PRESENTACINEl presente trabajo es el resultado de la reflexin pedaggica; que debe realizar constantemente y desarrollar el maestro de este nuevo siglo.En ella se ha consolidado aspectos fundamentales como: Anlisis de las rutas de aprendizaje, Autobiografa, sesin de aprendizaje, ficha informativa, ficha aplicativa y la ficha de metacognicin.

RUTAS DE APRENDIZAJEQU SON LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE? Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas y sugerencias didcticas parala enseanza efectiva de los Aprendizajes Fundamentales.Existen otras definiciones de las Rutas de Aprendizaje como: herramientas pedaggicas, Experiencias exitosas, Actividades de aprendizaje, y Guas metodolgicas CUL ES LA FINALIDAD DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE? Orientar el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos de la Educacin Bsica para alcanzar los estndares establecidos en los mapas de progreso al fin de cada ciclo. Visualizar y comprender la articulacin de los aprendizajes del grado anterior con los del grado actual, favoreciendo el trnsito de un ciclo a otro en la Educacin Bsica. Por ejemplo, el fascculo del III ciclo se presentan capacidades con los cuales debe llegar el nio y nia de inicial a la primaria. Entender que las competencias son aprendizajes complejos que requiere de tiempo para ser logrados y consolidados; si todos los docentes de la Educacin Bsica asumen las mismas competencias y capacidades de cada aprendizaje fundamental nos haremos cargo de stos y podemos acompaar de manera ms pertinente a los estudiantes. Promover el uso de materiales y recursos educativos para el logro de los aprendizajes. Orientar la evaluacin de los aprendizajes, apartirdela identificacin de indicadores, que evidencien el desarrollo de las capacidades y el logro de las competencias durante el itinerario escolar de los estudiantes. Brindar orientaciones ejemplificadas a los docentes y directivos para desarrollar sus sesiones de aprendizaje. Realizar una gestin curricular y pedaggica en aula, de cara al desarrollo de las competencias y ellogro de los aprendizajes prioritarios.CMO APORTAN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE A LA PROGRAMACIN EN EL AULA? Aportan a la programacin de los aprendizajes en el aula porque da mayor claridad sobre lo que deben aprender los estudiantes y cmo facilitar esos aprendizajes desde diversas estrategias didcticas. Adems, Las competencias y capacidades que se presentan en las rutas deben orientar el trabajo pedaggico del docente y estar presentes en el Plan de Mejora de los Aprendizajesy las Programaciones didcticas.CULES SON LAS ORIENTACIONES EN LAS PROGRAMACIONES DIDCTICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES?El diseo, desarrollo y evaluacin de la unidad de aprendizaje debe tomar en cuenta lo siguiente: La situacin didctica a construir tiene como eje el tratamiento de un tema transversal. Los propsitos de aprendizaje deben definirse en la primera sesin de aprendizaje a partir del recojo de los saberes previos. Las actividades de aprendizaje deben articularse al propsito pedaggico de la unidad, y consolidarse en un resultado que evidencieactitudes, valores y comportamientos, que expresan el ejercicio de ciudadana y de respecto al ambiente. La metacognicin. La estructura lgica de la Sesin de aprendizaje comprende: actividades de inicio, de desarrollo y de cierre. CONCLUSIONES Desde las polticas pblicas, las rutas del aprendizaje es: Una recomendacin del Banco Mundial para mejorar la ubicacin del Per en el ranking internacional de la pruebaPISA, como condicin para recibir sus prstamos. Un componente del Sistema Nacional Curricular. Desde las polticas pblicas, las rutas del aprendizaje: Est condenado afracasar, porque en su implementacin se apela a un modelo coercitivo y burocrtico, que en vez de generarla colaboracin de los maestros (as) genera su confusin y rechazo, es decir que el MINEDU todava no entiende que las transformaciones educativas deben ser logradas con los maestros y no contra ellos. Desde las ciencias pedaggicas, las rutas del aprendizaje: Nocontribuyen con la formacin integral de la personalidad de los estudiantes. No se fundamenta cientficamente en la didctica general y en las didcticas especficas de las reas curriculares. No se pueden implementar (desarrollo curricular) mientras no se concluya lastareas del diseo curricular, en especialel marco curricular y los mapas de progreso.

AUTOBIOGRAFIA

DATOS PERSONALES: 1.1 Nombres y Apellidos:Elvis Marco, CANSAYA PARIZACA1.2 Edad:25 aos1.3 DNI:452412451.4 Fecha de Nacimiento:21 de Junio de 19881.5 Lugar de Nacimiento:Paucarpata - Arequipa Per1.6 Domicilio:Jr. Jos Antonio de Zela N 2661.7 Correo electrnico:ecansayap@gmail.com1.8 Telfono Celular:9510076231.9 Idioma (s):Castellano y Aymar.

ESTUDIOS REALIZADOS:1.10 PRIMARIA.I.E.P. GLORIOSO CENTENARIO 843 N 72352 - MOHO

1.11 SECUNDARIA.I.E.S. CAP. F.A.P. JOS ABELARDO QUIONES GONZLES PUNO

1.12 SUPERIORES.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO DE HUANCAN TITULADO COMO PROFESIONAL TECNICO EN COMPUTACION E INFORMATICA. 2007.

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA MOHO DIPLOMADO EN EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACION COMO AUXILIAR DE EDUCACION. 2010.

OTROS LOGROS:LICENCIA DE CONDUCIR DE CATEGORIA DE AII-b.

II. ESTUDIOS EN PROCESO:UNIVERIDAD ALAS PERUANAS LICENCIADO EN COMPUTACIN E INFORMTICASESION DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA UNIDAD: Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.0NUMERO DE SESION: 01DURACIN: 45 minutos NIVEL: SecundariaGRUPO: 5to ADOCENTE: Elvis Marco Cansaya ParizacaFECHA: 24 11 - 13

II. APRENDIZAJE ESPERADO:Reconoce y ejecuta el Lenguaje de Programacin de Visual Basic 6.0

III. SECUENCIA METODOLGICA:CONTENIDOSDESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSTIEMPO

Reconoce y ejecuta el Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.0

INICIO.Motivacin: Vemos un video.Planteamos las siguientes interrogantes: Qu es una red social?, Qu es facebook?, Qu es el lenguaje?, Qu es programacin?Conflicto cognitivo: Qu es el PHP?

PROCESO.Construyendo el nuevo saber.Presentacin del tema Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.01) Definicin.2) Proyecto y Entorno de desarrollo. Los participantes reciben una hoja informativa y el docente da las indicaciones para que realicen una lectura analtica del Lenguaje de Programacin de Visual Basic 6.0. Los estudiantes prestan atencin a la explicacin del docente sobre el tema introduccin al Visual Basic 6.0. El docente prende la Computadora, esperan a que el Sistema Operativo cargue, hacen clic men inicio, se ubican en programas e ingresan a Visual Basic 6.0.

SALIDA.Terminada la explicacin responden a una serie de interrogantes: Qu es el Lenguaje de Programacin?, cules son los pasos para ejecutar Visual Basic 6.0?, Cules son las partes del entorno de Visual Basic?, Cules son las herramientas del entorno de Visual Basic 6.0?, Para qu nos sirve el Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.0?A continuacin el docente entrega la ficha de metacognicin a los estudiantes. Anotan la tarea para la casa. Dibuja en tu cuaderno el Interfaz de Visual Basic sealando sus partes.

LaptopProyectorUsb

Hoja informativa.Hoja aplicativaComputadorasLaptopProyector

LaptopMota PizarraPlumnFicha de metacognicin

5 Minutos

5 minutos

10 minutos

20 minutos

5 minutos

IV. EVALUACIN:INDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Identifica el trabajo en equipo de comprensin y aplicacin de tecnologas en los estudiantes. Observacin sistemtica. Registro Auxiliar.

V. BIBLIOGRAFIA: SOM, G., (1998). Curso Bsico de Programacin en Visual Basic 6.0. Recuperado de http://www.elguille.info/vb/default/aspx.

Juliaca, 9 de Diciembre del 2013.

_______________ ______________ Director Prof. de Aula

CURSO DE VISUAL BASIC 6.0Qu es Visual Basic? La palabra "Visual" hace referencia al mtodo que se utiliza para crear la interfaz grfica de usuario (GUI). En lugar de escribir numerosas lneas de cdigo para describir la apariencia y la ubicacin de los elementos de la interfaz, simplemente puede arrastrar y colocar objetos prefabricados en su lugar dentro de la pantalla. Si ha utilizado alguna vez un programa de dibujo como Paint, ya tiene la mayor parte de las habilidades necesarias para crear una interfaz de usuario efectiva.Si su objetivo es crear un pequeo programa para su uso personal o para su grupo de trabajo, un sistema para una empresa o incluso aplicaciones distribuidas de alcance mundial a travs de Internet, Visual Basic dispone de las herramientas que necesita.

Las caractersticas de acceso a datos le permiten crear bases de datos y aplicaciones cliente para los formatos de las bases de datos ms conocidas, incluidos Microsoft SQL Server y otras bases de datos de mbito empresarial. Las tecnologas ActiveX le permiten utilizar la funcionalidad proporcionada por otras aplicaciones, como el procesador de textos Microsoft Word, la hoja de clculo Microsoft Excel y otras aplicaciones Windows. Puede incluso automatizar las aplicaciones y los objetos creados con la Edicin profesional o la Edicin empresarial de Visual Basic. Las capacidades de Internet facilitan el acceso a documentos y aplicaciones a travs de Internet desde su propia aplicacin. La aplicacin terminada es un autntico archivo .exe que utiliza una biblioteca de vnculos dinmicos (DLL) de tiempo de ejecucin que puede distribuir con toda libertad.

1. Introduccin:1.1. Programacin orientada a objetos.Un objeto es una entidad que tiene asociado un conjunto de mtodos, eventos y propiedades.Ejemplo: Una caja de texto (TextBox) en la cual podemos escribir cualquier lnea es un objeto.

1.2. Propiedades.Son las caractersticas que posee un objeto o un formulario (ventana de Windows).Ejemplo: Color de fondo del formulario, Fuente de texto de un TextBox.

1.3. Metodos.Los mtodos son funciones internas de un determinado objeto que permite realizar funciones sobre l o sobre otro objeto.Ejemplo: Deseamos poner en la ventana Windows de nuestra aplicacin "Hola mundo", por tanto pondremos el mtodo -> Ventana.Print "Hola mundo"

1.4. Eventos.Los eventos son acciones que se pueden realizar en cualquier control: click, doble click, movimiento del ratn. A estos eventos se les puede asociar cdigo para que se ejecute al producir el evento.2. Proyecto.2.1. Definicin de Proyecto en Visual Basic.Para crear una aplicacin con Visual Basic se trabaja con proyectos. Un proyecto es una coleccin de archivos que se usan para generar una aplicacin. Este tema describe cmo generar y administrar proyectos. Al crear una aplicacin probablemente crear nuevos formularios; tambin puede volver a usar o modificar formularios creados en proyectos anteriores. Esto tambin se aplica a otros mdulos o archivos que pueda incluir en su proyecto. Los controles ActiveX y los objetos de otras aplicaciones tambin se pueden compartir entre proyectos. Despus de ensamblar todos los componentes de un proyecto y escribir el cdigo, puede compilar el proyecto para crear un archivo ejecutable.

2.2. Componentes de un Proyecto.Cuando desarrolla un aplicacin, trabaja con un archivo de proyecto para administrar todos los diferentes archivos que crea. Un proyecto consta de lo siguiente: Un archivo de proyecto que realiza el seguimiento de todos los componentes (.vbp) Un archivo para cada formulario (.frm). El archivo de proyecto es simplemente una lista de todos los archivos y objetos asociados con el proyecto, as como informacin sobre las opciones de entorno establecidas. Esta informacin se actualiza cada vez que guarda el proyecto. Todos los archivos y objetos tambin se pueden compartir con otros proyectos. Cuando ha completado todos los archivos del proyecto puede convertir el proyecto en un archivo ejecutable (.exe): en el men Archivo, elija el comando Generar proyecto.exe.

2.3. Formularios.Un formulario es una ventana. La ventana Windows de cualquier aplicacin.Podemos abrir tantas ventanas como queramos en nuestro proyecto, pero el nombre de las ventanas debe ser distinto. Por defecto como ya hemos visto, la ventana que se abre en Visual Basic tiene el nombre de Form1. Ya veremos cmo cambiar estas "Propiedades" ms adelante. Los mdulos de formularios (extensin de nombre de archivo .frm) pueden contener descripciones en forma de texto del formulario y sus controles, incluyendo los valores de sus propiedades. Tambin pueden contener declaraciones a nivel de formulario de constantes, variables y procedimientos externos, procedimientos de evento y procedimientos generales.

2.4. Mdulos de clase.Los mdulos de clase (extensin de nombre de archivo .cls) son similares a los mdulos de formulario, excepto en que no tiene interfaz de usuario visible. Puede usar mdulos de clase para crear sus propios objetos, incluyendo cdigo para mtodos y propiedades. 2.5. Mdulos estndar.Un mdulo es un archivo Visual Basic donde escribimos parte del cdigo de nuestro programa, y digo parte, porque puede haber cdigo en el formulario tambin. Las rutinas incluidas dentro de los mdulos pueden ser ejecutadas desde los formularios de la aplicacin. Los mdulos estndar (extensin de nombre de archivo .bas) pueden contener declaraciones pblicas o a nivel de mdulo de tipos, constantes, variables, procedimientos externos y procedimientos pblicos.

2.6. Archivos de Recursos.Los archivos de recursos (extensin de nombre de archivo .res) contienen mapas de bits, cadenas de texto y otros datos que puede modificar sin volver a modificar el cdigo. Por ejemplo, si piensa traducir su aplicacin a un idioma extranjero, puede guardar todas las cadenas de texto de la interfaz de usuario y los mapas de bits en un archivo de recursos, y simplemente traducir el archivo de recursos en vez de la aplicacin completa. Un proyecto slo puede contener un archivo de recursos.

2.7. Controles Active X.Los controles ActiveX (extensin de nombre de archivo .ocx) son controles opcionales que se pueden agregar al cuadro de herramientas y se pueden usar en formularios. Existen controles ActiveX adicionales disponibles en diversas fuentes. Tambin puede crear sus propios controles mediante las ediciones Profesional y Empresarial de Visual Basic.

2.8. Controles estndar.Los controles estndar los proporciona Visual Basic. Los controles estndar, como CommandButton (botn de comando) o Frame (marco), siempre estn incluidos en el cuadro de herramientas, al contrario de lo que ocurre con los controles ActiveX y los objetos insertables, que se pueden agregar y quitar del cuadro de herramientas. 3. Entorno de Desarrollo.3.1. Barra de men. y 1.4.2-Barra de Herramientas.En la ventana del programa, podemos hacer todas las funciones normales que nos permite el compilador Visual Basic.

3.2. Ventana de Proyecto.

Pulse "Ctrl+R" (Ver -> Proyecto) y se abrir la ventana de proyectos (3). En esta ventana tenemos todos los ficheros del proyecto Visual Basic en el que vamos a trabajar.

3.3. Formulario.

Al principio y por defecto, el programa abre un formulario con el nombre Form1 que es la ventana Windows de nuestra aplicacin.

3.4. Ventana de Propiedades y Caja de herramientas.Pulsando la tecla "F4", aparecer la ventana de propiedades . Esta ventana es fundamental, ya que contiene todas las propiedades de cada objeto que insertaremos en nuestro formulario, as como las propiedades del formulario en s.La ventana caja de herramientas contiene todos los objetos que podemos incluir en nuestro formulario. Esta ventana se puede abrir en el men principal (Ver -> Caja de herramientas).

FICHA DE METACOGNICIN

Nombre del Estudiante: Fecha:..Grado y Seccin:

Contenidos de la Sesin: Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.0

1. Qu sabia sobre el tema?

2. Cunto aprend sobre el tema?

3. Qu dificultades tuve?

4. Qu habilidades he desarrollado?

Prof. Elvis M. Cansaya Parizaca