sesión de aprendizaje - inundaciones
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8/17/2019 Sesión de Aprendizaje - Inundaciones
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
“APRENDEMOS A ESTAR PREPARADOS FRENTE A LASINUNDACIONES”GRADOS: 2°
PROFESORA: Litamar Efus Día
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
PERSONAL
SOCIAL
Actúaresponsablemente en
el ambiente.
Evalúa situaciones
de riesgo ypropone accionespara disminuir la
vulnerabilidadfrente a losdesastres.
Reconoce las
señales deevacuación ante
una emergencia.Identifica zonasseguras de su
escuela.Participa ensimulacros
siguiendoindicaciones.
PROCESOSPEDAG!GICOS
ESTRATEGIAS METODOL!GICAS
MEDIOS "MATERIALES
INICIO
Entonamos la canción: !n necio en la arena".#e formula preguntas:
$%e &u' trata la canción($)ómo se llama cuando llueve bastante(
$#er* un desastre natural(+enciona algunos desastres naturales.#e escriben en la pizarra sus respuestas.,bservan videos sobre las inundaciones ocurridas en
nuestro pa-s y en el eterior.El docente realiza las siguientes preguntas:
$)ómo se /an enfrentado los riesgos de lasinundaciones en nuestro pa-s($)ómo se podr-a me0orar el sistema de prevención($#abes &u' es el comit' de defensa civil(
$1u' son las brigadas(
pizarra
DESARROLL
O
El docente eplica &ue /oy aprenderemos comodebemos estar preparados para actuar antes2
durante y despu's de una inundación.En e&uipos de traba0o dialogan y refleionan sobre
cómo prepararse para un desastre y escriben susconclusiones en papelote.
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#eguidamente epondr*n el traba0o realizadobas*ndose en las siguientes pautas.$1u' /acer en las inundaciones(Antes:
Identifi&ue una ruta de evacuación y otras
alternativas.3enga ubicada la ruta m*s segura para llegar a unalbergue.Investigue si su propiedad est* en una zona deposibles inundaciones o se /a inundado con
anterioridad.Establezca un punto de reunión2 por si la familia se
encuentra dispersa.!bi&ue los elementos tóicos 4venenos5 en gabinetescerrados y fuera del alcance del agua.
Durante:#i est* dentro de su casa: Escuc/e la radio otelevisión para estar informado de la emergencia.
)orte la luz2 agua y gas.#i est* en el eterior: suba a aun lugar alto y
permanezca all-.3enga precaución al caminar sobre agua2 ya &ue lastapas de las c*maras de agua suelen salirse debido ala presión y usted puede caer.
Después
6uelva a su /ogar solo cuando sea seguro o lasautoridades as- lo indi&uen.7o entre a los edificios si todav-a /ay aguaalrededor.Repare las instalaciones sanitarias lo antes posible.
%esec/e la comida2 aun&ue sea enlatada2 &ue /ayaestado en contado con el agua de la inundación.
Ayude a las personas /eridas o &ue /an &uedadoatrapadas.
Papelote
plumones
CIERRE
8os estudiantes plasmas sus in&uietudes realizandodibu0os de su propia inspiración cuyo tema ser*
PRE6I7IE7%, 8,# %E#A#3RE# 7A3!RA8E#"#e /acen preguntas de meta cognición:$1u' aprend- /oy($)ómo lo aprend-(
$)ómo me sent-($)ómo lo aplicar-a en mi vida diaria(
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ANEXO I
“UN NECIO EN LA ARENA”
!n necio en la arena
su casa construyó 4bis5
la lluvia ca-ala casa se cayó
Un sabio en la roca,
su casa construyó2la lluvia ca-a y
la casa resistió.
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ANEXO II
“INUNDACIONES”