SESION EDUCATIVA “SALUD MENTAL”

PLAN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:1. TEMA: Salud Mental

2. LUGAR: Local comunal Pacheco Céspedes

3. PARTICIPANTES: Comunidad

4. RESPONSABLE: Alumnos del Tercer Año de la Escuela Profesional de Enfermería

II. OBJETIVOS OPERACIONALES

Al finalizar la sesión educativa, la población será capaz de:

1. Hacer una lluvia de ideas sobre la definición de salud mental.

2. Reconocer la importancia de las habilidades sociales como uno de

los factores que facilitan la atención en salud mental.

3. Explorar los atributos y habilidades innatas para afrontar

adecuadamente situaciones adversas, como factores estresantes

y situaciones riesgosas.

4. Reflexionar sobre la importancia, el nivel de participación y la

responsabilidad de los miembros de una comunidad para

mantenerse sanos.

III. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

IV. REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

MOMENTOS DE APRENDIZAJEMÉTODO ,PROCEDIMIENTO,T

ÉCNICA

MEDIOS Y MATERIALES DURACÍON

A. PRESENTACIÓN

Buenos días señores (…) somos estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre De Grohmann de la E.A.P de Enfermería, cursamos el 3° año; en esta ocasión hemos venido a realizar un taller educativo acerca de la salud mental y posteriormente solicitamos su participación acerca de sus dudas u opiniones de este tema, que es importante e imprescindible para una vida saludable.

Modo explicativo

2min.

B. MOTIVACIÓN

Se aplicara la dinámica de presentación “los corazones rotos”

Modo demostrativo

1. ¿Qué es la salud mental?“Un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”.

2. ¿Cuáles son los Factores que facilitan la atención

Modo explicativo

3min.

(1) Organización Mundial de la Salud. Salud mental: un estado de bienestar. Ginebra: OMS. 2011 [Consultada el 23 de mayo de 2016]. http://www.who.int/ features/factfiles/mental_health/es/index.html

(2) Pilar Dughi Martínez. Médica Psiquiatra (UNMSM), con formación en psiquiatría Infantil y juvenil (Universidad de París V, La Sorbona) y estudios doctorales en etnología y antropología médica (L.E.H.E.S.S., Universidad de París V. La Sorbona), Profesora Asociada. Facultad de Salud Pública y Administración. Universidad Peruana Cayetano Heredia. [Consultada el 23 de mayo de 2016]ftp://ftp2.minsa.gob.pe/descargas/dgps/compendio/pdf/055.pdf

SESION EDUCATIVA “DEPRESION”

SESION EDUCATIVA

TITULO: “La Depresión”

I. DATOS GENERALES

1.1 RESPONSABLES

Est. Thalia Yessica Chura Layme

Est. Yuliana Rosario Machaca Luna

1.2 POBLACION OBJETIVO

Junta Vecinal Pacheco de Céspedes

1.3 LUGAR Y FECHA: Local comunal Pacheco de Céspedes

1.4 DURACION: 17min INICIO: 01/06/16 09:30am-10:30am

II. FUNDAMENTACION

La depresión es un trastorno mental muy frecuente en la actualidad que es causado por un mal estado de salud mental; por eso

es importante tener una convivencia saludable consigo mismo y con demás, para poder evitar caer en los trastornos mentales más

frecuentes, en ese caso de la depresión.

En la comunidad pacheco de céspedes, se ha obtenido en la recogida de datos que se hizo mediante una encuesta (SQR) que un

porcentaje considerable de personas sufren este trastorno, por tanto nuestra intervención será realiza esta acción.

III. OBJETIVOS

3.1OBJETIVOS GENERALES:

Contribuir a la mejora de la salud mental de las personas de esta comunidad con respecto a la depresión, identificando aspectos

importantes a considerar.

3.2OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1) Definir correctamente que es la depresión reconociendo sus causas y los tipos que existe, (así mismo se expondremos los

síntomas de cada uno de estos tipos.)

2) Conocer a quienes afecta la depresión, tomando eso en cuenta promoveremos la salud mental.

3.3 PARTICIPANTES

nº total de participantes: 30

Hombres: 15 mujeres: 15

IV. CONTENIDO

SALUDO Y PRESENTACIÓN

Buendía señores y señoras; somos estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de la E.A.P de enfermería,

que cursa el 3° año; en esta ocasión venimos a dar una charla a acerca del depresión y al finalizar ustedes podrán realizar

preguntas sobre este tema importante.

MOTIVACIÓN

Después de la presentación iniciaremos el título de la sesión educativa “la depresión ¿una pared o una puerta?” donde pedirá las

personas que participen dando su opinión sobre la incógnita.

CONTENIDO:

1) DEFINICIÓN DE LA DEPRESION

La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer,

sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de

concentración.

2) CAUSAS DE LA DEPRESION No existe una sola causa para la depresión. La depresión puede estar causada por uno o varios factores:

Herencia: Existe un mayor riesgo de padecer de depresión clínica cuando hay una historia familiar de la enfermedad, lo

que indica que se puede haber heredado una predisposición biológica

Factores Bioquímicos: Se ha demostrado que la bioquímica del cerebro juega un papel significativo en los trastornos

depresivos. 

Se sabe, por ejemplo, que las personas con depresión grave típicamente tienen desequilibrios de ciertas substancias

químicas en el cerebro, conocidas como neurotransmisores. 

Situaciones estresantes: Muerte de un familiar próximo o de un amigo, una enfermedad crónica, problemas

interpersonales, dificultades financieras, divorcio pueden ocasionar síntomas de depresión que sostenidos a lo largo del

tiempo pueden desencadenar en una depresión clínica.

Personalidad: Las personas con esquemas mentales negativos, baja autoestima, sensación de falta de control sobre las

circunstancias de la vida y tendencia a la preocupación excesiva son más propensas a padecer de depresión. 

3) TIPOS DE DEPRESION Y SINTOMAS

Tipos: En el

aspecto:

Depresión Leve Depresión

Moderada

Depresión Severa

Sueño Dificultades de

sueño.

(Somnolencia)

La somnolencia es

mayor.

El sueño es

devastador, la

persona casi

siempre esta

cansadísimo.

Interés en las

cosas

Desorganización

en diferentes

aspectos y

desinterés leve en

las actividades.

El desinterés es

mayor y existe la

apatía para

realizar alguna

actividad.

Ausencia total del

interés en todo

aspecto.

Aseo y aspecto Leve descuidado

de la imagen

Incrementa el

desaseo de la

La persona se deja

de bañar, no se

físico personal. persona, ya no se

baña, no se peina,

etc.

cambia de ropa, no

quiere ni pararse

de la cama.

Apetito Voracidad por

comer en

momentos, y en

otros no quieren

comer nada.

Se da la ausencia

por comer y comen

de a momentos.

Exageran su dieta.

Ya no comen, no

tienen hambre ni

sed. Rechazan la

comida.

Sexo Exagerada

tendencia a tener

sexo, pero con

momentos de no

querer tener

absolutamente

nada.

Hay carencia en el

deseo sexual, no

quieren tener

contacto pero si

quieren caricias.

Se da la

promiscuidad.

Ausencia total del

deseo sexual.

Estabilidad

emocional

Aquí encontramos

el estrés

acompañado con

momentos

tranquilos.

El estrés es mayor,

acompañado de

angustia, de llanto

y surgen

pensamientos

Puede o no existir

el estrés, pero esta

vez el llanto es

permanente y los

pensamientos

suicidas de vez en

cuando.

suicidas son

demasiados

constantes.

4) TIPOS DE DEPRESION Y SINTOMAS La depresión puede aparecer a cualquier edad y en cualquier persona, como también existen algunos grupos con especial

predisposición.

Los trastornos depresivos son más en sí, frecuentes en mujeres, adolescentes y adulto mayor.

La depresión en la mujer: Las estadísticas muestran que las mujeres padecen más depresión que los hombres, esto se

debe a que existen diferencias biológicas entre ambos. Los cambios hormonales, tales como estrógeno y progesterona

parecen tener un efecto importante en el estado de ánimo de las mujeres

La depresión en el hombre: Aunque el hombre tiene menos probabilidad de sufrir depresiones que la mujer, y a la vez es

más reacio para admitir que tienen depresión. Por lo tanto, el diagnóstico puede ser más difícil de hacer. El hombre es

diagnosticado menos que la mujer.

Respecto a niños y adolescentes, según datos de la OMS en jóvenes de 15 a 24 años la tasa de suicidio es entre el 1,1 y el

17,2 por cien mil para ambos sexos.

5) PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL

La salud mental es el estado de bienestar que permite a cada individuo realizar su potencial, enfrentarse a las dificultades

usuales de la vida, trabajar productiva y fructíferamente y contribuir con su comunidad. Por ello es importante tener una

convivencia saludable contigo mismo y con los demás para así evitar problemas mentales, como en este caso la depresión.

¿Qué favorece la convivencia saludable?

Decir lo que sientes y piensas, con seguridad y respeto en el momento adecuado, sin dañar a los demás.

Ponerse en el lugar del otro y comprender lo que le sucede

El respeto y consideración por el otro. Es importante la comunicación y saber escuchar.

Evite que lo negativo esté presente en su familia, grupo de amigos, trabajo, centro educativo y comunidad.

MEDIOS Y MATERIALES:

6.1MEDIOS

- Dípticos

- Origamis con mensajes

- Juegos educativos: dado

6.2 MATERIALES

Papelotes

Cartulinas de colores

Hojas de colores

Cinta

Plumones

Impresiones

Papel lustre

METODOLOGÍA:

Método inductivo. Reflexivo

EJECUCIÓN:

a. A través del material preparado, se dará a conocer puntos importantes de la depresión.

b. Las personas visualizaran y participaran en la exposición que se realizara, la cual se hará de manera dinámica colocando

los puntos a tratar en un papelote llenando sus definiciones una por una para que las personas participen dando su opinión.

c. Las personas harán las preguntas correspondientes a las dudas que tengan.

d. Las ponentes realizaran la evaluación mediante el juego de dados

e. Se les proporcionara dípticos sobre depresión y origamis

f. Posteriormente se finalizara con el compartir proporcionado por las estudiantes

g. Finalmente se agradecerá su participación

EVALUACIÓN

¿Qué es depresión?

¿causas de la depresión?

¿a quienes afecta más la depresión?

¿Cómo prevenir la depresión?

SESION EDUCATIVA “PSICOSIS”

PLAN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

TEMA: Psicosis

LUGAR: Local comunal Pacheco de Céspedes

PARTICIPANTES: Comunidad

RESPONSABLE:

- Cori Condori, Lisbeth- Tarqui Quispe, Alexander- Calizaya Gutiérrez, Vera Lucia-

II. OBJETIVOS OPERACIONALES

Al finalizar la sesión educativa, los pobladores serán capaces de:

1. Reconocer que es la psicosis

2. Identificar cuáles son los factores de riesgo de la psicosis

3. Identificar cuáles son los síntomas de la psicosis

4. Reconocer cual es el tratamiento de la psicosis

III. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

MOMENTOS DE APRENDIZAJEMÉTODO ,PROCEDIMIENTO,TÉCNICA

MEDIOS Y MATERIALES DURACÍON

PRESENTACIÓN

Buenos días señores(as), nosotros somos estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de la Escuela Profesional de Enfermería, en esta oportunidad hemos venido a realizar una actividad educativa sobre la PSICOSIS, esperamos contar con su total atención, para luego al finalizar poder aclarar todas sus dudas.

NOTA: la población se presentara de acuerdo a la dinámica ¨pelota que pregunta¨:Se arroja una pelota hacia alguno de los participantes del círculo y éste debe decir su nombre y una característica de su personalidad, para que así se repita la acción sucesivamente.

Modo explicativo 1min.

MOTIVACIÓN

Se les presentara un video de motivación sobre un perfil de psicosis “Trastorno psicótico – breve”En este video se motivara a la comunidad a conocer las características de un paciente psicótico, es decir cómo es que ocurren los hechos en un trastorno de psicosis.

Modo demostrativo1 min 37 segundos

¿QUE ES PSICOSIS?Es un trastorno mental mayor, de origen emocional u orgánico, que produce un deterioro

IV. REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS1. Departmet of Human Services. What is Psychosis?. pag(1-10) Link:http://www.p3-info.es/PDF/EpiccSpanish.pdf2. Benedicto Crespo Facorro. Rocío Pérez Iglesias. Luis Gaite. Myriam Peña Servicio de Psiquiatría.Ignacio Mata Pastor.

José Manuel Rodríguez Sánchez. Obdulia Martínez García .Gema Pardo Crespo. Rosa Ayesa Arriola. César González Blanch. Olalla Caseiro Vázquez. José Luis Vázquez. Guía de Psicoeducación. Dirección General de Ordenación, Inspección y Atención Sanitaria. Link:http://www.humv.es/estatico/documentos/noticias/GuiaPsicoedPrimerEpisoPsic2010Fe.pdf

3. GUÍA DE PRÁCTICA CLINICA PARA EL AFRONTE DE LA PSICOSIS EN EL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE ATENCIÓN.pag.(1-21) ftp://ftp2.minsa.gob.pe/docconsulta/documentos/GuiaClinicaPsicosis.pdf

SESION EDUCATIVA“ALCOHOLISMO”