sgy

الرحيم الرحمن الله بسم

PRANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : MA Kelas /Semester : X / 1

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah Ciputri Menes

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI KECAMATAN MENES

PANDEGLANG TAHUN 2012/ 2013

215

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 1. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator Materi PokokAlokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan.

Merespon tindak tutur berkenalan.

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan.

Mengidentifikasi makna

oberkenalan, bertemu/berpisah

omenyetujui ajakan/tawar-an/ undangan

omenerima janji

omembatalkan janji

6 JP

216

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

tindak tutur menerima janji.

Merespon tindak tutur menerima janji.

Mengidentifikasi makna tindak tutur membatal-kan janji.

Merespon tindak tutur membatal-kan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,Kepala MA

………………,…………………20…Guru mapel B. Inggris

(_________________________)NIP : ....................................

217


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 3. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

Mengguna-kan tindak tutur berkenalan.

Melakukan percakapan interperso-nal .

Mengguna-kan tindak tutur tawaran/undangan/ajak-an.

Mengguna-kan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam

oberkenalan, bertemu/berpisah

omenyetujui ajakan/tawar-an/ undangan

omenerima janji

omembatalkan janji

6 JP

218

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

percakapan.

Mengguna-kan tindak tutur berjanji.

Mengguna-kan tindak tutur menerima janji.

Mengguna-kan tindak tutur membatal-kan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

219



Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap-

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

Merespon

tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menunjukkan simpati.

Merespon tindak tutur menunjukkan simpati.

Mengidentifi-kasi makna

omengungkap-kan perasaan bahagia :

oMenunjukkan perhatian :

omenunjukkan simpati :

omemberi instruksi

5 JP

220

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

tindak tutur menunjukkan perhatian.

Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur instruksi.

Merespon tindak tutur instruksi .

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

221



Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Mengungkap-kan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan perasaan bahagia.

Menggunakan

tindak tutur menunjukkan simpati.

Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian.

Memberi instruksi lisan.

Melakukan interview.

Melakukan pertunjukan drama

omengungkap-kan perasaan bahagia :

oMenunjukkan perhatian :

omenunjukkan simpati :

omemberi instruksi

7 JP

222

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpi-sah, menyetujui ajakan/tawar-an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

223


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative

dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari pengumuman.

Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Pengumuman lisan

Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP

224

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

225


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. BerbicaraStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative


Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

Memberi pengumuman lisan.

Menyampai-kan undangan lisan.

Menggunakan bahasa lisan

Pengumuman lisan

Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman

4 JP

226

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

PROGRAM SEMESTER

227

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 2. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative


Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.

Mengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi bahan yang digunakan

Teks lisan berbentuk recount

Teks lisan berbentuk narrative

Teks lisan berbentuk procedure

8 JP

228

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dalam teks procedure yang didengar.

Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks yang didengar

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

PROGRAM SEMESTER

229

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 4. MendengarkanStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative


Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman.

Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah procedure.

Mendongeng

Teks lisan berbentuk recount


Teks lisan berbentuk procedure

8 JP

230

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

PROGRAM SEMESTER

231

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca

pengumuman, iklan, undangan dll

8 JP

232

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

PROGRAM SEMESTER

233

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

Menulis gagasan utama.

Mengelaborasi gagasan utama.

Membuat draft, merevisi, menyunting.

Menghasilkan teks fungsional pendek

pengumuman, iklan, undangan dll

8 JP

234

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................


235

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 5. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

oMengidentifi-kasi main idea dari sebuah paragraph.

oMengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure.

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP

236

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

oMengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang dibaca.

oMengidentifi-kasi urutan peristiwa dalam teks.

oMengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

oMengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

237



(_________________________)NIP : ....................................


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 6. Menulis

238

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengungkap-kan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure

- Menggunakan kalimat past tense dalam menyampai-kan sebuah peristiwa.

- Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk.

- Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi.

- Menghasilkan teks berbentuk recount.

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk recount

Teks tulis berbentuk Narrative

Teks tulis berbentuk Procedure

8 JP

239

Kompetensi Dasar



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menghasilkan teks berbentuk procedure

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

240

الرحيم الرحمن الله بسم

PRANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : MA Kelas /Semester : X / 2

Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah Ciputri Menes

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI KECAMATAN MENES

PANDEGLANG TAHUN 2012/ 2013

241



Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

Mengidentifi-kasi kata yang didengar.

Mengidentifi-kasi makna kata.

Mengidentifi-kasi hubungan antar pembicara.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur berterima kasih.

Merespon tindak tutur berterima kasih .

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memuji.

Merespon tindak tutur

o berterima kasih

o memuji

o Mengucap-kan selamat

8 JP

242



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

memuji.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengucapkan selamat.

Merespon tindak tutur mengucapkan selamat.

Mengidentifi-kasi konteks situasi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

243





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima

- Menggunakan tindak tutur berterima kasih.

- Merespon tindak tutur berterima kasih.

- Menggunakan tindak tutur memuji.

- Merespon tindak tutur memuji.

- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat.

- Merespon tindak tutur mengucapkan

o berterima kasih

o memuji


8 JP

244



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kasih, memuji, dan mengucapkan selamat

selamat

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

245





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

Mengidentifi-kasi makna

oMengguna-kan ungkapan terkejut

oMengguna-kan ungkapan rasa tak percaya

omenyetujui undangan, tawaran, ajakan

8 JP

246



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

247





3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.2Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut,

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut.

- Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

- Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya.

- Menggunakan tindak tutur menerima

o berterima kasih


8 JP

248



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan

undangan.

- Menggunakan tindak tutur tawaran.

- Menggunakan tindak tutur ajakan

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

249


Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news

item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifi-kasi topik sebuah pengumuman lisan.

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari undangan lisan.

Mengidentifi-kasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

Pengumuman, iklan, undangan

8 JP

250



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

PROGRAM SEMESTER

251

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item

dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.1 Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Memberi pengumuman lisan.

- Menyampai-kan undangan lisan.

- Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu.

- Menggunakan bahasa lisan

Pengumum-an, iklan, undangan

8 JP

252



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................


253

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 8. MendengarkanStandar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news

item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifi-kasi main idea dari teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar.

Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifi-kasi inti berita yang


Teks lisan berbentuk descriptive

Teks lisan berbentuk news item

8 JP

254



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

didengar.

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................


255

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 10. BerbicaraStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.2 Mengungkap-kan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah berita.

- Melakukan monolog untuk menyampai-kan sebuah deskripsi.

- Bercerita secara lisan.

- Menjadi reporter.


Teks lisan berbentuk descriptive

Teks lisan berbentuk news item

8 JP

256



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menjadi storyteller

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................


257

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

oMembaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar.

oMengidentifi-

kasi topik dari teks yang dibaca.

oMengidentifi-kasi informasi tertentu

pengumuman, iklan, undangan

8 JP

258



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................


259

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat.

- Menulis gagasan utama.

- Mengelaborasi gagasan utama.

- Membuat draft, merevisi, menyunting.

- Menghasilkan teks fungsional pendek

pengumuman, iklan, undangan

8 JP

260



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

PROGRAM SEMESTER

261

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 11. MembacaStandar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item




3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi.

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca.

Mengidentifi-kasi ciri-ciri dari

Teks tulis berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk descriptive

Teks tulis berbentuk news item.

Pasive Voice

Reported speech

8 JP

262



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

benda/orang yang dideskripsikan

Mengidentifikasi inti berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi sumber berita yang didengar.

Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks.

Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

263



(_________________________)NIP : ....................................


264

Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKode Kompetensi : 12. MenulisStandar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive

dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.2Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item

- Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampai-kan sebuah berita.

- Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi.

- Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi

- Menghasilkan teks berbentuk news item.

Teks tulis berbentuk narrative.

Teks tulis berbentuk descriptive

Teks tulis berbentuk news item.

Pasive Voice

Reported speech

8 JP

265



3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menghasilkan teks berbentuk narrative.

- Menghasilkan teks berbentuk description

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP



(_________________________)NIP : ....................................

266

sgy

Documents