใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ ความเอาใจใสในการจดการศกษาของโรงเรยน - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานโครงการฯ - รายงานประจ าป - รายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยหนวยงานตนสงกด - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - ค าสงของโรงเรยน บนทกการประชมของโรงเรยน - แฟมผลงาน รปถาย สมดเยยม สมดนเทศ

138


ตวบงชท 6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย (2 คะแนน) ค าอธบาย

เดก ผปกครอง และชมชน มสวนรวมในการประเมนการจดการศกษาของสถานศกษาดานงานบรหารวชาการ งานบรหารงบประมาณ งานบรหารบคคล งานบรหารทวไปและมความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษาของสถานศกษา ประเดนการพจารณา ความพงพอใจของเดก ผปกครอง และชมชน ตอผลการจดการศกษาของสถานศกษา


6.7 เดก ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษา ปฐมวย

5



5 เดก ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยมากกวารอยละ 80 มความพงพอใจการบรหาร จดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

4 เดก ผปกครอง ชมชน รวมเฉลย รอยละ70-79.99 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

3 เดก ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยรอยละ 60-69.99 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

2 เดก ผปกครอง ชมชน รวมเฉลย รอยละ 50-59.99 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

1 เดก ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยนอยกวารอยละ 50 มความพงพอใจการบรหาร จดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

139




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร เดก ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา และผทเกยวของ


- แผนปฏบตการประจ าป - บนทกการประชม ค าสงการปฏบตงานของ โรงเรยน หนงสอเชญประชม ใบอนโมทนาบตร - สมดนเทศ สมดเยยม - รายงานการประเมนคณภาพภายนอก - รายงานประจ าป - แฟมสะสมงานของคร แบบประเมนความพงพอใจ - รปภาพ สมดภาพกจกรรมของโรงเรยน วดทศนรายงานผลการด าเนนงานของโรงเรยน

140


มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา (20 คะแนน) น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 20 คะแนน

ค าอธบาย สถานศกษามวธการ แนวทาง และแนวปฏบตในการจดการศกษาระดบปฐมวยเพอพฒนาใหเดกม

พฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ทเหมาะสมกบวย ความสามารถ และความแตกตางระหวางบคคล โดยมหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย มการจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย มการสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน รวมทงมการจดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยาง......



7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และน าสการปฏบต ไดอยางมประสทธภาพ

5 - หลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - สรปผลและรายงานการทบทวน ปรบปรงและพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - บนทกการประชม ค าสง ภาพถายหลกฐานอนทเกยวของ ค าสง บนทกแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ หรอด าเนนงาน - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาหรอแผนปฏบตการประจ าป - แผนผงหรอแผนภมทแสดง

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจ การจดการศกษาปฐมวย

5

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจด การศกษาปฐมวย

5

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

5

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน 5 เฉลย 5


141




ระบบและกลไกเพอ ใหผมสวนเกยวของทกฝายเกดความตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย - เอกสาร คมอ แนวปฏบตของผปกครองเดก ปฐมวย คมอ คณะกรรมการสถานศกษา - แผนพบ แผนปลว ตารางประชาสมพนธผานจเนยรนวส สารฟาขาว จดหมายในหองเรยน - ภาพถาย เชน การอบรมหรอประชมผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา การศกษาดงานดานการศกษาปฐมวย เปนตน - หลกฐานอน ๆ ทเกยวของ - รายงานโครงการ รายงานการประชม อบรม ประชมสมมนา แลกเปลยนเรยนร - บนทกการประชมคร บนทกการประชมผปกครอง เดกปฐมวย บนทกการประชมคณะกรรมการ สถานศกษา - Social network เชน Facebook และ website ของโรงเรยน

142



โรงเรยนมแนวทางจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางม ประสทธภาพ จดกจกรรมสรางความตระหนก รและเขาใจการศกษาปฐมวย สรางการมสวนรวมแสวงหาความรกบผปกครองชมชนและทองถน จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดานโดยมการประชมผปกครอง ใหความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนกบผปกครอง โดยมการปฐมนเทศผปกครอง ประชมและจดกจกรรมตางๆ รวมทงกจกรรมผปกครองอาสา เพอจดการเรยนรใหกบเดกอยางมประสทธภาพ มการปรบปรงแกไขการจดท าหลกสตรปฐมวยใหสอดคลองกบบรบทของสงคมแวดลอม


จากการทโรงเรยนมแนวทางจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางม ประสทธภาพ จดกจกรรมสรางความตระหนก รและเขาใจการศกษาปฐมวย สรางการมสวนรวมแสวงหาความรกบผปกครองชมชนและทองถน จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดานโดยมการประชมผปกครอง ใหความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนกบผปกครอง โดยมการปฐมนเทศผปกครอง ประชมและจดกจกรรมตางๆ รวมทงกจกรรมผปกครองอาสา เพอจดการเรยนรใหกบเดกอยางมประสทธภาพ มการปรบปรงแกไขการจดท าหลกสตรปฐมวยใหสอดคลองกบบรบทของสงคมแวดลอม ท าใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 7 ในระดบดมาก

. 3. แนวทางการพฒนา

ผบรหารควรใชขอมลการประเมนผลและวจยเปนฐานการคดในการบรหารจดการการศกษา ปฐมวยตอไป มระบบกลไกใหทกฝายผมสวนรวมตระหนกและเขาใจการศกษาปฐมวย ควรจดท าหลกสตรใหสมบรณ

143


ตวบงชท 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และน าสการปฏบตไดอยางม ประสทธภาพ (4 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษามการจดท าหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทมประสทธภาพและมความถกตอง

ตามหลกการการจดการศกษาระดบปฐมวย เพอพฒนาเดกใหมพฒนาการทกดานสงสดตามศกยภาพ เหมาะสมกบวย ความสามารถ ความแตกตางของบคคล ธรรมชาตและการเรยนรของเดกปฐมวย ตามหลกสตรการศกษาปฐมวย สอดคลองกบความตองการของผปกครอง ชมชน และทองถน สนองการเปลยนแปลงทางสงคม และเศรษฐกจ โดยอาศยการมสวนรวมของบคคลทเกยวของ เพอพฒนาเดกใหเกดความสขในการเรยนร เกดทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวต รวมทงการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงคใหแกเดก ประเดนการพจารณา

1. คณะกรรมการจดท าหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ประกอบดวยผมสวนเกยวของหลายฝาย (เชน คร ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษาผปกครอง ผแทนชมชน/ผทรงคณวฒ) และหลกสตรผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2. การน าผลการวเคราะหเดก บรบท สภาพปญหา ศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถนมาใชในการพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

3. ความสอดคลองหรอสมพนธกนของหวขอส าคญของหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา(เชน วสยทศน ภารกจ เปาหมาย คณลกษณะทพงประสงค สาระการเรยนรรายป การจดประสบการณ การสรางบรรยากาศการเรยนร สอและแหลงการเรยนร การประเมนพฒนาการ การบรหารจดการหลกสตรเปนตน)

4. การนเทศ ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการใชหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และสรปผลทกภาคเรยน และหรอทกป

5. น าผลการนเทศ ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการใชหลกสตร และหรอผลการวจยทเกยวของมาปรบปรงและพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทกปการศกษา


7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และน าสการปฏบตไดอยางม ประสทธภาพ

5

144




5 สถานศกษาด าเนนการไดครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 4 สถานศกษาด าเนนการไดครบทง 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 3 สถานศกษาด าเนนการไดครบทง 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 2 สถานศกษาด าเนนการได 2 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 1 สถานศกษาด าเนนการได 1 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได



1.การสมภาษณ/สอบถาม คร ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถาน ศกษา ผปกครอง ผแทนชมชน ผทรงคณวฒ และ/หรอผมสวนเกยวของ


- หลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - รายงานการวจย และตดตามผลการใชหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - สรปผลและรายงานการทบทวน ปรบปรงและพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - บนทกการประชม ค าสง ภาพถายหลกฐานอนทเกยวของ

145


ตวบงชท 7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย (4 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษามกระบวนการและแนวทางการปฏบตงาน เพอใหผมสวนเกยวของทกฝายเกดความ

ตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย เชน การประชมผปกครองการประชมคณะกรรมการสถานศกษา การประชาสมพนธ เปนตน และมกลไกทท าใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการวดการศกษาปฐมวย เชน การแตงตงผรบผดชอบการนเทศ ตดตาม และการรายงานผล เปนตน โดยมการวางแผน ด าเนนงาน ตรวจสอบและปรบปรงแกไขการจดกจกรรมใหดขน ประเดนการพจารณา

ระบบและกลไกใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนก และเขาใจการจดการศกษาปฐมวย


7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษา ปฐมวย

5



5 สถานศกษามระบบและกลไกเพอใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนก และเขาใจการจดการศกษาปฐมวยอยางชดเจนโดยมการวางแผนการด าเนนงานมการด าเนนงานเปนระบบ มการตรวจสอบ และปรบปรงการด าเนนงานใหดขนอยางตอเนอง เปนทยอมรบ และเปนแบบอยางแกสถานศกษาอน

4 สถานศกษามระบบและกลไกในการขบเคลอน เพอใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนก และเขาใจการจดการศกษาปฐมวยอยางชดเจน โดยมการวางแผนด าเนนงาน ตรวจสอบ ปรบปรงแกไขใหดขนอยางตอเนอง

3 สถานศกษามระบบและกลไกในการขบเคลอน เพอใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนก และเขาใจการจดการศกษาปฐมวย โดยมการวางแผน ด าเนนงานตรวจสอบ และปรบปรงแกไขใหดขน

2 สถานศกษามระบบและกลไกในการขบเคลอน เพอใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนก และเขาใจการจดการศกษาปฐมวย แตการด าเนนการไมครบตามขนตอน

146



1 สถานศกษาไมมระบบหรอไมมกลไกในการขบเคลอนเพอใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย



1.การสมภาษณ/สอบถาม คร ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ผน าทองถน และผมสวนเกยวของอนๆ

2.การตรวจสอบเอกสารหลกฐานรองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- ค าสง บนทกแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ หรอด าเนนงาน - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาหรอแผนปฏบตการประจ าป - แผนผงหรอแผนภมทแสดงระบบและกลไกเพอ ใหผมสวนเกยวของทกฝายเกดความตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย - บนทกการประชมคร บนทกการประชมผปกครอง เดกปฐมวย บนทกการประชมคณะกรรมการ สถานศกษา - เอกสาร คมอ แนวปฏบตของผปกครองเดก ปฐมวย คมอ คณะกรรมการสถานศกษา - แผนพบ แผนปลว ตารางประชาสมพนธ - ภาพถาย เชน การอบรมหรอประชมผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา การศกษาดงานดานการศกษาปฐมวย เปนตน -สมดจดการบาน - หลกฐานอน ๆ ทเกยวของ

147


ตวบงชท 7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย (4 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษาจดกจกรรม เพอใหพอแม ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาผน าทองถน และผมสวน

เกยวของ เกดความตระหนก และมความรความเขาใจเกยวกบหลกการจดการศกษาปฐมวย เชน กจกรรมการฝกอบรม การประชมสมมนา การจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร การใหค าแนะน า การศกษาดงาน การจดนทรรศการ การใหศกษาแผนพบ/แผนปลว กจกรรมวนเปดบาน เปนตน ประเดนการพจารณา

การจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของ


7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย 5 ระดบคณภาพ


5 สถานศกษาจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของ โดยมการวางแผน ด าเนนงาน ตรวจสอบและปรบปรงการจดกจกรรมใหดขนอยางตอเนอง และสามารถเปนแบบอยางไดรบการยอมรบ ท าใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนกร และเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยอยางชดเจน

4 สถานศกษาจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของ โดยมการวางแผน ด าเนนงานตรวจสอบ และปรบปรงการจดกจกรรมใหดขนอยางตอเนอง ท าใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนกร และเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

3 สถานศกษาจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของ โดยมการวางแผน ด าเนนงานตรวจสอบ และปรบปรงการจดกจกรรมใหดขน ท าใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนกร และเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

2 สถานศกษาจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของ โดยมการด าเนนการไมครบขนตอนการด าเนนงาน

148



1 สถานศกษามการจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของนอยมาก




2.การตรวจสอบเอกสารหลกฐานรองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาหรอ แผนปฏบตการประจ าป - ค าสง บนทกแตงตงหรอมอบหมายผรบผดชอบ หรอด าเนนงาน - รายงานโครงการ รายงานการประชม อบรม ประชมสมมนา แลกเปลยนเรยนร - บนทกการประชมคร บนทกการประชมผปกครอง เดกปฐมวย บนทกการประชมคณะกรรมการ สถานศกษา - แผนพบ แผนปลว ตารางประชาสมพนธผานจเนยรนวส สารฟาขาว จดหมายในหองเรยน - ภาพถาย เชน การอบรมหรอประชมผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา การศกษาดงานดาน การศกษาปฐมวย การจดนทรรศการ เปนตน - Social network เชน Facebook และ website ของโรงเรยน

149


ตวบงชท 7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน (4 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษาเปดโอกาสใหผปกครอง ชมชน และทองถน เขามามสวนรวมในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา ทงทางตรงและทางออม ตลอดจนมวธการแสวงหาความรวมมอจากผปกครอง ชมชนและทองถนทจะระดมสรรพก าลงและทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวย ใหเปนไปตามวตถประสงคทก าหนดไว โดยมการก าหนดโครงการ กจกรรมอยางชดเจน มการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทก าหนดไว มการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานรวมทงสรปรายงานผลการด าเนนงาน และมการน าผลทไดจากการสรปรายงานไปปรบปรงพฒนาการสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน ประเดนการพจารณา

การสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา


7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน 5 ระดบคณภาพ


5 สถานศกษามโครงการ กจกรรม เพอสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษา และพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา และด าเนนการตามโครงการ กจกรรมทก าหนดไวโดยทกฝายมสวนรวม มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล และจดท ารายงาน มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดรวมทงน าขอมลมาพฒนาปรบปรงการจดโครงการ กจกรรมอยางตอเนอง และสามารถเปนแบบอยางทดได

150



4 สถานศกษามโครงการ กจกรรม เพอสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษา และพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา และด าเนนการตามโครงการ กจกรรมทก าหนดไวโดยทกฝายมสวนรวม มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลและจดท ารายงาน มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดรวมทงน าขอมลมาพฒนาปรบปรงการจดโครงการ กจกรรมอยางตอเนอง

3 สถานศกษามการโครงการ กจกรรม เพอสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษา และพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา และด าเนนการตามโครงการ กจกรรมทก าหนดไวโดยทกฝายมสวนรวม มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลและจดท ารายงาน มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบไดรวมทงน าขอมลมาพฒนาปรบปรงการจดโครงการ กจกรรม

2 สถานศกษามโครงการ กจกรรม เพอสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษา และพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษา และด าเนนการตามโครงการ กจกรรมทก าหนดไว มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล และจดท ารายงาน แตขาดรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

1 สถานศกษามโครงการ กจกรรมเพอสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษา และพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถานศกษาทไมเดนชด หรอมการด าเนนการบางแตขาดการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล หรอขาดรองรอย หลกฐานไมสามารถตรวจสอบได



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหาร คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ผแทนชมชน องคกร หนวยงานในทองถน และผมสวนเกยวของ

151



2.การตรวจเอกสาร หลกฐานรองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - รายงานประจ าป - แผนการจดประสบการณ - เอกสารรายงานผลการประเมนพฒนาการเดก - สมดบนทกการประชมผปกครอง สมดบนทกการ--ประชมเครอขายผปกครอง บนทกรายงานการประชม -ค าสงตางๆ ทเกยวของ - หนงสอเชญประชมผปกครอง ศษยเกา ผน าชมชนและบคคลในทองถนทเกยวของ - รายงานผลการประเมนกจกรรม โครงการ - ฐานขอมลแหลงเรยนร ทะเบยนการใชแหลงเรยนร - เอกสารหลกฐานทแสดงถงระบบเครอขายผปกครอง - ภาพถาย แผนพบ แถบวดทศน - ปายกจกรรมตางๆ ทเกยวของ เชน ปาย บอรด การจดกจกรรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน - เอกสารหลกฐานการยกยอง เชดชเกยรต เชน หนงสอขอบคณ เกยรตบตร โลรางวล ฯลฯ - กจกรรมอาจารย ผปกครอง นกเรยนชนเดกเลกอาสาสชมชน

152


ตวบงชท 7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน (4 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษาจดสงทจ าเปน เออประโยชน หรออ านวยความสะดวกตอการพฒนาเดก ทงดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา เพอพฒนาเดกใหมพฒนาการทกดานสงสดตามศกยภาพ ประเดนการพจารณา

สถานศกษาจดใหมสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ดงน 1. การมอปกรณ ของเลน ของใช เครองนอน จ านวนเพยงพอ และขนาดเหมาะสมกบเดก สะอาด และ

ปลอดภย 2. การมมมหนงสอ และจ านวนหนงสอนทานเพยงพอและเหมาะสมกบวย (เดก 1 คน : นทาน 8 เลม) 3. การมพนทสนามเดกเลน และมเครองเลนทเหมาะสม ปลอดภยส าหรบเดก 4. การมพนทส าหรบการแปรงฟน ลางมอ และท าความสะอาดรางกาย พรอมอปกรณท าความสะอาดท

จ าเปนและเหมาะสมกบเดก 5. การมมมพยาบาลหรอหองพยาบาลทสะอาด เหมาะสมในการความใหชวยเหลอเดกเบองตน


7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน 5 ระดบคณภาพ


5 สถานศกษาจดใหมสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดานตามประเดนการพจารณาครบทง ๕ ขอ และมระบบดแลตรวจสอบซอมบ ารงรกษาอยางมประสทธภาพ และปรบปรงการด าเนนงาน ใหมคณภาพอยางตอเนอง

4 สถานศกษาจดใหมสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดานตามประเดนการพจารณาครบทง 5 ขอ และมระบบดแลตรวจสอบซอมบ ารงรกษาอยางมประสทธภาพ

3 สถานศกษาจดใหมสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดานตามประเดนการพจารณาครบทง 5 ขอ

2 สถานศกษาจดใหมสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดานตามประเดนการพจารณา 3-4 ขอ

153



1 สถานศกษาจดใหมสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ตามประเดน การพจารณา 1-2 ขอ



1.การสมภาษณ/สอบถาม - คร ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษาผปกครอง ผแทนชมชน ผทรงคณวฒ และ/หรอผมสวนเกยวของ - สงอ านวยความสะดวกตางๆ เชน อปกรณ ของเลนของใช เครองนอน หนงสอ สนามเดกเลน เครองเลนพนทส าหรบการแปรงฟน ลางมอ/ท าความสะอาดรางกาย อปกรณท าความสะอาด มมพยาบาลหรอหองพยาบาล

2. การตรวจเอกสาร หลกฐานรองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- บญชวสด ทะเบยนครภณฑ - ทะเบยนสอการเรยนร - ใบรบ-สง เงนบรจาค - เอกสารการจดซอจดจางของสถานศกษา - แบบสอบถามความตองการสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดก - สรปผล/รายงานความตองการของครปฐมวย ผปกครองเดก - บนทกการประชม ค าสง ภาพถาย - หลกฐานอนทเกยวของ

154


มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน

ค าอธบาย สถานศกษาขนพนฐานด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ

หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน โดยทการด าเนนงานของสถานศกษาตองครอบคลมมาตรฐานและตวบงชตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวง



8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5 - ปรชญา ปณธาน พนธกจ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา เอกลกษณของสถานศกษา - การวเคราะห สงเคราะห และการหลอมรวมเปน มาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - หลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา/เอกสารมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา เอกสารแผนพฒนาการจดการศกษาและของสถานศกษา แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษาทเกยวกบการจดการศกษาระดบปฐมวย - ค าสงมอบหมายงานใหบคลากร

8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา

5

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ 5 8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน การศกษาของสถานศกษา

5

8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผน พฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5

8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 5 เฉลย 5


155




ปฏบตงานตามแผนงาน/งาน/โครงการ/กจกรรม ทก าหนดไว - รายงานประจ าป การจดโครงสรางหรอระบบการบรหารงานของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา - เอกสาร/รปแบบ การจดระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย - ค าสงแตงตงผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพการศกษา ของสถานศกษา - หลกฐานทเกยวของในการตดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนคณภาพภายในสถานศกษา - เอกสารสรปผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในของ สถานศกษา - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา/แผนปฏบตการประจ าป และเอกสารรายงานผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกระดบ การศกษาปฐมวย - รองรอยการด าเนนงานเผยแพรผลการพฒนา/การแลกเปลยนเรยนร ของสถานศกษา - หลกฐานการเผยแพรรายงาน

156



โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา จดท าและด าเนนการตาม แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาใหมมาตรฐานโดยจดระบบขอมลสารสนเทศ ตดตามตรวจสอบ ประเมนผลคณภาพภายในและภายนอกโดยวางแผนพฒนาการศกษาอยางตอเนองโดยมการจดท ารายงานประจ าป ทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน


จากการทโรงเรยนมแนวทางในการก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา จดท า และด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาใหมมาตรฐานโดยจดระบบขอมลสารสนเทศ ตดตามตรวจสอบ ประเมนผลคณภาพภายในและภายนอกโดยวางแผนพฒนาการศกษาอยางตอเนองโดยมการจดท ารายงานประจ าป ทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ทท าใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 8 ในระดบดมาก


สงเสรมความรความเขาใจรวมกนในการจดท ามาตรฐานการประกนคณภาพของโรงเรยนอยาง ทวถง พฒนาสารสนเทศอยางมระบบ

157


ตวบงชท 8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา (1 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษามการจดท าขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพทพงประสงค และมาตรฐานทตองการใหเกดขนกบสถานศกษา เพอใชเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพของสถานศกษา โดยวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา มาตรฐานคณภาพเดกตามหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตนสงกดเอกลกษณทสถานศกษาตองการสราง ทงนโดยค านงถงศกยภาพของเดก ศกยภาพของสถานศกษา บรบทของชมชนและทองถน มาตรฐานทก าหนดขนผานความเหนชอบของ คณะกรรมการสถานศกษา ประเดนการพจารณา

1. การจดท ามาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 2. ความชดเจนของมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา


8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5



5 „ สถานศกษามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทเกดจากการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใช มาตรฐานและตวบงชสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาทเดนชดโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา รวมทงมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบทวถงทกกลมเปาหมาย „ ทกมาตรฐานและตวบงชมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจไดเหมาะสม

4 „ สถานศกษามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทเกดจากการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใช มาตรฐานและตวบงชสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาทเดนชดโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา รวมทงมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบทวถงทกกลมเปาหมาย „ มาตรฐานและตวบงชสวนใหญมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจไดเหมาะสม

158



3 „ สถานศกษามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทเกดจากการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใช มาตรฐานและตวบงชสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาทเดนชดโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา รวมทงมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ แตไมทวถงทกกลมเปาหมาย „ มาตรฐานและตวบงชสวนใหญมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจไดเหมาะสม

2 „ สถานศกษามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทเกดจากการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใชโดยมาตรฐานและตวบงชสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาไมเดนชด รวมทงมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบไมทวถงทกกลมเปาหมาย „ มาตรฐานและตวบงชสวนใหญมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจไมเหมาะสม

1 „ สถานศกษามาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษาไมไดเกดจากการศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชตามทกระทรวงศกษาธการประกาศใชโดยมาตรฐานและตวบงชสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาไมเดนชด รวมทงมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบไมทวถงทกกลมเปาหมาย หรอ „ มาตรฐานและตวบงชสวนใหญมการก าหนดคาเปาหมายความส าเรจไมเหมาะสม

159




1.การสมภาษณ/สอบถาม คณะกรรมการสถานศกษาและผทมสวนเกยวของ ในการด าเนนงานก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา


- ปรชญา ปณธาน พนธกจ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา เอกลกษณของสถานศกษา - การวเคราะห สงเคราะห และการหลอมรวมเปน มาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา - หลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา/เอกสารมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

160


ตวบงชท 8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (1 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษามการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทแสดงแผนงานโครงการ กจกรรม

วธการ งบประมาณ และผรบผดชอบอยางชดเจน สอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายทสถานศกษาก าหนดไว โดยมการก าหนดกรอบเวลาของการด าเนนงานอยางนอย 3 ป เพอใชเปนกรอบ ทศทางในการด าเนนงาน ผมสวนเกยวของทกฝายรวมกนคด วเคราะห และพจารณาอยางละเอยดรอบคอบ และมการน าแผนสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาทก าหนดไว ประเดนการพจารณา

การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยพจารณาจากผลการด าเนนการตามขอรายการ ดงน

1) ศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจ าเปนของสถานศกษา และก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายดานตางๆ โดยมจดเนนทคณภาพเดก สะทอนคณภาพความส าเรจทชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2) ก าหนดวธการด าเนนงานโครงการ กจกรรม ทกโครงการ กจกรรมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

3) ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ 4) ก าหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษา เดก ผปกครอง องคกรหนวยงาน ชมชน และ

ทองถน และด าเนนงานตามทก าหนดไวครบถวน 5) ก าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางคมคา สอดคลองกบเปาหมายทกโครงการ กจกรรม 6) จดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 7) ก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปไปสการปฏบตทชดเจน 8) เสนอแผนพฒนาการจดการศกษา และแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขน

พนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ 9) น าแผนปฏบตการประจ าปแตละปสการปฏบต ตามกรอบระยะเวลา ทโครงการ

กจกรรมก าหนดไว 10) ก ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการ

ประจ าป

161



8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมง คณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5



5 สถานศกษามการด าเนนการครบทง 10 ขอรายการ โดยทกขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษามการด าเนนการครบทง 10 ขอรายการ แตม 1-2 ขอรายการทมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

3 สถานศกษามการด าเนนการตามขอรายการทง 10 ขอรายการ แตม 3-4 ขอรายการทมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

2 สถานศกษามการด าเนนการไมครบทง 10 ขอรายการ หรอม 5-6 ขอรายการทมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

1 สถานศกษามการด าเนนการไมครบทง 10 ขอรายการ หรอมมากกวา 6 ขอรายการทไมมรองรอยหลกฐานปรากฏ ไมสามารถตรวจสอบได



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร บคลากร และผเกยวของ เกยวกบการนเทศ ก ากบ ตดตามผลการด าเนนงานของสถานศกษา

162




- เอกสารแผนพฒนาการจดการศกษาและของสถานศกษา แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษาทเกยวกบการจดการศกษาระดบปฐมวย - ค าสงมอบหมายงานใหบคลากรปฏบตงานตามแผนงาน/งาน/โครงการ/กจกรรม ทก าหนดไว - รายงานประจ าป

163


ตวบงชท 8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ (1 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษามการจดท าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง ครอบคลมทนสมย พรอมใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการการบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป รวมทงงานสนบสนนอน ๆโดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝาย และสามารถใหบรการแกผตองการใช ประเดนการพจารณา

1. การจดระบบขอมลสารสนเทศ 2. การใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา


8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ 5 ระดบคณภาพ


5 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและจดท าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง ครอบคลม ทนสมย และพรอมใช „ น าขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป รวมทงงานสนบสนนอน ๆ โดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝายทเกยวของ „ มการใหบรการขอมลสารสนเทศทเปนระบบแกผตองการใชทกฝาย

4 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและจดท าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง ครอบคลม ทนสมย และพรอมใช „ น าขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป รวมทงงานสนบสนนอน ๆ โดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝายทเกยวของ „ มการใหบรการขอมลสารสนเทศทเปนระบบแกผตองการใชทกฝาย

164



3 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและจดท าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหมถกตอง ครอบคลม ทนสมย และพรอมใช „ น าขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป รวมทงงานสนบสนนอน ๆ โดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝายทเกยวของ „ มการใหบรการขอมลสารสนเทศแกผตองการใช

2 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและจดท าระบบสารสนเทศ แตขอมลสารสนเทศไมเปนหมวดหม ไมถกตอง ครอบคลม ทนสมย หรอไมพรอมใช „ น าขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษา แตไมครอบคลมภารกจในทกดาน รวมทงงานสนบสนนอน ๆ ไมไดเกดจากความรวมมอของบคลากรทเกยวของ „ มการใหบรการขอมลสารสนเทศแกผตองการใช

1 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและจดท าระบบสารสนเทศ แตขอมลสารสนเทศไมเปนหมวดหม ไมถกตอง ครอบคลม ทนสมย หรอไมพรอมใช หรอ „ น าขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษา แตไมครอบคลมภารกจในทกดาน รวมทงงานสนบสนนอน ๆ ไมไดเกดจากความรวมมอของบคลากรทเกยวของ หรอ „ ไมมการใหบรการขอมลสารสนเทศแกผตองการใช



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร ผปกครอง และผทมสวนเกยวของกบการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารและการจดประสบการณของสถานศกษา

2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตงาน หรอ

ขอมลเชงประจกษ

- การจดโครงสรางหรอระบบการบรหารงานของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา - เอกสาร/รปแบบ การจดระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา

165


ตวบงชท 8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ สถานศกษา (0.5 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษามการด าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนพฒนาการจด

การศกษาปฐมวยของสถานศกษา และประเมนผลการด าเนนงานของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และจดท ารายงานการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษาเพอปรบปรง แกไข หรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยตองด าเนนการทกป ประเดนการพจารณา

1. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2. การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา


8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ สถานศกษา

5



5 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาปฐมวยทงระดบบคคลครบทกคนและระดบสถานศกษาอยางเปนระบบอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง „ ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา อยางนอยปละ 1 ครง โดยทกมาตรฐานใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม „ ใหผทรงคณวฒทมาจากหนวยงานตนสงกดเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา „ เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

166



4 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาปฐมวย ทงระดบบคคลครบทกคนและระดบสถานศกษาอยางเปนระบบอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง „ ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา อยางนอยปละ 1 ครง โดยมาตรฐานสวนใหญ ใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม „ ใหผทรงคณวฒทมาจากหนวยงานตนสงกดเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา „ เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

3 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ปฐมวย ทงระดบบคคลเปนสวนใหญและระดบสถานศกษาอยางเปนระบบ „ ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา อยางนอยปละ 1 ครง โดยมาตรฐานสวนใหญใชวธการและเครองมอทหลากหลาย และเหมาะสม „ ใหผทรงคณวฒทมาจากหนวยงานตนสงกดเขามามสวนรวมในกระบวนการ ประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา „ เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจาก หนวยงานตนสงกด

2 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาปฐมวย ไมครอบคลมทงระดบบคคล และระดบสถานศกษา „ ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา อยางนอยปละ 1 ครง โดยมาตรฐานสวนใหญใชวธการและเครองมอทไมหลากหลาย และไมเหมาะสม „ ใหผทรงคณวฒทมาจากหนวยงานตนสงกดเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา „ เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

167



1 „ สถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาปฐมวยไมครอบคลมทงระดบบคคล และระดบสถานศกษา และขาดความเปนระบบ หรอ „ ด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา อยางนอยปละ 1 ครง โดยมาตรฐานสวนใหญใชวธการและเครองมอทไมหลากหลาย และไมเหมาะสม หรอ „ ไมมผทรงคณวฒทมาจากหนวยงานตนสงกดเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา หรอ „ ไมมการเตรยมการและไมใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา จากหนวยงานตนสงกด



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร บคลากรและผทเกยวของ เกยวกบการน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาปฐมวยไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา


- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย - ค าสงแตงตงผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพการศกษา ของสถานศกษา - หลกฐานทเกยวของในการตดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนคณภาพภายในสถานศกษา - เอกสารสรปผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

168


ตวบงชท 8.4 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง (0.5 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษามการน าผลการประเมนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอกไปวเคราะห สงเคราะห

เพอใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ประเดนการพจารณา

การน าผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา


8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพ การศกษาอยางตอเนอง

5



5 „ สถานศกษาน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย มาวเคราะหสงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา ครอบคลมภาระงานของสถานศกษาทง ๔ ดาน „ ใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาอยางนอย ๓ ปยอนหลง เพอการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาระดบการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา

4 „ สถานศกษาน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย มาวเคราะหสงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา ครอบคลมภาระงานของสถานศกษาทง ๔ ดาน „ ใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาอยางนอย ๒ ปยอนหลง เพอการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาระดบการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

169



3 „ สถานศกษาน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย มาวเคราะหสงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา ครอบคลมภาระงานของสถานศกษาทง ๔ ดาน „ ใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาเพยง ๑ ปยอนหลง เพอการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาระดบการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา

2 „ สถานศกษาน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวย มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา แตขาดความครอบคลมภาระงานของสถานศกษาทง ๔ ดาน „ ใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาเพยง ๑ ปยอนหลง เพอการจดท าแผนพฒนา การจดการศกษาระดบการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา

1 „ สถานศกษาน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวย มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนา แตขาดความครอบคลมภาระงานของสถานศกษาทง ๔ ดาน หรอ „ ไมใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาเพอการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาระดบการศกษาปฐมวย ของสถานศกษา



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร บคลากร และผทเกยวของกบการวเคราะห สงเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายใน ภายนอก ระดบการศกษาปฐมวย และการน าขอมล สารสนเทศจากการวเคราะห สงเคราะห ไปใชประโยชนตอการพฒนาการจดการศกษาระดบปฐมวย

170




- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา/ แผนปฏบตการประจ าป และเอกสารรายงานผล การประเมนคณภาพภายในและภายนอกระดบ การศกษาปฐมวย - รองรอยการด าเนนงานเผยแพรผลการพฒนา/การ แลกเปลยนเรยนร ของสถานศกษา

171


ตวบงชท 8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (1 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษามการจดท ารายงานผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาปฐมวย ของสถานศกษาทเปนรายงานประจ าป หลงจากสถานศกษาด าเนนการจดการศกษาเสรจสนในแตละปการศกษา น าเสนอตอคณะกรรมสถานศกษา (หรอทเรยกเปนอยางอน)ใหความเหนชอบและน าเสนอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และรายงานสสาธารณชน โดยสถานศกษาน าเสนอขอมลเชงปรมาณและคณภาพทมสาระส าคญ ประเดนการพจารณา

1. การสรปและจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 2. การน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา

และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ 3. การเผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ


8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 5

172




5 „ สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพเดก และผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจน ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด เปนแบบอยางทดสาระส าคญทกสวนของรายงานครอบคลมการด าเนนงานของสถานศกษาและสะทอนความส าเรจ ชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษาโดยทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการด าเนนการ „ น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ „ เผยแพรรายงานตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ อยางเหมาะสมและเปดเผยตอสาธารณชน

4 „ สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพเดกและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจน ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด ซงมสาระส าคญทกสวนของรายงานครอบคลมการด าเนนงานของสถานศกษา และสะทอนความส าเรจชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา โดยทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการด าเนนการ „ น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ „ เผยแพรรายงานตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของอยางเหมาะสมและเปดเผยตอสาธารณชน

3 „ สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพเดกและผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดก าหนด สาระส าคญโดยภาพรวมของรายงานครอบคลมการด าเนนงานของสถานศกษา และสะทอนความส าเรจ ชอเสยงอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา โดยทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการด าเนนการ „ น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ „ เผยแพรรายงานตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

173



2 „ สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพเดก และผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงาน ตนสงกดก าหนด สาระส าคญสวนใหญของรายงานไมครอบคลมการด าเนนงานของสถานศกษา และสะทอนความส าเรจ ชอเสยงอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา โดยทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการด าเนนการ „ ผมสวนเกยวของบางฝายเขามามสวนรวมในการด าเนนงาน „ น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ „ เผยแพรรายงานตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

1 „ สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทไมสะทอนคณภาพเดก และผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาหรอขาดความชดเจน หรอ „ สาระส าคญของรายงานไมครอบคลมการด าเนนงานของสถานศกษา และไมสะทอนความส าเรจ ชอเสยง อตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา หรอ „ ไมมการน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ หรอ „ ไมมการเผยแพรรายงานตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

174




1.การสมภาษณ/สอบถาม - ผบรหารสถานศกษา คร บคลากรและผทเกยวของกบ การจดท ารายงานประจ าป - ผเกยวของในการน าผลการประเมนไปใชในการพฒนา คณภาพการศกษาปฐมวยของสถานศกษา


- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาและแผน ปฏบตการประจ าปของสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวย - รายงานประจ าป - หลกฐานการเผยแพรรายงาน

175


มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร (1 มาตรฐาน 2 ตวบงช) มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน ค าอธบาย

สถานศกษามการก าหนดวธการหรอขนตอนการด าเนนงานสราง สงเสรม ชวยเหลอสนบสนนใหมกระบวนการทเกอหนนใหบคลากรในสถานศกษา ชมชน พอแม ผปกครอง และผทมสวนเกยวของเกดการเรยนรโดยผานสอเทคโนโลย สารสนเทศ แหลงการเรยนร องคความรตาง ๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความรแลกเปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน พอแมผปกครองและผมสวนเกยวของ



9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากร ในสถานศกษา

5

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ผลการวเคราะหขอมลสารสนเทศ - เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการด าเนนงานบนทก

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

5

เฉลย 5


176




รายงานการประชม - รายงานสรปผลการประเมนโครงการ กจกรรมปฐมวยฐานขอมลแหลงเรยนร ทะเบยนการใชแหลงเรยนร - เอกสารแสดงขนตอนการด าเนนงานพฒนาแหลงเรยนร - เอกสารหลกฐาน เชน สารสมพนธ สารนทศน ภาพถายแผนพบ แถบวดทศน การท าบนทก แบบสงเกต - ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ - กจกรรมผปกครองอาสา - โรงเรยนเปนแหลงเรยนรใหกบนสต - อาจารยแลกเปลยนจากตางประเทศ - สาระนทศน - กจกรรมเสรมหลกสตรในโรงเรยน

177



คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชน ปฏบตงานอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผลมโดยมการประสานงานระหวางสมาคมผปกครองและครฯ จดสภาพแวดลอมของ โรงเรยนใหเปนแหลงเรยนรทด ในการพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ


การทคณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชน ปฏบตงานอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผลมโดยมการประสานงานระหวางสมาคมผปกครองและครฯ จดสภาพแวดลอมของ โรงเรยนใหเปนแหลงเรยนรทด ในการพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ ทท าใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 9 ในระดบดมาก


ตองปรบปรงอาคารตนแบบฉนทะศกษาฯ ใหสามารถใชสอยไดเตมพนทและปลอดภย

178


ตวบงช 9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา(2.5 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษามการก าหนดวธการหรอขนตอนการด าเนนงานสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยใหการสนบสนนสงเสรมใหเดกมพฒนาการเรยนรตามวย ใฝเรยนรดวยตนเองตามความสามารถ สามารถน าความรไปใชในชวตประจ าวนประโยชนไดอยางเหมาะสม สนบสนนใหเดก บคลากรภายในสถานศกษาและผมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก เชน อานหนงสอนทาน หนงสอใหความรผปกครอง หรอ สารสมพนธของสถานศกษา เปนตน ประเดนการพจารณา

1. การมขนตอนการด าเนนงานสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา จดท าแผนพฒนาและด าเนนการตามขนตอนตามทก าหนด

2. การด าเนนการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานในขอ ๑ และน าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

3. การด าเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา โดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาระดบปฐมวยและด าเนนการตามขนตอนตามทก าหนด

4. การด าเนนการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานในขอ ๓ และน าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

5. การสรปรายงานผลการใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาระดบปฐมวย


9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากร ในสถานศกษา

5

179




5 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนสามารถตรวจสอบได 4 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และ 1 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาด

ความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได 3 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และ ม 2 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏท

ยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได 2 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และม 3-4 ขอรายการมรองรอยหลกฐาน

ปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได 1 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และทกขอรายการมรองรอยหลกฐาน

ปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล


1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา คร เดก พอแม ผปกครอง และผมสวนเกยวของ

2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตงาน หรอ ขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - ผลการวเคราะหขอมลสารสนเทศ - เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการด าเนนงานบนทกรายงานการประชม - รายงานสรปผลการประเมนโครงการ กจกรรมปฐมวยฐานขอมลแหลงเรยนร ทะเบยนการใชแหลงเรยนร - เอกสารแสดงขนตอนการด าเนนงานพฒนาแหลงเรยนร - เอกสารหลกฐาน เชน สารสมพนธ สารนทศน ภาพถายแผนพบ แถบวดทศน การท าบนทก แบบสงเกต - ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ - กจกรรมผปกครองอาสา - โรงเรยนเปนแหลงเรยนรใหกบนสต - อาจารยแลกเปลยนจากตางประเทศ

180


ตวบงช 9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบ ครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ (2.5 คะแนน)

ค าอธบาย ผบรหารสถานศกษา คร เดก พอแม ผปกครอง ชมชน ผทมสวนเกยวของและองคกรทมสวนเกยวของ

กบสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลกเปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ระหวางสถานศกษากบชมชนและองคกรทเกยวของ ประเดนการพจารณา

1. มการก าหนดแนวทางในการสงเสรม สนบสนนใหบคลากรในสถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกนผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศ หรอแหลงเรยนรตาง ๆ

2. บคลากรในสถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรตามแนวทางทก าหนดไวตามขอ 1 3. มการสรปองคความรทจ าเปน (Knowledge Mapping) ทไดจากการแลกเปลยนเรยนรตามแนวทาง

ทก าหนดไวในขอ 1 4. มการสรางเครอขายการเรยนร ถายทอดความร และแลกเปลยนเรยนรรวมกน กบบคลากรภายนอก

สถานศกษา เชน ครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ


9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

5



5 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนสามารถตรวจสอบได



181




1 สถานศกษามการด าเนนการตามประเดนการพจารณาบาง แตไมมความชดเจนและไมมผลเชงประจกษ



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา คร เดก พอแม ผปกครอง และผมสวนเกยวของ

2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - โครงการ กจกรรมพฒนาเดกปฐมวย - เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการด าเนนงาน - หนงสอเชญบคคลหรอหนวยงานภายนอกรวมกจกรรมแลกเปลยนเรยนร - รายงานการประชมกบชมชนหรอหนวยงานภายนอก - รายงานสรปผลการประเมนโครงการหรอรายงานผลการปฏบตงาน - ภาพถายกจกรรมตาง ๆ ทเกยวกบการแลกเปลยนเรยนร - เอกสารการเผยแพรความร เชน สารนทศน แผนพบแผนปลว วารสาร แผนพบ แถบวดทศน - ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ - สาระนทศน - กจกรรมเสรมหลกสตรในโรงเรยน

182


มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา (1 มาตรฐาน 2 ตวบงช) มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของ

การศกษาปฐมวย น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน

ค าอธบาย สถานศกษามกระบวนการด าเนนการและบรหารจดการของสถานศกษาเพอใหคณภาพการจด

การศกษาของสถานศกษาตามปรชญา วสยทศน จดเนนของการศกษาปฐมวยเปาหมาย กลยทธ กจกรรมหรอโครงการทสงเสรมพฒนาการเดกอยางองครวม ซงเกดจากการมสวนรวมของผบรหาร คร พอแม ผปกครอง บคลากรในชมชนและองคกรภายนอกและมผลการด าเนนงานสะทอนความเปนเอกลกษณของสถานศกษา



10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของ สถานศกษา

5 - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าประดบปฐมวย - โครงการ กจกรรมทสงเสมการจดการศกษาปฐมวย - สรปผลการนเทศตดตามผลการด าเนนงาน - รายงานผลการปฏบตงานและรายงานสรปการประเมน โครงการ

10.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย 5 เฉลย 5


183




- รายงานการประเมนพฒนาการเดกทจบการศกษา ตามหลกสตรการศกษาปฐมวย - รายงานประจ าปทแสดงใหเหนถงการมสวนรวมในการด าเนนงานและผลความส าเรจของการด าเนนงานทปรากฏสอดคลองกบ ปรชญา วสยทศน เปาหมายและจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย กลยทธโครงการ กจกรรมปฐมวย และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษาระดบปฐมวย - หลกฐานทแสดงถงการยอมรบวาเปนแบบอยางการปฏบตทดในการขบเคลอนสถานศกษาใหบรรล อตลกษณและเอกลกษณระดบปฐมวย เชน รางวล เกยรตบตรโลประกาศเกยรตคณ เปนตน - ประมวลสรปผลความพงพอใจของผบรหารสถานศกษาคร เดก พอแม ผปกครองและทมตอการด าเนนงานโครงการ กจกรรมปฐมวย

184


1.วธการพฒนา

โรงเรยนมการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาวสยทศนและจดเนนของ การศกษาปฐมวย ผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนการบรหารงานอยางมประสทธภาพ มครผสอนทเขาใจเปาหมายตามปรชญาวสยทศน จดเนนของการจดการศกษาปฐมวย โดยมการจดโครงการและกจกรรมตางๆ เชน จดโครงการตรวจสขภาพ งานแสดงประจ าป โครงการผปกครองอาสา ผปกครองอาสาสอนดนตร กจกรรมวนธรรมสวนะ กจกรรมกฬาส โครงการทศนศกษา


จากการทโรงเรยนมการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาวสยทศนและจดเนน ของการศกษาปฐมวย ผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนการบรหารงานอยางมประสทธภาพ มครผสอนทเขาใจเปาหมายตามปรชญาวสยทศน จดเนนของการจดการศกษาปฐมวย โดยมการจดโครงการและกจกรรมตางๆ เชน จดโครงการตรวจสขภาพ งานแสดงประจ าป โครงการผปกครองอาสา ผปกครองอาสาสอนดนตร กจกรรมวนธรรมสวนะ กจกรรมกฬาส โครงการทศนศกษา ท าใหใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 10 ในระดบดมาก


จดการเรยนการสอนโดยประสานกบหนวยงานระดบนานาชาตเพอพฒนาการเรยนการสอน และท าวจยใหบรรลเปาเปาหมายตามปรชญาวสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

185


ตวบงช 10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมายปรชญาวสยทศนและจดเนน การจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา (3 คะแนน)

ค าอธบาย สถานศกษามกระบวนการบรหารจดการของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพการจดการศกษาปฐมวย

โดยการด าเนนงาน โครงการ กจกรรมทสถานศกษาก าหนดขนเพอสงเสรมเดกใหบรรลผลตามปรชญา วสยทศน จดเนน เปาหมาย และกลยทธระดบปฐมวย ประเดนการพจารณา

1. การจดโครงการ กจกรรม ในแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษาทจดท าขนจากการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก

2. โครงการ กจกรรมสอดคลองกบ ปรชญา วสยทศน จดเนน เปาหมาย และกลยทธ ของสถานศกษาระดบปฐมวย และไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

3. บคลากร ผเกยวของและเดกไดปฏบตตามกลยทธ โครงการ กจกรรมทสถานศกษาก าหนดอยางครบถวน

4. การด าเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนนของสถานศกษาปฐมวยทไดรบการก ากบตดตาม และนเทศอยางสม าเสมอ

5. สถานศกษามรายงานสรปผลการด าเนนงานโครงการ กจกรรม ทสนบสนนสงเสรมเดกทบรรลตามปรชญา เปาหมาย วสยทศน และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย



10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของ สถานศกษา

5



186




5 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจนสามารถตรวจสอได 4 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และ 1 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาด

ความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได 3 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และ ม 2 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยง

ขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได 2 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และม 3-4 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยง

ขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได 1 สถานศกษามการด าเนนการครบ 5 ขอ และทกขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาด

ความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล


1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร กรรมการสถานศกษา เดก พอแม ผปกครอง ผเกยวของ

2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตงาน หรอ

ขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าประดบปฐมวย - โครงการ กจกรรมทสงเสรมการจดการศกษาปฐมวย - สรปผลการนเทศตดตามผลการด าเนนงาน - รายงานผลการปฏบตงานและรายงานสรปการประเมน โครงการ - รายงานการประเมนพฒนาการเดกทจบการศกษา ตามหลกสตรการศกษาปฐมวย

187


ตวบงช 10.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย (2 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษามผลการด าเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม ทสถานศกษาก าหนดและค าตอบของผลลพธการด าเนนงานตอบสนองปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาตามหลกสตรการศกษาปฐมวย รวมทงสะทอนความเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนและทองถน เชน โรงเรยนจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาปฐมวยทวไป โรงเรยนอนบาลประจ าจงหวด โรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบโรงเรยนเครอขายปฐมวยตนแบบ และโรงเรยนทด าเนนการทดลองวจยพฒนารปแบบการจดการศกษาปฐมวย เชน โรงเรยนจดการศกษาปฐมวยตามแนวคดการสอนภาษาธรรมชาตแนวคดวอลดอฟ แนวคดมอนเตสเซอร แนวคดเรจโอเอมเลย และแนวคดไฮ/สโคป เปนตน ประเดนการพจารณา

ผลการด าเนนงานบรรลตามปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย



10.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย 5 ระดบคณภาพ


5 เดกรอยละ 80 ขนไป บรรลผลตาม ปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย และมรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 เดกรอยละ 70 - 79 บรรลผลตามปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย และมรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได



1 เดกนอยกวารอยละ 50 บรรลผลตามปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย และมรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

188




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร กรรมการสถานศกษา เดก พอ แม ผปกครอง ผเกยวของ

2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน รองรอยการปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาระดบปฐมวย - รายงานประจ าปทแสดงใหเหนถงการมสวนรวมในการด าเนนงานและผลความส าเรจของการด าเนนงานทปรากฏสอดคลองกบ ปรชญา วสยทศน เปาหมายและจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย กลยทธโครงการ กจกรรมปฐมวย และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษาระดบปฐมวย - หลกฐานทแสดงถงการยอมรบวาเปนแบบอยางการปฏบตทดในการขบเคลอนสถานศกษาใหบรรลอตลกษณและเอกลกษณระดบปฐมวย เชน รางวล เกยรตบตรโลประกาศเกยรตคณ เปนตน - ประมวลสรปผลความพงพอใจของผบรหารสถานศกษาคร เดก พอแม ผปกครองและทมตอการด าเนนงานโครงการ กจกรรมปฐมวย

189


มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม (1 มาตรฐาน 2 ตวบงช) มาตรฐานท 11 การจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบ

คณภาพใหสงขน น าหนกคะแนนของมาตรฐาน 5 คะแนน

ค าอธบาย สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมการจด

การศกษาปฐมวยของสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขนโดยมการก าหนดแนวทางพฒนา รวมกนชแนะ ปองกนและแกไขปญหาสงคมตามนโยบาย และแนวทางการปฏรปการศกษาของหนวยงานทเกยวของ ทงทสถานศกษาไดรบมอบหมายหรอก าหนดเอง เพอพฒนาและสงเสรมการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน โดยมการก าหนด แนวทางพฒนาดงกลาว สามารถปรบเปลยนไดตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป เชน การปฏรปการศกษา การสงเสรมหรอสบสานโครงการพระราชด าร และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การปองกนสงเสพตด การปองกนอบตภย การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม การรณรงคเรองสทธพนฐานของเดก การพรอมรบการเปนสมาชกประชาคมอาเซยน เปนตน โดยสถานศกษา พอแม ผปกครอง ชมชนและสงคมมสวนรวมในการก าหนดมาตรการสงเสรมและส านกงานเขตพนทการศกษาใหการรบรอง



11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบ การจดการศกษาปฐมวย

5 - หลกฐาน รองรอยการวเคราะหนโยบายของตนสงกด ตามแนวทางปฏรปการศกษาเพอการจดท าแผนงาน โครงการพเศษ - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา



190




- แผนปฏบตการประจ าป - โครงการ กจกรรมพเศษระดบปฐมวย - ขอมลจากการนเทศตดตามผลการด าเนนงาน - รายงานสรปการประเมนโครงการหรอรายงานผล การปฏบตงาน - รายงานการประชม บนทกการประชมของงานทเกยวของ - ขอมลการสอบถามความพงพอใจคร ผบรหาร เดก หรอผเกยวของกบการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมฯ - สรปรายงานวเคราะหเดกรายบคคล - สารนทศน

191



โรงเรยนไดตดตามขอมลขาวสารตางทางดานการศกษาตลอดเวลา มการพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขนโดยการจดโครงการและกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย


จากการทโรงเรยนไดตดตามขอมลขาวสารตางทางดานการศกษาตลอดเวลา มการพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขนโดยการจดโครงการและกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวยท าใหใหผลการประเมนคณภาพ มาตรฐานท 11 ในระดบดมาก


ตดตามขอมลขาวสารทเปนปจจบนเกยวกบนโยบายการศกษาปฐมวยเพอยกระดบคณภาพใหสงในโอกาสตอไป

192


ตวบงชท 11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย (3 คะแนน)

ประเดนการพจารณา 1. การศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตนสงกดตามแนวทางปฏรป

การศกษา แนวทางการจดการศกษาปฐมวยในการจดท าแผนงานโครงการ กจกรรมพฒนาคณภาพการจดการศกษาปฐมวย

2. การมขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานอนๆ 3. โครงการ กจกรรมพฒนาคณภาพการจดการศกษาปฐมวยทจดขนเดนชดตอบสนองนโยบายตาม

แนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย ๒ โครงการหรอกจกรรมตอปการศกษา 4. การด าเนนงานโครงการ กจกรรมทจดขน เปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA) ยอนหลง 3 ป 5. การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน พอแม ผปกครอง และผเกยวของตอการ

ด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทจดขน 6. การนเทศ ตดตามการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมอยางตอเนอง 7. การสรปโครงการ กจกรรมทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของโครงการ กจกรรมตอบสนองนโยบาย

และตามแนวทางปฏรปการศกษา


11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบ การจดการศกษาปฐมวย

5



5 สถานศกษาด าเนนการไดเดนชดทง 7 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได และทกโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย มพฒนาการเมอเปรยบเทยบกบปทผานมา

4 สถานศกษาด าเนนการไดเดนชดทง 7 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได และบางโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย มพฒนาการเมอเปรยบเทยบกบปทผานมา

193




1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหารสถานศกษา คร กรรมการสถานศกษา เดก พอ แม ผปกครอง ผเกยวของ


- หลกฐาน รองรอยการวเคราะหนโยบายของตนสงกดตามแนวทางปฏรปการศกษาเพอการจดท าแผนงานโครงการพเศษ - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - โครงการ กจกรรมพเศษระดบปฐมวย - ขอมลจากการนเทศตดตามผลการด าเนนงาน - รายงานสรปการประเมนโครงการหรอรายงานผล การปฏบตงาน - รายงานการประชม บนทกการประชมของงานทเกยวของ


3 สถานศกษาด าเนนการไดทง 7 ขอ มรองรอยหลกฐาน สามารถตรวจสอบได และ บางโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบ ปฐมวย มพฒนาการเมอเปรยบเทยบกบปทผานมา

2 สถานศกษาด าเนนการไดทง 7 ขอ แตมรองรอยหลกฐานไมชดเจน ไมสามารถ ตรวจสอบได

1 สถานศกษาด าเนนการไดไมครบทง 7 ขอ และไมมรองรอยหลกฐาน

194


ตวบงชท 11.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย (2 คะแนน) ค าอธบาย

สถานศกษามการก าหนดเปาหมายของการด าเนนงานโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย และมผลสมฤทธของการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมฯ บรรลผลตามเปาหมาย โดยเดก คร พอแม ผปกครอง และผทเกยวของมสวนรวมและพอใจในการด าเนนการ ประเดนการพจารณา

1. ผลสมฤทธของโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษาระดบปฐมวย บรรลผลตามเปาหมาย

2. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานโครงการกจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย

3. ผลทเกดขนจากการด าเนนงานโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย เกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา


11.2 ผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย 5 ระดบคณภาพ


5 „ สถานศกษามผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย บรรลตามเปาหมายรอยละ 80 ขนไป „ บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานรอยละ 80 ขนไป „ ผลทเกดขนจากการด าเนนงานเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา

4 „ สถานศกษามผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย บรรลตามเปาหมายรอยละ 70-79 „ บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานรอยละ70-79 „ ผลทเกดขนจากการด าเนนงานเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา

195



3 „ สถานศกษามผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย บรรลตามเปาหมายรอยละ 60-69 „ บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานรอยละ60-69 „ ผลทเกดขนจากการด าเนนงานเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา

2 „ สถานศกษามผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย บรรลตามเปาหมายรอยละ 50-59 „ บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานรอยละ50-59 „ ผลทเกดขนจากการด าเนนงานเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแก สถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา

1 „ สถานศกษามผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตาม แนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย บรรลตามเปาหมายนอยกวารอยละ ๕๐ „ บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด าเนนงานนอยกวารอยละ 50 „ ผลทเกดขนจากการด าเนนงานเกดประโยชนเปนแบบอยางและสรางคณคาแก สถานศกษาและหรอชมชนรอบสถานศกษา



1.การสมภาษณ/สอบถาม ผบรหาร คร เดก พอ แม ผปกครอง หรอผเกยวของ กบการด าเนนงาน

196



2. การตรวจเอกสาร หลกฐาน - หลกฐาน รองรอยการวเคราะหนโยบายของตนสงกด ตามแนวทางปฏรปการศกษาเพอการจดท าแผนงาน โครงการตาง ๆ ในระดบปฐมวย - แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา - แผนปฏบตการประจ าป - โครงการ กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทาง ปฏรปการศกษาระดบปฐมวย - สรปผลการประเมนโครงการกจกรรมฯ - ขอมลการสอบถามความพงพอใจคร ผบรหาร เดก หรอผเกยวของกบการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมฯ - สรปรายงานวเคราะหเดกรายบคคล - สารนทศน

197


3 สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2555

ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด ดมาก

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย

มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา

มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

มาตรฐานดานคณภาพการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๑ การจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาปฐมวย ในระดบคณภาพ ดเยยมมคาเฉลย 4.97

198


ตอนท 4 สรปผลการพฒนาและการน าไปใช

1. สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม โครงการ/กจกรรมทประสบผลส าเรจ

ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน โครงการพฒนาผเรยน มกจกรรมดงน

- ทศนศกษานาครธาน (ดล.1- ดล.4) - ทศนศกษาสถานรถไฟฟาแอรพอรต

เรลลงค / ทาอากาศยานสวรรณภม / ฝายซอมบ ารงอากาศยาน (ดล.4)

- ทศนศกษาสวนสตวดสต (ดล.1) - กจกรรมผปกครองอาสา - กจกรรมเดกเลกรกษโลก - กจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย - กจกรรมอาจารย – ผปกครอง – เดก

เลกอาสาสชมชน - ฟงธรรมวนธรรมสวนะ - รกการอาน

เปดโอกาสใหผปกครองเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน โดยรบสมครผปกครองทสนใจ เขารวมโครงการชวยจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบหนวยการเรยน จดกจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย เพอใหความรแกนกเรยนในเรองของศลปะ วฒนธรรม ประเพณไทย ในหนวยการเรยนชาตไทย จดกจกรรมรกการอาน เปนกจกรรมทจดขนในภาคเรยนทสองของปการศกษาเพ อ ใหส ง เสรมการอ านและสรางความสมพนธอนดระหวางผปกครองและนกเรยนโดยใหนกเรยนยมหนงสอนทานกลบไปอานทบานกบผปกครองและบนทกการอานในสมดนกอาน มการใหค าชมเชย ใหนกเรยนออกมาเลานทาน และใหรางวลนกเรยนทขยนอานหนงสอ จดสอเพอพฒนาศกยภาพจดสอและพฒนาสอเพอพฒนาศกยภาพในดานตางๆ ไดแก รางกาย อารมณ จตใจ สงคม สตปญญา คณธรรม และจรยธรรม จดกจกรรมวนธรรมสวนะ เปนกจกรรมทใหนกเรยนไดมโอกาสไดฟงธรรมในวนพระ ไดปฏบตตนเปนพทธศาสนกชนทด ไดฝกการกราบพระ สวดมนต ประเคนของแดพระสงฆเพอสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ใหแกนกเรยน


มการอบรมพฒนาอาจารย ทงการศกษาเอกสาร ศกษาดงานโรงเรยนตางๆ การเชญวทยากรมาอบรม พรอมทงเขารวมสมมนาในเรองทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน

199


ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน โครงการพฒนาหลกสตร

พฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษาใหงายและสะดวกตอการใชงาน รวมไปถงการปรบปรงแบบฝกหดเพอใชในการจดการเรยนการสอนประกอบหลกสตร ใหมประสทธภาพมากยงขน

โครงการ/กจกรรมทไมประสบผลส าเรจ -

2. จดเดนและจดทควรพฒนา

2.1 ระดบการศกษาปฐมวย 1) ดานคณภาพเดก จดเดน กลาแสดงออก มความคดรเรมสรางสรรค จดทควรพฒนา การดแลรกษาสมบตสวนตว 2) ดานการจดการศกษา จดเดน มกจกรรมทหลากหลาย นกเรยนไดคดไดแสดงออก ไดเลอกท ากจทหลากหลาย เนองจากโรงเรยนเปนโรงเรยนประถม ท าใหนกเรยนไดรบประสบการณเพมขน มกจกรรมทเปดโอกาสใหผปกครองและชมชนไดมสวนรวมในการพฒนาเดก จดทควรพฒนา - 3) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน โรงเรยนและชมชนมแหลงการเรยนรทหลากหลาย มบคลากร ทงครและผปกครองทมความเชยวชาญ จดทควรพฒนา เนองจากโรงเรยนอยระหวางการสรางอาคารเรยน ท าใหบรเวณพนทสเขยวลดลง รวมทงบรเวณวงเลนของเดกมจ ากด

200


4) ดานอตลกษณของสถานศกษา จดเดน เปนโรงเรยนพฒนาการคด จดทควรพฒนา ถายทอดองคความรดานการพฒนาการคดแกสงคมและชมชน 5) ดานมาตรการสงเสรม จดเดน พฒนาทกษะทางภาษาเพอรองรบประชาคมอาเซยน จดทควรพฒนา ขาดสอการเรยนการสอนและเทคโนโลยททนสมย 3. แนวทางการพฒนาในอนาคต มสอการเรยนการสอนและเทคโนโลยททนสมย ในการจดการเรยนการสอน เชน คอมพวเตอรส าหรบเดก จอ LCD 4. ความตองการและการชวยเหลอ งบประมาณในการจดซอสอททนสมย

201


มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย

เดกมรางกายเจรญเตบโตตามวย มนาหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มทกษะการเคลอนไหวตามวย สามารถดแลรกษาสขภาพ และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหตภยและสงเสพตด

202


มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ และจตใจ

เดกมลกษณะพฤตกรรมทแสดงออกทางอารมณ จตใจ และความรสกทเหมาะสมกบวย มความสข ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกและควบคมการแสดงออกของอารมณอยางเหมาะสมกบวยเมอเผชญกบสถานการณตาง ๆตลอดจนชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

203


มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

เดกมพฤตกรรมแสดงออกดานสงคมไดอยางเหมาะสมกบวยโดยมวนย มความรบผดชอบ เชอฟงคาสงสอนของพอ แม ผปกครอง และคร มความซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและทางานรวมกบผอนได และประพฤตตนตามวฒนธรรมไทย และศาสนาทตนนบถอ

204


มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา

เดกมลกษณะพฤตกรรม สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจรกการเรยนรมความคดรวบ

ยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร รวมทงมจนตนาการและความคดสรางสรรค

205


มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ครปฏบตหนาทตามมาตรฐานตาแหนงและมาตรฐานวทยฐานะตาแหนงดวยความมงมน ทมเทการสอนอยางเตมเวลาและเตมความสามารถ เพอพฒนาเดกใหมคณภาพบรรลเปาหมายของหลกสตร มความเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย จดทาแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ใชสอและเทคโนโลยสอดคลองกบพฒนาการของเดกใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการอยางหลากหลาย มการวจยเพอพฒนาการจดการเรยนร พรอมกบจดสงแวดลอมใหเออตอการเรยนร มปฏสมพนธทด ครตองมวฒและความรความสามารถในดานการจดการศกษาปฐมวย ตลอดจนสามารถจดทาสารนทศนเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

206


มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย มวสยทศน ภาวะผนาและความคดรเรม

ทเนนการพฒนาเดกปฐมวย บรหารงานดวยหลกการบรหารแบบมสวนรวม และใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ จนสามารถบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการจดการการศกษาของสถานศกษา สงเสรมและพฒนาศกยภาพบคคลากรใหมประสทธภาพโดยการแนะนาใหคาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสในการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ทาใหเดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการศกษา

207


มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา

สถานศกษามวธการ แนวทาง และแนวปฏบตในการจดการศกษาระดบปฐมวยเพอพฒนาใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ทเหมาะสมกบวย ความสามารถ และความแตกตางระหวางบคคล โดยมหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและนาสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย มการจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย มการสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน รวมทงมการจดสงอานวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยาง

208


มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดใน กฎกระทรวง

สถานศกษาขนพนฐานดาเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวา

ดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน โดยทการดาเนนงานของสถานศกษาตองครอบคลมมาตรฐานและตวบงชตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวง

209


มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการ เรยนร

สถานศกษามการกาหนดวธการหรอขนตอนการดาเนนงานสราง สงเสรม ชวยเหลอสนบสนนใหมกระบวนการทเกอหนนใหบคลากรในสถานศกษา ชมชน พอแม ผปกครอง และผทมสวนเกยวของเกดการเรยนรโดยผานสอเทคโนโลย สารสนเทศ แหลงการเรยนร องคความรตาง ๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความรแลกเปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน พอแมผปกครองและผมสวนเกยวของ

210


มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของ

การศกษาปฐมวย

สถานศกษามกระบวนการดาเนนการและบรหารจดการของสถานศกษาเพอใหคณภาพการจด

การศกษาของสถานศกษาตามปรชญา วสยทศน จดเนนของการศกษาปฐมวยเปาหมาย กลยทธ กจกรรมหรอโครงการทสงเสรมพฒนาการเดกอยางองครวม ซงเกดจากการมสวนรวมของผบรหาร คร พอแม ผปกครอง บคลากรในชมชนและองคกรภายนอกและมผลการดาเนนงานสะทอนความเปนเอกลกษณของสถานศกษา

211


มาตรฐานท 11 การจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษาเพอยกระดบ คณภาพใหสงขน

สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขนโดยมการกาหนดแนวทางพฒนา รวมกนชแนะ ปองกนและแกไขปญหาสงคมตามนโยบาย และแนวทางการปฏรปการศกษาของหนวยงานทเกยวของ ทงทสถานศกษาไดรบมอบหมายหรอกาหนดเอง เพอพฒนาและสงเสรมการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน โดยมการกาหนด แนวทางพฒนาดงกลาว สามารถปรบเปลยนไดตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป เชน การปฏรปการศกษา การสงเสรมหรอสบสานโครงการพระราชดาร และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การปองกนสงเสพตด การปองกนอบตภย การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม การรณรงคเรองสทธพนฐานของเดก การพรอมรบการเปนสมาชกประชาคมอาเซยน เปนตน โดยสถานศกษา พอแม ผปกครอง ชมชนและสงคมมสวนรวมในการกาหนดมาตรการสงเสรมและสานกงานเขตพนทการศกษาใหการรบรอง

212


213


214


215


216


217


218


219


self-assessment report : sar · 2017-01-27 · ผลการด...

Documents