seminario 5 blog
TRANSCRIPT
![Page 1: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/1.jpg)
Seminario 5. Estadística y Seminario 5. Estadística y TICsTICs
TABLAS DE CONTIGENCIA Y GRÁFICOSTABLAS DE CONTIGENCIA Y GRÁFICOS
1. Tablas de frecuencias
2. Tablas de contingencia. – Definición
• Filas, columnas– Estadísticos
Ponderar (a partir de una tabla de contingencia)
3. Gráficos.
![Page 2: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/2.jpg)
EJERCICIOS PARA EL BLOGEJERCICIOS PARA EL BLOG
• Realizar las tablas de contingencia para obtener información acerca de:
1.1. ¿Existe relación entre el tipo de centro educativo de donde proviene el alumnado y la opción de elegir enfermería como primera opción?
2.2. ¿Existe relación entre elegir enfermería como primera opción y el sexo del alumnado?
3.3. Existe relación entre el gasto de móvil mensual y el sexo?
![Page 3: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/4.jpg)
1. 1. ¿Existe relación entre el tipo de centro educativo de donde proviene el alumnado y la opción de elegir enfermería como primera opción?
• Analizar → ED → Tablas de contingencia (TC) → seleccionar:
• INDEPENDIENTE → TIPO DE CENTRO → COLUMNA• DEPENDIENTE → OPCION de ELEGIR ENFERMERÍA como
primera opción → FILA• Botón CASILLAS → seleccionar Columna → Continuar y
aceptar.
![Page 5: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/7.jpg)
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN• Si, se acepta la hipótesis. • Un mayor porcentaje de los que proceden de
centro público tienen como 1ª opción enfermería.
• El 61.5 % de los alumnos que procedían de centros públicos y el 50% de los que procedían de centros privados han elegido enfermería como primera opción frente a un 38,5% y 62,5% respectivamente, que no fue su primera opción.
• En cuanto los otros 2 tipos de centros privados no se pueden sacar conclusiones claras pues no hay datos suficientes y un solo cambio puede modificar mucho los datos.
![Page 8: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/8.jpg)
2. 2. ¿Existe relación entre elegir enfermería como primera opción y el sexo del alumnado?
• Analizar → ED → Tablas de contingencia (TC) → seleccionar:
• INDEPENDIENTE → SEXO→ COLUMNA• DEPENDIENTE → OPCION de ELEGIR ENFERMERÍA como
primera opción → FILA• Botón CASILLAS → seleccionar Columna → Continuar y
aceptar.
![Page 9: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/11.jpg)
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN• No, se refuta la hipótesis.• Conclusión: No, refutar hipótesis. • El 60% de los hombres eligieron enfermería como
primera opción frente al 55.6% de las mujeres. -No hay relación entre el sexo y la elección de
enfermería como primera opción, ya que un cambio puede modificar mucho los datos puesto que el número de hombres existentes en las investigación es muy escaso.
• Tendríamos que hacer un TEST de Hipótesis para ver si estas diferencias son significativas.
![Page 12: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/12.jpg)
3. 3. ¿Existe relación entre el gasto de móvil mensual y el sexo?
• Analizar → ED → Tablas de contingencia (TC) → seleccionar:
• INDEPENDIENTE → SEXO → COLUMNA• DEPENDIENTE → GASTO de MÓVIL mensual → FILA• Botón CASILLAS → seleccionar Columna → Continuar y
aceptar.
![Page 13: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/15.jpg)
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
• Si, se acepta la hipótesis. El 43% de las mujeres gastan menos de 15€ frente al 20% de los hombres.
• El 80% de los varones gasta entre 15-25€ frente al 29,5% de las mujeres que gastan esa misma cantidad. Por lo tanto, los hombres tienen un mayor gasto en móvil al mes.
• Sin embargo, sólo contamos con 5 hombres frente a 44 mujeres; a demás a partir de 26€, no contamos con ningún dato respecto a los hombres y sí en el casos de las mujeres.
• Tendríamos que realizar también un test de hipótesis.
![Page 16: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/16.jpg)
EJERCICIOS PARA EL EJERCICIOS PARA EL BLOGBLOG
• Representa gráficamenteRepresenta gráficamente– Dos variables nominales. Una en diagrama desector y otra en barras.– Dos variables ordinales en diagramas de
barras y con curva de normalidad.– Dos variables de escala en diagrama de caja.
![Page 17: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/18.jpg)
Dos variables nominales. Dos variables nominales. Una en diagrama de sector y otra en barras.Una en diagrama de sector y otra en barras.
![Page 19: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/23.jpg)
Dos variables ordinales en diagramas de barras Dos variables ordinales en diagramas de barras y con curva de normalidad.y con curva de normalidad.
![Page 24: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/28.jpg)
Dos variables de escala en diagrama de caja.Dos variables de escala en diagrama de caja.
![Page 29: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Seminario 5 blog](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b5ff14bb61eb18568b4791/html5/thumbnails/33.jpg)