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Serviço de PsicologiaExternato da Luz

Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009

Índice

Apresentação do Programa 3

Estrutura do Programa 4

Portefólio e Blogue Interactivo 5

Implementação do Programa 7


2222

Implementação do Programa 7

Grupos, horários e respectivos orientadores 8

1. Motivação e envolvimento

pessoal

Aumentar a motivação do aluno para as

actividades escolares, através do

estabelecimento de objectivos pessoais e do

desenvolvimento de concepções de sucesso

DOMÍNIO DE INTERVENÇÃO OBJECTIVOS GERAIS

Apresentação do Programa

O Clube do Trevo, Aprender a Aprender é um programa de intervenção,

dirigido aos alunos do 2º Ciclo do Externato da Luz, para o desenvolvimento e

reforço de métodos e hábitos de estudo.

O programa é composto por 11 sessões, que se encontram organizadas em

três domínios de intervenção, conforme se apresenta de seguida.

pessoal

2. Auto-controlo

3. Estratégias cognitivas e meta-cognitivas

escolar que favoreçam a responsabilização

pela aprendizagem.

Desenvolver competências de controlo,

planeamento e organização do estudo.

Desenvolver e treinar estratégias cognitivas

utilizadas no estudo de diferentes disciplinas;

ajudar o aluno a conhecer e a seleccionar as

estratégias mais adequadas a cada tarefa, ao

seu estilo de aprendizagem e às suas

características pessoais.


3333

Estrutura do Programa

De seguida, apresenta-se um quadro-síntese da estrutura do Programa,

com os respectivos temas e objectivos das sessões.

Nº da

sessão

Tema da

sessãoObjectivos Principais

1

Apresentação do Clube Do

Trevo,

Aprender A

Aprender

�Apresentar os participantes e o programa.� Estabelecer as regras de funcionamento doprograma.�Fomentar a dinâmica de grupo e a cooperação.� Promover o auto-conhecimento.

2Sucessos na

Roda da Vida

�Compreender a importância do papel de estudante nodesenvolvimento como pessoa (em interacção comoutros papéis de vida).� Identificar aprendizagens de sucesso e reflectir sobreo processo de aprendizagem.�Identificar e reflectir sobre os pensamentos maisfavoráveis e desfavoráveis à aprendizagem.

Mó

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favoráveis e desfavoráveis à aprendizagem.�Definir objectivos académicos, profissionais epessoais, a curto, médio e longo prazo.

3Ter Sucesso

Escolar

�Identificar competências importantes paraaprendizagens de sucesso e para um estudo commais qualidade e eficácia.�Identificar as acções que facilitam e potenciam aorganização do estudo e o sucesso escolar, antes,durante e após a escola.�Fomentar a organização do estudo.�Promover estratégias de organização do cadernodiário, da mochila e das fichas entregues nas aulas.

4O Gestão do

Tempo

�Promover estratégias mais eficazes da gestão dotempo.�Planear a semana.�Planear o trimestre.

5O meu estudo

diário

�Identificar e aplicar as etapas de uma sessão deestudo.�Promover a utilização de uma técnica de registo dasetapas de uma sessão de estudo.


Mó

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lo II

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4444

Estrutura do Programa (Cont.)

Nº da

sessão

Tema da

sessãoObjectivos Principais

6Desvendar como se aprende

�Aprender que diferentes formas de organizarinformação têm efeitos diferentes na memorização erecordação.�Treinar o auto-questionamento.�Reflectir sobre a importância da leitura “activa” vs.“automática”.�Ser capaz de generalizar a diferentes situações doquotidiano escolar e a diferentes situações deaprendizagem.

7Ler melhor, saber mais!

�Treinar competências de leitura: leitura activa, identificação de ideias principais e técnica do sublinhado.�Reflectir sobre estratégias a utilizar quando não se compreende uma palavra, frase ou parágrafo num texto.

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8Assim é que a

gente se entende

�Treinar a técnica do parafraseamento.�Treinar a técnica de resumo e reflectir sobre a sua utilidade.

9 Os testes

�Ser capaz de avaliar e reflectir sobre a atitude e comportamentos face aos momentos de avaliação.�Fomentar uma atitude positiva perante os momentos de avaliação.�Conhecer as diferentes fases envolvidas na preparação para os testes.

10Gestão das emoções

�Reconhecer a variabilidade das emoções.�Identificar situações que causam diferentes emoções.�Conhecer e treinar técnicas de relaxamento.

11 Encerramento

�Reflectir sobre a satisfação e percepção de resultados/mudança relativamente ao desenvolvimento de métodos e hábitos de estudo.�Auto-avaliar a satisfação e os resultados da participação no programa.�Encerrar o Clube do Trevo, Aprender a Aprender.


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Portefólio e Blogue Interactivo

O Programa contempla, entre outros aspectos, a elaboração do:

Cada aluno irá organizar e

personalizar um portefólio com os

trabalhos desenvolvidos durante as

sessões.

Periodicamente, o portefólio será

enviado para casa.Também os professores podem

consultar o Portefólio dos alunos.

Portefólio


6666

Blogue Interactivo

Durante o programa estará

disponível, através do site do

Externato da Luz

(www.externatodaluz.com),

um espaço onde os alunos e os

pais poderão encontrar informação

sobre os conteúdos do programa,

colocar dúvidas e realizar

actividades.

Implementação do Programa

Formato Pequeno grupo (máx. 7 alunos)

Periodicidade Semanal

Número de sessões 11

Duração de cada sessão 45 minutos

Início do programa 16 de Fevereiro de 2009

Final do programa 20 de Maio de 2009

De acordo com as condições adequadas para a aplicação deste

Programa, houve a necessidade de restringi-lo a um número limitado

Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009

7777

de alunos.

Neste sentido, foi solicitado aos Directores de Turma a sinalização

dos alunos que consideravam ter maior necessidade de um

acompanhamento específico ao nível dos métodos e hábitos de

estudo.

A participação dos alunos sinalizados no Programa foi sujeita a

autorização dos respectivos Encarregados de Educação.

Os alunos foram integrados em 6 grupos constituídos por um

mínimo de dois e um máximo de seis alunos.

Grupos, horários e respectivos orientadores

Grupo I3ª feira – das 15h05h às 15h50

(no período de Estudo Acompanhado)

Fátima Raquel

Costa

Grupo II4ª feira – das 14h20 às 15h05

(no período de Estudo Acompanhado)

Diana Teixeira

Grupo III4ª feira – das 15h05 às15h50

(no período de Área de Projecto)

Diana Teixeira

Grupo IV2ª feira – das 14h20 às15h05

(no período de Área de Projecto)

Fátima Raquel

Costa

Grupo V2ª feira - das 15h05 às15h50

(no período de Formação Cívica)

Fátima Raquel

Costa

Ano lectivo 2008/2009Ano lectivo 2008/2009

8888

(no período de Formação Cívica) Costa

Grupo VI4ª feira – das 13h30 às 14:15

(no período de Formação Cívica)

Diana Teixeira

Estes horários foram sugeridos pelos Directores de Turma e

acordados com os docentes das referidas disciplinas.

No Clube do Trevo,

cada aluno constrói a

sua própria sorte…

aprende a aprender!


9999

Elaborado por:

Serviço de Psicologia do Externato da Luz

Diana Teixeira (Estagiária de Psicologia)

Fátima Raquel Costa (Estagiária de Psicologia)

Ano Lectivo 2008/2009

Março de 2009

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