séminaire académique mlds 4 et 5 juillet 2013
DESCRIPTION
Séminaire Académique MLDS 4 et 5 juillet 2013. Ordre du jour. L’ambition L’absence de diplôme comme marqueur de la fracture sociale . L’Europe fixe comme objectif commun aux états membres de limiter à 10% le taux de sortants non-diplômés . - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
SÉMINAIRE ACADÉMIQUE
MLDS
4 ET 5 JUILLET 2013
ORDRE DU JOUR
8h30 9h15 accueil 8h30 9h00 introduction NM
9h15 10h00 propos général NM 9h00 9h20 approche culturelle témoignage PK
9h20 9h40 appréhension de la violence des élèves
témoignage - JY B
9h40 10h30 rappel FSE échange - JP
10h30 11h00
11h00 12h30 atelier d'écriture groupe de travail
12h30 14h00 12h30 14h00
14h00 16h00 transfert de pratiques groupe de travail 14h00 16h00 atelier d'écriture groupe de travail
16h00 16h30 16h00 16h15 Bilan de l'année HG
16h30 17h30 transfert de pratiques groupe de travail 16h15 16h30 Cloture NM
pause
déjeuner déjeuner
11h 12h30présentation de certains
travauxtémoignages
Jeudi 4 juillet Vendredi 5 juillet
pause
Horaires Programme de la journée Horaires Programme de la journée
10h00 11h00présentation de
l'expérimentation "réparation scolaire"
SV
1. L’Europe fixe comme objectif commun aux états membres de limiter à 10% le taux de sortants non-diplômés.
2. L’objectif présidentiel est de diviser par deux, d’ici à 5 ans, le nombre des décrocheurs.
3. Pour 2013, l’objectif ministériel est de doubler le nombre de retours en formation initiale, soit 20 000. L’objectif académique est fixé à 900 jeunes.
L’ambition
L’absence de diplôme comme marqueur de la fracture sociale
Un projet autour de quatre dimensions
1. Réussite: conforter la réussite de tous dans une perspective de formation tout au long de la vie, conforter les bons résultats de l’Académie.
2. Insertion: favoriser une insertion réussie dans la société, afin que chacun s’insère dans la vie économique, dans la vie sociale, dans la vie citoyenne.
3. Solidarité: ne laisser personne au bord du chemin.1. Personnaliser les parcours2. Adapter les parcours pour des situations particulières3. Prévenir les sorties sans qualification par une prévention du
décrochage scolaire• Repérer et traiter dans l’établissement les élèves et les
apprentis en situation de décrocher (contribution MLDS)• Proposer des modalités pédagogiques innovantes adaptées et
individualiser la formation• Développer les dispositifs accueillant les élèves et les apprentis
décrocheurs
4. Coopération: travailler ensemble pour la réussite du projet
Le Projet d’Académie
Intervenir le plus tôt possible pour réduire les inégalités
Jeune Famille Classe Etablissement
4 domaines d’intervention des actions de prévention
Projet inscrit dans la durée
Composantes d’une action préventive réussie
La difficulté scolaire est d’origine multifactorielle et la cause directe du décrochage scolaire
Pilotage SupervisionFormation des
acteursRecherche
action, veille décloisonnerRéponse inscrite
dans la durée
Ecole Collège Lycée - CFA
D i f f i c u l t é R u p t u r eE c h e c
Prévenir Compenser
Ecole Collège Lycée - CFA
D i f f i c u l t é R u p t u r eE c h e c
- de 16 ans
Absentéisme - descolarisation D é c r o c h a g e
Pallier d’orientation
Echec à l’examen
Mission de lutte contre le décrochage scolairePrévention & Raccrochage : remotivation, et qualification
Décrochage au cours du cycle de formation
EtablissementsPrévention
Mission LocaleInsertion professionnelle, accès à la qualification
Offre formation continueEcole Deuxième Chance- stagiaire de la formation pro
Autres initiatives…..
Centre d’Information et d’OrientationRetour en formation – places vacantes
Schéma de la luttecontre le décrochage
1) Accueil - diagnostic2) Expertise - aiguillage
3) Prise en charge
Plate-forme de Suivi etd’Appui aux Décrocheurs
Prévenir Compenser
Mettre en dynamique les acteurs de l’insertion pour co-construire des solutions
PonctuellementQuotidiennement
Etablissements dela formation initiale
Ministère« SIEI »
« PSAD »Instance d’aiguillage dont
l’animation est assurée par l’EN
- Centre d’Information et d’Orientation - Mission Locale- MIJEC
Repérage et signalement.
Diagnostic et
premier accueil.
Aiguillage et prescription.
- C’est l’ensemble des contributions de l’Education nationale en matière de raccrochage.- Le FOQUALE est organisé autour d’un animateur local et représenté dans le cadre de la PSAD.
Il peut mobiliser : - la Mission de Lutte contre le décrochage Scolaire (ex-MGI), - les places vacantes, - le service civique, - les chantiers école, - le(s) micro-lycées , lycées de la deuxième chance, lycées du soir, …
Autres spécificités localesFormation continue
MissionLocale
FOQUALE
Aiguillage et prescription.
« PSAD »Instance d’aiguillage dont
l’animation est assurée par l’EN
Prise en charge,
accompagnement, recherche de
solution.
Prévenir Compenser
Mettre en dynamique les acteurs de l’insertion pour co-construire des solutions
Formation sous contrat,Formation continue,
Emploi.
Retour formation initiale,Formation sous contrat,
Formation continue, Emploi.
Prévenir Compenser
27 septembre (date limite)
Bilan d’exécutionRapport d’activité
Tableau de bord (webi)
Envoyés par voie électronique à :
Du 1er au 15 octobre
Pré contrôle des bilans d’exécution.
La version papier du bilan d’exécution et du rapport d’activité signés par le chef d’établissement sont envoyés aux DASEN puis à la cellule FSE
11 octobre (date limite)
Demande de subvention(dossier de demande + indicateurs et plan de
financement)
Envoyés par voie électronique à :
Semaine 42
Comité de sélection des demandes de
subventionÀ l’issue
La version papier de la demande de subvention signée par le chef d’établissement est envoyée aux DASEN puis à la cellule FSE
BILAN ET DEMANDE DE SUBVENTION: DATES ET PROCESSUS
montrer clairement la traduction concrète des objectifs de la politique académique, tout en intégrant les recommandations du FSE
DOSSIER DE DEMANDE DE SUBVENTION
Présentation de l’organisme bénéficiaire
Origine du projet
Descriptif et objectifs du projet
Organisation pédagogique
Evaluation quantitative et qualitative
Plus value FSE
Publicité
Objet social et activités habituelles Concordance « métiers »
Situer le contexte de l’action
Monter l’organisation choisie (positionnement, alternance temps de regroupement…
Solidarité: ne laisser personne au bord du chemin.
Prévenir les sorties sans qualification par une prévention du
décrochage scolaire
Proposer des modalités pédagogiques innovantes adaptées
et individualiser la formation
FORMATION/ACTION CAFOC
La Prévention des ruptures
120 jeunes (essentiellement en 44 et 85) ont cette année bénéficié d’une action préventive accompagnée par un coordonnateur MGI au sein de l’établissement ….
PrévenirActivité MLDS
Au global une activité proche de celle de 2008/2009. Deux départements sur cinq ont une activité supérieure à celle de 208/2009. Les effectifs des actions de remobilisation reviennent à leur niveau de 2009/2010, tandis que l’augmentation attendue dans les actions de qualification n’a pas eu lieu, à l’exception du département de la Loire Atlantique qui concentre 52% des effectifs académiques.
CompenserActivité MLDS
CompenserActivité MLDS
CompenserActivité MLDS
Une augmentation de 100 demandes par rapport à 2012 (426 pour 326 en 2012). Un taux d’affecté en légère augmentation (+1,8 point). Un taux en baisse en Loire Atlantique et en Sarthe, une progression très importante pour les départements du Maine et Loire (de 54% à 73%)et la Vendée (de 59% à 90%).
7 années d’activité
10 747 jeunes contactés 3 122 jeunes accompagnés 1 479 contrats
Sept ans après la création des PAE, la mission d’accompagnement vers le premier emploi sort du périmètre de compétences de l’Education Nationale. Les PAE auront permis, à 1479 jeunes de trouver un premier emploi, ce qui représente 46% des jeunes accompagnés.
Activité PAE
- Elaboration d’un plan d’action académique de lutte contre décrochage scolaire.
Début des travaux septembre 2013 avec une journée de consultation le 9 octobre 2013.
- Déploiement de l’expérimentation « prévention du décrochage » menée de 2010 à 2011 mettant à disposition des coordonnateurs MLDS dans les établissements volontaires.
PERSPECTIVES
ACTIVITÉ MLDS