Serious Games? LÄRANDE I SPELFORM MED VANLIGA DATORER OCH APPAR

Definition (Wikipedia)

• Serious games är spel som primärt är skapade för ett annat syfte än underhållning. "Serious" kommer från att man använder sig av spel för någon form av utbildning eller kompetensutveckling.

• Termen serious game myntades före datorspelens utbredning. Clark Abt diskuterade idén och använde termen i sin bok Serious Games, som publicerades av Viking Press år 1970. I boken användes dock termen mest på bräd- och kortspel, men hans definition används även på datorspel idag.

Serious games

• Långsiktigt lärande • Komplexa situationer där det optimala är svårt att inse

– Gruppdynamik – Hälsobefrämjande – Samhälls / miljö-ansvar

• Exempel – Katastrofövningar – Patientsimulatorer

Datorstödda serious games

• Kan vara helt virtuella och komplexa

Interaktiva scenarion - visualisering • Mellanting mellan textbaserat lärande och simuleringsverktyg

som är tekniskt avancerade • Sätta lärandet i en kontext på en vanlig dator • Interaktiva ”case”, engagerande och roliga att använda men

ändå utbildande • Scenarion inom intensivvård. I detta fall hantering av

medicinteknisk utrustning (respirator och övervakning). • Prova demon!

NIVINAVI – lekfull navigationsträning

• Projekt – Region Skåne (synenheten) – Certec, LTH – Do-Fi, företag – Finansierades av Vinnova

Story

• Bonden har blivit av med sina djur och behöver hjälp att hämta hem dem innan den (galna) professorn hittar dem

• Barnet får en “scanner” (mobiltelefonen) som känner av var djuren är

Scanning Mobilen används för att peka/pejla/scanna med (elektroniska kompassen) Ett ljud ändrar karaktär beroende på om man pekar på ett djur, eller inte Hela skärmen är en knapp, när man inte trycker hörs inget ljud (så man kan sätta på och stänga av när man vill).

Fånga djuret

Man hör prassel Sedan hör man djuret Dags att fånga (med en håv)

BONUS-projektet

• Vidare utveckling av spelidéer • Motivation till fysisk aktivitet för

barn och unga med rörelsenedsättning och synnedsättning

• Finansieras av Region Skåne • http://www.certec.lth.se/forskning

/bonus/

Virtual excavator

Uppåkra

Kontakt datorstödd visualisering

Om någon har funderingar eller idéer kring hur man kan arbeta med liknande koncept för lärande inom sjukvården, och ta dem vidare från prototyp-stadiet så får ni gärna höra av er. Pia Andersson, Anna-Klara Axelsson, Mariam El Moghrabi Infektionskliniken, SUS, Malmö Johanna Persson Designvetenskaper, Lunds tekniska högskola johanna.persson@design.lth.se (eller via Yammer)

Kontakt NIVINAVI / BONUS etc.

• Kirsten ”Kirre” Rassmus-Gröhn, Designvetenskaper, LTH kirre@certec.lth.se Även på Yammer