semillero de investigación gonzaguista
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SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN GONZAGUISTA
«EL RUIDO NO ES MI AMIGO»
INTRODUCCIÓN:
El semillero de investigación Gonzaguista “EL RUIDO NO ES MI AMIGO” busca sensibilizar a los estudiantes de la institución educativa técnica San Luis Gonzaga para que reflexionen acerca de la contaminación auditiva que se genera a diario en las aulas de clase.
JUSTIFICACIÓN:
El semillero de investigación Gonzaguista “EL RUIDO NO ES MI AMIGO”, se consolido para concientizar y fomentar una cultura de respeto ambientalista ante la problemática de la contaminación auditiva generada en la institución Educativa Técnica San Luis Gonzaga, con el propósito de disminuir dicha problemática, generando espacios libres de ruido que perturbe la tranquilidad de los estudiantes, en los cuales puedan desarrollar actividades escolares con tranquilidad en espacios sano para ellos.
MISIÓN:
El semillero de investigación Gonzaguista “EL RUIDO NO ES MI AMIGO” tiene como función principal fomentar e incentivar a los estudiantes a que reflexionen acerca del daño que causa la contaminación auditiva, con el fin de generar un cambio en el ambiente escolar.
VISIÓN:
Para el año 201, el semillero de investigación Gonzaguista “EL RUIDO NO ES MI AMIGO” tendrá un reconocimiento nacional gracias a su propuesta educativa acerca de la contaminación auditiva, transformando estos ambientes en lugares sanos donde se pueda convivir tranquilamente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
El semillero de investigación Gonzaguista “EL RUIDO NO ES MI AMIGO” cumplirá principalmente 7 objetivos:
1.
Formar personas integras y tolerantes.
2. Hacer campañas informativas en la institución educativa técnica San Luis Gonzaga acerca del daño que produce la contaminación auditiva.
3. Asumir una actitud de defensa contra la contaminación auditiva y conservar espacios sanos en la institución educativa técnica San Luis Gonzaga.
4. Crear mecanismos de
participación los cuales hagan reflexionar a los estudiantes acerca de la contaminación auditiva en la institución educativa técnica San Luis Gonzaga.
5. Educar a los estudiantes de la contaminación auditiva, con el fin de que se genere una cultura y un sistema autosostenible.
6.Promover el semillero de investigación para que sea exitoso y útil a la sociedad.
7. Lograr que los entes
gubernamentales de alto rango promuevan el semillero de investigación “EL RUIDO NO ES MI AMIGO” para que tenga el éxito esperado.
OBJETIVO GENERAL
El semillero de investigación Gonzaguista “EL RUIDO NO ES MI AMIGO” busca mejorar el ambiente auditivo, concientizando y educando a las personas con el fin de crear espacios beneficiosos en los cuales la comunidad educativa técnica San Luis Gonzaga se sientan cómodas y tranquilas, libres de contaminación auditiva.
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PENDÓN
PROGRAMA ONDAS Es una estrategia promovida por Colciencias en todo
el país para fomentar una cultura ciudadana de ciencia, tecnología e Innovación en la población infantil y juvenil, con el fin de acercar a los niños, niñas y jóvenes al descubrimiento de su entorno inmediato por medio de la investigación. Es una manera de cultivar la curiosidad infantil y juvenil y canalizarla hacia el fomento de un espíritu científico. Esta es la mejor manera de ayudar a formar y educar niños, niñas y jóvenes investigadores, que se interesen por recorrer las trayectorias de la indagación, resolver problemas de investigación a partir de la formulación de preguntas, y construir una comunidad de conocimiento.
PROCESO METODOLÓGICO El proceso metodológico que se ha llevado
acabo con los semilleros de investigación en nuestra institución son los siguientes:
1. Estar en la Onda de Ondas 2. La perturbación de las Ondas 3. La superposición de las Ondas 4. Trayectorias de la indagación 5. Recorrido de la trayectoria 6. Reflexión de la Onda 7. Propagación de la Onda 8. Comunidades de saber, redes y líneas
temáticas
AVANCES INVESTIGATIVOS.
¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA?
Se llama contaminación acústica o contaminación sonora al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente.
EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA. Entre los problemas psicológicos que puede causar
la contaminación acústica se encuentran: Estrés Insomnio Irritabilidad Síntomas depresivos Falta de concentración Menor rendimiento en el trabajo Tendencia a actitudes agresivas Falta de deseo sexual Efectos sobre la memoria: algunos estudios indican que
una persona sometida a ruido tiene un menor rendimiento en aspectos relacionados con la memoria que una persona que no está sometida a ruido.
MEDIDAS QUE SE DEBEN TOMAR
La reducción del ruido se debe llevar a cabo siguiendo la secuencia de medidas a tomar que se muestra a continuación, ordenadas de mayor a menor eficacia y de un aspecto colectivo a uno individual:
Eliminar las fuentes molestas que producen el ruido.
Control de producción del ruido (en el origen).
Llevar a cabo la reducción a través de medidas en el entorno.
Aplicar medidas de tipo individual.
EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA
Efectos sobre la conducta:El ruido produce alteraciones en la conducta momentáneas, las cuales consisten en agresividad o mostrar un individuo con un mayor grado de desinterés o irritabilidad. Estas alteraciones, que generalmente son pasajeras, se producen a consecuencia de un ruido que provoca inquietud, inseguridad o miedo en algunos casos. Efectos en la atención:El ruido hace que la atención no se localice en una actividad específica, haciendo que esta se pierda en otros. Perdiendo así la concentración de la actividad.
Efectos en el embarazo:Se ha observado que las madres embarazadas que han estado desde comienzos de su embarazo en zonas muy ruidosas, tienen niños que no sufren alteraciones, pero si la exposición ocurre después de los 5 o 6 meses de gestación, después del parto los niños no soportan el ruido, lloran cuando lo sienten, y al nacer tienen un tamaño inferior al normal. Efectos sobre los niños:El ruido repercute negativamente sobre el aprendizaje y la salud de los niños. Cuando los niños son educados en ambientes ruidosos, estos pierden su capacidad de atender señales acústicas, sufren perturbaciones en su capacidad de escuchar, así como un retraso en el aprendizaje de la lectura y la comunicación verbal. Todos estos factores favorecen el aislamiento del niño, haciéndolo poco sociable.
GRACIAS