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EL DESEMPEÑO DIDACTICO Y
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Realidades ,ventajas e
inconvenientes en la inserción de
las TIC al proceso educativo
INTEGRANTES
MONTOYA ANGULO, SILVIACUADROS OPPE, LAURA VEGA JUAREZ, JORGE
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LA TECNOLOGIA Y EL PROCESOEDUCATIVO
La tecnología contribuye alproceso educativo- brindando acceso a uncaudal de información,- facilitando el proceso deindagación y- estimulando el interés yla atención del educando
sin embargo, latecnología no es unapanacea
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TECNOLOGIA EDUCATIVA Y DESEMPEÑO DIDACTICO
• Para tener un desempeñodidáctico eficaz el docentedebe estudiar al alumno y asu contexto para entendercómo puede crear unproceso educativo efectivo,donde logre una
comunicabilidad.
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“Aprender de los computadores” ó
“Aprender con los computadores ” • Aprender ” de” los
computadores (instrucciónrígida)
• Aprender “con” los
computadores, las TIC asumenel papel de herramientaspoderosas que puedenpotenciar la construcción deconocimientos por parte delestudiante y usarse paraalcanzar una variedad deobjetivos en el proceso deaprendizaje .
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LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
• Poder integrar las TIC en elaula depende de la capacidadde los maestros paraestructurar ambientes deaprendizaje enriquecidos enlos que se generan clasesdinámicas, activas ycolaborativas que fusionen lasTIC con nuevas pedagogías.
• Esto demanda la adquisiciónde un conjunto diferente decompetencias para manejar laclase.
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ROL DEL DOCENTE Y ROL DEL ESTUDIANTE EN LA APLICACIÓN DE LAS TIC
• Los docentes deben serconscientes de su función deimprimir a cada herramienta de lasTIC el propósito más pertinente
mediante la generación deoportunidades de aprendizaje.• El estudiante debe reconocerse
como responsable de construir suconocimiento de manera autónoma
y de aprovechar las oportunidadesque el maestro pone a sudisposición.
• Permite implementar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC
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INCORPORACION DE LAS NTICs
• Se hace más que necesariopara la incorporación de lasTICs en el proceso deenseñanza aprendizaje.
-la adopción de políticas,-estrategias-metodologías,de manera que estaincorporación ,no resultearbitraria, traumática o
excluyente, pero sobre todoque la misma forme parte deun programa sostenido, alargo plazo y que involucre atodos .
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EJEMPLOS EXITOSOS
• EXPERIENCIA EN CHILE
A) Capacitación de profesores (2 ó 3 años a 20 profesores en cadaescuelas y liceos).
B) Una Red universitaria de Asistencia Técnica a los establecimientos(RATE),con 30 universidades y un equipo de casi 1000 personas.
C) Provisión de recursos informáticos (sala de computadoras en red).D) Provisión de recursos didácticos (software y contenidos en internet)
con relación al nuevo currículo.
E) Incentivo de proyectos colaborativos, usos de la tecnología en el aula,intercambio de experiencia , etc.
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ELEMENTOS IMPORTANTES EN LAINTRODUCCION DE NTICs ENLA
EDUCACION • 1 ) Los recursos tecnológicospropiamente dichos, hardwarey conectividad;
• 2) La filosofía pedagógica y la
competencia tecnológica de loseducadores;• 3)La disponibilidad y correcta
utilización de los contenidosdigitales apropiados;
•4) El apoyo administrativo,pedagógico y técnico queofrece la institución educativa.
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REALIDADES, VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA APLICACIÓN DE LAS NTICs EN EL PROCESO EDUCATIVO
Es importante analizar laforma en que se benefician,afectan o demandan nuevos
roles y actitudes cada unode los agentes del procesoeducativo ,perspectivaa) del aprendizaje,
b) del alumno,c) del docented) del centro educativo.
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
1. Interés, motivación2. Interacción
3. Desarrollo de la iniciativa4. Aprendizaje a partir deerrores
5. Mayor comunicación entreprofesores y alumnos
6. Alfabetización digital yaudiovisual
7. Mejora competencias deexpresión y creatividad
• VENTAJAS
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
• INCONVENIENTES1. Dispersión2. Perdida de tiempo en la
búsqueda de datos3. Información no fiable4. Aprendizaje incompleto y
simplista5. Diálogos rígidos
6. Visión parcial de la realidad7. Dependencia de los demás
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO
• VENTAJAS1. Utilizan menos tiempo para
aprender2. Atractivo
3. Acceso a múltiples recursos4. Personalización de los
procesos de enseñanza5. Flexibilidad en los estudios6. Ayuda para la educación
especial7. Ampliación del entorno vital
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO
• INCONVENIENTES1. Adicción2. Aislamiento
3. Sensación dedesbordamiento
4. Recursos educativos conpoca potencialidad
didáctica5. Esfuerzos económicos6. Virus informáticos
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE
• VENTAJAS1. Fuente de recursos
educativos2. Individualización
3. Facilidades para elagrupamiento
4. Mayor contacto con losestudiantes
5. Facilitan evaluación y control
6. Actualización profesional7. Contactos con otros
profesores y centros
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE
• INCONVENIENTES1. Estrés2. Desfase respecto a otras
actividades3. Supeditación a los
sistemas informáticos4. Mayor dedicación
5. Exigen actualizarequipos y programas
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL CENTRO EDUCATIVO
• VENTAJAS1. Sistemas de teleformación
permite acercar informacióna mas personas
2. Mejora la eficacia formativa3. Nuevos canales de
comunicación con la familia ycomunidad
4. Recursos compartidos
5. Proyección de los centros
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DESDE LA PERSPECTIVA DEL CENTRO EDUCATIVO
• INCONVENIENTES1. Costos de formación del
profesorado.
2. Necesidad de crear undepartamento detecnología educativa
3. Inversión en adquisiciónde nuevos equipos yprogramas
4. Mantenimiento deequipos
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Ñ Á Í
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DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
• Las T.E. no solo sirven para transferirconocimientos sino es actividad delsistema de aprendizaje.
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El asombro pedagógico plantea nuevosdesafíos generando:
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SociedadTecnológica
CulturaTecnológica
ERATECNOLÓGICA
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DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
VENTAJASDE LAS T. E.
Menos tiempode trabajo
Menosdificultades que
los métodostradicionales.
aprovechamiento mayor de los
conocimientos.
Nuevo papel delprofesor
Reacciónfavorable de los
alumnos
Ñ Á
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DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LATECNOLOGÍA EDUCATIVA
La Tecnolo gía Educativa como dis cip l ina
pedagógica a lo largo del siglo XX
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DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
EDUCACIÓNPROGRAMADA
Aprendizaje Programado
Tecnología educativainstruccional
Maquina de enseñanza
Especificación
de Objetivos
Pruebaexperimental
Á Í
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MATERIAL DIDÁCTICO
DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
Medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y
aprendizaje
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DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LATECNOLOGÍA EDUCATIVA
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DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
INFORMÁTICAEN LA
EDUCACIÓN
Facilitar nuevasformas de
representar larealidad
Desarrollarnuevas
metodologías.
Facilitar laexploración deespacios de
conocimientos
Familiarizar cn eluso de
computadoras
Potenciar eldesarrollocognitivo de los
alumnos
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Problemas generados por la tecnología:
DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
• Arrasa con los modos y formas culturales,
laborales y comunicativas.
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RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA TECNOLOGÍA
DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA
* Integrar nuevas tecnologías en el sistema y cultura
escolar.
* Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevosroles para docentes y alumnos
* Extender la formación a través de redes ordenadores: Lateleformación.* Realizar la alfabetización tecnológica para el desarrollo
social comunitario..
Ñ
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
CONCLUSIONES
Las TICs
Han revolucionado el escenario social,se habla de una nueva etapa «LaSociedad de la Información y el
Conocimiento».
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Las TICs
Han ocasionado un cambio radical enla concepción de la educación
Requieren reestructurar nuestrashabilidades y competencias
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Existe una nueva TecnologíaEducativa acorde a los nuevosenfoques pedagógicos
Debe evitarse implementarla Tecnología Educativa conenfoques pedagógicosobsoletos
Respecto al desempeño didáctico y latecnología educativa, podemos concluir que:
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Exigen el interés de docentes yalumnos
Ha posibilitado nuevosservicios educativos
Debe ayudar al desarrollo denuevas capacidades ycompetencias
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Necesita que se conozcansus ventajas y herramientas
desarrolladas
La aplicación de Tecnologias ala educación requiere dereflexión e investigación
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
RECOMENDACIONES
Desarrollar un Plan estratégico alargo plazo que implemente ydifunda las Tecnologías Educativas
en todas las escuelas.
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Centros Educativos de alto nivel yUniversidades, deben dar soportetécnico, con proyectos para la
integración de la TecnologíaEducativa en las escuelas.
Proveer de recursos, paraasegurar el mantenimiento yactualización de equipos decómputo.
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Promover la utilizacion por losdocentes, de equipos computoen las diversas asignaturas del
curriculo.
Promover concursos
de proyectos deintegración de las TICal sector educativo.
DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
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DESEMPEÑO DIDACTICO Y LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Proveer a los docentes de
equipos de computo, así comode la capacitación adecuada enlas NTICs
Ñ Á Í
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GRACIAS
DESEMPEÑO DIDÁCTICO Y LA TECNOLOGÍAEDUCATIVA