sesion 5 metodología de la inv. 07.11.14 jr
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Metodología de la Investigación
Ciudad Juárez, Chih., 7 de noviembre de 2014
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA
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Diseño metodológico
En el presente capítulo se expone la estrategia metodológica de estudio, citando textualmente las conceptualizaciones al respecto.
En un párrafo introductorio se describe el nivel ontológico y epistemológico que definen en cierta media la estrategia metodológica. En este mismo párrafo introductorio se menciona la estructura a presentarse en el capítulo.
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3.1 paradigma
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3.2 Método
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3.3 Diseño de investigación
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3.3.1 técnicas y/o instrumentos de recolección de datos
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3.3.2 técnicas y/o estadísticos de análisis de datos
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3.3.3 Técnicas y/o estadísticos de validación
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3.4 sujetos
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3.5 tipo de muestreo
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3.6 escenario
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3.7 Software de apoyo
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Diseño metodológicoFases y operaciones metodológicas en la investigación educativa
Arturo Guzmán Arredondo
José Jesús Alvarado Cabral
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Elementos del apartado diseño metodológico (Guzmán y Alvarado, 2009).
1. Enfoque en el que se ubica la investigación2. Método seleccionado 3. Hipótesis (si procede) 4. Participantes 5. Operacionalización de las variable (s) o descripción
general de tópico (s) de interés6. Técnicas e instrumentos para la obtención de
información empírica7. Trabajo de campo 8. Previsión del análisis de datos
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1. Enfoque de investigación
• Decidir si se aborda el objeto de investigación desde el enfoque cuantitativo, cualitativo o de métodos mixtos.
Ejemplo: en una investigación realizada bajo el enfoque cuantitativo, con el método de la encuesta, la técnica del cuestionario y utilizando como instrumento un cuestionario altamente estructurado, el investigador necesita describir las características del enfoque cuantitativo, del método de la encuesta y de la técnica del cuestionario, y argumentar en cada caso su utilización en la investigación que realiza (p. 44).
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Tres enfoques de investigación (Creswell, 2003)
• Existen tres enfoques para investigar: cuantitativo, cualitativo y de métodos mixtos
• Un enfoque se integra por: a. Supuestos filosóficos acerca de la concepción
del conocimiento. b. Los procedimientos generales de investigación,
denominados métodos.c. Las técnicas o procedimientos de obtención,
análisis y redacción de datos.
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Enfoque cuantitativo
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Enfoque cualitativo
• El investigador plantea concepciones del conocimiento basadas en perspectivas constructivistas o de apoyo/participativas (orientadas al cambio) o ambas.
• El investigador obtiene datos abiertos, emergentes, con la intención principal de desarrollar teorías a partir de los datos; teorías útiles para interpretar o comprender fenómenos o procesos específicos (p. 45).
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Enfoque de métodos mixtos
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Corrientes de pensamiento acerca de las concepciones del conocimiento
1. Postpositivismo2. Constructivismo3. Apoyo/participativo 4. Pragmatismo Adoptar una concepción del conocimiento significa que el investigador aborda un objeto de estudio con supuestos acerca de lo que es conocimiento (ontología), cómo conocemos (epistemología) y que valores están implícitos (axiología), como escribimos acerca de este (retorica) y los procesos para estudiarlo (metodología) (Creswell, 2013).
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2. Método de la investigación
• Para la mayoría de los investigadores, la sección del método es la parte mas concreta y específica de un proyecto o informe de investigación (Creswell, 2003).
• En cada enfoque de investigación existen diversos métodos
¿Cuáles son?
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Métodos en los enfoques de investigación
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Enfoque de métodos mixtos
Experimento
Encuesta
Narrativa Fenomenología Etnometodología EtnografíaTeoría sustentada Estudio de casos Investigación acción
Triangulación Incrustado Explicativo Exploratorio
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Referencias
Guzmán, A. y Alvarado, J (2009). Fases y operaciones metodológicas en la investigación educativa. Durango, México: Entorno. Imágenes (url): http://www.diqp.esiqie.ipn.mx/Investigacion/PublishingImages/InvEdtva.gif
Blog juan rodulfo, metodología de investigación: http://metodologiainvestigacionjr.blogspot.mx/