service di rectory - pyramid educational consultants service directo… · who is pyramid e slp....

12
P   T  _____ Picture Exc              The source wi _________ change Co e for servic ith autism Training ________ mmunicat SERV P ces designe and relate     Consu _________ tion System ICE DI Pyramid Edu 350 Church New Ca www pyrami 888732  ed to enha ed develop  ultation   _________ m® (PECS®  RECTO cational Con mans Road, astle, DE 197 w.pecs.com dus@pecs.c 27462 toll f  ance the liv pmental di   Certific ________ ®) & Pyram ORY 20 nsultants , Suite B 720 m com  free  ves of indi isabilities cation _________ mid Approa 017 ividuals  ________ ach to Educ ___ cation® 

Upload: doandien

Post on 04-Jun-2018

215 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

P

  

T

 

_____

Picture Exc

             

The sourcewi

_________

change Co

e for servicith autism 

Training 

________

mmunicat

SERV

P

ces designeand relate

    Consu

_________

tion System

ICE DI

Pyramid Edu350 Church

New Cawww

pyrami888‐732

 

ed to enhaed develop

 

ultation  

_________

m® (PECS® 

RECTO

cational Conmans Road,astle, DE [email protected]‐7462 toll f

 

ance the livpmental di

  Certific

________

®) & Pyram

ORY 20

nsultants , Suite B 720 

m com  free 

 

ves of indiisabilities 

cation  

_________

mid Approa

017 

ividuals  

________

ach to Educ

___ 

cation® 

Page 2: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

Who Is

Pyramid E

SLP.  They

private or

approach 

programs 

language 

Pyramid 

alternative

responses

this widely

Pyramid  i

environme

strategies

private sch

Education

family me

offers a w

fields.  

 The Py

The  miss

communic

teaching a

full spectr

independe

The Py

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

Pyramid E

s Pyramid 

Educational C

y, and the ent

rganizations  t

to  functiona

and  staff dev

pathologists, 

is  the  sour

e/augmentati

s. The PECS Tr

y acclaimed sy

 

s  the  source 

ents  that  ble

.  The Pyrami

hools around 

.  Workshops 

embers.   Pyram

ide range of s

yramid M 

ion  of  Pyram

cation  consult

and caring for 

um of Applied

ently, and be s

 

yramid Gr 

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

ducational Co

d?   

Consultants w

ire staff of Py

hat  combine 

l  communicat

velopment wi

psychologists

ce  for  the 

ve system tha

aining Manua

ystem.  

for  the  Pyra

end  motivatio

d Approach  is

the world. Py

may be desig

mid  is the sou

ervices provid

Mission 

mid  Educatio

tation  and  tra

individuals w

d Behavior An

successful in t

roup of C

onsultants USA

onsultants UK 

onsultants Aus

onsultants of C

onsultants Fra

onsultants of G

onsultants of J

onsultants of S

onsultants of G

onsultants of P

onsultants of R

onsultants of B

onsultants of K

onsultants of P

was establishe

ramid, offer c

the  broad  sp

tion.    Pyrami

thin many pu

s,  Board  Cert

Picture  Exch

at focuses on 

al, written by 

amid  Approac

onal  systems 

s  the basis  fo

ramid is the s

gned to introd

urce  for staff 

ded by a numb

onal  Consulta

aining  to  sup

with learning d

alysis (ABA) a

their schools, 

Companie

 

stralia 

Canada 

nce 

Greece 

apan 

Spain 

Germany 

Poland 

Romania 

Brazil 

Korea 

Portugal  

d  in 1992 by 

consultative se

pectrum of Ap

id  is  well  kno

ublic school  se

tified  Behavio

hange  Comm

initiation of c

Ms. Frost and

ch  to  Educati

with  functio

or  staff and  fa

ource for wor

uce PECS or t

development,

ber of talented

ants  is  to  p

port  educato

difficulties.  Fu

re used to tea

homes, places

es 

   

 Andy Bondy,

ervices in hom

pplied Behavi

own  for  prov

ettings.   Pyram

or  Analysts  a

munication  Sy

ommunicatio

d Dr. Bondy, h

ion‐  a  step‐b

onal  activities

amily  training

rkshops on PE

he Pyramid A

, program de

d professiona

provide  exce

ors,  profession

unctional and 

ach individual

s of employm

, PhD,  and  Lo

me settings as

or Analysis  (A

viding  highly 

mid consultan

and  special  e

ystem  (PECS

n rather than 

has helped tho

by‐step  appro

s  and  creativ

g.  It  is used b

CS and the Py

Approach to pr

sign or family

ls who are hig

ptional  beha

nals,  families,

practical inter

s how to com

ent, and the c

ori  Frost, MS,

s well as publi

ABA)  and  a  u

successful  tra

nts  include  sp

ducation  teac

S)  ‐  the  dyn

teacher cont

ousands imple

oach  to  devel

ve  communic

y many publi

yramid Approa

rofessionals a

y training.  Py

ghly trained in

avior  analytic

  and  caretake

rventions usin

municate, fun

community. 

 CCC‐

ic and 

nique 

aining 

peech‐

chers. 

namic 

rolled 

ement 

oping 

cation 

c and 

ach to 

nd/or 

ramid 

n their 

c  and 

ers  in 

ng the 

nction 

Page 3: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

 

Pyram 

The PyramenvironmimpairmeBehavior communit

 

The PyramThe strucThe base  

1. Fu2. R3. Fu4. Id

 

The instruof effectiv 

1. G2. Le3. Te4. Er

 

All elemeresults in to teach, 

 

id Appro

mid Approacents  for ents.   DesigneAnalysis (ABAty settings.  

mid Approachtural elemenelements inc

unctional Acteinforcementunctional Comdentification a

uctional elemve lessons.  Th

eneralizationesson Formateaching/Promrror Correctio

nts involve dasuccess in a rand allows ea

ach to Ed

h  to Educatioindividuals 

ed  by  Dr.  AnA), this mode

h is based on ts form the blude: 

tivities t Systems mmunication and Replacem

ents form thehe top eleme

n ts mpting Strateon  

ata‐based derange of settiach learner’s 

ducation®

on  is a uniquwith  dev

dy  Bondy, anel offers soun

two differentbase of the P

ment of Conte

e top of the Pents include:

gies 

cision makingings.  The Pyrprogram to b

®  

ue model of  tvelopmental nd  based  on nd principles 

t types of leaPyramid, crea

extually Inapp

Pyramid and i

g.  When all oramid emphabe individually

teaching  thatdisabilities

the  principlfor those wh

rning elementing an envir

propriate Beh

include inform

of the elemensizes how toy tailored to m

t establishes s  and/or es  of  broad ho teach  in cl

nts: structuraronment cond

haviors (CIBs) 

mation releva

nts are combiteach, rathermeet learning

 

effective  leasevere  leaspectrum  Apassroom, hom

l and instructducive to  lea

 

ant to the cre

ined, the appr than simplyg goals.  

arning arning pplied me or 

tional.  rning.  

eation 

proach y what 

Page 4: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

 

Picture 

Developed PECS  was individualsAutistic  Pcommunicresident ca

 PECS  beginimmediateput them tcomment.  The PECS tare  systemcommunicdependenc PECS has physical didevice.    Tcountries a 

 

PHASE I How to Co 

PHASE II Distance  adifferent  pcommunic 

PHASE III Picture Disare placedremoved f 

PHASE IV Sentence Swant” pict 

AttributeIndividuals 

PHASE V Responsive 

PHASE VI Commentiit?”  They l 

e Exchang

d by Andy Bond

developed  ins with  autism rogram,  PECSation. PECS doare providers in

ns  by  teachingely honors the together in sen 

teaching protomatically  taugation.    Verbacy.   

been  successffficulties.  Somhe  body  of  rearound the wo

mmunicate: In

and  Persistencplaces,  with  dators.   

scrimination: In in a PECS Comor communica

Structure:  Indiure followed b

s and Languas learn to expa

e Requesting: I

ng: Individualslearn to make 

ge Comm

dy, PhD & Lori 

  1985  as  a  uspectrum  disoS  has  receivedoes not requiren mind, and so

g  an  individuaexchange as a ntences.  In th

ocol is based oght  using  proal  prompts  a

ul with  individme learners usiesearch  suppoorld.   

ndividuals learn

e:  Still  using  sdifferent  peop

ndividuals learmmunication Btion.  

viduals  learn tby a picture of 

age Expansionnd their senten

Individuals lea

s are taught toup sentences w

municatio

Frost, MS, CCC

unique  augmeorder  and  relad  worldwide e complex or exo it is readily us

al  to  give  a  pirequest.  The e more advan

n B.F. Skinner’ompting  and re  not  used, 

duals of  all  aging PECS also dorting  the  effe

Six Ph

n to exchange 

single  picturesple  and  acros

rn to select froBook‐ a ring bi

to construct sithe item being

n nces by adding

rn to use PECS

o comment in with “I see”, “I 

n System

C‐SLP 

ntative/alternaated  developmrecognition  fxpensive matesed in a range o

cture  of  a  dessystem goes oced phases, in

’s book, Verbareinforcementhus  buildin

es demonstradevelop speechectiveness  of  P

ases of PE

single pictures

s,  individuals  ls  distances.   

m two or morinder with Vel

imple sentencg requested. 

g adjectives, ve

S to answer the

response to qhear”, “I feel”

m® (PECS®

ative  communmental  disabilitfor  focusing  oerials. It was creof settings.   

sired  item  to on to teach discndividuals are t

al Behavior, sunt  strategies g  immediate 

ting  a  variety h.  Others mayPECS  continue

ECS 

s for items or a

earn  to  generThey  are  als

re pictures to acro® strips wh

es on a detac

erbs and prepo

e question, “W

uestions such ”, “It is a”, etc. 

®)  

nication  intervties.      First  uson  the  initiateated with fam

a  “communiccrimination of taught to answ

ch that functiothat  will  leainitiation  an

of  communicy transition to es  to  expand, 

activities they r

ralize  this  newso  taught  to 

ask for their fahere pictures a

hable Sentenc

ositions. 

What do you wa

as, “What do  

vention  packagsed  at  the Deltion  componemilies, educato

ative  partner”pictures and h

wer questions a

onal verbal opad  to  indeped  avoiding  p

cative,  cognitiva speech genewith  research

really want.  

w  skill  by  usinbe  more  pers

vorite things.  are stored and

ce Strip™ using

ant?”. 

you see?”, “W

ge  for aware ent  of ors and 

”, who how to and to 

erants endent rompt 

ve  and erating h  from 

g  it  in sistent 

These  easily 

g an “I 

What is 

Page 5: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

 

 

 Service

Pyramid E

developm

offered by

 

PECS SerThe  Pictu

specificall

advanced

Certificati

 

Pyramid The  Pyram

assist  te

performa

Pyramid A

Approach

combining

a special e

 

Special TThe  Spec

variety of

include th

strategies

administr

transition 

            

  

es Series 

Educational C

mental  disabil

y Pyramid Ed

ries ure  Exchange

ly  related  to

 training wor

ion™. 

Approach Smid Approac

achers,  ther

nce  of  learne

Approach to E

h  provides  a 

g a unique bl

emphasis on 

Talk Series ial  Talk  Serie

f  topics addr

he language o

s  behind  Ap

ators  can  be

 PECS users t

Consultants of

lities,  and  co

ucational Con

e  Communica

o  the  unders

rkshops, and c

Series h  Series  incl

rapists,  para

ers who  face

Education mo

framework 

end of broad

methods from

es  involves pr

ess many  cu

of emotions, 

plied  Behavi

est  provide 

o other comm

ffers an exten

ommunication

nsultants.  

ation  System

tanding  and 

consultation 

udes  a  variet

aprofessionals

e  developme

odel within sc

that  focuse

d spectrum ap

m promoting 

resentations 

rrent  issues 

how speech‐l

ior  Analysis 

services,  exp

munication m

nsive series o

n  systems.    B

m  (PECS)  ser

use  of  PECS

options.  This

ty  of worksh

s,  and  fam

ntal  challeng

chools, comm

s  on  meetin

pplied behavi

functional co

that  last  fro

in autism an

language pat

(ABA),  myth

panding  pict

modalities.   

of services wit

Below  is  a  b

ies  consists 

S.    These  in

s series also i

hops  and  con

ily  member

ges.    These  i

munities, and 

ng  individual

ior analytic, e

ommunication

om one hour 

d developme

hologists can

hs  and  misc

ure  discrimin

thin the field

brief  descripti

of  trainings 

nclude  an  ov

ncorporates 

nsultation  ser

rs  to  optim

nclude  how 

within the ho

ls’  specific  le

evidence‐base

n, academic, 

to  a  full day

ental disabilit

n learn about 

conceptions 

nation  strate

 of autism, re

ion  of  each 

and  consult

verview,  basic

PECS Implem

rvices  design

ize  learning

to  implemen

ome.  The Py

earning  need

ed strategies

and social sk

y presentatio

ties.    These  t

the principle

about  PECS, 

egies  and  ho

elated 

series 

tation 

c  and 

menter 

ed  to 

g  and 

nt  the 

ramid 

ds  by 

, with 

ills.   

on.   A 

topics 

es and 

  how 

ow  to 

Page 6: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

 

 

 

  

 

Delive

Public TrPyramid E

PECS Train

On‐Site TTraining W

and famil

w

w

w

w

n

ar

Remote Both train

is a live co

and prese

PECS and 

in receivin

       

           

ry Metho

rainings Educational C

ning near you

Trainings & CWorkshops an

ies who: 

want to train a

want to have a

want to avoid 

would like to d

eed focus on 

re looking for

Services andning worksho

onnection bet

ent materials,

Pyramid App

ng consultatio

ods 

Consultants of

u, visit our we

Consultationnd Consultat

a group or tea

a systematic t

costly travel 

design specifi

specific or un

r key note spe

d Distance Lps and consu

tween our sk

, just as if the

proach Distan

on on PECS an

ffers a series 

ebsite at www

n ion Services c

am at your lo

training/cons

expenses and

c training dat

nique issues

eakers with k

Learning ultation servic

killed consulta

y were in the

nce Learning 

nd the Pyram

of scheduled

w.pecs.com.

can be condu

cation 

ultation prog

d time associa

tes and hours

nowledge an

ces are availa

ants and your

e same room.

is available f

mid Approach 

 workshops w

ucted onsite

gram impleme

ated with off‐

s  

d expertise in

able via Remo

r location. Bo

  

for individuals

via video, we

worldwide. To

and are  idea

ented across 

‐site trainings

n an array of 

ote Service. T

th parties are

s or groups w

eb, and teleph

o find a Pyram

l for organiza

the year  

topics 

The remote se

e able to see,

who are inter

hone.  

mid or 

ations 

ervice 

 hear, 

rested 

Page 7: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

Trainin Pyramid E

needs and

below.  

 PECS® S 

1. P

Th

ab

p

 

2. P

Th

Ex

th

 

3. P

C

Th

ea

co

P

te

im

le

 

4. Tr

Th

ca

te

co

 

Pyramid 

1. Py

Th

o

in

 

2. Py

Th

m

p

te

ng & Sem

Educational C

d  requiremen

eries 

ECS® Overvie

his overview 

bout  the  Pic

hases. 

ECS® Level 1 

his  intensive 

xchange Com

he six phases 

ECS® Level 2 

omplete you

his training w

arly Phases o

ommunicates

ECS and disc

eaching  stra

mplementatio

eave PECS Lev

ransitioning f

his workshop

andidacy  for 

eaching  func

ommunicatio

d Approach

yramid Appro

his is an over

r  related  dev

nformational 

yramid Appro

he Pyramid A

maximize  an 

rofessionals 

eaching and l

minars 

Consultants o

nts.   You will

ew 

is appropriat

cture  Exchang

Training  

two‐day trai

mmunication 

of PECS. 

Training  

r PECS Traini

will show you

f PECS.  Let u

s in all situati

ussions abou

tegies  and 

on  skills.   Wi

vel 2 ready to

from PECS® t

p describes p

transitioning

ctional  use  o

n to our learn

 Series 

oach Overvie

rview of how 

velopmental 

presentation

oach Basic Tr

Approach em

individual’s  l

and parents 

earning.  The

ffers a wide r

l  find a brief 

te for all mem

ge  Communi

ning  is design

System  (PECS

ing and eleva

 how to teac

s help you cr

ons using lon

ut your curren

activities  t

ith  innovative

o move PECS u

to Speech Gen

rocedures  fo

g  to  a  Spee

of  the  devic

ner first to en

ew: Creating E

to set up an 

disabilities  u

, not a trainin

raining 

phasizes how

earning  outc

alike  to und

e straightforw

range of train

summary of

mbers of the

ication  Syste

ned to teach 

S) and  the p

ate your PEC

ch PECS with 

eate lessons 

nger and long

nt challenges

o  promote 

e  ideas,  rene

users to more

nerating Dev

or analyzing a

ech  Generatin

ce,  and  why 

nsure positive

Effective Tea

effective tea

using  the  Pry

ng workshop.

w to teach, ra

comes.    This 

erstand  the 

ward teaching

ning worksho

f all our avaia

e educational 

em  (PECS),  in

 participants 

rotocol  for h

CS  implement

fidelity so yo

that turn you

ger sentences

s combined w

communica

ewed  confide

e sophisticate

vices (SGDs)

a  learner’s cu

ng  Device  (S

  we  must  t

e outcomes a

aching Enviro

ching environ

yamid  Appro

 

ather than sim

2‐Day,  Pyra

critical  comp

g methods of

ops based on 

alble  training

team who w

ncluding  a  su

the theory b

how  to  succe

tation  skills w

our  learners d

ur PECS user i

s.  A review o

with  ideas rel

ation  will  re

ence  and  en

ed levels of co

urrent PECS s

SGD),  choosi

teach  the  b

re achieved. 

nments 

nment for lea

oach  to  Educ

mply what to 

mid  Basic w

ponents  that 

f the Pyramid

client and le

g workshops 

would  like to 

ummary  of  a

behind the Pi

essfully  imple

with PECS Lev

don't get stu

nto someone

f the six Phas

ated to mate

efine  your 

thusiasm  you

ommunicatio

skills  to deter

ng  a  device,

asic  principle

arners with a

cation.    This 

teach, in ord

workshop will 

ensure  succe

d Approach ca

arner 

listed 

learn 

all  six 

icture 

ement 

vel 2!  

ck on 

e who 

ses of 

erials, 

PECS 

u will 

n.  

rmine 

,  and 

es  of 

utism 

is  an 

der to 

  help 

essful 

an be 

Page 8: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

us

ac

 

3. G

Th

ch

p

 

4. Te

Th

ru

 

5. Te

Th

in

co

 Special T 

1. Th

M

la

p

b

le

 

2. A

Th

an

la

to

ad

 

3. A

Th

th

st

 

4. W

Th

au

 

5. A

Fo

p

p

sed  to  encou

cross home, s

uide to Mana

his training in

hallenging be

rior to or whi

eacher’s Guid

his dynamic p

unning an effe

eaching Critic

his  training 

ndependence

ommunicatio

Talk Series 

he Language 

Many individu

anguage relat

resent an ana

e  developed,

essons. 

Analyzing and

his training w

nd  its  acquis

anguage units

o emotions a

ddressed.  

Asperger Synd

he education

he  context  o

trategies in th

What is Autism

his  training  f

utism along w

Administrative

ocal  points  o

rogram deve

roactive  adm

urage  indepe

school and th

aging Challen

nvolves applic

ehaviors.   Dis

ile simultaneo

de to Organiz

presentation 

ective classro

cal Communi

discusses  h

 in the home,

n modality. 

of Emotions 

als with addit

ed to express

alysis based u

,  as well  as 

 Fine Tuning 

will  introduce

sition,  indepe

s as well as de

nd other har

drome: Critica

nal  issues and

f  the  Pyrami

he areas of co

m? 

focuses  on  h

with other sev

e Issues and A

of  this  work

lopment and

ministrative  re

ndence  and 

he community

nging Behavio

cations of the

scussions  focu

ously address

zing and Man

provides edu

oom for learn

ication Skills:

ow  to  teach

, work, schoo

tional needs, 

sing emotions

upon B.F. Skin

identifying  a

Communicat

 participants

endent  of mo

escribe comp

d‐to‐learn  lan

al Features an

d needs of  in

id  Approach 

ommunication

ow  to  design

vere disabiliti

Autism 

kshop  include

 quality assu

esponses  rela

cooperation,

y.  

ors 

e Pyramid Ap

us on analyzi

sing contextu

naging the Cla

ucators with 

ers with autis

 Help!  I can't

h  critical  co

ol and commu

especially th

s and identify

nner’s work a

and  discussin

tion 

to B.F. Skinn

odality.    This

plex cases see

nguage conce

nd Effective S

dividuals wit

to  Education

n, social skills

n  effective  ed

es using the 

e  issues  rela

rance, family

ative  to due 

,  improve be

proach to Ed

ng and addre

ally inapprop

assroom 

many practic

sm and other

t Wait to ask

ommunication

unity settings

hose with aut

ying emotion

and demonstr

ng  some  area

ner’s analysis

s  presentatio

en in many la

epts for  indiv

Strategies 

th Asperger S

n with  speci

s and self‐man

ducational  e

Pyramid App

ated  to  staff

y, community

process  (an 

ehavior,  and 

ducation to th

essing a  learn

priate behavio

cal examples 

r developmen

k for a Break…

n  skills  that 

 for learners 

ism, have diff

s in other peo

rates how eff

as  of  difficul

s of  language 

n will  highlig

nguage lesso

viduals with a

Syndrome are

al  attention 

nagement. 

nvironments 

roach to Educ

f  developmen

y, and vocatio

appeal proce

reinforce  lea

he manageme

ner’s skills de

ors.  

for setting up

ntal disabilitie

…and more!

lead  to  gr

who are usin

ficulty in acqu

ople.  This tal

fective lesson

ty  regarding 

(Verbal Beha

ght  key  funct

ons.  Issues re

autism will al

e discussed w

paid  to  proa

for  learners

cation.  

nt  and  reten

onal variables

ess  for paren

arning 

ent of 

eficits 

p and 

es.   

reater 

g any 

uiring 

lk will 

ns can 

such 

avior) 

tional 

elated 

so be 

within 

active 

 with 

ntion, 

s, and 

nts  to 

Page 9: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

re

w

fo

w

 

6. A

Th

w

ed

p

af

b

ap

 

7. P

W

p

w

 

 

 

 

  

 

esolve  issues

workshop  is ap

or  supervision

with special ne

Autism, Now W

his talk  is des

with autism de

ducational  ap

rompting, an

ffairs  as  wel

ehavior  anal

ppreciate the

ECS® Facts or

With  its world

icture‐based 

while citing the

s  with  schoo

ppropriate fo

n  and  staff  l

eeds.   

What? 

signed to hel

eveloped ove

pproach  as w

d others.  By 

l  as  think  ab

lysis  so  that

e benefits of t

r Fiction 

dwide  use  an

communicat

e facts.  

l  districts  ab

or all school a

eadership  in 

p parents an

er many years

well  as  look 

reviewing ou

bout  future  d

t  professiona

this broad‐spe

nd  broad  em

ion.   This talk

bout  their  ch

administrator

facilities  pro

d profession

s.  We will re

at  special  te

ur history, we

development

als  (including

ectrum appro

mpirical  supp

k reviews and

hild’s  Individu

rs who are di

oviding  instru

als understan

eview why be

erms  such  as

e can better u

ts.    Our  goa

g  administrat

oach to interv

ort,  PECS  ha

d dispels man

ualized  Educ

irectly or  indi

uctional  prog

nd how servi

ehavior analy

s  discrete  tria

understand o

l  is  to  de‐my

tors)  as  wel

vention. 

as  become  a 

ny myths ass

ation  Plan). 

irectly respon

grams  for  lea

ces for  indivi

sis is unique 

al,  reinforcem

ur current sta

ystify  the  fie

ll  as  parents

generic  term

ociated with 

  This 

nsible 

arners 

iduals 

as an 

ment, 

ate of 

eld  of 

s  can 

m  for 

PECS 

Page 10: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

Consul Our experwill be hacustomizeyour  orgaprograms

 PECS® Se 

1. PThinapp 

2. PAsytr 

3. PPcorem 

4. PThthse

 Pyramid  

1. Py

O

an

as

 

2. Py

D

p

Py

 

 

 

ltation  

rt consultantsappy to work ed service paanization.    P. 

eries 

ECS® Start‐Uhis  service  fndividual’s  Pppropriate.   Phases. 

ECS®Check‐U  consultant wystem  and  wraining on the

ECS® ConsultECS  Consultaonsultation  isemote servicemonthly or yea

ECS® Intensivhis program   he  intensive ettings.  Pare

Approach S

yramid Appro

Our consultan

nd will discus

s well as enha

yramid Appro

esigned  to  a

rogramming, 

yramid Appro

s have extenswith your orgckage that prPyramid  spec

p™ focuses  on  tECS  instructiParents and s

Up™ will observe will  fine‐tune e next PECS p

tation ation  is  avais  available  foes, video, webarly at the clie

ve Program focuses on tprogram,  leants will atten

Series 

oach Program

t will observe

ss how implem

ance learning

oach Classroo

assist  team 

this  consult

oach to Educa

sive experienganization torovides the stcializes  in  co

teaching  theion  begins  istaff  learn th

parents/staffimplementahases as well

lable  on‐siteor  home  or b and telephoent’s request

the  implemenarners  will  wd the PECS Ba

m Evaluation

e the team’s 

menting the c

g opportunitie

om Consultat

members  w

tation  provid

ation. 

nce with all ago assess your taff training aonsulting  wit

e  beginning in  Phase  I  ae theory beh

f  implementintion  practicel as direct wo

e  or  via  varischool whileone.  This sert.   

ntation of PEwork  on  comasic Training

implementat

components 

es for learner

tion 

when  setting 

es  systemati

ge groups antraining or coand consultatthin  school, 

phases  of  Pand  continuehind PECS and

ng PECS withes.    This  servork with the le

ious  distance  distance  corvice can be s

ECS for  individmmunication as well as pa

tion of the P

of the Pyram

rs.  

up  or  revie

ic  feedback 

d across manonsultation ntion that mathome,  comm

PECS  to  one es  into  addd how to  imp

h a  learner  cvice  includesearner. 

e  delivery  monsultation  is cheduled to t

duals 2‐6 yeaacross  differrent conferen

yramid Appro

mid will streng

ewing  functio

regarding  all

ny disabilitiesneeds and cretches the neemunity  and 

  individual. itional  phaseplement the 

urrently usins  parent  and 

methods.    Oavailable  viatake place we

ars of age.   Drent  activitiesnces. 

oach to Educ

gthen the pro

onal  training

l  elements  o

s.  We eate a eds of work 

  The es  as initial 

g  the staff 

n‐site a  live eekly, 

During s  and 

cation 

ogram 

g  and 

of  the 

Page 11: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

3. Py

Th

ap

co

fu

                          

 

yramid Appro

his  service em

pproach  invo

onsultation. 

unctional acti

oach In‐Hom

mphasizes w

olves  initial 

  The  focus 

vities.   

e Consultatio

hat  to  teach 

and  long‐ter

is  on  funct

on 

as well as h

rm  staff  tra

tional  comm

how  to  teach

ining  as  we

munication  tr

.   Pyramid’s 

ll  as  progra

raining  and 

home/comm

m  and  tran

learning  thr

munity 

sition 

rough 

Page 12: SERVICE DI RECTORY - Pyramid Educational Consultants Service Directo… · Who Is Pyramid E SLP. They private or approach programs language Pyramid alternative responses this widely

Certific  Are you loand/or thoptions ar

 PECS® S 

1. P

P

Tr

(l

ce

 

2. P

Th

sk

co

sk

su

Le

 

3. P

Th

o

d

A

 Pyramid 

1. Py

Th

se

A

Py

Sk

C

ed

 

cation 

ooking for thee Pyramid Apre available fo

eries 

ECS® Knowle

rerequisite  to

raining,  an  e

evel 2) know

erticate is aw

ECS® Certifica

he PECS Cert

kills,  and  pra

ompetence in

killed PECS im

uccess for PEC

evel 1, PECS I

ECS® Group I

he  purpose  o

pportunity  to

emonstrating

dditional task

d Approach

yramid Certif

he  Pyramid  C

etting up a cla

pproach  to 

yramid Appro

kills  worksho

ertification  is

ducational se

e seal of apprpproach to Edor individuals

edge Certifica

o  the PECS C

examination m

wledge of  the 

warded upon s

ation Program

tification Pro

actice  in  suc

n PECS, this p

mplementers. 

CS learners. T

mplementer 

mplementer

of  this  day  is

o  complete  t

g  their  PECS

ks will need to

 Series 

fied Classroo

Classroom  Ce

assroom and 

Education  ac

oach Basic Tr

ops  and  a 

s  achieved  o

etting.  

roval that shoducation accos, groups or c

ate 

ertification P

may  be  taken

PECS  teachi

successful com

m™ 

gram  is desig

ccessfully  imp

program prov

Research has

Three (3) leve

Level 2 and P

r Certification

s  to  provide 

he PECS  Imp

S  implement

o be complet

ms™ 

ertification  p

consultative 

cross  varied 

raining, PECS

specific  num

once  all  aspe

ows that you aording to the slassrooms.  A

Program. Afte

n  in  order  to

ng protocol a

mpletion of t

gned  so  indiv

plementing  t

vides employe

s shown that 

els of PECS Ce

PECS Manage

n Skills Demo

a  group  of  c

plementer Ce

tation  skills 

ted outside th

rocess  comb

guidance to s

learning  env

S  Level 1 Trai

mber  of  con

ects  of  the  P

and/or your sstandard protAvailable optio

er completing

o  demonstrat

and  the Pyra

his examinati

viduals  can v

the  PECS  me

ers with a qu

correct PECS

ertification ar

r. 

nstration Day

candidates  fr

rtification pr

live  rather 

he Skills Demo

bines  compre

support the i

vironments. 

ining and Tea

nsultation  da

Pyramid  Appr

staff are impltocol?  Variouons are listed

g PECS Level 

te  basic  (leve

mid Approac

ion. 

validate  their

ethodology. 

uality assuran

S implementa

re available: P

y™ 

rom  the  sam

rocess  in a  ti

than  via  vi

onstration Da

hensive  train

mplementati

  The  trainin

aching Critica

ays  spread 

roach  are  in 

ementing PECus certificatiod below.   

1 or PECS Le

el  1)  or  adva

ch  to Educati

 PECS knowl

By  demonstr

ce tool to ide

ation enhance

PECS Implem

e  organizatio

melier mann

deo  submiss

ay. 

ning,  assistan

ion of the Pyr

g  consists  o

al Communic

across  the

place  within

CS on 

evel 2 

anced 

on. A 

edge, 

rating 

entify 

es the 

enter 

on  an 

er by 

sions.  

nce  in 

ramid 

of  the 

cation 

year.  

n  the