seminario nacional de tecnología computacional en la...

Seminario Nacional de Tecnología Computacional en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas 6ª Conferencia Norteamericana de Geogebra


Contenido

Programa General 1

Conferencias Plenarias 1

Mesa Redonda 2

Conferencias Especiales 2

Talleres 3

Ponencias Bloque 1 4



Actividad Cultural 7




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Programa General

Horario Jueves 24 Viernes 25 Sábado 26

8:00 – 9:00 Registro Ponencias bloque 2 Ponencias bloque 4

9:00 – 10:00 Inauguración Conferencia Plenaria 2 Conferencia Plenaria 3

10:00 - 11:00 Conferencia Plenaria 1 Conferencia Especial 3

Conferencia Especial 4



11:00 - 11:30 Café Café Café

11:30 - 13:00 Ponencias bloque 1 Ponencias bloque 3 Ponencias bloque 5

13:00 - 14:00 Conferencia Especial 1

Conferencia Especial 2 Mesa Redonda Clausura

14:00 - 16:00 Comida Comida

16:00 - 19:30 Talleres Talleres

20:00 – 22:00 Actividad Cultural

Callejoneada

Conferencias Plenarias

Núm. Conferencista Título Lugar

1 Dr. Fernando Hitt Espinosa UQAM.

Diseño de Actividades en Ambientes Tecnológicos para la Adquisición del Concepto de Función: Geogebra en Acción

Auditorio de la Unidad

Académica de Estudios del Desarrollo

2

Dr. José Luis Soto Munguía M. en C. Ana Guadalupe del Castillo Bojórquez UNISON

El Papel de Geogebra en el Diseño de Actividades Didácticas

3 Dra. Leticia Ramírez Hernández UAZ

Geogebra: Una Experiencia en el Aula de Precálculo


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Mesa Redonda

Título Panelistas Moderador Lugar

El Impacto de la Tecnología en la Enseñanza de las Matemáticas

Dr. Fernado Hitt Espinosa,

M. en C. Víctor Manuel Pérez Torres

Dr. Esnel Pérez Hernández.

M. en C. Armando López Zamudio

Auditorio de la Unidad Académica

de Estudios del Desarrollo

Conferencias Especiales Núm. Conferencista Título Lugar

1 Dra. Ana Isabel Sacristán Rock CINVESTAV

Implementaciones tecnológicas construccionistas en el nivel superior

Auditorio Matemáticas

2

Dr. José Ramón Jiménez UNISON

Geogebra y el Nivel Inicial de Desarrollo del Razonamiento Covariacional en el alumno

MIIMaz

3

Dra. Judith Alejandra Hernández Sánchez, Dra. Elvira Borjón Robles, MATI. Mónica del Rocío Torres Ibarra UAZ

La Presencia de la Tecnología en la Formación Inicial de los profesores de matemáticas


4

M.C. Vicente Carrión Miranda CINVESTAV

Uso del geogebra para afrontar la resolución de ciertos problemas aritmético-algebraicos.

MIIMaZ

5 Dra. Alicia López Betancurt UJD

Beneficios y retos de la enseñanza de las matemáticas en ambientes con tecnología


6 Dr. Ricardo Ulloa Azpeitia UdeG

Diseño y evaluación de OPAS

MIIMaZ


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Talleres

Núm. Tallerísta Taller Lugar Requerimientos

1 Vicente Carrión Miranda

Estudio de funciones con geogebra surgidas de cónicas en el plano

Aula Activa 1 -

2 Lilia López Vera Minerva Aguirre Tapia

Extensiones del teorema de pitágoras y teselaciones con geogebra

Aula Activa 2 Laptop

3 Rafael Pantoja Rangel Prácticas de modelación de situaciones problema de la vida cotidiana y su incorporación al aula: Objetos en movimiento y sólidos de revolución

Centro de Cómputo Física

-

4 Ricardo Ulloa Azpeitia Diseño y evaluación de OPAS. Aula 8 Laptop

5 Plácido Hernández Un acercamiento histórico socio-epistemológico a la noción de fractal con CABRI

MIIMaZ Laptop

6 Iván López Flores C-IMAZ: herramienta para la modelación en el aula

Aula 7 Laptop

7 Guillermo Trujano Mendoza

Exploración de los conceptos del cálculo diferencial con los sensores y la tecnología TI NSPIRE CX CAS de Texas Instruments. Software, sensores y calculadoras.

Aula 6 -

8 Armando López Zamudio

Uso de la calculadora TI-NSPIllRE Auditorio

9 Instituto Geogebra AMIUTEM

Certificación como usuario de Geogebra

Aula 5 Laptop


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Ponencias Bloque 1

Jueves de 11:30 a 13:00 hrs. Horario Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 6 Aula 7 Aula 8

11:30-12:00

Carol Yareli Gaxiola Hernández

Sugerencias para la enseñanza de sumas y sucesiones de números en el bachillerato

Maricela Armenta Castro El software Maple T.A como apoyo para la evaluación en cursos de estadística

Martha Leticia García Rodríguez Uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas: el estudio del cálculo vectorial

Arturo Emmanuel Meléndez Juárez Geogebra para la resolución de problemas aritmético-algebraicos

María José Aceves Sepúlveda Aprendizaje de la hipérbola con apoyo de geogebra

María Guadalupe Pérez Rivera Esferas de Dandelin Anaglificas en geogebra, para la enseñanza de la definición del concepto de sección cónica como lugar geométrico

12.00-12:30

Silvia Elena Ibarra Olmos

Problemas, tecnología y enseñanza de las matemáticas, una propuesta de desarrollo profesional docente

Rosa Isela González Polo Problemáticas en el uso de libro de texto digital de matemáticas para secundaria en dispositivos móviles

Gudelia Figueroa Preciado Resolución de reactivos de estadística utilizando actividades educativas multimedia

Manuel Alfredo Urrea Bernal Geogebra en el diseño de actividades didácticas para el estudio de la recta en el bachillerato

Oliver Arámbulo García Geogebra para el aprendizaje de la manipulación algebraica

María Lourdes Pedroza Ceras Actividades de aprendizaje con geogebra para las demostraciones geométricas

12:30-13.00

Álvaro Sebastián Bustos Rubilar Método de exclusión de excepciones y uso de un software de geometría dinámica en la reformulación de conjeturas falsas

Angel Pretelín Ricárdez Procesos ingenieriles de modelación en la construcción de videojuegos

María de la Luz Núñez Orta El uso de la calculadora en problemas de jerarquía de operaciones en el nivel superior

Juan Carlos Piceno Rivera El uso de geogebra como auxiliar para atacar problemas de variación en secundaria

María Del Carmen Fajardo Araujo Una propuesta para desarrollar la argumentación con apoyo de geogebra

J Jesús Muñoz Hernández Cómo emplear geogebra en el salón de clases de matemáticas con el uso del modelo tpack. Una propuesta de desarrollo profesional


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Ponencias Bloque 2

Viernes de 8:00 a 9:00 hrs. Horario Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 6 Aula 7 Aula 8

8:00-8:30

Apolo Castañeda Alonso Estudio del concepto de función a través de la modelación del movimiento con IPad

Gabriela Inés Jiménez Murguía Sistema de clasificación de problemas en palabras, basado en la estructura de su enunciado

Jorge Domínguez Y Domínguez Probabilidad en la enseñanza de la prueba de hipótesis

Juan Carlos Piceno Rivera El uso de geogebra como auxiliar para atacar problemas de máximos y mínimos en educación media superior

Ma. Dalia Lozano Grande Argumentación abductiva y prueba en geometría analítica utilizando geogebra

Ana Dolores Martínez Molina Acercamiento a la variabiliad en problemas de optimización con geogebra. Un estudio descriptivo

8:30-9:00

Otoniel Leal Medina Sistema de prácticas de modelación matemática de objetos en movimiento

Gabriela Estela Interián Gómez Evaluación diagnóstica para el diseño de un texto dinámico que facilite el proceso de traducción de problemas enunciados en palabras

Irma Nancy Larios Rodríguez Valoración sobre el diseño de un curso de estadística descriptiva en línea para la licenciatura en trabajo social de la universidad de sonora

Marleny Hernández Escobar Un cuestionario de contenido “común” con uso de geogebra en futuros profesores

Esperanza Georgina Valdés Y Medina Descripción del arte a través de geogebra

Juan Rodrigo Lugo Pérez La derivada: una propuesta para su interpretación con el apoyo de geogebra


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Ponencias Bloque 3

Viernes de 11:30 a 13:00 hrs. Horario Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 6 Aula 7 Aula 8

11:30-12.00

Pedro Lizardo Méndez Capacitación para docentes del COBAEZ en el software matemático geómetra sketchpad 4.05 Mediante la plataforma chamilo 1.9.6

Noelia Londoño Millan Las funciones de redondeo y una aplicación en la vida diaria

Verónica Martínez Martínez Multimedia educativo para la guía de examen de ingreso a nivel ingeniería

Edith Alonso Hernández La integral definida con geogebra

Anayeli Saray Zavala Huerta Introducción al concepto de campo numérico usando geogebra

Mónica Lozano Peña El aprendizaje de la derivada en ambiente geogebra: un estudio basado en la metodología Acodesa y las representaciones semióticas

12.00-12:30

Martínez Ortega Minerva Significados asociados a las funciones sinusoidales

Nadia Cristina Montes Martinez Enseñanza del teorema de Pitágoras usando geogebra

Graciela Eréndira Núñez Palenius Actividades de aprendizaje para el concepto de límite con el uso de la Calculadora TI-NSPIRE CX CAS

Saúl Ernesto Cosmes Aragón El software de matemáticas dinámicas geogebra y su relación con la enseñanza de las Matemáticas básicas en ingeniería

Francisco Javier Zúñiga Vargas Actividades de aprendizaje con geogebra para la solución de problemas con Ecuaciones lineales

Zeidy Margarita Barraza García La estimación de medidas de objetos reales con geogebra: Una fuente de actividades Didácticas sobre proporcionalidad

12:30-13.00

José Everardo Montelongo Galaviz La motivación de aprendizaje de la matemáticas en alumnos de secundaria

María Del Carmen Olvera Martínez El uso de herramientas digitales en el estudio de funciones con profesores de bachillerato

Carlos Oropeza Legorreta El papel de la visualización en la dependencia e independencia lineal En polinomios de segundo grado

José Ismael Arcos Quezada Explorando ideas infinitesimalistas con geogebra

Jorge Ávila Soria Usando geometría dinámica para enseñar

Fernando García Sánchez Alternativa didáctica basada en geogebra para la derivada de funciones de una variable Real en el contexto de las ciencias biológicas


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Actividad Cultural

Callejoneada – Viernes, 20:00 hrs. Descripción Si estás en Zacatecas no te puedes perder una tradicional callejoneada; pues visitarás calles y callejones

siguiendo al tamborazo, un conjunto musical que anima con bailes. Encabezando este animado recorrido un burrito carga barricas de mezcal para que tú, de tu jarrito colgado al cuello, puedas deleitarte con esta bebida.

Inicio Parque Sierra de Áltica 20:00 horas*

Recorrido Callejón del Rebote, Callejón del Moral, Escalerillas Jardín Morelos, Velazco, Estudiante, Cobre, Félix U. Gómez, Aquiles Serdán,

Santo Domingo, Callejón de Veyna, Deseo, Urizar, Moral, Alcaicera de Gómez, Seminario, Leona Vicario, García Salinas

Término Plazuela aledaña al Museo Rafael Coronel Al término de la misma se realiza una tradicional verbena

* Habrá autobuses de la Unidad Académica de Matemáticas al parque Sierra de Álica sin costo

Ponencias Bloque 4

Sábado de 8:00 a 9:00 hrs.

Horario Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 6 Aula 7 Aula 8

8.00-8:30

María Inés Ortega Arcega Secuencias didácticas para el aprendizaje de límite y continuidad de una variable real

Ramón Alejandro Páez Álvarez Diseño, implementación y evaluación de un objeto para aprendizaje del Tema “regla de la cadena”

Laura Jannet Chablé Álvarez Interpretaciones del concepto de variable y su representación gráfica

Jaime Ramos Gaytán Desarrollo del pensamiento y lenguaje variacional en estudiantes de bachillerato Con el uso de tecnología

Jorge Ávila Soria El uso de tecnología digital para promover nuevas formas de aprendizaje

Clara Regina Moncada Andino Laboratorio de cálculo vectorial usando geogebra

8:30-9.00

Víctor Manuel Rodríguez Pedraza Elaboración de una herramienta de bajo costo para la representación de Figuras matemáticas en 3d

Liliana Aurora Tabares Sánchez Influencia del cas en la comprensión del concepto de integral impropia

Francisco Javier Adame Tiscareño El concepto de diferencial. Una aproximación intuitiva mediante Situaciones didácticas

Fernando Vázquez Magaña Enseñanza de la estadística mediante el uso del excel

Jorge Ávila Soria Enseñanza holística de los métodos numéricos con hoja de cálculo

José Eduardo Mellado Sánchez El problema de apolonio empleando geogebra


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Ponencias Bloque 5

Sábado de 11:30 a 13:00 hrs.

Horario Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 6 Aula 7 Aula 8 MIIMaZ

11:30-12.00

Julio Acevedo Martínez Análisis de gripper mecánico utilizando los programas tracker y solidworks

Alicia López Betancourt Acercamiento al concepto de variación a través de la medición del PH del suelo

Clara Mayo Juárez

Uso de recursos matemáticos en la resolución de problemas para la reconstrucción del conocimiento matemático: estudio con futuros profesores

Esteban Alonzo Castillo

Uso del CAS para el aprendizaje de temas de álgebra del bachillerato

Christian Morales O. Implementación de herramientas computacionales para la evaluación y presentación

de expresiones matemáticas en cursos en línea

Rosaura Ferreyra Olvera

Cálculo aproximado del volumen de una sandía y un recipiente cómo sólidos de revolución en el ITCG con apoyo de tracker y geogebra

Alejandro Pasos Ruiz Uso de herramientas de gamificación para incrementar el interés por los videojuegos educativos

12.00-12:30

María Eugenia Barbosa Castañón El uso de la regleta en la suma de los números enteros con alumnos de primer grado de secundaria

Mónica Beatriz Saucedo León

Actividades didácticas para el análisis de la ecuación de la circunferencia

Fernando Chavez Valdivia

Modelo educativo virtual para educación superior tecnológica

José Francisco Villalpando Becerra

Negación del V postulado de Euclides y geometrías no euclidianas utilizando software libre

Wendolyn Elizabeth Aguilar Salinas

La PDI como apoyo en la enseñanza de las matemáticas

Cruz Téllez Daniel Modelo tridimensional de movimientos orbitales planetarios en geogebra

Guillermina Sánchez Desarrollo de actividades didácticas mediante el uso de software matemático dinámico. Algunas experiencias en cálculo, probabilidad, funciones y teoría de juegos.

12:30-13.00

Cesar Martínez Hernández

El uso de tecnología en la formación de profesores de matemáticas un análisis desde el MKT

José Francisco De La Rosa Ibarra

Situación didáctica: variación proporcional directa con el uso de tablas y gráficas para alumnos de quinto grado de primaria

Patricia Manríquez Zavala

Diagnóstico sobre la enseñanza de las matemáticas en el nivel bachillerato en la ciudad de Morelia, bajo el enfoque de competencias

Francisco Javier González García

Propuesta de actividades para un acercamiento al concepto de la función derivada con el apoyo del software geogebra

Rodolfo Alcántara Rosales

Diseño instruccional bajo el modelo de KEMP para promover el aprendizaje de las matemáticas con el uso de tic

Jesús Eduardo Hinojos Ramos

Experiencia de un taller de optimización por métodos geométricos con geogebra

José Luis García Valdez

Construcción rápida de polinomios para la práctica independiente de los teoremas del Factor y residuo

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