GRADO:PROFESOR(A) :FECHA: I BLOQUE: COMPUTACIN 6 GRADOCAPACIDAD Y DESTREZACOMPRENSIN IDENTIFICAR Identificar ReconocercaractersticasCONTENIDOPortadas y Smart ArtVALOR Y ACTITUDESHonestidadDemest!a "on!ade# en todos ss a$tos%Es &e!a# en todo 'o (e mani)iesta * "a$e%Es +sto en !e$ono$e! ss e!!o!es%Res,eta 'os -ienes a+enosPROCESOS COGNITIVOS .O-se!&a! .!e$ono$e! .$om,a!a! RECURSOS Ho+as im,!esas/$om,tado!a/ so)t0a!e : 1o!d 2343INSTRU5ENTOS DE EVAL% Re6ist!o a7i'ia! * 'ista de $ote+oACTI!IDAD Actividades de motivacin. Conficto cognitivo: Qu es y para qu sirve una portada?Cmo insertamos una portada? De qu trata la herramienta mart Art? Qu podemos reali!ar con la herramienta mart Art? "os alumnos responden haciendo uso de sus sa#eres previos. $resentacin de los o#%etivos de la clase. e desarrollan los siguientes puntos: $asos para insertar una portada& eleccin de una portada& comprender que cada modelo de portada tiene un enca#e!ado y pi de p'gina& (nsertar un smart art& s#er que tipo y modelo de mart art se de#e utili!aren un di)erente escenario. *eali!an un documento peque+o que lleve una portada atractiva y un dise+o en mart art. *eali!an la metacognicin respondiendo a las preguntas: Qu aprend,?& Cmo lo aprend,?& $ara qu me sirve lo que aprend,?43 min%48 min48 min43 min93 min43 minII BLOQUE: COMPUTACIN " GRADO #M$%r&o'(s )*+*6+)",CAPACIDAD Y DESTREZACOMPRENSIN IDENTIFICAR Identificar ReconocercaractersticasCONTENIDOPro-rama&$./ d( tar(as (/0$/do1s 2VALOR Y ACTITUDESHonestidadDemest!a "on!ade# en todos ss a$tos%Es &e!a# en todo 'o (e mani)iesta * "a$e%Es +sto en !e$ono$e! ss e!!o!es%Res,eta 'os -ienes a+enos%PROCESOS COGNITIVOS .O-se!&a! .!e$ono$e! .$om,a!a! RECURSOS Ho+as im,!esas/$om,tado!a/ so)t0a!e -aseINSTRU5ENTOS DE EVAL% Re6ist!o a7i'ia! * 'ista de $ote+oACTIVIDAD Actividades de motivacin. Conficto cognitivo: Qu es una tarea en -indo.s /? Qu 0nalidad tiene programar una tarea?1s posi#le la automati!acin de tareas en .indo.s?43 min%48 min48 min2(34A5*A* 46D6 13 C*(4675ILTONPALO5INO LOAY:A ;< A . = >e&es/ 44?3;?48 5i@!$o'es/ 43?3;?48 "os alumnos responden haciendo uso de sus sa#eres previos. e desarrollan los siguientes puntos: Conceptos tericos #'sicos de -indo.s /& tareas y programacin de tareas. $asos para la con0guracin de tareas en -indo.s& compro#acin de la programacin de tareas. e veri0ca la reali!acin de tareas reali!ada por los propios alumnos. *eali!an la metacognicin respondiendo a las preguntas: Qu aprend,?& Cmo lo aprend,?& $ara qu me sirve lo que aprend,?43 min93 min43 min8ilton $alomino "oay!a$ro)esor". A59546 813D6:A 6*4(:Coordinador