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MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS DE TXORIERRI

SERVICIO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA

MEMORIA DEL PLAN DE GESTIÓN DE 2016

ÍNDICE

1. PRESENTACIÓN 1

2. FUNCIONES DEL SERVICIO 2

2.1 COORDINACIÓN:

ENTIDADES PÚBLICAS 2

- Gobierno Vasco 2

- Diputación Foral de Bizkaia 2

SERVICIOS DE LA MANCOMUNIDAD 2

AYUNTAMIENTOS 2

EDUCACIÓN 3

EMPRESAS 3

ASOCIACIONES 4

RELACIÓN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 4

2.2 OTROS:

DIFUSIÓN 5

ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA 5

COMISIÓN DE BIENESTAR SOCIAL 5

FORMACIÓN 6

SUBVENCIONES

- GOBIERNO VASCO 6

OTROS 6

3. PROGRAMAS

3.1 ÁMBITO ESCOLAR:

EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN EL IES TXORIERRI 7

CUENTACUENTOS PEDAGÓGICO EN EDUCACIÓN INFANTIL 9

PROGRAMA RIESGO-ALCOHOL. 11

CHARLA SOBRE EL SIDA EN EL IES TXORIERRI. 4º ESO 13

POLICONSUMO ENTRE LOS Y LAS JÓVENES 14

TALLER SOBRE LA VIOLENCIA EN LAS REDES SOCIALES EN EPA 15

ANOREXIA, BULIMIA Y DESÓRDENES ALIMENTICIOS EN LA POLITÉCNICA 17

RIESGO-DROGAS EN EL PCPI 19

TALLERES DE SALUD Y CONSUMO EN 1º, 2º, 3º, 4º, 5ºu Y 6º DE PRIMARIA 21

CHARLAS SOBRE LA SALUD SEXUAL 23

PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES EN 3º Y 4º DE ESO 24

BULLYING Y CIBERBULLYING, 5º Y 6º DE PRIMARIA 26

EXCURSIÓN SALUDABLE DE LOS TALLERES DE SALUD Y CONSUMO 28

CONCURSO DE MAQUETAS SOBRE EL TABACO 29

ANOREXIA, BULIMIA Y DESÓRDENES ALIMENTICIOS EN EL IES TXORIERRI 31

3.2 ÁMBITO FAMILIAR:

CURSOS PARA PADRES Y MADRES 33

INTELIGENCIA EMOCIONAL CON EL AMPA DE IES TXORIERRI BHI 35

3.3 ÁMBITO COMUNITARIO:

DÍA MUNDIAL DE LUCHA CONTRA EÑ SIDA 37

OSASUNSAREA SONDIKA Y TXORIERRI 39

CURSO DESHABITUACIÓN TABÁQUICA 42

SEMANA DE LA SALUD 43

PROYECTO OSASUNKI 45

UTILIZACIÓN RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES EN LOS GAZTEGUNES 49

CURSO BÁSICO DE PRIMEROS AUXILIOS……………………………………………………51

3.4 ÁMBITO FESTIVO Y DE OCIO:

CAMPAÑA DE PREVENCIÓN PARA LAS FIESTAS DE TXORIERRI 53

CONTROL PREVENTIVO DEL ALCOHOL 54

FIESTA A FAVOR DEL EUSKERA 55

PROYECTO LOKALEAN. INTERVENCIÓN EN LONJAS Y CALLE 57

4. SUBVENCIONES 59

1

1.- PRESENTACIÓN

Servicio de Intervención Comunitaria de Txorierri

El objetivo del Servicio de Intervención Comunitaria es fomentar la salud entre la

ciudadanía y mejorar tanto la calidad de vida como el bienestar social de la población.

Para ello, el Servicio de Intervención Comunitaria presenta el Plan Comunitario de

Intervención, con el fin de fomentar la salud entre la ciudadanía.

2

2.- FUNCIONES DEL SERVICIO DE

INTERVENCIÓN COMUNITARIA

2.1. COORDINACIÓN

ENTIDADES PÚBLICAS:

Gobierno Vasco:

Poner en marcha los programas supramunicipales propuestos por la

Dirección de Salud Pública y Adicciones.

Proponer, implementar, controlar y evaluar programas de actuación

junto a los servicios sanitarios (Osakidetza, Atención Primaria).

Poner en marcha OsasunSarea junto a la Dirección de Salud Pública y

Adicciones, y desarrollar dicha red junto a los municipios que conforman la

Mancomunidad.

Gestionar el aspecto sociosanitario de los proyectos psicoeducativos

junto al Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Realizar reuniones periódicas con el personal técnico de prevención

de toda la Comunidad Autónoma Vasca, con el fin de realizar actividades conjuntas.

Diputación Foral de Bizkaia:

Colaborar en el desarrollo de los programas propuestos por la

Dirección de Deportes de la Diputación Foral de Bizkaia, en los talleres para prevenir

caídas de los centros de la tercera edad.

- SERVICIOS DE LA MANCOMUNIDAD:

Trabajar en coordinación con varias áreas de la Mancomunidad

(euskera, igualdad, juventud, formación y EGAZ Txorierri) en la planificación de

actividades para el fomento de la salud y la prevención.

- AYUNTAMIENTOS:

Trabajar en coordinación con varios departamentos municipales

(cultura, deporte, salud, policía municipal, etc.) en la planificación de actividades

para el fomento de la salud y la prevención.

3

Diseñar y poner en marcha actividades municipales específicas, junto

a las concejalías de bienestar social o deporte y a la alcaldía.

Coordinación con gaztelekus, ludotecas y gaztegunes para desarrollar

proyectos comunes.

- EDUCACIÓN:

Gestionar, diseñar y desarrollar actividades de formación junto a

centros públicos, privados y concertados.

Hacer llegar a los centros todos los recursos disponibles vinculados con

la educación de la salud (programas de actuación, material didáctico…).

Detectar las necesidades de la comunidad educativa y escuchar las

peticiones del ámbito sociosanitario, así como analizar la opción y el modo de

satisfacer dichas necesidades.

Proponer programas para la actuación en el ámbito de la salud a las

direcciones de los centros.

Coordinarnos con las direcciones de los centros (centros públicos,

CEPA, Instituto Txorierri, Politécnica de Txorierri, CPES Esperanza Alhama y Lauro

Ikastola), con el fin de planificar la intervención adecuadamente (objetivos –

contenidos – calendario – programas a desarrollar).

Realizar el seguimiento y la posterior evaluación de los programas

puestos en marcha.

Establecer puentes y realizar gestiones entre entidades promotoras,

entidades ejecutoras y entidades de servicios.

Realizar reuniones de coordinación, seguimiento y evaluación

continua con las asociaciones de madres y padres de los 5 colegios públicos y con la

asociación de madres y padres del Instituto Txorierri.

- EMPRESAS

Localizar empresas de los sectores relacionados con la intervención,

contactar con ellas, pedir presupuestos y negociar los costes para cada actividad en

concreto.

Realizar el seguimiento y la evaluación del trabajo realizado con el fin

de desarrollar todas las acciones del servicio ofrecido por empresas privadas.

Revisar los programas puestos en marcha.

4

ORTZADAR:

Llevar a cabo reuniones periódicas con el equipo técnico

de prevención de la empresa Ortzadar (técnicos de la

Mancomunidad de Uribe Costa, la Mancomunidad de

Arratia y Muskiz), con el fin de realizar actividades conjuntas.

Realizar reuniones mensuales con el personal de

coordinación de la empresa Ortzadar, con el fin de hacer el

seguimiento y la evaluación contínua del servicio.

REGISTRO DE CONTABILIDAD: Registrar la contabilidad del servicio

vinculada a las acciones desarrolladas por las empresas contratadas.

REGISTRO DE DOCUMENTACIÓN: Crear un fondo documental para

reunir las acciones, programas y proyectos llevados a cabo por cada empresa;

estará abierto a toda persona o entidad interesada.

- ASOCIACIONES

Contactar con los responsables de la comunidad, hacer contratos,

llevar a cabo un seguimiento y realizar una evaluación, todo ello con el fin de

detectar necesidades y proponer actividades conjuntas.

Asociaciones deportivas de los municipios de Txorierri (clubes de fútbol,

etc.). Localizarlos, ponernos en contacto con ellos y realizar reuniones de

coordinación, con el fin de realizar programas para impulsar la actividad física.

Hacer el seguimiento y la evaluación del trabajo realizado.

- RELACIÓN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Generar y difundir notas de prensa sobre los programas puestos en

marcha por el servicio.

Atender a los medios de comunicación y responder a sus peticiones.

Preparar y coordinar ruedas de prensa, con el fin de dar a conocer los

programas específicos.

Difundir artículos en los medios de comunicación locales (AIKOR).

5

2.2. OTROS:

- DIFUSIÓN

Difundir todas las acciones de nuestro servicio en las agendas

culturales de los municipios, utilizando para ello redes sociales (Tuenti, Facebook),

páginas web (Biscaytik), etc.

Localizar empresas de mensajería, solicitar presupuestos, negociar

costes y tramitar la contratación (Postarena, Guzerb, Lantegi Batuak, Txorierripost,

Iragan).

Diseñar murales y dípticos para su posterior difusión.

Ofrecer seminarios y conferencias sobre proyectos desarrollados por el

Servicio de Intervención Comunitaria.

- ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA

Responder a las solicitudes de la ciudadanía.

Ofrecer información y asesoramiento sobre los recursos sociales

disponibles en la comunidad a personas, familiares y grupos; asimismo, canalizarlos a

los Servicios Sociales Básicos o a los Servicios Especializados, dependiendo del caso.

Gestionar las inscripciones para las actividades organizadas por el

servicio.

- COMISIÓN DE BIENESTAR SOCIAL

Acudir trimestralmente a las Comisiones Informativas de Bienestar

Social de la Mancomunidad.

Presentar la programación anual al inicio de cada ejercicio.

Realizar un informe individual para cada actividad en el que se recoja

la explicación de la actividad, el lugar, los objetivos, el contenido, el coste y la

empresa contratada para ello. Asimismo, presentar esa información ante la Comisión.

Presentar una evaluación para cada actividad, con datos

cuantitativos y cualitativos.

Presentar la correspondiente memoria al final de cada ejercicio, la

cual incluirá los gastos de cada actividad y las subvenciones recibidas.

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Validar el Plan Eskuko, con el fin de acreditar las estrategias, objetivos y

acciones realizadas durante todo el año.

- FORMACIÓN

Participar en las actividades de formación propuestas por el Gobierno

Vasco (Salud Pública y Adicciones) y otras empresas.

Participar en talleres de formación sobre la igualdad y el uso

adecuado del euskera.

- SUBVENCIONES

Gobierno Vasco:

Solicitar y tramitar las subvenciones publicadas por las entidades

públicas en relación a los programas y las actividades de intervención, siempre y

cuando cuenten con el visto bueno de los órganos de dirección de la

Mancomunidad de Txorierri.

Subvenciones para el ejercicio 2016 relacionadas con el

mantenimiento de los grupos técnicos, el desarrollo de

programas comunitarios de prevención en el ámbito de las

adicciones, y la prevención y reducción de los riesgos y daños.

Ayudas relativas al ejercicio 2016 destinadas a los programas

comunitarios de prevención en el ámbito de las adicciones y a

los programas para el fomento de la salud.

Subvención relativas al ejercicio 2016 destinadas a los

programas desarrollados por otros municipios y entidades

locales de la Comunidad Autónoma Vasca en el ámbito de la

paz, la convivencia y los derechos humanos.

Subvenciones relativas al ejercicio 2016, destinadas a las

entidades locales de la Comunidad Autónomo Vasca, con el

fin de que promuevan la actividad física a nivel local.

- OTROS:

Revisar y actualizar el Plan ESKUKO, así como desarrollarlo, hacer su

seguimiento y realizar mejoras continuas.

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3. PROGRAMAS:

3.1 ÁMBITO ESCOLAR:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EDUCACIÓN AFECTIVO - SEXUAL EN IES TXORIERRI

1.- Ámbito de la actividad

Ámbito escolar

2.- Objetivo de la actividad

El programa tiene los siguientes objetivos:

Impulsar el diálogo sobre la sexualidad.

Analizar las prácticas erróneas que dificultan la educación integradora.

Exponer algunos criterios educativos básicos.

Analizar algunas situaciones que ocurren en la adolescencia.

Impulsar el diálogo sobre temas relacionados con el sexo.

3.- Descripción de la actividad: acciones, pasos, seguimiento, recorrido…

La intervención consiste en lo siguiente:

Intervenir con el profesorado y el Departamento de Orientación en reuniones

previas:

Acordar algunos aspectos relacionados con la intervención entre las partes

(objetivos, formato educativo…), evaluar otros talleres realizados, conseguir la

complementariedad con los contenidos transversales del centro (teniendo en cuenta la

información proporcionada por el profesorado) y centrarnos en las dinámicas interiores, las

situaciones y los casos especiales de cada grupo.

Preparación y adaptación del taller

Evaluación continua del alumnado

Incidentes detectados durante el desarrollo de la intervención.

Recursos y asignaturas

Audiovisuales, dinámicas, recursos tecnológicos, lecturas…

Reunión posterior a la intervención:

- Valoración del curso

- Logro de los objetivos

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- Relaciones entre el alumnado. Cambios que pueden haber surgido en la

dinámica de grupo.

Reunión con padres y madres:

Atención y asesoramiento más explícito a las solicitudes de los padres y madres

(presencialmente, por teléfono o por correo electrónico).

Informe (posibilidad de elegir el formato)

- Formato escrito/digital (1 copia + 1 CD)

- Formato digital (CD)

- Siguientes copias escritas

- Posibilidad de juntar todos los informes en uno (en el informe correspondiente

al Ayuntamiento).

Asesoramiento; en el centro, por correo electrónico o por teléfono

Asesoramiento particular y personal mientras dure la intervención.

Al final de la intervención, le pasamos el contacto de nuestro centro al alumnado,

por si quieren aclarar dudas o resolver problemas (es un servicio totalmente anónimo y

confidencial), bien por correo electrónico o por teléfono.

Asesoramiento de Biko Arloak en el centro

En el caso de que no exista servicio de asesoramiento o no se hagan sesiones para

ello, el alumnado puede acercarse al centro Biko Arloak. Este asesoramiento se debe hacer

presencialmente.

4.- Recursos reales

Gasto 3.831,75€

5.- Receptores

1.º de ESO: 160 alumnos y alumnas (92 chicos y 68 chicas).



AAT: 10 alumnos y alumnas (6 chicos y 4 chicas).

Padres y madres: 18

6.- Evaluación

El instituto valora muy positivamente estas charlas, el alumnado aclara muchas dudas

y también muestran su satisfacción con el programa. La metodología utilizada también ha

sido muy bien valorada y los temas tratados han sido los adecuados.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CUENTACUENTOS PEDAGÓGICO EN EDUCACIÓN INFANTIL


Ámbito escolar


Entender que tenemos que respetarnos mutuamente y a nosotros mismos,

respetando a los demás.

3.- Descripción de la actividad: acciones, pasos, seguimiento, recorrido…

El cuento ha cambiado según la escuela. En derio han elegido “Tú biodibersidad”

donde se trabaja el medioambiente y la biodiversidad. En Zamudio “Mujeres = contando”

donde se trabaja la Igualdad y la coeducación traspasando los estereotipos. En Lezama

el cuento elegido ha sido“Álbum familiar”, donde se trabaja la convivengia generacional,

y por último, tanto en Sondika como en Larrabetzu, han elegido “Ni neu– Zu zeu” y,

mediante el mismo, se trabaja la importancia de que cada persona decida por sí misma,

con el fin de entender que todas las personas son distintas y valiosas, por ser aquello que

son.

He aquí las sesiones realizadas:

MUNICIPIO/ESCUELA FECHA SESIONES DURACIÓN

DERIO 19 de mayo 2 sesiones 45 minutos

LEZAMA 16 de mayo 1 sesión 30 minutos

LARRABETZU 17 de mayo 2 sesiones 45 minutos

ZAMUDIO 20 de mayo 3 sesiones 45 minutos

SONDIKA 18 de mayo 3 sesiones 30 minutos

4.- Recursos reales

Gasto 1.996,50€

5.- Receptores

Han sido 318 alumnos y alumnas en total. Las sesiones para niños y niñas de 2 y 3 años

han sido de 30 minutos. Las dirigidas a niños y niñas de 4 y 5 años han sido de 45 minutos.

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Cantidad de niños y niños por cada escuela:

- Derio: 95

- Zamudio: 58

- Sondika: 75

- Lezama: 33

- Larrabetzu: 57

6.- Evaluación

Las direcciones de todas las escuelas creen que es una intervención muy interesante.

Es difícil trabajar los valores con niñas y niños de estas edades, y esta actividad es muy

adecuada para este público.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROGRAMA RIESGO - ALCOHOL. IES Txorierri, Politécnica

de Txorierri y el PCPI Esperanza Alhama.


Ámbito escolar


OBJETIVO GENERAL

Advertir a los jóvenes sobre los riesgos que pueden acarrear el consumo de

alcohol y otras drogas. Que ese colectivo tenga información sobre los daños y los riesgos a

los que se expone con ese consumo, para que sepan cuidar de si mismos si deciden

beber alcohol.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar el consumo del alcohol dependiendo de la persona, teniendo en cuenta

el peso, la edad, el tamaño y el género de cada cuál, y las bebidas que toma cada uno y

la frecuencia del consumo.

Reconocer las situaciones resultantes del consumo de alcohol que producen

consequencias desagradables y que nos hacen perder el control.

Reconcer y analizar las consecuencias perjudiciales de un consumo excesivo del

alcohol: accidentes, sanciones, lesiones... para así poderlos evitar.

Establecer reglas para se capaz de controlarnos al tomar alcohol.

Integrar la salud como un valor que puede ir unido a la diversion.

3.- Descripción de la actividad: acciones, pasos, seguimiento, recorrido...

El programa "El peligro del alcohol" está dirigido a jóvenes de entre 16 y 25 años. El

objetivo del programa es ofrecer informacion sobre de los peligros y los daños que puede

acarrear el consumo de alcohol.

El programa se ha implantado en todas las escuelas de la CAV y este año, el

Gobierno Vasco ha dado subvenciones a 8 grupos de la Mancomunidad del Txorierri.

IES Txorierri: 6 grupos

Politécnica: 3 grupos

PCPI: 1 grupo

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4.- Recursos reales

Gasto 570€ (8 grupos han sido

subvencionados por el GV)

5.- Receptores

IES Txorierri: 119 alumnos y alumnas (53 chicos y 66 chicas)

Politeknika: 60 alumnos y alumnas (55 chicos y 5 chicas)

PCPI: 9 alumnos

6.- Evaluación

En general, los talleres han sido valorados de forma bastante positiva. Al alumnado

los temas les han resultado interesantes, así como la metodología. La satisfacción con la

forma en el que el profesorado ha desarrollados los temas es muy alta y sobre el material

entregado, sus contenidos y fichas, les han parecido muy interesantes y útiles.

Teniendo en cuenta todo ello, hemos decidido que el año que viene

continuaremos con el programa.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CHARLA SOBRE EL SIDA EN EL INSTITUTO. 4º ESO


Ámbito escolar.


Conocer y prevenir el sida y otras enfermedades de transmisión sexual.


El taller está dirigido al alumnado de de 4º de ESO del Instituto Txorierri.

Contenidos:

Introducción sobre el sida

Conocimientos básicos

Transmisión

Introducción sobre otras infecciones de transmisión sexual.

Sexualidad saludable

Prácticas peligrosas, negociación para el uso del preserbativo y prácticas seguras.

Las charlas se han realizado en noviembre, durante 1,5 horas con cada grupo (en

total, 4 horas) y los talleres han sido impartidos por la asociación T4.

4.- Recursos reales

Gasto 360 €

5.- Receptores

En 4º de ESO del Instituto Txorierri hay 119 estudiantes; entre ellos, 53 son chicos y 66

chicas.

6.- Evaluación

Tanto al profesorado como al alumnado del instituto les han parecido unas charlas

muy interesantes. El alumnado ha aprendido mucho sobre el SIDA y han aclarado muchas

dudas. El profesorado quiere continuar con estas charlas el año que viene. El alumnado

suele tener muchos mitos sobre el SIDA y las ETS y estos talleres son muy adecuados para

aclarar conceptos.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: POLICONSUMO ENTRE LOS Y LAS JÓVENES


Ámbito escolar.


El objetivo de ese taller es reflexionar acerca de los hábitos, las conductas y los

riesgos relacionados con el consumo de drogas.


Los talleres sobre el policonsumo se han impartido en la Politécnica Txorierri.

Cada taller ha tenido una duración de dos horas: para empezar, se han trabajado

distintos contenidos mediante un cuestionario sobre su conocimiento y los mitos, y

seguidamente, mediante un caso práctico, se ha trabajado sobre el cambio de

conductas y la reducción de riesgos.

Se ha propuesto realizar el programa en noviembre. Esos talleres los imparte la

psicóloga Arantza López de la Serna.

4.- Recursos reales

Gasto 580 €

5.- Receptores

Estaba dirigido a jóvenes de 1ª de bachillerato y a estudiantes de mecanizado de la

Politécnica de Txorierri. El grupo de 1º de bachillerato contaba con 42 estudiantes, 8 chicas y

34 chicos. En el grupo de mecamizado habia 26 alumnos, 25 chicos y 1 chicas.

6.- Evaluación

Las charlas que ofrece la psicóloga Arantza López de la Serna son muy exitosos entre

el alumnado. La valoración realizada en 1º de bachiller y 1º mecanizado ha dado una nota

de 4,2 sobre 5, y en los cursos de primer ciclo una nota de 4,42.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TALLER SOBRE LA VIOLENCIA EN LAS REDES SOCIALES EN

EPA


Ámbito escolar.


El programa ha sido impulsado desde el servicio de intervención comunitaria y desde elsde

el servicio de igualdad de la Mancomunidad.

Los objetivos eran los siguientes:

Analizar, desde la perspectiva de género, las relaciones físicas y virtuales que se dan entre

hombres y mujeres.

Conocer que es el ciberacoso, el ciberbullying, el groming, el sexting y la sextorsión.

Proporcionar herramientas que permitan realizar un uso correcto y seguro de las redes

sociales.


Este taller se ha ofrecido en el Centro de Educación para Personas Adultas.

Metodología:

Fomentar el debate de manera dinámica.

El soporte para la realización de la presentación fue un Power point.

Se usaron dos video: uno cibereracoso y oro sobre la seguridad de las redes

sociales.

Se proporcionó una guía sobre qué hacer en caso de estar sufriendo ciberacoso.

En total, el taller ha tenido una duración de 2,5 horas.

4.- Recursos reales

Gasto 210€

5.- Receptores

30 alumnos y alumnas de la EPA de Derio. La mayoría de las personas que

acudieron fueron mujeres (solamente 2 hombres). Gran parte del alumnado no era usuario

de internet.

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6.- Evaluación

El taller ha tenido muy buena respuesta por parte de la EPA. La participación ha

sido muy activa por parte del alumnado y además, han hecho una valoración muy buena

del taller. La dinamizadora también ha hecho una valoración muy positiva.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ANOREXIA, BULIMIA Y DESÓRDENES ALIMENTICIOS, EN LA

POLITÉCNICA.


Ámbito escolar.


Éstos son los objetivos:

Lograr el mayor conocimiento posible en el ámbito de la alimentación saludable y

el ejercicio físico regular. Entender la importancia y la necesidad de respetar todas las

comidas y todos los tipos de alimentos.

Destacar los beneficios de la dieta mediterranea.

Tener en cuenta los efectos de una alimentación saludable.

Evitar el problema social que crean los desórdenes alimenticios (anorexia y bulimia

nerviosa).

Conocer las principales enfermedades relacionadas con malos hábitos

alimenticios: anorexia, bulimia y obesidad.

Promover hábitos alimenticios saludables y el ejercicio físico, basados en la

educación y en la prevención.


Este taller estaba dirigido a estudiantes de 1ª de bachillerato de la Politécnica de

Txorierri. Cada taller ha tenido una duración de dos horas con cada grupo.

En el taller se han tratados los siguientes temas:

1. Nuestro organismo y nuestra imagen personal:

- Estética: imagen. El concepto que tenemos sobre nosotros mismos.

- Las necesidades de alimentación y ejercicio físico en la adolescencia.

2.- Condiciones socioculturales:

- Los estereotipos: mensajes sociales y publicidad. Presión social.

- Analizaremos a fondo los modelos de cuerpos y de salud. También analizaremos los

modelos relacionados con aparición física y el deporte, para establecer hábitos

saludables como fenómeno sociocultural.

- Actuar rigurosamente con la publicidad de los alimentos y los hábitos no

saludables que están proliferandosen en nuestra sociedad (comida rápida, bolleria

industrial, bebidas acarbonatadas...).

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4.- Recursos reales

Gasto 300 €

5.- Receptores

42 estudiantes de 1º de bachiller de la Politécnica de Txorierri. (34 chicos y 8 chicas)

6.- Evaluación

La orientadora de la Politécnica quiere que se mantengan estas charlas. Cada vez se

ven más problemas de alimentación saludable entre las chicas y estas charlas son muy

valiosas para ellas. Sonia Durán trata el tema desde un punto de vista psicológico, y el

médico de Sondika trata el mismo tema desde un punto de vista médico. Por lo tanto, esta

coordinación suele tener buenos resultados entres el alumnado.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROGRAMA RIESGO-DROGAS EN PCPI


Ámbito escolar.


"Riesgo-drogas" es un programa para reducir los riesgos relacionados con el

consumo drogas, y está dirigido a los y las jóvenes de entre 16 y 26 años, tanto si

consumen droga como sino. El objetivo del programa es que la juventud reflexione sobre

los hábitos, las actitudes y los riesgos, para que en su vida tengan una actitud de

prevención en todos los niveles y reduzcan los riesgos en el ámbito físico, psicológico y

legal.


Estos son los contenidos que se trabajarán en los dos talleres:

Conceptos generales de la drogodependencia.

Clasificación de distintas drogas, teniendo en cuenta los efectos que tienen en el

organismo (alucinógenos, depresores y estimulantes).

Definición, características, formas de consumo y efectos de cada droga (canabis,

opiaceos, cocaína, alcohol, tabaco, éxtasis, LSD, setas, anfetaminas....).

Reducir los riesgos relacionados con el consumo de drogas.

Definición de la dependencia física, psicológica y la tolerancia.

Mezclar diferentes drogas.

Relacioines interpersonales y drogas (comunicación, autoestima, sexualidad,

presión de grupo...).

Las leyes y las drogas (sanciones por consumo y posesión de drogas ilegales, las

cantidades legalmente aceptadas, conducir vehículos bajo los efectos de las drogas...).

Adicciones sin drogas (Internet, maquinas tragaperras, teléfonos móviles, sexo...).

En cuanto a la metodología, el programa ofrece dos sesiones de hora y media

cada una. Las dos sesiones son dinámicas y participativas y se utilizan dos soportes.

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En la primera sesión, se presentan los contenidos y se aclaras diferentes conceptos

clave relacionados son el tema. Después, se realiza un test sobre las drogas a las personas

participantes, partiendo de algunas creencias muy difundidas. Tras rellenar el test, se

corregirán entre todos durante la sesión; de ese modo, aprenderán qué conocimientos,

creencias e ideas equivocadas tienen, y se les explicará la información que desconocen.

Para dar las explicaciones se emplearán un PowerPoint y videos relacionaos con el

tema.

4.- Recursos reales

Gasto 285 €

5.- Receptores

13 alumnos de 2º de CPCI 12 hombres y una mujer.

6.- Evaluación

El nivel medio de conocimientos sobre los daños y riesgos asociados al alcohol previo a

la implantación del programa es muy bajo, 7 ítems sobre 18 (idéntico al curso pasado en este

centro). El alumnado (el 100%), una de las cosas que más ha valorado ha sido toda la

información nueva que se les ha dado sobre las diferentes drogas.

En general, al alumnado los temas les han resultado interesantes así como la

metodlogía y la forma en la que el equipo ha desarrollado los temas.

Por todo ello, esperamos que se siga impartiendo este taller los próximos años.

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TALLERES DE SALUD Y CONSUMO EN 1º, 2º, 3º, 4º, 5ºu Y 6º

DE PRIMARIA


Ámbito escolar.


Dar instrucciones a los y las jóvenes para que sean capaces de desarrollar su

inteligencia emocional y aprender a gestionar su vida, adquiriendo maneras creativas

para tomar conciencia sobre sí mismos, enfrentándose a los conflictos, regulando las

emociones y pensando de manera crítica. De ese modo, en su vida adulta tendrán

recursos para ser miembros activos y responsables en la sociedad en la que vivimos.

Objetivos específicos:

Aprender a conocer nuestros sentimientos y aprender a verlos también en los

demás.

Adquirir habilidades para que puedan tener, mantener y disfrutar de las relaciones

sociales.

Desarrollar la tolerancia hacia las frustraciones diarias.

Ser conscientes de nuestro estado de ánimo y los pensamientos sobre ello.

Interiorizar herramientas en su proceso de autorregulación.

Prevenir los conflictos interpersonales y los comportamientos de riesgo.

Educarse en la formación de su autoestima positiva.


Entorno a 900 estudiantes de primaria de la comarca de Txorierri tomaron parte

durante dos semanas en la XXVII. Edición de la muestra de los Talleres de Salud y

Consumo.

Son alumnos y alumnas de los colegios de Sondika, Derio, Zamudio, Lezama y

Larrabetzu.

Este año se realizaron los siguientes talleres:

1. Proceso de autonomización: 1º Primaria.

2. Juegos cooperativos: 2º primaria

3. Tolerancia y respeto: 3º primaria

4. Asertividad: 4º primaria

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5. Resolución de conflictos: 5º primaria

6. Presión de grupo y prevención del consumo de tabaco: 6º primaria.

Estos talleres se realizaron en la última quincena de abril.

4.- Recursos reales

Gasto 10.100€

5.- Receptores

En total han participado 779 estudiantes en los Talleres de Salud y Consumo.

En Lezama: 99 estudiantes.

En Zamudio: 171 estudiantes.

En Larrabetzu: 131 estudiantes.

En Sondika: 233 estudiantes.

En Derio: 307 estudiantes.

6.- Evaluación

Sondika Lezama Derio Larrabetzu Promedio

Organización 7 7.5 7.4 8 7.4

Horario 8 7.8 6.4 8.4 7.6

Duración 7 7.5 6.6 8.2 7.3

Materiales 7 7 7.6 8 7.4

Preparación del/a experto/a 8 7.1 7 8.4 7.6

Capacidad para motivar al grupo 7 7.8 6.6 8.8 7.5

Relevancia del tema 8 7.5 7.6 8.8 7.9

Relevancia de las actividades 8 7.1 7.4 8.4 7.7

Interés del grupo 8 7.6 7.6 8.6 7.9

Valoración general 7 7.4 7.1 8.4 7.6

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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CHARLAS SOBRE LA SALUD SEXUAL


Ámbito escolar.


Educar en el ámbito de las medidas que hay que tener en cuenta sobre la

planificación familiar e informar sobre las medidas que hay que tomar a la hora de tener

relaciones sexuales.


Los ha ofrecido Carmen Artola, la matrona del Centro de Salud de Derio. Ha

participado el alumnado del Instituto de Txorierri y la Politécnica.

Las charlas han tenido lugar en las siguientes fechas:

2 de diciembre: 21 personas

16 de diciembre: 21 personas

20 de enero: 26 personas

27 de enero: 32 personas

3 de febrero: 27 personas

Las charlas han sido gratuitas y se han ofrecido en el centro Kultur Birika de Derio.

4.- Recursos reales

Gasto Gratuito

5.- Receptores

Estudiantes de la Politécnica: 68 estudiantes

Estudiantes del IES Txorierri BHI: 59 estudiantes

6.- Evaluación

Las charlas ofrecidas por la matrona de Osakidetza han sido muy bien valoradas

tanto por el alumnado como por el profesorado. Estas charlas ayudan mucho a los y las

jóvenes, ya que pueden aclarar muchas dudas.

24

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES EN 3º Y 4º DE ESO


Ámbito escolar.


El objetivo principal del programa es ofrecer a la juventud las herramientas

necesarias para que utilicen las nuevas tecnologias de forma más segura y responsable.

Estos son los objetivos concretos:

Analizar los hábitos y modos de utilizar las redes sociales, teléfonos móviles y

videojuegos. Las oportunidades y los riesgos que conllevan.

Encaminar los sentimientos y las emociones sobre la violencia que puede

haber en la red.

Trabajar habilidades para la empatía y la asertividad. Superar los

estereotipos y los prejuicios.

Analizar las diferencias y los parecidos entre la realidad fuera de la red y la

realidad de la red: amigos, normas morales, datos personales...

Conocer y analizar los diferentes tipos de violencia y la violencia en la red,

para contextualizar el ciberbullying.

Conocer los recursos comunitarios y los recursos online para prevenir la

violencia en la red y actuar en contra de ella.

Promover el uso adecuado de las TICs, realizando activididades

audiovisuales.


El Servicio de Intervención Comunitaria de la Mancomunidad, junto con el

alumnado de los centros IES Txorierri BHI, la Politécnica de Txorierri y Lauro Ikastola ha

organizado un curso para estudiantes de 12 - 18 años sobre la prevención de la violencia

en las redes sociales.

Se ha intervenido en los siguientes grupos:

Centro Curso Horas por grupo Número de grupos

IES Txorierri 3º y 4º ESO 2 h/grupo 12 grupos

Politécnica 1º Bachiller

1º Mecanizado 1,5 h/grupo 3 grupos

Lauro Ikastola 1º ESO 1,5 h/grupo 5 grupos

25

4.- Recursos reales

Gasto 2.815,5€

5.- Receptores

Instituto Txorierri: 256 (149 chicas y 107 chicos)

Lauro Ikastola: 147 (63 chicas y 84 chicos)

Politécnica de Txorierri: 68 (9 chicas y 59 chicos)

6.- Evaluación

Son unos talleres que están muy bien vistos tanto por el alumnado como por el

profesorado. La única observación que hemos recogido, al igual que en años anterioires, es

que se debería ampliar la duración.

26

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BULLYING Y CIBERBULLYING, 5º Y 6º DE PRIMARIA


Ámbito escolar.


Que el alumnado desarrolle las habilidades y responsabilidades básicas para

prevenir las situaciones de abusos y promover la igualdad y la convivencia en el uso del

las TICs, mediante la Inteligencia Emocional.


Promover hábitos que favorezcan la seguridad a la hora de utilizar las TICs.

Generalizar los valores principales que dirigen la vida social y la convivencia

al ámbito de las TIC. Promover la amistad, el respeto, la tolerancia, la sinceridad, la

asertividad, el respeto y la empatía (inteligencia emocional).

Interiorizar habilidades para resolver conflictos.

Identificar a las redes sociales como medio de abusos, y reflexionar sobre el

límite y la responsabilidad del comportamiento de cada uno.

Aprender diferentes maneras para prevenir el ciberacoso.

Conocer los pasos a seguir en caso de ser víctima del ciberacoso.

Evitar la dependencia de las redes sociales.

Promover comportamientos de respeto a la igualdad y al género en las

redes sociales.


PRIMARIA

CURSO TALLER OBJETIVOS GENERALES

5. curso ¿ESTÁS CONECTADO? Promover, entre el alumnado, hábitos

que favorezcan la seguridad al utilizar

las TICs.

6. curso

NO ME VE NADIE... PERO

LA RESPONSABILIDAD ES

MÍA

Promover hábitos favorables al respeto

y a la responsabilidad al utilizar las TICs.

4.- Recursos reales

Gasto 2.663.1€

27

5.- Receptores

Estudiantes de 5º y 6º curso de 5 centros educativos de Txorierri.

5º Y 6º PRIMARIA

Derio 97

Lezama 30

Larrabetzu 41

Sondika 82

Zamudio 62

GUZTIRA 312

6.- Evaluación

La valoración general sobre el taller ha sido muy buena. Según las evaluaciones

recogidas, los centros educativos han valorado el programa de media con un 4,66 sobre 5,

28

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXCURSIÓN SALUDABLE DE LOS TALLERES DE SALUD Y

CONSUMO


Ámbito escolar.


Este año se la realizado la excursión saludable a Basondo y a las Cuevas de

Santimamiñe.

Basondo es un refujio para fauna silvestre donde además de cuidar a los animales,

realizan labores de sensibilización y educación ambiental. La cueva de Santimamiñe es el

yacimiento arqueológico más importante de Bizkaia. La cueva se encuentra dentro del

entorno natural de Urdaibai, declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO.


Como cada año, una escuela de Txorierri (este año, la escuela de Derio) ha

realizado una excursión dentro del programa "Talleres de salud y consumo".

El 22 de abril a las 09:25, el alumnado de 1º de Primaria de la escuela de Derio, se

trasladó a Kortezubi para realizar una visita guiada a la Cueva de Santimamiñe a las 10:30.

A continuación, sobre las 12:30, fueron hasta Basondo, para visitar refujio.

Tras acabar la visita, sobre las 15:00, el autobús les llevó de vuelta a la escuela de

Derio.

4.- Recursos reales

Gasto real 669 €

5.- Receptores

Alumnado de 1º de Primaria. En total participaron 51 estudiantes y 2 profesores.

6.- Evaluación

En estos paseos saludables, el alumnado disfruta mucho y la valoración es muy

positiva.

http://www.santimamiñe.com/entorno/

29

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONCURSO DE MAQUETAS SOBRE EL TABACO


Ámbito escolar.


Objetivo general: ofrecer al alumnado conocimientos, aptitudes y recursos humanos

para evitar el consumo de tabaco.


Conocer los componentes del tabaco y ser conscientes de los problemas

de salud que acarrea su consumo.

Interiorizar comportamientos asertivos para ser capaz de superar la presión

de grupo y, así, evitar el consumo de tabaco.

Interiorizar comportamientos y valores relacionados con un estilo de vida

saludable.

Concienciar a la sociedad acerca del daño que produce el tabaco; para

ello, desarrollarán ideas que se expondrán en los escaparates de las farmacias.


Tras acabar el taller, el alumnado de 6º de Primaria tendrá que diseñar una

maqueta para la prevención del tabaquismo, La maqueta tendrá que ser en 3D y se

expondrá durante 15 días en los centros de salud de cada municipio. Al final, se elegirá

una maqueta ganadora (este año, la de Sondika); como premio se le regalará una

camiseta a cada estudiante de la clase que ha creado la maqueta ganadora.

En el taller se trabajarán estos contenidos:

El tabaco. Origen y componentes.

Problemas de salud derivados del consumo de tabaco.

Motivaciones para el consumo de tabaco. La presión del grupo. ¿Por qué

fumamos? ¿Quiénes fuman más, las chicas o los chicos? ¿Por qué?

Ventajas de no fumar.

4.- Recursos reales

Gasto real 2.367€

30

5.- Receptores

El alumnado de primaria de las escuelas públicas del Txorierri.

6.- Evaluación

En el concurso de maquetas sobre el tabaco, el alumnado se conciencia sobre los

efectos del tabaco. Incluso después de acabar el taller, mientras crean la maqueta, siguen

aprendiendo, y han hecho un trabajo muy bueno.

31

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ANOREXIA, BULIMIA Y DESÓRDENES ALIMENTICIOS, EN EL

IES TXORIERRI


Ámbito escolar.


Éstos son los objetivos:

Lograr el mayor conocimiento posible en el ámbito de la alimentación saludable y

el ejercicio físico regular. Entender la importancia y la necesidad de respetar todas las

comidas y todos los tipos de alimentos.

Destacar los beneficios de la dieta mediterranea.

Tener en cuenta los efectos de una alimentación saludable.

Evitar el problema social que crean los desórdenes alimenticios (anorexia y bulimia

nerviosa).

Conocer las principales enfermedades relacionadas con malos hábitos

alimenticios: anorexia, bulimia y obesidad.

Promover hábitos alimenticios saludables y el ejercicio físico, basados en la

educación y en la prevención.


Este taller estaba dirigido a estudiantes de 1ª de bachillerato del IES Txorierri. Cada

taller ha tenido una duración de dos horas con cada grupo.

En el taller se han tratados los siguientes temas:

1.- Nuestro organismo y nuestra imagen personal:

- Estética: imagen. El concepto que tenemos sobre nosotros mismos.

- Las necesidades de alimentación y ejercicio físico en la adolescencia.

2.- Condiciones socioculturales:

- Los estereotipos: mensajes sociales y publicidad. Presión social.

- Analizaremos a fondo los modelos de cuerpos y de salud. También

analizaremos los modelos relacionados con aparición física y el deporte, para

establecer hábitos saludables como fenómeno sociocultural.

- Actuar rigurosamente con la publicidad de los alimentos y los hábitos no

saludables que están proliferandosen en nuestra sociedad (comida rápida, bolleria

industrial, bebidas acarbonatadas...).

32

4.- Recursos reales

Gasto 300 €

5.- Receptores

48 estudiantes de 1º de bachiller del IES Txorierri BHI (33 mujeres y 15 hombres).

6.- Evaluación

Es un taller que tiene muy buena acogida. El alumnado lo ve muy útil y piensan que

es necesario tratar el tema a su edad. Tanto la dinamizadora como el alumnado, han

dejado claro que el taller se ha quedado escaso en cuanto a la duración del mismo.

33

3.2. ÁMBITO FAMILIAR:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CURSO PARA PADRES Y MADRES


Ámbito familiar


Objetivos generales:

Ofrecer a los padres herramientas de análisis y reflexión a través de charlas

especializadas, para que aprendan a realizar sus funciones de padres con mayor eficacia.

Hacer que los padres tomen un compromiso directo con la educación de sus hijos

e hijas; así podrán realizar un seguimiento más profundo que permitirá identificar las

causas de ciertos comportamientos.

Promover y reforzar una relación más saludable y positiva tanto en el ámbito

familiar como en el entorno social.

Crear un ambiente de comunicación en el grupo de padres, para poder compartir

experiencias y dudas.


En 2016, se establecieron los siguientes temas y fechas:

TEMAS FECHAS

SONDIKA

Autoestima

Inteligencia emocional

Ocio saludable

1 de marzo

8 de marzo

15 de marzo

DERIO

Autoestima

Premios y castigos

Ayuda en el estudio

Premios y castigos

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

ZAMUDIO

Ayuda en el estudio

Ocio saludable

Corresponsabilidad familiar

11 de febrero

18 de febrero

25 de febrero

LARRABETZU

Inteligencia emocional

(3 sesiones todas en Euskera)

18 de enero

15 de febrero

14 de marzo

LEZAMA

Consumo de drogas

Tipos educativos (en euskera)

Ocio saludable

4 de mayo

11 de mayo

18 de mayo

4.- Recursos reales

Gasto real 2.140,22€

34

5.- Receptores

Padres y madres de Txorierri. 120 personas en total. (10% hombres y 90% mujeres).

6.- Evaluación

1

3

3

Larrabetzu

35

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: INTELIGENCIA EMOCIONAL CON EL AMPA DEL IES

TXORIERRI BHI


Ámbito familiar.


Se pretende sensibilizar a los padres y madres sobre la importancia de la inteligencia

emocional en el desarrollo y adaptación de sus hijos e hijas, proporcionándoles

conocimientos, estrategias y habiliadades necesarias para incrementar sus competencias

para que sean eficaces en el control y la educación de sus hijos e hijas.


El taller ha tenido una duración de 5 sesiones de dos horas cada una

llevadas a cabo los jueves de 18:00 a 20:00, los días 3, 10, 17, 24 de noviembre y

1de diciembre.

4.- Recursos reales

Gasto real 798€

5.- Receptores

Han participado un total de 13 personas (12 mujeres y 1 hombre). Todas las personas

participantes son padres y madres de hijos e hijas adolescentes estudiantes del IES Txorierri

BHI.

6.- Evaluación

Total de encuestas de satisfacción 10

1 2 3 4 5

Duración 3 6 1

Actividades 6 4

Educadores 3 7

Utilidad 2 8

Participación 1 9

Valoración 2 8

Tanto los dinamizadores como las personas participantes, hacen una

valoración muy positiva del curso. La asistencia ha sido regular y los participantes

36

han aprovechado mucho el grupo. Ha surgido la posibilidad de tratar también las

desigualdades de género y sus vivencias en ese aspecto, lo que ha sido muy

enriquecedor.

Nos han hecho saber, tanto la persona que ha dinamizado el curso, como los y

las participantes, que les hubiese gustado alguna sesión más.

Además, en la evaluación de la actividad realizada por la empresa comentan

que ven necesario que está iniciativa se extienda a otros colectivos del centro

como el alumnado o el profesorado.

37

3.3 ÁMBITO COMUNITARIO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DÍA MUNDIAL DE LUCHA CONTRA EL SIDA


Ámbito comunitario


Dar más información sobre el sida y aumentar el nivel de concienciación sobre el

uso del preservativo entre la población joven.

El objetivo principal de esta actividad es dar a conocer las campañas de

prevención que se vienen realizando en todos los años de lucha contra el sida y provocar

una reflexión sobre ello entre todas las personas que se acercan a la exposición.


Es la tercera vez que la Mancomunidad de Txorierri realiza una exposición sobre las

campañas de prevención del sida que se han llevado a cabo desde 1987.

Tras recoger todo el material divulgativo relacionado con la prevención del

sida/VIH, la Mancomunidad de Txorierri ha organizado un año más, la exposición

"EXPOSIDA / EXPOHIESA”. Este año se ha expuesto en los gaztegunes de Loiu y Sondika. La

exposición estuvo abierta del 1 de al 12 de diciembre.

En Loiu, aprovecharon para hacer un taller relacionado con la exposición, tuvo muy

buena acogida y los participantes aprendieron muchas cosas y se mostraron interesados.

Y en Sondika, fueron muchos los jóvenes que pasaron a ver la exposición:

38

Por otro lado, también se han repartido dípticos en el IES Txorierri BHI, en la

Politeknika, en el PCPI Esperanza Alhama, en los Centros de Salud y en las farmacias del

Txorierri con la siguiente información:

Sida: 10 mitos y 10 verdades.

¿De qué se trata el test rápido para detectar el VIH?

¿Dónde se puede conseguir el test (direcciones y teléfonos de farmacias)?

Dirección y teléfono del centro de salud de referencia.

Teléfono y dirección del Plan Vasco de Prevención y Control del Sida.

Además, la Mancomunidad de Txorierri ha pedido a todos sus ayuntamientos que

pongan el cartel con el lazo del sida en el balcón del ayuntamiento desde el 28 de

noviembre al 5 de diciembre.

4.- Recursos reales

Gasto real Gratuito

5.- Receptores

La ciudadanía, en general, y los y las jóvenes, en particular.

6.- Evaluación

La exposición de carteles sobre el sida ha sido muy llamativa. Ha tenido una gran

aceptación entre la gente, y ha despertado curiosidad entre los más jóvenes. Hemos pensado

llevarla a los Gaztelekus el año que viene, ya que la juventud puede aprender mucho de ella.

39

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: OSASUNSAREA SONDIKA y TXORIERRI


Ámbito comunitario


Osasunsarea Sondika es un foro donde se reúnen varios agentes municipales. El

liderazgo de este foro cae en manos del ayuntamiento, y cuenta con la ayuda de la

Mancomunidad de Txorierri. El objetivo de esta red es crear un punto de encuentro para

los agentes sociales que permita detectar las necesidades y los activos del ámbito

sanitario. Por otro lado, esta red impulsa iniciativas para promocionar la salud y mejorar el

bienestar de la ciudadanía. Para ello, aporta la visión sanitaria en las iniciativas a nivel

comunitario.

Objetivos principales:

Conectar personas, ideas y recursos a través de iniciativas intersectoriales

para promocionar la salud en el mismo municipio.

Reforzar el desarrollo comunitario y mejorar la capacidad de los vecinos del

municipio para gestionar su salud.

Identificar las necesidades, situaciones de riesgo y activos sanitarios de la

población.

Iniciar proyectos que incidan en los condicionantes sanitarios en el mismo

municipio.

Conseguir fondos a través de subvenciones y otras ayudas para poder

financiar dichos proyectos.


Perspectiva:

“Osasunsarea Sondika” es un punto de encuentro ideado para todos los agentes sociales

de la comunidad, es un órgano permanente y tiene sus puertas abiertas para toda la

ciudadanía. Tanto los miembros de la red como los vecinos del municipio concuerdan en

que es una herramienta útil, democrática y participativa.

Valores:

Participación de la ciudadanía

Igualdad

Transparencia

40

Solidaridad

Continuidad

Liderazgo

El Ayuntamiento de Sondika toma la responsabilidad de liderar Osasunsarea

Sondika; por ello, y a fin de que la red funcione como es debido, podra pedir al resto de

miembros de la red que participen de forma activa, voluntaria y rotativa en la

preparación de las convocatorias, órdenes del día y las actas de las reuniones. Por su

lado, realizará la Programación Anual y su evaluación junto con los representantes de

Osakidetza y Sanidad Pública.

Normas de funcionamiento:

Osasunsarea Sondika se reunirá en sesión plenaria por lo menos una vez al año. En

esa sesión, se estudiará hasta qué punto se han desarrollado y ejecutado sus líneas de

acción, se evaluarán los resultados y se propondrán nuevas iniciativas.

En las sesiones de fuera de las sesiones plenarias, se trabajarán iniciativas dirigidas a

ciertos colectivos sociales. Además de las personas responsables y participantes de esa

iniciativa, siempre habrá representantes del Ayuntamiento, Osakidetza y Sanidad Pública.

Los miembros de Osasunsarea Sondika utilizarán una red de comunicación común

(Sharepoint).

Osasunsarea Sondika dará a conocer a todos los habitantes el proyecto de Red

Sanitaria Local y sus objetivos; para ello, utilizará los recursos necesarios para que la

difusión sea tan amplia como sea posible (página web del Ayuntamiento, redes sociales,

prensa, carteles...). Para ser más precisos, publicará todas sus actividades en la revista

mensual "Aitu".

Los agentes comunitarios que formen parte de Osasunsarea Sondika participarán

en ese foro por iniciativa propia o como representantes de los intereses de un grupo social.

Las decisiones se tomarán mediante acuerdos. Cuando sea imposible llegar a un

acuerdo, el Ayuntamiento tendrá la última palabra respecto a la decisión.

Las intervenciones que implemente Osasunsarea Sondika estarán basadas en las

mejores pruebas científicas.

4.- Recursos reales

Gasto real Gratuito

5.- Receptores

Toda la ciudadanía, en general.

41

6.- Evaluación

A todas las personas que participamos en el proyecto nos parece muy interesante,

ya que el hecho de poder poner en común acciones y proyectos de diversos agentes

sanitarios, nos ayuda a ofrecer servicios de calidad a la ciudadanía.

42

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CURSO DE DESHABITUACIÓN TABÁQUICA


Ámbito comunitario


El objetivo principal es motivar a las personas para que dejen de fumar, y ofrecerles

las herramientas y el apoyo necesario para que dejen de lado el tabaquismo.


El Servicio de Intervención Comunitaria, junto con la iniciativa “Prescribe Vida

Saludable” que Osakidetza ha puesto en marcha en el centro de Salud de Sondika, ha

decidido organizar un cursillo para dejar el tabaco en Derio.

El cursillo comenzó el 27 de enero, y se alargó hasta el 16 de marzo. El programa se

estructura en 1 taller los miércoles en torno a 8 sesiones de 60 minutos cada una. Son

sesiones grupales formadas por 17 participantes en cada una de ellas. El programa ha

durado tres meses en total. Tras acabar el cursillo, las personas participantes recibieron

mensajes SMS durante 3 meses para reforzar lo aprendido.

El centro de salud y las farmacias del valle están al corriente, y la ciudadanía puede

recibir información sobre el cursillo en esos dos puntos. Muchas de las personas inscritas

fueron enviadas desde los centros de salud y farmacias. Por otro lado, la revista AIKOR

publicó el cartel del programa en enero.

El psicólogo Óscar Landeta dirigirá en cursillo.

4.- Recursos reales

Gasto real 1.172,25€

5.- Receptores

En un principio hicieron la incsripción 22 personas, a la presentación

acudieron 17, y completaron la fase un total de 15 personas.

6.- Evaluación

Las personas que han participado se han mostrado muy satisfechas con los

resultados obtenidos. El 83.3% de los y las participantes que concluyeron el programa

han dejado de fumar y el resto ha disminuido su consumo de forma considerable.

43

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SEMANA DE LA SALUD


Ámbito comunitario


Promover hábitos saludables (alimentación, educación física etc.).


Con el pretexto del Día Nacional de la Salud (7 de abril), el Servicio de Intervención

Comunitaria ha organizado la Semana de la Salud enel Txorierri.

Las acciones planteadas por el equipo técnico se han acordado con los equipos

técnicos de cada municipio de estos departamentos: euskera, igualdad, juventud y

cultura.

Como resultado de ese trabajo en equipo, se han organizado las siguientes

acciones:

ACTIVIDAD CARRERA Y MARCHA

TÍTULO CARRERA-MARCHA POR LA SALUD

DÍA 12 DE ABRIL, DOMINGO

LUGAR LARRABETZU - LEZAMA. 10 km Y 6km

HORA 10:00 MARCHA

11:00 CARRERA

INSCRIPCIÓN

DEL 7 DE MARZO AL 4 DE ABRIL, EN LAS BIBLIOTECAS DE LOIU, SONDIKA,

LARRABETZU Y LEZAMA, EN EL AYUNDAMIENTO DE ZAMUDIO, Y EN LA

MANCOMUNIDAD.

CAMISETAS

ADULTOS: 5 EUROS

NIÑOS: 3 EUROS (HASTA 14 AÑOS)

CAMISETAS EN TOTAL: 1000

META JUEGOS Y MÚSICA SERVICIO DE AUTOBÚS GRATUITO PARA VOLVER AL

MUNICIPIO DE ORIGEN. HABILITADAS LAS DUCHAS DEL POLIDEPORTIVO

DONACIONES

EL DINERO RECAUDADO CON LAS CAMISETAS SE DONÓ A GARMITXA,

APRENDETEA, ASPACE Y A LA ASOCIACIÓN DEL SINDROME DE CORNELIA

DE LANGE

4.- Recursos reales

Gasto real 12.628.22€

44

5.- Receptores

Acualquier persona que quisiera participar.

6.- Evaluación

La participación ha sido excelente este año, han participado 1337 personas,

siendo el 54,9% mujeres y 45,1% hombres.

45

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROYECTO OSASUNKI. CURSO PARA MONITORADO

DEPORTIVO.


Ámbito comunitario


OBJETIVO GENERAL:

Ofrecer a entrenadores/as y monitorado deportivo las pautas educativas necesarias

para promover una actividad deportiva basada en la promoción de hábitos saludables y

de un consumo responsable.

OBJETIVOS ESPECÍFCOS:

- Capacitar en herramientas para el ejercicio de un deporte saludable más allá del

aprendizaje de la propia modalidad deportiva: adecuada alimentación, práctica segura,

transmisión de unos valores positivos, mantenimiento de hábitos saludables (hábitos

higiénicos, educación alimentaria, prevención de las drogodependencias u otras

conductas adictivas...).

- Sensibilizar a los y las entrenadoras y monitoras de actividad física como agentes

de salud dotándolos de herramientas para el abordaje de comportamientos acordes con

el mantenimiento de una salud adecuada.

-Promover un uso y consumo responsable de los productos y servicios deportivos.


COLECTIVO DESTINATARIO:

Entrenadores/as y monitorado deportivo, a través de Asociaciones y Clubs deportivos.

COLECTIVO DIANA:

Entrenadores/as y monitorado deportivo.

CONTENIDO:

Alimentación en el deporte:

Hábitos alimentarios saludables. Pirámide de los alimentos. Características y

recomendaciones nutricionales en la infancia y la adolescencia.

Complementos alimenticios. Alternativas naturales.

Alimentación en el deporte

Alimentos funcionales. Publicidad y realidad.

46

Problemas nutricionales más comunes: trastornos de la alimentación (vigorexia,

anorexia...), obesidad y sobrepeso.

(Formadora: Nutricionista)

Salud en el deporte:

Actividad deportiva: Importancia y papel en la salud en su más amplio sentido

(física, mental y social). Beneficios de la práctica deportiva.

Desarrollo físico de los/as menores y adaptación del deporte a cada etapa.

Higiene deportiva: Normas de prevención de accidentes y enfermedades; Hábitos

higiénicos individuales (Higiene del cuerpo, postural...);

Salud en el deporte Hábitos higiénicos colectivos (condiciones previas, durante y

tras el ejercicio físico).

Riesgos del uso de productos estimulantes, medicamentos y suplementos

dietéticos para mejorar la práctica física y deportiva.

Producción de ácido láctico en el ejercicio.

(Formador/a: médico/a)

Psicología y valores en el deporte:

Desarrollo psicológico de los/as menores y adaptación del deporte a cada etapa.

Importancia de la motivación y del refuerzo.

Transmisión de valores positivos. Pautas para transmitir valores importantes a través

del deporte y trasladar a otras esferas de la vida: Tolerancia, Compañerismo, Respeto de

Psicología y valores en el normas, Colaboración, Disciplina, Sacrificio, Esfuerzo, Igualdad,

Responsabilidad, Constancia, Autocontrol, Cooperación…

(Formador/a: psicólogo/a deportivo)

Prevención de drogas en el deporte:

Conceptos básicos de drogodependencias y de prevención.

Riesgos del consumo de tabaco, alcohol y cannabis.

Reducción de riesgos y de daños en el consumo de drogas.

La presión de grupo. Habilidades sociales.

Factores de protección frente a los consumos.

La mejora artificial de la resistencia deportiva (falsa seguridad). El Doping.

Definición. Sustancias prohibidas, reacciones adversas, deportes en los que más se

usa….Consecuencias reales.

(Formadora: experta en prevención de drogas)

47

Igualdad en el deporte:

Estereotipos de género en el deporte.

Diferencias que suelen crearse entre mujeres y hombres en el deporte: Deportes

que practican las mujeres, deportes que practican los hombres, competiciones,

diferencias de edad, acceso a instalaciones deportivas y su uso…

Aspectos a tener en cuenta para fomentar la igualdad entre hombres y mujeres en

el deporte.

Formador: Experto en Igualdad y perspectiva de género.

Sociedad de consumo en el deporte:

Productos deportivos (ropa, calzado y artículos de deporte) y servicios deportivos

(uso de instalaciones deportivas en polideportivos públicos y gimnasios). Derechos y

deberes.

Uso seguro y responsable de productos y servicios deportivos. Uso adecuados de

instalaciones, elementos de seguridad…

Marquismo y deporte. Influencia de las marcas en la compra de productos

deportivos.

Compra responsable de artículos deportivos. Variables a tener en cuenta

(información del etiquetado, necesidades reales, calidad, tipos de tejidos, impacto

ambiental, condiciones de producción…).

Producción justa de productos deportivos. Impacto social (explotación laboral,

infantil…) y medio ambiental (materiales tóxicos, agotamiento de recursos…).

(Formadora: Experta en consumo)

4.- Recursos reales

Gasto real 3.960€

5.- Receptores

En total han participado 21 personas, 13 hombres y 8 mujeres, dos grupos. La

formación en ambos grupos, se ha impartido en euskera.

48

6.- Evaluación

Se ha pasó a los/las participantes una encuesta de evaluación. La siguiente tabla

recoge la media de dicha valoración (pudiendo valorar de 0 a 5):

Las explicaciones han sido claras 4,42

El/la educador/a ha sabido animar al grupo 4,21

Ha estado dispuesto a aclarar nuestras dudas 4,74

Los temas tratados me han resultado interesantes 4,11

La duración de la actividad ha sido adecuada 3,58

Las actividades para trabajar los contenidos han sido de

mi agrado

4,05

Puntúa la actividad de 0 a 5 4,18

Por lo que se puede observar, el nivel de valoración ha sido muy bueno, consiguiendo

una media de 4.18 sobre 5. Por lo tanto, ha quedado claro que la actividad ha sido del agrado

de los/las participantes.

49

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: UTILIZACIÓN RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES EN LOS

GAZTEGUNES


Ámbito comunitario


El objetivo principal es que los y las participantes de Gazteleku aprendan a utilizar las

redes sociales de forma segura y respetuosa.


- Conocer la definición y los diferentes usos de las TICS (tecnología de la

información y comunicación).

- Conocer las ventajas y desventajas del uso de las TICs y los efectos de un uso

abusivo.

- Adquirir pautas para un uso seguro y responsable de las TICs. ( sobre todo en el uso

de Instagram y WhatsApp):

Configuración perfil.

Configuración claves

Configuración privacidad

…

- Adquirir habilidades que posibiliten una convivencia positiva basada en el respeto.

- Prevenir posibles casos de ciberacoso.


Desde el Servicio de Intervención Comunitaria, nos pusimos en contacto con el

monitorado de los gaztegunes para conocer sus demandas de formación a los jóvenes. En

todas las respuestas resaltaba la importancia de realizar un taller en torno a las redes

sociales. Desde esa petición, se decidió hacer un curso dinámico dónde los participantes

realizasen un decálogo de buenas prácticas para poner en los gaztelekus tanto en

cartulina como de manera digital.

Se llevó a cabo en los municipios de Loiu, Zamudio, Sondika, Lezama y Derio.

50

4.- Recursos reales

Gasto real 1.020€

5.- Receptores

Jóvenes que acuden a los gaztegunes municipales.

6.- Evaluación

En Derio y en Zamudio tuvo una aceptación muy buena, con una

participación de 25 jóvenes en cada uno de los municipios. En el resto de

gaztegunes, la participación no fue la esperada por diferentes razones. Por ello,

creemos que tenemos que plantear una nueva manera de captar a los jóvenes,

para que participen en este tipo de actividades.

Desde Larrabetzu nos han pedido llevarlo a cabo durante el 2017, ya que la

realización del decálogo les parece muy interesante.

51

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CURSO BÁSICO DE PRIMEROS AUXILIOS


Ámbito comunitario


Los objetivos de la actividad son los siguientes:

• Aprender a prevenir accidentes.

• Aplicar los procedimientos y técnicas más adecuadas en autoprotección y soporte a las

asistencias sanitarias.

• Identificar y resolver situaciones de urgencia vital.


Desde el servicio de Intervención Comunitaria creemos importante que la sociedad esté

formada en primeros auxilios, por ello realizamos un curso básico de primeros axilios para personas

empadronadas en el Txorierri.

4.- Recursos reales

Gasto real 1.300€

5.- Receptores

Personas empadronadas en el Txorierri. La inscripción la hicieron un total de

15 personas, aunque al curso finalmente acudieron 10 personas. Fueron 4 mujeres y

6 hombres de edades comprendidas entre los 16 y los 55 años.

Todas las personas participantes resultaron aptas tras realizar el examen

teórico – práctico.

2

25

1DerioSondikaLarrabetzuLezamaZamudioLoiu

52

6.- Evaluación

La encuesta de satisfacción realizada a los y las participantes ha arrojado muy

buenos resultados, con una media de 4,5 sobre 5.

Como observaciones han hecho las siguientes: El curso se ha quedado corto (les

gustaría que fuera más largo) y también les gustaría haber visto el manejo del desfibrilador.

La formadora, Estibaliz Cámara, ha dado una puntación también muy positiva: 4,7

sobre 5 y destaca, que el grupo ha sido muy participativo.

53

3.4 ÁMBITO FESTIVO Y DE OCIO:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CAMPAÑA DE PREVENCIÓN PARA LAS FIESTAS DE

TXORIERRI


Ámbito festivo y de ocio.


Los objetivos de esta campaña son prevenir las enfermedades de transmisión sexual

y los accidentes de coche.


En cada txosna, se podrán preservativos que la gente podrá coger de forma

gratuita, para prevenir las enfermedades de transmisión sexual.

Por otro lado, en cada txosna se han colocado 10 etilómetros de un solo uso, para

que la gente los coja de forma gratuita.

4.- Recursos reales

Gasto real Gratuito

5.- Receptores

Está dirigido a todas las personas que se acerquen a las fiestas de Txorierri.

6.- Evaluación

Los jóvenes que participan en las fiestas agradecen mucho que se repartan

preservativos y etilómetros de forma gratuita, por lo que mantendremos la acción en año que

viene.

54

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONTROL PREVENTIVO DEL ALCOHOL




Prevenir accidentes de coche mediante la información y el control de la bebida.

El punto de partida de este programa es realizar un control cuantitativo del consumo de

alcohol a cualquier persona dispuesta a hacer un test de alcoholemia.

Estos son los objetivos del programa:

- Concienciar a los jóvenes acerca de los riesgos provocados por el consumo de

alcohol y drogas.

- Ofrecer información a los jóvenes acerca de los perjuicios y riesgos que puede

provocar el consumo del alcohol.

- Fomentar actitudes para el autocontrol entre los jóvenes, una vez hayan decidido

consumir alcohol.


La carpa para hacer las pruebas de alcoholemia estuvo en Derio el 14 de Mayo y en Loiu

el 2 de Julio, de 00:00 a 3:30.

4.- Recursos reales

Gasto real 1.639 €

5.- Receptores

Hubo 89 personas que quisieron participar en el control de alcoholemia de Derio, de

las cuales 64 fueron hombres y 25 mujeres. En Loiu participaron 80 personas: 51 hombres y 23

mujeres.

6.- Evaluación

El programa Control Preventivo del Alcohol en fiestas tiene siempre muy buena

aceptación. Normalmente la gente suele agradecer mucho el poder realizar esta prueba

antes de ponerse al volante.

55

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FIESTA A FAVOR DEL EUSKERA




Informar sobre el alcohol a las personas que acuden a fiestas a favor del euskera y

hacer una reflexión sobre el consumo de alcohol.


De cara a impulsar el uso del euskera también durante el tiempo de ocio, ponemos

en manos de los jóvenes diversos recursos para que puedan participar en las actividades

organizadas por las ikastolas, por ejemplo el Ibilaldi, Kilometroak, Eskola Publikoen Jaia...

Creemos que impulsando esta acción conseguiremos reforzar el uso del euskera y una

actitud favorable hacia el idioma, ya que estos jóvenes son fundamentales para la

utilización del euskera.

Este año, siguiendo la senda de años anteriores, hemos colaborado con los técnicos

de cultura de los seis ayuntamientos de Txorierri para organizar salidas, contratar monitores,

etc.

Estos han sido los datos:

En total, 78 personas han venido con nosotros a diversas actividades.

Este año, hemos puesto un autobús para el Ibilaldi, otro para el Araba Euskaraz y otro

para Kilometroak, y ha habido dos monitores en cada bus.

Se le ha repartido un tríptico con información sobre el alcohol a cada persona, y

durante el viaje se les ha mostrado un video sobre el consumo del alcohol.

4.- Recursos reales

Gasto real Gratuito

5.- Receptores

Jóvenes de Txorierri de más de 14 años. Pero para poder ir en el bus, los jóvenes de

entre 14 y 18 años tienen que presentar el permiso de sus padres. Al Ibilaldi han acudido 46

jóvenes, al Araba Euskaraz 19 y al Kilometroak 15.

56

6.- Evaluación

Hasta ahora no ha habido ningún problema en las salidas, y la gente se ha

mostrado muy satisfecha con el servicio ofrecido. De cara al año que viene, trataremos de

reforzar esta actividad.

57

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROYECTO LOKALEAN. INTERVENCIÓN EN LONJAS Y CALLE

EN MATERIA DE DROGAS, SEXUALIDAD, IGUALDAD ETC.


Ámbito festivo y de ocio


El programa ha sido impulsado desde el servicio de intervención comunitaria y

desde el servicio de juventud de la Mancomunidad y por ello se planteó con diferentes

objetivos.

1. Conocer las necesidades de los y las jóvenes del txorierri

2. Reducir los factores de riesgo y fomentar comportamientos responsables entre

estos y estas jóvenes

3. Llevar a cabo una prevención y reducción de riesgos eficaz.


Lokalean es un proyecto de trabajo con jóvenes y adolescentes de la

Mancomunidad de Txorierri que se centra en el trabajo en lonjas y calle, en materias de

alcohol, cannabis, sexualidad y otras posibles conductas de riesgo. También se desarrollan

dinámicas para el fomento de la participación ciudadana.

Este programa se ha ejecutado por una educadora de calle, la actuación tiene

tres fases: 1) la fase de contacto. 2) la fase de conexión y 3) la fase de actuación. Por el

momento, entre los meses de septiembre a diciembre, se ha llevado a cabo la fase de

contacto.

10

5 5

Sondika

Loiu

Derio

Lezama

Zamudio

Larrabetzu

*En los municipios donde no existe el fenómeno de las lonjas, espacios como el Gazte,

cobran especial importancia y adquieres prácticamente el estatus de lonja

58

El programa, ha llegado a más de 400 jóvenes, ya que a parte de en las lonjas, se

ha hecho intervención en calle y en los recreos del IES Txorierri BHI y del PCPI Esperanza

Alhama.

A medida que el programa avanzaba, tomamos contacto con todas las lonjas así

como con los Gazteleku de todos los municipios. En estos Gazteleku hemos trabajado con

numerosos grupos que los utilizan como punto de reunión, algunos de estos teniendo lonja

incluso. La participación de los equipos profesionales de los Gaztelekus ha sido crucial a la

hora de recabar información, así como para poner en marcha actividades dentro de los

espacios del Gazte o para dar difusión utilizando sus redes de contacto.

4.- Recursos reales

Gasto real 9.090€

5.- Receptores

Jóvenes del txorierri que comparten espacios en lonjas o calle. Y alumnado de

PCPI y IES Txorierri BHI.

6.- Evaluación

Es un proyecto muy interesante, que está dando sus primeros pasos. De momento

están en una fase de contacto con los jóvenes y vemos que es necesario e importante

continuar con el trabajo.

59

4. SUBVENCIONES

GASTOS

INGRESOS

PROGRAMAS

60.097,19€

EQUIPO TÉCNICO

SUBVENCIONES PARA IMPULSAR LOS EQUIPOS TÉCNICOS PARA LA

PREVENCIÓN COMUNITARIA DE ADICCIONES 25.649,68€

SUBVENCIONES PARA IMPULSAR LOS PROGRAMAS PARA LA

PREVENCIÓN COMUNITARIA DE ADICCIONES 8288€

SUBVENCIONES MUNICIPALES EN EL ÁMBITO DE LA PAZ, LA

CONVIVENCIA Y LOS DERECHOS HUMANOS 5.970,65€

SUBVENCIONES PARA DESARROLLAR PROGRAMAS DE

PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA 3.627,58€

APORTACIÓN MUNICIPAL

servicio de intervenciÓn comunitaria memoria del … · funciones del servicio 2 2.1...

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