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Conference Education Fund

Seminario Web: Aprendiendo para

tomar acción

Los derechos educativos de los

niños inmigrantes

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Moderadora

Gisela Ariza | Analista de Políticas| El Fondo Educativo de

La Conferencia de Liderazgo

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Conference Education Fund Temas de discusión

• Conozca sus derechos

• Derechos federales y civiles

• Recursos e ideas para tomar

acción

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• Persona en los Estados Unidos que ha concedido el asilo (otorgado basado en persecución pasada o

miedo de persecución en el futuro). Asilados

• Persona que huyó de su país de origen por persecución en el pasado o miedo de persecución en el futuro basado

en raza, religión, nacionalidad, opinión política, o membresía en un grupo particular.

Refugiados

• Niños nacidos afuera de los Estados Unidos, pero quienes actualmente viven en los Estados

Unidos. Niños inmigrantes

• Niños nacidos en los Estados Unidos, con uno o dos padres que son inmigrantes indocumentados.

Niños de padres indocumentados

Términos y definiciones

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• Niños quienes llegaron a los Estados Unidos de otros países solos—sin un guardián adulto.

Menores no acompañados

• Niños quienes son, o cuyo padre o esposo es, un trabajador migrante de agricultura, incluyendo

trabajador de lechería migrante o pescador migrante.Niños Migrantes

• O “ELLs,” son estudiantes que no pueden comunicarse con fluidez o aprender efectivamente en ingles, quienes a menudo

vienen de hogares o fondos donde no se habla ingles, y quienes típicamente requieren instrucción especializada o modificada en ambos su clase de ingles y sus otros cursos académicos.

Aprendedores de ingles

Términos y definiciones

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• A escala nacional, 4,8 millones de niños matriculados en escuelas K-12 durante el año escolar

2014-2015 eran ELLs, según los datos más recientes del Departamento de Educación. La gran

mayoría de ELLs nacieron en los Estados Unidos. (Instituto de Política de Migración.)

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Conozca Sus DerechosJess Hanson | Abogada | National Immigration Law Center (Centro Nacional de

Leyes Migratorias)

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Jóvenes Indocumentados

• Aproximadamente 2,5 millones

de jóvenes indocumentados

viven en los Estados Unidos.

• Cada año, 80,000 jóvenes

indocumentados cumplen 18

años de edad.

• Cada año, 65,000 jóvenes

indocumentados se gradúan del

colegio (high school), pero de

ellos solo 5 o 10 por ciento se

matriculan a la universidad.

• De los que se matricularon en la

universidad, solo 1 a 3 por

ciento se gradúan cada año. 8

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¿Cómo se desencadena la deportación?

• Lugares cotidianos

– Lugares del trabajo

– Hogares

– Calles

– Autobuses, Trenes

• Al ser detenido por la policía

• A través del sistema de justicia criminal

• Tratando de reentrar al país

• Solicitando beneficios de inmigración

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¿Cómo funciona en realidad el proceso de la

deportación?

• A veces no hay audiencia ante un

juez

• Existen menos protecciones que en

el sistema de justicia criminal

– Ningún derecho a un abogado

nombrado por la corte

• Coerción por Inmigración y Control

de Aduanas (“ICE”) a “estar de

acuerdo” con deportación

• Pocas defensas en la corte de

inmigración

• Exilio permanente 10

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Las Escuelas Como “Lugares

Sensitivos”

• Memorándum del 2011 de ICE

– No deben haber arrestos, entrevistas, ni búsquedas de ICE

en o cerca de las escuelas, hospitales, clínicas medicas,

iglesias, o demonstraciones públicas (protestas).

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El Impacto de la Deportación en los Niños

• Cuando los padres son

deportados, familias enteras son

afectadas. Los niños, tienen que

quedarse sin apoyo de los padres

o irse con sus padres a un país

extranjero y desconocido. Ambas

opciones son dañinas para los

niños.

– La deportación de los padres

también puede obligar que

los niños interrumpan o

acorten sus estudios.

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El Impacto de la Deportación en los Niños

• Investigaciones han mostrado que los niños con un padre detenido o deportado padecen de:

– Aumento en trastorno de estrés postraumático (PTSD);

– Las consecuencias negativas de una pérdida repentina de ingresos de los padres, como por ejemplo inseguridad de vivienda y comida; y

– Riesgo aumentado de entrar al sistema de bienestar infantil (o “foster care”).

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Cambios Recientes a la Política de

Inmigración Federal

• Orden Ejecutiva de Aplicación de las Leyes Migratorias en el

Interior (25 de enero de 2017)

• Memorándum de implementación emitido el 20 de febrero

• Orden Ejecutiva de Aplicación de las Leyes Migratorias en la

Frontera (“El Muro”) (25 de enero de 2017)

• Memorándum de implementación emitido el 20 de febrero

• Orden Ejecutiva Prohibiendo que los Musulmanes y

Refugiados Viajen a los EUA (27 de enero y 6 de marzo de

2017)

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DACA (Acción Diferida para los

Llegados en la Infancia) & Educación• Mas de 700,000 personas han

recibido DACA

• 46% de encuestados

actualmente están en la

escuela.

– 83% de ellos también

tienen trabajo.

• 21% de encuestados trabajan

en servicios de educación y

salud.

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Futuro de DACA

• Trump ha dicho que tiene la intención de terminar el programa de DACA; no sabemos exactamente si, o cuándo, o cómo, lo haría.

• Preocupaciones sobre la información que los solicitantes de DACA revelaron en sus peticiones.

• Jóvenes con DACA no necesariamente estarían en mayor riesgo de deportación si Trump termina el programa de DACA.

– Recipientes de DACA están considerados “prioridad baja” para la deportación.

– Programa de DACA es de alto perfil y ha tenido éxito.

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Conozca Sus Derechos

IndividuosQue hacer si la policía o ICE lo

interroga

• Todos los que vivimos en los

Estados Unidos tenemos derechos

legales, sin importar su estatus

migratorio.

• Reporte las redadas:

– Llame a la línea directa de

United We Dream para reportar

una redada: 1-844-363-1423.

– Manda mensajes de texto al

877877.

– Si es posible, tome fotos y

videos, y escriba notas de lo

que pasó durante la redada. 17

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Como prepararse para una redada o

arresto

Haga un plan de emergencia:

• Números de teléfono memorizados para llamar si es detenido

• Nombre y numero de un abogado

• Tenga en mente quien cuidará a su familia

– Especialmente los niños y familiares de edad avanzada

• Lista de medicamentos

• Lugar seguro en casa donde guarda sus papeles importantes y

su información de contactos

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Como Preparar A Su Comunidad Para

una Redada o Arresto• Crea una red de amigos, familia, vecinos, etc.

– Phoenix, AZ: crearon “comités de defensa del barrio” para estar

listos para protestar o tomar acción si ICE arrestó a alguien.

• Puede incluir cadena de mensajes de texto, cadena de llamadas,

fabricantes de ruido, banderas, camarógrafos, fotógrafos,

observantes legales, etcétera.

• Desarrolla un equipo capaz de responder rápido

– Incluyendo abogados, personal de comunicaciones, y lideres

comunitarios como maestros.

– Ejemplo: Red de Respuesta Rápida a Redadas en Los Ángeles

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¿Cuáles son las protecciones federales

para los niños inmigrantes?

Andrea Senteno| Abogada Legislativa | MALDEF

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Tipos de Protecciones Federales

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• Estudiantes con competencia limitada en inglés

• Inmigrantes

• Justicia racial

• Niños migrantes o sin hogar

• Leyes de privacidad en las escuelas

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El Derecho a Una Educación:

Competencia Limitada en Inglés

Lau v. Nichols (1974)

Los estudiantes de inglés tienen igual acceso a la educación.

Las escuelas no pueden simplemente proporcionar a los estudiantes con aulas iguales, libros de texto, maestros y currículo, si esos estudiantes no son capaces de recibir una educación significativa debido a una barrera del idioma.

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Estudiantes InmigrantesPlyer v. Doe (1982)

Los estudiantes inmigrantes tienen derecho al acceso a la educación primaria o secondaria.

La Corte Suprema a dicho que si estados van a proporcionar una educación gratuita a ciudadanos o a los que consideren legalmente presente, no podrían negar educación a los niños indocumentados sin mostrar que esto avanzaría un interés estatal significante.

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Plyler v. Doe: Derechos de Inmigrantes (Cont.)

El derecho a la educación primaria o secundaria (K-12) para los estudiantes inmigrantes significa que el estado, los distritos escolares y las escuelas NO PUEDEN, bajo ninguna circunstancia, crear un ambiente de miedo que evite que los estudiantes inmigrantes asistan a la escuela, incluyendo:

• REQUERIR un certificado de nacimiento, un número de seguro

social o la licencia de manejar de uno de los padres para inscribir

a sus hijos, o

• PREGUNTAR sobre el estatus de inmigración de un niño o de un

padre.

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Independientemente de La Raza, el Color, o

Nación de Origen

Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964

Ninguna entidad, incluyendo escuelas y distritos escolares, que reciba fondos federales puede discriminar en base a raza, color o nación de origen.

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Discriminación Racial o por Nación de Origen

(Cont.) De acuerdo con el Título VI, todos los estudiantes - independientemente

de su raza, etnia, u origen nacional - tienen el mismo derecho a una

educación pública gratuita. Esto incluye el derecho a estar libre de

discriminación, acoso o intimidación que interfiera con ese derecho a la

educación.

Real o Percibido: Este derecho se aplica si la discriminación, acoso, o

intimidación es por la raza, etnia, o el nación de origen. No importa si

son características reales o percibidas del estudiante.

Origen Nacional: Incluye estado inmigración que es real o percibido.

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Discriminación Racial o por Nación de

Origen (Cont.)

Empleados de la escuela, bullies, o otros: Este derecho también se

aplica si el autor es un empleado de la escuela, otro estudiante, u otro

adulto. La escuela está en violación de la ley si no confronta la

discriminación, intimidación, o el hostigamiento que interfiere con ese

derecho a una educación

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Estudiantes Migrantes o Sin Hogar

McKinney-Vento Ley de Asistencia Para Personas Sin Hogar

Las escuelas y los distritos deben inscribir a los niños sin hogar, incluidos los niños migrantes. Incluso si carecen de documentos normalmente requeridos.

Cada distrito debe tener un coordinador que ayude con la inscripción y otros servicios sociales para el niño. 28

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Estudiantes Migrantes o Sin Hogar (Cont.)

Ser sin hogar es definido ampliamente en el Ley McKinney-Vento. Las

escuelas deben inscribir a cualquier niño que carezca de "residencia

nocturna fija, regular y adecuada," e incluso si faltan los documentos

normalmente requeridos. Algunas consideraciones:

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• Fijo:¿Es la residencia del estudiante permanente o temporaria?

¿Está el estudiante quedándose con parientes o amigos?

• Regular: ¿El estudiante se mueve mucho o se queda en el mismo

lugar cada noche?

• Adecuado: ¿Cuantas personas viven en la casa o comparten una

habitación? ¿El estudiante duerme en un cuarto o un espacio

común? ¿Tiene la casa electricidad, calefacción, o agua potable?

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Educación y Privacidad de Información

Ley de Privacidad y

Derechos Educativos de la

Familia– FERPA (en inglés)

Esta Ley prohíbe a las

escuelas y a los distritos

escolares proporcionar

información de los

estudiantes a cualquier

persona, incluyendo a ICE,

sin el consentimiento de los

padres.30

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¿Qué puede hacer si sospecha que se

han violado los derechos de un

estudiante?Reporte la información a lo siguiente:

MALDEF http://maldef.org/contact/

NILC [email protected] or [email protected]

Presentar una queja con el Departamento de Educación,

Oficina de Derechos Civiles

Para presentar una queja:

https://ocrcas.ed.gov/cas.cfm

31

http://maldef.org/contact/

mailto:[email protected]/[email protected]

https://ocrcas.ed.gov/cas.cfm

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Recursos e ideas para tomar acción

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Karely Hernández | Gerente de comunicacion | Fondo Educativo de La Conferencia de Liderazgo

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Conference Education Fund Tome acción

• Ayude a crear conciencia sobre los derechos de los

inmigrantes en la educación

– Comparta hojas de información en persona

• Comuníquese con su junta de educación local y / o estatal

y pida a que emitan una declaración o resolución que

reafirme los derechos de los inmigrantes en la educación.

• Pídale a su sistema escolar local que distribuya

información sobre los derechos de los inmigrantes en el

sistema educativo en varios idiomas a todos los padres.

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Que pueden hacer los maestros?

• Reafirme su apoyo para que

todos los estudiantes sean

incluidos en las lecciones

escolares

• Activismo en el consejo

escolar

• Crie ambientes sanos en los

salones de clase para todos

los estudiantes

• Peticiones para santuarios

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Recursos de AFT 15 medidas que los educadores, el personal de apoyo escolar y las comunidades

pueden tomar para ayudar a proteger a los estudiantes indocumentados y a sus

familias

Lo que necesita saber sobre los derechos de inmigrantes y la amenaza de

deportación

Conozca sus derechos

Plan de emergencia

*Todos los recursos se encuentran aquí.

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https://www.aft.org/our-community/immigration

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Recursos de NEA

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Conozca sus derechos

Cartel de Bienvenida de los DREAMERS

Recursos de activismo para los maestros


http://educationvotes.nea.org/neaedjustice/social-justice-issues/immigration/

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Recursos de NILC

Conozca sus Derechos

Protéjase: Alertas sobre las redadas de inmigración


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https://www.nilc.org/issues/immigration-enforcement/

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Recursos de MALDEF

Derechos de Inmigrantes Bajo le Presidencia de Trump: Preguntas

Mas Frecuentes Para Estudiantes, Educadores, y Proveedores de

Servicio Sociales (English) (Spanish)

La Intimidación en la Escuela y el Hostigamiento Basado en la

Raza, Etnia, País de Origen o Estado Migratorio Actual o Percibido :

Preguntas Mas Frecuentes Para los Estudiantes, Educadores, y

Proveedores de Servicio Sociales (English) (Spanish)

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http://maldef.org/assets/pdf/MALDEF_Immigrants_Rights_Under_a_Trump_Presidency.pdf

http://www.maldef.org/assets/pdf/Derechos_De_Inmigrantes_Bajo_La_Presidencia_De_Trump.pdf

http://maldef.org/assets/pdf/21317_MALDEF_NEA_on_Bullying_Schools.pdf

http://www.maldef.org/assets/pdf/Bullying-Spanish_MALDEF_NEA_on_Bullying_Schools.pdf

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¿Preguntas?

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Por favor envíe sus preguntas por medio de la barra de chat

ubicada al lado derecho de la presentación del seminario

web.

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Para información adicional

comuníquese con:

• MALDEF: Andrea Senteno [email protected]

• NILC: Jess Hanson (213) 639-3900 o [email protected]

• Fondo Educativo de La Conferencia de Liderazgo: Gisela Ariza

(202)263-2856 o [email protected]

40

mailto:[email protected]



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