SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°11252 “LA UNIÓN” - POMALCADOCENTE GERMÁN SANTAMARÍA

FERROÑANGRADO 2º “A”

ÁREA COMUNICACIÓN TIEMPO 90’UNIDAD DE APRENDIZAJE CUARTA UNIDADTÍTULO DE LA SESIÓN Comprensión lectora de los símbolos patrios.

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y ACTITUDES:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADESINDICADORES

DE DESEMPEÑOCOMUNICACIÓN

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Identifica información en diversos tipos de textos según su propósitoplan lector

4.2.1. Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Reorganiza la información en diversos tipos de textos.proyecto de lectura

4.3.3. Construye organizadores gráficos (mapas semánticos) para reestructurar el contenido de un texto de estructura simple.

Infiere el significado del texto proyecto de lectura

4.4.2. Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de información explícita.

Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto proyecto de lectura

4.5.1. Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

ESTRATEGIAS RECURSOS

INIC

IO

El docente les pregunta a las estudiantes: ¿Qué textos informativos han leído últimamente? ¿Qué les motivó a leerlos? ¿Qué información relevante que han comprendido les ha

servido para su vida diaria? Se recibe las respuestas y se comenta en forma ordenada y

respetando opiniones. Se dialoga con las estudiantes sobre lo que se estará

viviendo próximamente con las actividades celebratorias del aniversario patrio que generan interés en la población, también invitan a la reflexión sobre de informarnos un poco más de nuestro legado histórico. Los estudiantes participan activamente en el diálogo.

Se les pregunta: ¿Con qué tipo de texto podemos informarnos? ¿Qué características debe tener?

Se anota en un papelote sus hipótesis para luego realizar la contrastación con el nuevo saber.

El docente enuncia el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto informativo: referido a los símbolos patrios.

Papelote,

plumone

s.

DES

AR

RO

LLO

Preparan la lectura ¿Para qué van a leer este texto?

NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS

Fíjense en las fotografías y en el título ¿De qué tratará el texto?

Durante la lectura Las estudiantes reciben una ficha de lectura: el texto

informativo: El sueño de San Martín (Anexo Nº 1). ¿Cuál de las ideas del texto ha llamado más tu atención?Después de la lectura En forma individual desarrollan una ficha de comprensión de

la lectura (Anexo Nº 2). En grupo (4 miembros) responden: ¿Por qué el texto: El

SUEÑO DE SAN MARTÍN” es un texto informativo? Expliquen sus razones; Completen el siguiente cuadro

¿Qué sabía sobre El sueño de San Martín?

¿Qué se ahora?

La docente monitorea a los grupos de trabajo, orientando la construcción del aprendizaje.

Cada grupo expone los productos de su trabajo. La docente sistematiza el texto informativo a través de un

organizador gráfico (Anexo Nº 3) Las estudiantes escriben en su cuaderno y pegan la ficha

con el texto informativo y con la comprensión de la misma.

Lámina

Ficha de lectura

PapelotePlumone

s

Cuaderno

CIE

RR

E

En forma individual desarrollan una ficha de evaluación (Anexo 04) intercambian sus fichas y se corrigen; la docente supervisa dicha corrección.

Participan en una reflexión metacognitiva sobre sus aprendizajes, mediante una ficha sobre las siguientes interrogantes: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo lo superaron? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?

Ficha de evaluación.

Ficha de meta cognición

V.- ANEXOS:

ANEXO 01

TEXTO INFORMATIVO:

La Bandera del Perú es uno de los principales símbolos patrios y sobre su creación han

surgido varias historias. Una de ellas es la del sueño de Don José de San Martín.

Esta historia cuenta que San Martín se encontraba descansando en la bahía de Paracas, bajo

la sombra de una palmera. Es entonces que soñó que estaba frente a un gran puerto donde

había buques grandes con banderas de todas las naciones.

Además, en su sueño veía edificios enormes y bastante población donde ondeaban muchas

banderas, pero entre todas ellas sobresalía una. Cuando fijaba su mirada en esta se dio un

sobresalto y despertó.

Al levantarse vio que cruzaban en el cielo varias parihuanas, unas aves marinas de pecho

blanco y alas rojas. Entonces exclamó:

¡General Las Heras! ¿Ve aquella bandada de aves que va hacia el norte?

-¡si! - respondió Las Heras -, parece una bandera.

-efectivamente -, agrego San Martín- ¡esa es la bandera de la libertad! Blanca y roja, bandera

de la libertad peruana que venimos a conquistar!.

ANEXO 02

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________________ 2° “……”

Fecha: / 07 /2014

I. COMPLETA:

a) La ______________________ es la insignia de nuestra patria.b) San Martín se encontraba descansando en la ______________________c) Al levantarse vio que cruzaban en el cielo varias _____________________d) El ________________ es la hermosa canción de nuestra patria.

II. COLOCA (V), SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO

a) Las parihuanas son unas aves marinas de pecho blanco y alas rojas ( )

b) Para los colores de nuestra bandera fue producto de un sueño de Torre Tagle ( )

c) Los símbolos patrios de nuestro Perú son cuatro: La Bandera, el escudo,

la escarapela y el himno nacional ( )d) La Bahía donde se encontraba descansando san Martín era Paracas

( )

III. RESPONDE

1. ¿Cuántos y cuáles son los símbolos patrios del Perú?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cómo describimos al Escudo Nacional?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. DA TU OPINIÓN¿Cómo debemos respetar a nuestros símbolos patrios en los actos de civismo que realizamos?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO 03Organizador gráfico del texto informativo:

“Nuestros símbolos patrios”.

¿Cuáles son los símbolos patrios?__________________________________________________________

¿Cómo es la bandera? ¿Cómo es el escudo?________________________ ________________________________________________ ________________________

la

Historia de los símbolos patrios

¿Cómo es el Himno nacional? ¿Qué mensaje nos da la

lectura?

___________________________ _______________________

___________________________ _______________________

___________________________ _______________________

ANEXO 04: FICHA DE EVALUACIÓN

Comprendo lo que Leo

NOMBRE Y APELLIDOS: ______________________________4° “ “ FECHA / 07/2014

1. Coloca (V) verdadero o (F) falso, según corresponda:

a) El texto leído presenta datos reales con claridad y exactitud. ( )b) La noticia no es un texto informativo ( )

2. Responde :

a) ¿Cuál es la idea principal del texto informativo: “Historia de nuestros símbolos patrios”?________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué ideas agregan datos a la idea principal?________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿En qué otras publicaciones podrían encontrarse este texto?________________________________________________________________________________________________________________________

3. Opinión:

a) ¿El título del texto informativo te parece atractivo? ¿Por qué? ¿Qué otro título

le pondrías?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________

b) ¿De qué manera demuestras el respeto a nuestros símbolos patrios?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________

FICHA DE METACOGNICIÓN

MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________2do“ … “