semana 02 - storage.googleapis.com€¦ · mÓdulo de exercÍcios 4 _____ __ disciplina:...
TRANSCRIPT
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
1
SEMANA 02
ESTE MÓDULO VALERÁ COMO NOTA BIMESTRAL DA I ETAPA ENSINO
FUNDAMENTAL 1
Aluno(a): ANO
3º ANO
ETAPA
I
DATA:_____/______/2020
PROFESSOR(A)
Edy/Ana Karine/André/Patrick
N° TURNO
( ) M ( )
T
ACESSE O SITE (www.colegiopontes.com)
PASSWORD:fundamental2020
NOTA
SUGESTÃO PARA DESENVOLVER OS ESTUDOS EM CASA
Determine o melhor horário para o estudo, estabeleça um horário fixo;
Escolha um local silencioso e separe seu material didático (livros, cadernos, lápis, lapiseira,
canetas, borracha, apontador);
Faça pausas para descansar entre os estudos, quando estiver na metade dos estudos faça uma
pausa de 15 minutos para um lanche rápido.
SUGESTÃO HORÁRIO DE AULAS
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
LÍNGUA
PORTUGUESA
PROD. TEXTUAL
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
INGLÊS
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
ARTE/RELIGIÃO
ED. FÍSICA
Obs.: O (A) professor(a) estará disponível no whatsApp, no horário da sua aula para tirar
dúvidas!
Bons Estudos!!!
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
UNIDADE 2 – AULA 01 E 02 – PÁGINA 60 – POEMA - COMPREENSÃO DO TEXTO;
PÁGINA 120 e 121 – VÍRGULA, DOIS PONTOS E TRAVESSÃO.
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue o seu livro de Português, abra nas páginas 61 a 65;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 02 de Português no site da escola, acompanhe com o seu
livro;
3. Pegue o seu livro de Gramática, abra nas páginas 122 a 125 e resolva as páginas;
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
01. Leia o poema e a seguir responda as questões.
A DANÇA DAS HORAS
O relógio vai batendo...
As pessoas vão correndo;
Pois ninguém pode parar.
O tempo manda no mundo,
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
2
E quem se atrasa um segundo
Atrasado já está!
É hora do doutor Nicolau
Ir para o hospital.
É hora de dona Isabel
Limpar o hotel.
É hora de Heloísa
Costurar a camisa.
É hora de Helena
Regar a horta.
É hora da vovó glória
Contar história.
É hora de Henrique
Fazer a lição.
Viu só? Já me atrasei!
Que horas são? Flávia Muniz
a) Quantos versos tem o poema?
_____________________________________________________________________________
b) Quantas estrofes tem o poema?
_____________________________________________________________________________
c) O que o poeta descreve no poema?
____________________________________________________________________________
02. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) relógio ( ) manda no mundo.
( 2 ) as pessoas ( ) vai batendo.
( 3 ) o tempo ( ) vão correndo.
03. Marque com um “X’ a resposta correta.
a) Um conjunto de versos se chama...
( ) rima ( ) estrofe ( ) melodia
b) São elementos do texto poético...
( ) versos e estrofes ( ) parágrafo e travessão ( ) rima e melodia
c) Escreve o poema...
( ) narrador ( ) historiador ( ) poeta
04. Retire do poema.
a) Uma frase com um ponto final.
______________________________________________________________________________
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
3
05. Uma frase com ponto de exclamação.
______________________________________________________________________________
06. Uma frase com ponto de interrogação.
______________________________________________________________________________
07. Leia a frase e responda as perguntas.
a) Que pontuação foi utilizado na frase? ________________________________________________
b) O que esse sinal indica? __________________________________________________________
08. Coloque os dois-pontos ou a vírgula quando for necessário.
a) Titia está precisando comprar café açúcar pão e leite.
b) Encontrei alguns colegas Calebe Eduardo Caio e Miguel.
c) Eu uso na escola lápis caderno borracha e livro.
d) As estações do ano são primavera verão outono e inverno.
DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL
UNIDADE 2 - TEMA 2 – POEMA
ORIENTAÇÕES:
1. Assista o vídeo referente ao módulo 02 de Produção textual no site da escola, acompanhe com o
seu livro;
2. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE PRODUÇÃO TEXTUAL
Você vai perder esse lançamento?
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
4
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
UNIDADE 5 - TEMA: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÕES INVERSAS - PÁGINAS: 108, 109 E 110
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue seu livro, abra na página 108;
2. Assista o vídeo referente ao modulo 02, de matemática no site da escola, acompanhe com seu
livro;
3. Resolva as atividades das páginas: 109 e 110
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
01. Calcule mentalmente:
3 – 1 =________ 13 – 10 = ___________ 15 – 3 = _______
18 – 5 = _______ 20 – 5 = ___________ 25 – 3 = _______
10 – 6 = _______ 12 – 9 = ____________
Você agora é o poeta!
Escolha um tema de seu interesse e componha um
poema. Use sua criatividade. Não esqueça o título.
__________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
__
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
5
02. Escreva o número correspondente.
1 unidade de milhar, 3 centenas, 4 dezenas e 2 unidades. ______________
3 unidades de milhar, 7 centenas, 4 dezenas e 9 unidades. ______________
6 centenas, 7 dezenas e 1 unidade ______________
2 centenas e 7 unidades _____________
1 centena e 3 unidades ___________
04. Em um sábado, 272 pessoas foram visitar um museu. No domingo, mais 368 pessoas visitaram esse
museu. Quantas pessoas visitaram o museu nesse final de semana?
Cálculo
Nesse final de semana _________ pessoas visitaram o museu.
05. Efetue as operações e tire a prova.
8 2 8
- 5 0 9
Prova
9 2 3
- 3 1 6
Prova
5 7 4
+ 3 8 9
Prova 4 1 4
+ 5 5 6
Prova
8 0 0
- 3 4 2
Prova 7 0 0
- 5 2 7
Prova
DISCIPLINA: HISTÓRIA
AULA 02- UNIDADE 1, CAPÍTULO 4
TEMA: ESPAÇOS E MEMÓRIA: LEITURA E EXPICAÇÃO, PÁGINAS 30, 31 E 32, EXERCICIO DE FIXAÇÃO
PÁGINA: 33;
ASSITA O VÍDEO REFERENTE AO MÓDULO 02 DE HISTORIA.
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
6
ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA
Releia os textos do seu livro das páginas: 30 e 32, e resolva as questões a seguir.
01. O que podem ser considerados como marcos históricos?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
02. O que se tornou o Mercado Ver – o- peso, que fica no município de Belém no estado do Pará?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
03. O que é patrimônio?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
04. Qual é a função do Instituto do Patrimônio e Histórico Nacional (IPHAN)?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
05. Pesquise em seu dicionário o significado das palavras: historiadores e arqueólogos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
DISCIPLINA: INGLÊS
TEMA - AULA 11 - PÁGINA: 26 - unidade 3. Medieval House! Partes da casa em inglês
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue seu livro de inglês, abra na página 26;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 02, de inglês no site da escola, Acompanhe com o seu livro;
3. Resolva as atividades das páginas: 28;
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE INGLÊS
01. Draw your favorite part of the house and complete the sentence. Desenho o seu cômodo favorito
e complete a frase com o nome dele em inglês.
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
7
My favorite part of the house is the _______________________.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
UNIDADE 2 – CAPÍTULO 1 - TEMA 1: RESPRESENTANDO O ESPAÇO RURAL NA PLANTA - PÁGINAS: 42
e 43;
TEMA 2: A VIDA NO CAMPO - PÁGINAS: 44 E 45.
ORIENTAÇÕES:
Assista o vídeo referente ao módulo 02, de geografia no site da escola, acompanhe com seu livro;
Resolva a página: 45;
Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE GEOGRAFIA
Aprendemos que Planta é a representação de um lugar visto de cima, isto é, em visão vertical, e a
legenda da planta informa o significado dos símbolos e das cores.
01. O que é planta?
_________________________________________________________________________________
02. Como é a vida no campo?
__________________________________________________________________________________
03. Festas e exposições são comuns no campo. De onde veio a festa da uva?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
04. Qual é a atividade econômica mais importante do município de Bento Gonçalves?
__________________________________________________________________________________
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
8
05. Cite uma importante atividade econômica do estado do Ceará?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
UNIDADE 1 – TEMA 3 – PÁGINA: 40 – BRINCADEIRA É COISA SÉRIA.
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue o seu livro de Ciências, abra na página 40;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 02 de Ciências no site da escola, acompanhe com o seu livro;
3. Resolva as atividades da página 41;
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS
A IMPORTÂNCIA DA CRIANÇA BRINCAR
01. Leia o texto e responda.
a) Qual o momento oportuno para a desenvolvimento da criança?
___________________________________________________________
b) O que o ato de brincar desenvolve na criança?
_________________________________________________________________________________
c) Quais os fatores essenciais desenvolvidos no brincar?
_________________________________________________________________________________
02. Assinale as alternativas corretas.
( ) brincar colabora no desenvolvimento da criança.
( ) muitos adultos perdem tempo brincando.
( ) podemos realizar uma atividade física por meio de brincadeiras.
( ) diversão também é importante para a saúde.
O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento
para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo,
possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação,
organiza emoções. ... O brincar desenvolve também a aprendizagem da
linguagem e habilidade motora.
O brincar é um fator essencial para o desenvolvimento físico,
emocional, mental e social da criança. As crianças aprendem muito
rápido. Ao brincarem, não só estão a explorar o ambiente à sua volta
como também a desenvolver a sua própria identidade.
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
9
03. Como as brincadeiras que envolvem o movimento do corpo podem contribuir para a saúde?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
04. Pesquise nomes de brincadeiras e brinquedos antigos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
DISCIPLINA: ARTE
DATA COMEMORATIVA: DIA DAS MÃES!
Construção da lembrancinha para mamãe. (Opcional)
Material necessário: Duas folhas de E.V.A (cor de sua preferência); Cola para E.V.A; Tesoura sem
ponta; 1 metro de fita de cetim, largura de dois dedos; 5 bombons sonho de valsa ou uma caixa de
chocolate.
Assista o vídeo referente ao modulo 02, de arte e confeccione junto com a professora a lembrancinha
para mamãe.
Agora, faça uma lista de adjetivos referente a sua mãe. (Adjetivo – característica da sua mãe.) Como
ela é, o que ela gosta de fazer, quais suas comidas favoritas, etc.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
10
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
UNIDADE 1 – TEMA 2 – PÁGINA: 28 – Crescer com valores:
1. Pegue o seu livro de Ensino Religioso, abra na página 28;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 02 de Ensino Religioso no site da escola, acompanhe com o
seu livro;
3. Resolva as atividades da página 28 e 29;
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENS. RELIGIOSO
VOCAÇÃO
01. Marque com um “X” a melhor compreensão do termo vocação.
( ) É o que nascemos sabendo.
( ) É o que temos interesse em fazer por prazer.
( ) É o que somos despertados a fazer pelo bem de todos.
02. Você já descobriu sua vocação? Sim ou não? Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
03. A seguir, há 4 profissões. Desembaralhe as sílabas e descubra quais são.
a) FESPROSOR ______________________
b) NÁTEVERIORI______________________
c) DICOMÉ __________________________
d) TEIPORRO ________________________
04. Como as profissões da questão anterior podem tornar o mundo melhor?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
05. Você costuma auxiliar quem lhe pede ajuda? Sim ou não? Por quê?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
É a inclinação, habilidade, competência para desempenhar
uma tarefa, carreira ou profissão.
A palavra também é usada para referir-se ao chamado de
Deus para a prática religiosa.
Existem vários tipos de vocações como exemplo: a vocação
profissional, artística ou religiosa.
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
11
DISCIPLINA: ED. FÍSICA
TEMA: VOLEI
1- Ler o conteúdo e resolver as questões de acordo com o módulo.
2- Assistir a vídeo-aula.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ED. FÍSICA
Olá, neste bimestre iremos conhecer um pouco dos esportes mais praticados no Brasil como: Vôlei,
Baquete e Futsal. Você sabe qual a história do vôlei, como ele teve origem, por qual motivo foi criado?
O vôlei é um esporte originado nos Estados Unidos, lá ele atualmente é conhecido como volley ou
voleibol. O esporte foi criado em 1895. O esporte foi criado como uma alternativa de pratica esportiva
a ser realizada por pessoas de idade mais avançada e também dentro de uma quadra fechada para
fugir do frio rigoroso do inverno da região. O vôlei foi criado por William G. Morgan na sede localizada
em Holyoke.
Responda de acordo com o texto.
01. Onde foi criado o vôlei e em que ano foi criado?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
02. Quem foi o criador do vôlei e onde se localizava a sede onde foi criado?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
“A única forma de chegar ao impossível é acreditar que é possível.” Lewis Carroll
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
12
MOLDE DA LEMBRANCINHA DA MAMÃE
FAZER 25 VEZES
FAZER 3 VEZES