“si amas a tu hijo” t. s. barbara j. martinez g. orientacion familiar escuela de padres/madres
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“Si amas a tu hijo”
T. S. BARBARA J. MARTINEZ G.
ORIENTACION FAMILIAR
ESCUELA DE PADRES/MADRES
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Introducción
Todos hemos escuchado a un padre/madre decir: “amo a mi hijo más que a nada en el mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo lo posible porque sea feliz”, “daría mi vida porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo, la realidad es que la mayoría de los padres no están esforzándose para lograrlo...
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Los primeros ocho años de vida
Temperamento heredado, y características físicas +
Aceptación o rechazo de los padres
+Instrucción impartida durante los primeros ocho años
Medio ambiente hogareño (otros hermanos y hermanas) ejemplo de los padres.
+
Aproximadamente el 80%+ la capacidad del intelecto
del carácter- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
El resto de los años
Educación y técnicas adquiridas
Autoaceptación (o rechazo)
Experiencias vividas (gratificantes, traumáticas o frustrantes
Instrucción moral, religiosa y del carácter+ + +
+
Metas estimulantes Conducta personal=
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• La clave para tener hijos felices y adaptados esta en relación con la disciplina, pero ¿que significa realmente disciplina?
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Disciplina:
• (del latín: discipulus = discípulo) • Doctrina, enseñanza o educación en lo moral.• Observancia,cumplimiento puntual de los
reglamentos de una profesión o instituto.• Es el desarrollo integral de todo hombreEs el desarrollo integral de todo hombre, para
hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los demás (desde el punto de vista de la educación)
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Disimular es:• Encubrir con astucia la
intención• Desentenderse del
conocimiento de una conducta
• Tolerar un mal proceder ignorándolo o no dándole importancia
• Disfrazar las acciones representándolas distintas de lo que son.
• Ocultar una mala actitud, mezclándola con otra para que no se conozca
Disciplinar es:• Promover el crecimiento
y la madurez emocional del niño
• Enfocar actitudes hacia el futuro
• Engendrar seguridad en los hijos
• Enseñar a nuestros hijos el camino que deben seguir
• El proceso total de instrucción y corrección
• El medio por el cual logramos formar discípulos
• Enseñar a nuestros hijos a seguir nuestras instrucciones
• Educar,comunicar, reflexionar y comprender.
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• Todos los padres deseamos tener hijos de los cuales sentirnos orgullosos y nos hemos preguntado ¿qué estoy haciendo mal?, ¿cuál es el problema?
• La respuesta es que carecen de hábitoscarecen de hábitos
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¿Qué son los hábitos?• Son una serie de
costumbres, de prácticas que se forman en general, cuando una persona hace algo de la misma manera y en el mismo lugar una y otra vez hasta que lo realiza automáticamente sin esfuerzo o planeación
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¿A que edad debemos comenzar a enseñar hábitos a nuestros hijos?
• Los hábitos que tendremos el resto de nuestra vida se establecen, desarrollan y fijan en la primera infancia
• Los hábitos ayudan a fortalecer los valores y anhelos en la vida.
• Nunca es tarde para enseñar o cambiar los hábitos
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¿Cuáles son los hábitos más importantes para su hijo/a? Trabajo Higiene
Descanso
Ahorro
HÁBITOS
Alimentación
Estudio
Tiempo
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Seis consejos prácticos:1. Mutuo apoyo entre papá y
mamá2. Entender las características de
los hijos ( de acuerdo a su edad)
3. Querer a los niños y adolescentes
4. Saber corregir (en tiempo y forma)
5. Merecer la confianza de los hijos.
6. Dar buen ejemplo
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SESIONES DE LA ESCUELA DE PADRES - MADRES
1.- Presentación del Programa y de los asistentes2.- ¿Qué es educar?
MODULO 1 ADOLESCENCIA – JUVENTUD3.- Adolescencia: Fases y cambios físicos. Desarrollo
intelectual y psicosexual.
4.-Adolescencia: Presión de grupo.
5.-Adolescencia: Agresividad.
6.-Adolescencia: Crisis de identidad
7.- Adolescencia y drogas.
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MODULO 2 EDUCACIÓN PARA LA SALUD – INFORMACIÓN SOBRE DROGADICCION
8.- Salud mental: stress, ansiedad, autoestima
9.- Conceptos básicos de drogadicción:
Tipos de drogas y sus efectos
10.- Cannabis 11.- Tabaco/ Alcohol 12.- Automedicación
13.-¿Qué hacer ante un problema de drogas?
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MODULO 3 AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN 14.- Qué es una familia: ciclo vital, límites,
jerarquía15.- Necesidades psicológicas básicas
16.- Autoestima (1)17.- Autoestima (2)
18.- Premios y castigos (1) 19.- Premios y castigos (2)
20.- Estilos de autoridad y su influencia educativa.
21.- Comunicación (1)
22.- Comunicación (2)
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23.- Comunicación (3)
24.- Comunicación (4)
25.- Negociación y resolución de conflictos.
26.- Negociación y resolución de conflictos.
27.- Evaluación final.
Despedida.
MODULO 3 AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN
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Datos sociológicos:
-Según la encuesta de la Juventud de 1994, el 54% de los adolescentes- se siente querido en casa, lo valora como un espacio de no competitividad aunque existan conflictos, y éstos no son por grandes- temas ideológicos, sino por horarios, colaboración en casa, estudios, pasarse con la bebida etc...
En esta misma encuesta, el 90% de los jóvenes de 15 y 16 años dicen que la familia debiera ganar menos dinero para estar más con ellos...-En una Investigación de 1996 referida a alumnos de nivel EMS de 5º- y 6º de Bachillerato.un 37% de los menores de 19 años llegan a casa -más tarde de las 4 de la mañana(¡son MENORES!), y un 88% del mismo grupo de edad han repetido curso.
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““a nuestros a nuestros hijos no hay hijos no hay que darles lo que darles lo mejor de todo mejor de todo sino todo lo sino todo lo mejor de mejor de nosotros”.nosotros”.