sesión de aprendizaje ii para un clase de periodismo informativo
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Esta es la segunda sesión de aprendizaje.TRANSCRIPT
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL
DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN I) DATOS GENERALES
1. EXPERIENCIA CURRICULAR: PERIODISMO INFORMATIVO
2. SEMESTRE ACADMICO: 2014-I
3. CICLO/SECCIN: II/III
4. SESIN: 1
5. FECHA: 26/08/2014
6. DURACIN: 05 horas (02 T + 03 P)
7. DOCENTE: Lic. Dennis Herman Flores Sifuentes.
II) COMPETENCIA Elabora los mensajes periodsticos para informar los acontecimientos noticiables a travs de una redaccin especializada, estilo y lenguaje periodsticos, de acuerdo a la especificidad de los medios y acta con tica profesional y responsabilidad social.
III) PROGRAMACIN
CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTO ACADMICO
Identifica los hechos noticiosos y define sus valores. Reconoce las interrogantes en la estructura de una noticia.
La noticia. Precisiones del significado de informacin. Definiciones. Los hechos. Valores de la noticia. Las 5 Ws.
Portafolio individual
IV) ACTITUDES
Identifica con facilidad la importancia de la noticia. Identifica el hecho periodstico y desarrolla cuestionarios valorativos. Participa en grupos de estudio, para la seleccin argumentativa del material periodstico analizado en clase.
V) SECUENCIA METODOLGICA
ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
Presentacin del tema: la Noticia. Los alumnos hacen una lluvia de ideas para establecer una definicin de la misma.
Observan un noticiero televisivo y revisan diarios.
Dialogan sobre los contenidos en observacin y responden: Qu es noticia y qu funciones debe cumplir? Por qu?
El docente define el hecho periodstico, sus caractersticas y valores.
Presentacin Multimedia
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VI. DISEO DE EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
Identifica los hechos noticiosos y define sus valores. Reconoce las interrogantes en la estructura de una noticia.
Conocer y describe la importancia de la noticia. Identifica las 6s y elabora un cuestionario de preguntas para las fuentes. Prctica Calificada
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES Asertividad
Aporta y respeta las ideas de sus compaeros durante el trabajo en equipo.
ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
El docente propone algunas situaciones en las
cuales es importante realizar una cobertura
periodstica.
El alumno establece una relacin entre el hecho
periodstico y la necesidad de presentarlo bajo la
forma de una noticia.
Mediante el anlisis de las informaciones
lecturadas, se identifica las 6 Ws. En plenario,
los alumnos expresan sus ideas y argumentan
sus respuestas.
A continuacin, el docente desarrolla una
prctica en aula. Propone un hecho de
actualidad de la agenda periodstica del da.
Describe los datos a los alumnos y les solicita la
elaboracin de un cuestionario de preguntas
para recabar con las fuentes informativas.
Los alumnos reconocen las interrogantes y
construyen el cuestionario. Luego en plenaria
presentan y debaten sus preguntas propuestas.
Texto Separatas-resumen
Diapositivas Presentacin Multimedia
100
ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
Los alumnos conforman grupos de trabajo de
tres a cuatro integrantes.
Desarrollan una nueva prctica mediante la
bsqueda de un tema noticioso del da en
diarios digitales. Luego construyen su
cuestionario de preguntas para las fuentes,
destacando el uso de las 6 Ws.
Escuchan con atencin el logro de aprendizaje
al finalizar la sesin.
Rescatan la importancia del tema de la sesin de
clase.
Se evaluar durante todo el proceso de
aprendizaje y se realimentar para corregir
deficiencias y potenciar los aciertos.
Ejercicios Aplicacin 80
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VII) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Cdigo de biblioteca
TEXTO
070.4/ V39 Velsquez, M. (2005) Manual de gneros periodsticos. Espaa: Ed. Ecos
ACADEMIA PERUANA DE LA LENGUA [en lnea] [Fecha de consulta: 12 marzo 2014]
Disponible en: http://www.academiaperuanadelalengua.org
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. [en lnea] [Fecha de consulta: 16 marzo 2014]
Disponible en:
http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/LENGUA+CASTELLANA++Y+LITER
ATURA