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Seminario
Convocatoria Programa BNA 2016
Articulación entre programas
BNA/PM-PMI
Sergio Morales D.CFT San Agustín de Talca
Diciembre 2015
Contextualización Institucional
Fundado
1988
2007
1ª Acreditación
2009
2ª Acreditación.
2013
3ª Acreditación
5 Años 2015
3700 alumnos
TALCA
LINARES
CAUQUENES
REGIÓN DEL MAULENUESTROS CAMPUS
Perfil Institucional
17 a 21 22 a 29 30 o más
Edad 54% 31% 15%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Edad de los alumnos
46%39%
32%38% 42%
0%
20%
40%
60%
2011 2012 2013 2014 2015
Alumnos trabajadores
Trabajo
33%
67%
Familia con estudios en educación superior
Sí
No
4%
13%
6%
6%
0% 5% 10% 15%
2012
2013
2014
2015
Alumnos que pertenecieron a integración
52%38%
10%Liceo Técnico -Profesional
Científico -Humanista
Sistema deNivelación deEstudios
Tipo de colegio de procedencia
Alto rendimiento en contexto
Perteneciente a I, II o III quintil
Proveniente de establecimientos municipales y/o subvencionados
Alumnos BNA
Perfil alumnos beneficiarios BNA
Caracterización alumnos BNA CFTSAT
Características Si
Son Alumnos mayores de 21 años 5%
Fueron Pertenecientes a integración en E.M 3%
Provienen del sector rural 28%
Egresaron de Liceo Técnico profesionales 52%
Son Alumnos jornada vespertina 30%
Son Alumnos trabajadores 42%
Están dentro de los 4 primeros deciles socioeconómicos 80%
Evolución BNA en el San Agustín
Años de Programa:• 2013: 80 alumnos beneficiados.• 2014: 250 alumnos beneficiados.• 2015: 250 alumnos beneficiados
Trabajo con alumnos BNA
Diagnóstico multidisciplinario
Planes de trabajo individuales
Tutores Académicos
Talleres de estudio
Talleres transversales
Jornadas de reflexión y participativas
Logros en la implementación del programa
70% 76% 78%
0%
88% 90%81% 86% 86%
2012 2013 2014
Tasa Retención Alumnado
Tasa de Retención Primer Año
Tasa Retención Alumnos con Programa de Acompañamiento
Tasa de Retención General
78% 86% 86%
0%
86%95%
2012 2013 2014
Satisfacción del Alumnado
Satisfacción de los alumnos
Satisfacción Alumnos con Programa de Acompañamiento
4,3 4,4 4,6
0
5,6 5,4
2012 2013 2014
Tasa Rendimiento Primer Año
Institucional BNA
75% 80% 83%
0%
92%77%
2012 2013 2014
Tasa Aprobación Primer Año
Institucional BNA
SAT 1102 Generar las instancias de integración social y académicas, unidad CAP
SAT 1302 Necesidades Educativas Especiales, un espacio de integración para mejorar la empleabilidad de los egresados
SAT 1201 Consolidación del modelo educativo, currículo por competencias laborales, la convergencia entre la demanda de los puestos de trabajo y la oferta de la institución
Articulación entre PM, PMI y BNA
Encuesta diagnóstica
Tutor académico
Formación de Docentes en Competencias
Diplomados en inclusión efectiva
Demandas desde el Puesto de trabajo
Acompañamiento docente: asesorías
pedagógicas
Educadores Diferenciales y sicopedagogos
Formación equipo CAP
¿Que nos falta para institucionalizar, los PM/PMI/BNA?
RECURSOS ESTABLES, QUE PERMITAN PROYECTAR PLANES DESARROLLO AL ALUMNO
El PACE es un buen ejemplo
GRACIAS