sequência didática o sanduíche da maricota
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA O SANDUÍCHE DA MARICOTA
Contar a história O Sanduíche da Dona MaricotaExplorar a história
Personagem Local Tempo Problema Solução
Trabalhar os alimentos
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Pintar de vermelho os alimentos presentes estão presentes na história.
Fazer uma lista em ordem alfabética.
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Realizar a atividade oral e depois pedir para as criança completa sozinha a quantidade de sílabas de cada figura.
Fazer uma lista de animais, copiando as palavras separadas em sílabas.
LEIA OS QUADROS E PINTE APENAS O NOME DO ANIMAL QUE ESTÁ AO LADO.
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Fazer uma lista de animais na ordem alfabética. Escolher dois animais pra fazer uma frase.
Discutir sobre os alimentos preferidos dos animais... Fazer uma lista de alimentos na ordem alfabética
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Relembrar a história O sanduíche da Maricota; Enumerar oralmente os personagens do livro:
GALINHA, BODE, GATO, CACHORRO, RATO, MACACO, ABELHA, RAPOSA.
Trabalhar a palavra sanduíche Pintar a primeira sílaba de vermelho, a segunda sílaba de azul, a
terceira sílaba de amarelo e a última sílaba de vermelho. Pedir para os alunos recortar e colar a palavra sanduíche. Conversar com as crianças sobre o som das duas primeiras letras
da palavra sanduíche e que juntas formam a sílaba SA. Fazer uma lista de alimentos (juntamente com as crianças) com
as sílabas iniciadas com a letra S.Ex. SALAME / SAGU / SERIGUELA / SIRI / SORVETE / SUCO / SAPATI / SAGU / SOPA / SAGÚ / SEQUILHO . ( A MEDIDA QUE VAI ESCREVENDO PINTAR A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA).
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Realizar a cruzadinha com o nome dosa animais;
QUANTOS ANIMAIS EXISTEM NA CRUZADA? QUAIS ANIMAIS INICIAM COM A LETRA G? QUAIS ANIMAIS INICIAM COM A LETRA R? QUAIS ANIMAIS POSSUEM AS TRÊS ÚLTIMAS LETRAS IGUAIS? OS
SEUS NOMES RIMAM.
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Relembrar o que é rima (palavras que terminam com sons parecidos);
Circular as últimas letras das palavras (as que representam o som das rimas);
Realizar a atividade ligar os desenhos nas palavras que rimam;
Fazer uma lista com quatro palavras da atividade com suas rimas;SARDINHA – GALINHACAPIM – SERAFIMMILHO – FILHOQUEIJO – BEIJO
Utilizar a palavra MEL para encontrar outras rimas.MELGABRIEL
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MIGUELRAFAELPASTELCHAPÉUCÉU
Trabalhar gráficos Entrega as figuras e pedir para as crianças pintarem e recortarem
o alimento que mais gostam de comer; Montar um cartaz com o gráfico – OS ALIMENTOS DO LIVRO O
SANDUÍCHE DA MARICOTA QUE SÃO PREFERIDOS DA TURMA DO PRIMEIRO ANO.
Analisar o gráfico e registrar os dados no caderno.
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Usar as demais figuras para colar no caderno e fazer frases.
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Relembrar a história em relação aos alimentos presentes na história, depois pintar, recortar e montar o sanduíche na sequência dos acontecimentos da história.
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PINTAR DE VERMELHO A PERSONAGEM PRINCIPAL PINTAR DE ROSA OS PERSONAGENS SECUNDÁRIOS RELEMBRAR O LOCAL E O TEMPO DISCUTIR O PROBLEMA DA MARICOTA E A SOLUÇÃO.
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