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SEMINÁRIO “O RIO DE JANEIRO CONTINUA
ÍNDIO”
O PAPEL DO EDUCADOR INDÍGENA
Jaime PachecoSecretaria Municipal de Educação
Rio de Janeiro
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As ações da Secretaria Municipal de Educação sobre a temática indígena
• Atenção às Leis 10.639/03 e 11.645/08 As relações étnico-raciais na Educação Histórias e Culturas Afro-Brasileira Histórias e Culturas dos Povos Indígenas
O que priorizar: A crítica a expressão índio: erro
geográfico
Expressão imprópria, faz parte do senso comum.
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O índio genérico: generaliza e uniformiza etnias diferentes, apagando as suas especificidades.
Qual é a maneira correta de nos dirigirmos a estas populações?
Indígenas ou povos indígenas, populações indígenas, povos originários, nações indígenas, etnias indígenas.
A expressão povos indígenas resulta de uma ampla discussão em âmbito internacional.
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Ela consta na Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, de 2007.
É o termo chancelado pela Convenção nº 169, de 1989, da OIT-Organização Internacional do Trabalho, em vigor no Brasil desde 2003.
Afirma no seu Artigo 1º: “A auto identificação como indígena ou tribal deverá ser considerada um critério fundamental para a definição desses grupos (...)”.
A importância em valorizar a riqueza e diversidade cultural destes povos: a beleza, as singularidades, os conhecimento, as taxonomias...
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Caminhos percorridos: 2008: Constituição do GT: documento
“Reflexões sobre a Lei nº 11.645/08: um ensino para a inclusão social de todos”.
2 Ciclo de Palestras”: Cultura dos Povos Indígenas” e “Cultura Afro-brasileira”
2009: Seminário “Africanidades e Questões Indígenas na sala de aula”
A partir de 2010 - Inclusão da temática nos Cadernos de Apoio Pedagógico, distribuídos para as 1.068 escolas.
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2010 - “Seminário e Salas de Conversa As Identidades, as diferenças e a Inclusão Social: a Valorização das Histórias e Culturas Africanas, Afro-Brasileiras e Indígenas”
“As Marcas Identitárias Afro-Brasileiras e Indígenas” – Profa. Dra. Mairce da Silva Araujo (UERJ)
“Desfazendo equívocos: música, literatura, cinema e arte indígena” – Prof. Dr. José Ribamar Bessa Freire (UERJ-UNIRIO)
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“A Palavra da Floresta no Espaço Urbano” -
Eliane Potiguara (GRUMIN-escritora) “Cultura Material dos Povos Indígenas” –
Prof. Dr. Wallace de Deus Barbosa – UFF
“Aprender com os Povos da Floresta” - Sílvia Nobre Waiãpi (escritora)
“Desconstruindo a imagem congelada do indígena” –Andrea Sales (ProIndio-UERJ)
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“Cultura Indígena: o que não dizer em sala de aula” - Valéria Luz (ProIndio/UERJ)
“Aprender com os Povos da Floresta” - Sílvia Nobre Waiãpi (escritora)
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2011 - “Seminário e Salas de Conversa Imagens do Brasil: Relações Étnico-raciais, Diversidade, Multiculturalismos”
Mesa Redonda: “Povos Indígenas: literaturas, histórias e educação”
Palestrantes:
- Prof. Dr. Daniel Munduruku (escritor),
- Prof. Dr. José Ribamar Bessa Freire (PRO-Índio/UERJ)
- Vincent Carelli (Vídeo nas Aldeias)
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2011 - “A questão indígena na contemporaneidade” – Profª. Mestre Sheila Maria Guimarães de Sá (Museu do Índio) “A Lei 11.645/08 e a temática indígena na sala de aula” para professores do PEJA. Pro-Indio/UERJ 2012 - Seminário Rio-Escola Sem Preconceitos Salas de Conversa : “Conhecer para Valorizar: Uma reflexão
contemporânea sobre os Povos Indígenas no Brasil” – Prof. Dra. Renata Valente (Museu do Índio)
"Formas positivas de lidar com as diferenças: a real inclusão de todos”- Profª. Mestre Gabriela Asmar .
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2012 – 4ª edição da Exposição Séculos Indígenas no Brasil
Ação Educativa Fórum de Atualização sobre Culturas Indígenas: processo de formação.
Exposição com visitação guiada para os professores e alunos no Centro Cultural da CAIXA RJ.
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2015 - “Seminário Rio-Escola Sem Preconceitos: Os Direitos Humanos e a Igualdade Racial”
Mesa Redonda - “Os Direitos Humanos e Pluralidade Racial no Brasil nas perspectivas Afro-Brasileira e dos Povos Indígenas”, - Profª. Dra. Azoilda Loretto Trindade (UNIESA/RJ), Prof. Dr. Domingos Barros Nobre (UFF/Angra dos Reis).
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Aquisição de Livros sobre a Temática
Maleta L.I.A. – Literatura Indígena e Africana, aquisição de títulos para as Salas de Leitura de todas as escolas, incluindo a educação infantil desde 2010.
Aquisição de títulos de apoio às pesquisas escolares para as Salas de Leitura das escolas de 6º ao 9º anos.
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Exemplos de alguns livros que se encontram em nossas Salas de Leitura para utilização pelos alunos da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.