TICS EN MI SESIÓN DE CLASECAPACIDADES FÍSICA (VELOCIDAD)

BELLANY PARADA ROZO a2012901008Docente

Vanessa Viscardo MurgaMS

UNIVERSIDAD WIENERESCUELA DE POSGRADOS

PERU2013

SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 6. SEDE JORGE ARRIETA.

NIVEL : secundaria.

GRADO: Octavo

AREA : Educación Física, Recreación y Deportes.

JORNADA: Mañana.

FECHA : Febrero de 2013.

TIEMPO: 90 minutos.

PROFESORA : BELLANY PARADA ROZO.

ESTUDIANTES : 35.

INTRODUCCIÓN

En la sesión de clases se desarrollará las cualidad o

capacidad física (velocidad) que es un componente

básico de la condición física y por lo tanto elemento esencial para la

prestación motriz y deportiva, por ello para mejorar el rendimiento

físico y en donde aprenderemos como mejoraramos nuestra velocidad

a través de cada una de las fases de la carrera, para poder mejorar

mis registros.

OBJETIVO

Desarrollar e identificar la capacidad física de la velocidad en cada fase de la carrera.

Realizar y perfeccionar la técnica de la carrera de la velocidad. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el

acondicionamiento de sus cualidades físicas básicas y el desarrollo de sus funciones de ajuste, dominio y control corporal, manifestando aptitudes de autoexigencia y de superación requeridas en la realización de los distintos patrones de movimiento.

LOGRO DE APRENDIZAJE

Interpreta y perfecciona la técnica de la carrera de la velocidad.

COMPETENCIAS

Realiza e interpreta las capacidad física de la velocidad, a través de busqueda de información.

Desarrolla e interpreta diferentes videos de la capacidad física (velocidad) .

Identífica y realiza cada una de las fases de la carrera, para mejorar su velocidad.

ACTIVIDADES TICS

Observacion de videos en youtube de la capacidad física. Realizacion de un video con la capacidad física. Uso de diccionario vitual. Envio de trabajos escritos a través de correo electrónico. Recursos en la red.

RECURSOS

Computador. Camara de video. Pista atletica. Video beam. Internet

TAREA

Durante esta sesión de clases desarrollarás diferentes actividades de forma individual y grupal.

Búsqueda de información sobre las capacidades físicas. Realizarás e interpretarás las capacidades físicas, la velocidad y las

fases de la carrera. Demostrarás su creatividad diseñando mapas conceptuales.

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS

INICIO: 15 minutos. En el tablero se coloca el título capacidades físicas en el ser humano especifícamente la velocidad, pero antes de iniciar con la velocidad es necesario visualizarun video con la definición de capacidades físicas y para esto utilizaremos video beam en youtube http://www.youtube.com/watch?v=kIys-7yjJQ0 despues de observar el video se hará una lluvia de ideas para especificar:

¿cuáles son las capacidades físicas? ¿importancia de las capacidades físicas?.

PROCESO: 55 minutos. A través de video beam se mostrará el record mundial de los 100 metros, para que los estudiantes reconozcan la prueba de la velocidad en el atletismo y el record masculino

http://www.youtube.com/watch?v=60PM0l4sP9I y record de 200 metros femenino http://www.youtube.com/watch? v=UGwWkw5xSXs&feature=endscreen

Se ubicará cada niño en un computador y realizará busqueda de información desarrollando las siguientes preguntas:1. ¿ Qué son las capacidades físicas ?2. ¿cuáles son las capacidades físicas?3. ¿defina velocidad en el ser humano?4. ¿cuáles son las pruebas de velocidad en el atletismo?

Despues de la busqueda de información los estudiantes elaborarán mapas conceptuales agregando imágenes, con la herramienta tecnológica (bubbl).

Formar grupos de 4 estudiantes y a cada grupo se le asignará una pregunta la cual sustentará haciendo uso de los gráficos elaborados en power point.

SALIDA: 20 minutos. Los niños se colocan en posición para trabajar en el video beam y allí a través de unos videos se mostrará las fases de la carrera http://www.youtube.com/watch?v=Ixb5H_KArhY cada fase de sálida http://www.youtube.com/watch?v=qtIZ6lb4QBs fase de impulso http://www.youtube.com/watch?v=Gpy69XqmNzo fase de aceleración http://www.youtube.com/watch?v=PUm7-VrJCU8 y fase de vuelo http://www.youtube.com/watch?v=RixdSk7RQfM y para finalizar se mostrará un video con la técnica de la carrera http://www.youtube.com/watch?v=aOFPWjtKRS8

Después de observar y recibir las explicación de las fases de la carrera los estudiantes realizarán diagrama de procesos (gliffy) representando las fases de la carrera:

- Fase de salida.- Fase de impulso.- Fase de aceleración.

- Fase de vuelo.- Fase de remate.

NOTA: en la próxima sesión de clases se desarrollará de forma práctica.

CONCLUSIÓN

Después de la clase los niños estarán en capacidad de identificar y realizar la capacidad física de la velocidad y hacer la carrera de forma práctica en donde se tenga encuenta cada una de las fases de la carrera.

EVALUACIÓN

Para determinar el alcance del objetivo propuesto se evaluará los siguientes aspectos:

Presentación del trabajo escrito de acuerdo a las normas establecidas.

Capacidad de expresión oral, escrita y uso de las herramientas de office.

Evaluar el estado de las aptitudes físicas y habilidades motoras básicas del estudiante, planificando actividades que le permitan conseguir una forma física y un nivel de destreza adecuados para participar en la carrera.

Participación activa en la clase.

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