sema barutçu
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM1.Bilgisayar destekli öğretimin kuramsal temelleri
2.Bilgisayar destekli öğretim uygulamaları
3.Bilgisayar destekli öğretimde öğretmen ve öğrenci rolleri
BU BİLGİSAYAR İKİ BİLEŞENDEN OLUŞUR.
Yazıl
ım
softw
are
Bilgisayar Donanım
hardware
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM
• Eğitsel• Ekonomi
k• Kültürel
Teknoloji
Eğitim
Eğitim TeknolojisiTeknik EğitimGenel Eğitim
EĞİTİM
Eğitim, en bilinen tanımı ile bireyde kendi yaşantısı ve kasıtlı kültürleme yoluyla istenilen davranış değişikliğini meydana getirme olgusu olarak tanımlanmaktadır.
Eğitim sürecinin belirli bir amaç doğrultusunda planlı ve sistematik bir biçimde gerçekleştiği yerler ise okullardır.
Bilgisayarların eğitim amaçlı kullanımını ele alan BDE kavramı genel olarak bilgisayarların ders içeriklerini doğrudan sunma, başka yöntemlerle öğrenilenleri tekrar etme, problem çözme, araştırma yapma ve benzeri etkinliklerde öğrenme–öğretme aracı olarak kullanılması ile ilgili uygulamalardır.
BDE’NİN AMAÇLARI
Öğrencinin motivasyonunu artırmak. Öğrencinin bilimsel düşünme yeteneğinin geliştirme Grup çalışmalarını desteklemek Öğretme yöntemlerini genişletmek Öğrencinin kendi kendini öğrenme yeteneğini geliştirmek Öğrencenin ileri düzey düşünme becerisini
geliştirilmesini desteklemek
kuramlar
Davranışçı kuram
Tepkisel ve edimsel
koşullanma
Model alma yoluyla
Bilişsel kuram
Yapılandırmacı kuram
Hümanistik kuram
Yaşam boyu öğrenme
Yaşam kapsamlı öğrenme
Yansıtıcı öğrenme
Motivasyon
Kaygı, tutumDerin ve yüzeysel öğrenme
Bilgisayar Destekli Öğretimin kuramsal
temelleri
Davranışçı kuramlar 20.yüzyılın başlarında Skinner’in çalışmaları ile eğitim dünyasında yerini almış ve değer kazanmıştır.
Bilişsel kuram, davranışçı kuramın insanların öğrenme süreçlerini sadece etkilere tepki üretmesi sürecinden ibaret olamayacağını ileri süren bilim adamları tarafından 20.yüzyılın ortalarına doğru gelişim göstermiştir.
Oluşturmacı kuramlar ise 20.yüzyılın sonlarına doğru Piaget, Bruner ve Vygotsky’nin çalışmaları ile alanyazına dahil olmuştur.
Davranışçı kuram öğrenme sürecini uyarıcı tepki arasında kurulan bağlar şeklinde açıklar.
Bilişsel kuram öğrenme sürecinde zihinsel süreçlerin etkin olduğunu ve bilgilerin kodlanarak, zihinsel şemaların değişerek öğrenildiğini ileri sürmektedir.
Oluşturmacı yaklaşım ise öğrenme sürecinde bireyin aktif olduğunu ve bilgiyi araştırma, yorumlama ve analiz etme etkinliklerinin bireyin sorumluluğunda ileri sürmektedir.
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM UYGULAMALARI
BİLGİSAYAR(Bilgi Teknolojileri)
ÖĞRENCİLER(Öğrenme-
Öğretme süreci, Sınıf
uygulamaları)
EĞİTİM PROGRAMI
(Halihazırda var olan program)
Bilgisayarların Öğrenme-Öğretme Sürecinde Kullanımı
ÖĞRETİM YAZILIMI TÜRLERİTekrar ve Alıştırma
Yazılımları
Birebir Öğretim Yazılımları
Benzetim Yazılımları
Sorun Çözme Yazılımları
Öğretim Amaçlı Oyun
Yazılımları
Öğretim Yazılımları
TEMEL SANAL GERÇEKLİK YAPILANDIRMASI
Modelleme Programı
İçerik Model 3D
Çevirici Veritabanı
Uygulama Programı
Dinamik Üreteç
Giriş
Görüntü 3D Ses
Çıkış
Kullanıcı Hareketleri
BİR ZEKİ ÖĞRETİM SİSTEMİ MİMARİSİ
Kullanıcı Modeli
Öğretici
Arabilim
Uzman Modeli
Yapay Zeka Desteği
Kullanıcı
EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI
BU DERS
Çağdaş eğitim gereksinimleri Bilgisayarların eğitime girişi Bilgisayarların eğitime etkisi Öğrencinin ve öğretmenin değişen rolü Eğitimde bilgisayar uygulamaları Eğitim uygulamaları türleri Eğitimde bilgisayarın kullanım alanları Bilgisayarın eğitimde kullanım şekilleri Bilgisayarın okullarda kullanım yerleri Eğitimde bilgisayar kullanımını etkileyen
faktörler
ÇAĞDAŞ EĞİTİM GEREKSİNİMLERİ
Öğrenci sayısı hızlı artması Öğretmen niteliğinin artması Bilgi miktarının hızlı artması Eğitime olan talebin hızla artması Bireysel öğretim gereksinimi
BİLGİSAYARLAR EĞİTİME NİÇİN GİRSİN?
Sosyal Gerçeklik Öğrenciler, yeni teknolojilerle donanık bir topluma hazırlanmalılar.
Mesleki Geçerlik Öğrenciler, teknolojiyi mesleklerinde profesyonelce kullanabilmeliler.
Pedagojik Geçerlik Bilgisayar, öğrenme öğretme ortamını zenginleştirecektir.
BİLGİSAYARLARIN EĞİTİME ETKİSİ
Öğrenci ve öğretmen rollerini Öğrenme öğretme yöntemlerini Yönetim biçimini Bilgi edinme yöntemlerini
ÖĞRENCİNİN DEĞİŞEN ROLÜ
Bilgiye gereksinim duyma ve aradığı bilgiye ulaşabilme
Ulaştığı bilgiyi seçme, örgütleme ve kullanabilme
Problem çözebilme Teknolojiyi etkili olarak kullanabilme İletişim kurabilme ve grup çalışması
yapabilme
ÖĞRETMENİN DEĞİŞEN ROLÜ
Teknoloji okur-yazarı olma Derslerinde teknoloji kullanabilme Öğrencilerini teknoloji kullanmaya
yöneltebilme Öğrencilere, bilgiye ulaşma ve bilgiyi
kullanma becerilerini kazandırma Mesleki gelişim ve deneyim paylaşımı
için meslektaşlarıyla iletişim kurma
Bilgisayarın eğitimde kullanıldığı yerler
Eğitim hizmetlerinde
yönetimde
rehberlik
Eğitim araştırmalarında
Öğretim alanında
Bilgisayarın öğretimi
Bilgisayar okur-yazarlığı
Paket program
Yazılım öğretimi
Donanım öğretimi
Ağ yönetimi
Bilgisayar mühendisliği
Bilgisayarlı öğretim
Bilgisayar destekli öğretim
Bilgisayara dayalı
öğretim
• Öğrenci kayıtlarının yapılması, ders dağıtım çizelgelerinin hazırlanması, sınavların düzenlenmesi, sonuçların değerlendirilmesi, öğretmenler arasında görev dağılımının yapılması, ders planlarının yapılması, derslik ve laboratuvarların düzenlenmesi.
• Öğrencilerin kişisel bilgilerini içeren dosyaların tutulmasında, kişilik, tutum vb. konularda ölçme araçlarının sorunlarını değerlendirmede, meslek seçiminde ve bir mesleğe yöneltme gibi bir çok konuda kullanılır.
BİLGİSAYARIN EĞİTİMDE KULLANILDIĞI YERLERBilgisayarın
eğitimde kullanıldığı yerler
Eğitim hizmetlerinde
yönetimde
rehberlik
Eğitim araştırmalarında
Öğretim alanında
İşletmenlik Toplumun bütün kurum ve süreçlerini etkileyen bilgisayarı temel anlamda kullanabilme zorunlu bilgi ve anlayışı kapsar. Belli bir alan için geliştirilmiş bir programın kullanılmasını öğretmeyi amaçlar.
Bilgisayar Programcılığı Bireyin kendisi ve ya da başkaları için gerekli yazılımları geliştirme, geliştirilmiş olanları kullanma ve kullanacaklara yardımcı olma
Bilgisayar Teknisyenliği Bilgisayar donanımlarının tasarımından bakım ve onarımına kadar uzanan akademik ve mesleki yeterlilikleri amaçlar.
Sistem yöneticiliği Bilgisayar ağı kurulumu ve yönetimi becerilerini kazandırmayı amaçlar. Bilgisayarın donanım ve yazılım konularında bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlar.
Bilgisayarın Eğitimde
Kullanıldığı Yerler
Bilgisayarın Öğretimi
Bilgisayar Okuryazarlığı
Paket program
Yazılım öğretimi
Donanım öğretimi
Ağ Yönetimi
Bilgisayar Mühendisliği
Bilgisayarın Eğitimde
Kullanıldığı Yerler
Bilgisayarlı Öğretim
Bilgisayar Destekli Öğretim
Bilgisayara Dayalı Öğretim
• Öğretim sürecinde bilgisayarın seçenek olarak değil, sistemi tamamlayıcı, sistemi güçlendirici bir öğe olarak kullanıl-masıdır
• Herhangi bir konuda diğer donanımlardan bağımsız, tek başına yeterli bir öğretici kaynak olarak bilgisayarın eğitimde kullanılmasıdır
ÖĞRETİCİ UYGULAMALARI
Bilgisayar öğretsel içeriği sunar.
Öğrenciden konu ile ilgili bir soruyu yada problemi
yanıtlaması istenir.
Bilgisayar, belirlenmiş kriterlere göre öğrencinin
yanıtını değerlendirir.
Bilgisayar değerlendirme sonucuna göre bir sonraki adımda
ne yapılacağına karar verir.
EĞİTİM UYGULAMALARI TÜRLERİ
Öğretici
Araç
Öğrenci
Bilgisayarın eğitim
alanındaki farklı rolleri
ÖĞRETİCİ UYGULAMALARI
Bilgisayar öğretme rolünü üstlenir ve öğretmen gibi davranır.
Öğrenci dersi bilgisayardan öğrenir
ARAÇ UYGULAMALARI
Bilgisayar; kalem, mikroskop veya piyano gibi bir öğretsel araçtır.
Öğrenciler hesaplama yapabilir veya bir kelime işlemci kullanarak dokümanlar oluşturabilir.
ARAÇ UYGULAMALARINA ÖRNEKLER
Kelime işlemci Hesap tablosu Veritabanı Masaüstü yayıncılık Elektronik ansiklopediler
ÖĞRENCİ UYGULAMALARI
Bilgisayar öğrenci konumundadır, öğrenci ise öğretmen konumuna geçmiştir.
Bilgisayarın bir işlemi gerçekleştirmesi için öğrencinin ona Ne yapacağını öğretmesi gerekir.
ÖĞRENCİ UYGULAMALARINA ÖRNEKLER
Programlama Dilleri (Pascal, C, Basic vb.) Yazarlık Dilleri Maple ve GeoGebra
EĞİTİMDE BİLGİSAYARIN KULLANIM ALANLARI
Eğitim araştırmalarında Eğitim yönetiminde Rehberlik ve danışmanlık hizmetlerinde Ölçme-değerlendirmede Kütüphanecilik hizmetlerinde
BİLGİSAYARIN EĞİTİMDE KULLANIM ŞEKİLLERİ Bilgisayarın amaç olarak kullanımı
Bilgisayar okur-yazarlığıYazılım eğitimiDonanım eğitimi
Bilgisayarın araç olarak kullanımıBilgisayara dayalı öğretimBilgisayar destekli öğretim
BİLGİSAYARIN EĞİTİMDE KULLANIM ŞEKİLLERİ
Öğretim sürecindebilgisayarın seçenek
olarak değil, Sistemi tamamlayıcı, Sistemi güçlendirici bir
öğe olarak kullanılmasıdır
Herhangi bir konuda diğer donanımlardan bağımsız,
tek başına yeterli bir öğretici
kaynak olarak bilgisayarın eğitimde kullanılmasıdır
Bilgisayar Destekli Öğretim
Bilgisayara Dayalı Eğitim
BİLGİSAYARLARIN OKULLARDA KULLANIM YERLERİ
Bilgisayar laboratuarları
Medya merkezleri
Sınıflar
EĞİTİMDE BİLGİSAYAR KULLANIMINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER
Öğretmen eğitimi Yönetim desteği Yazılım, donanım Eğitim programı Finansal kaynaklar Bakım-onarım ve teknik destek hizmetleri
EĞİTİM YÖNETİMİNDE BİLGİSAYAR
Öğrenci kayıtlarının yapılması Ders dağıtım çizelgelerinin hazırlanması Sınavların düzenlenmesi Öğretmenler arasında görev dağılımının
yapılması Ders planlarının hazırlanması Personel kayıtlarının tutulması ve
düzenlenmesi Derslik ve laboratuvarların düzenlenmesi
REHBERLİK VE DANIŞMANLIK HİZMETLERİNDE BİLGİSAYAR
Öğrencilerin kişisel bilgilerini içeren dosyaların tutulması
Kişilik, tutum gibi konulardaki ölçme sonuçlarının değerlendirilmesi
Meslek seçimi ve yönlendirmelerde bilgi verilmesi
ÖLÇME-DEĞERLENDİRMEDE BİLGİSAYAR
Testlerin hazırlanması Uygulanması Değerlendirilmesi Sonuçlarla ilgili istatistiki bilgilerin çıkarılması Soru bankaları oluşturulması
KÜTÜPHANECİLİK HİZMETLERİNDE BİLGİSAYAR
Kütüphaneye gelen kitapların kayıtlarının tutulması
Kataloglama ve sınıflandırma işlemlerinin yapılması
Öğrenci ve öğretmenlere kütüphane hizmetlerinin (ödünç verme ya da müracaat hizmeti verme gibi) verilmesi