ŠIKANA

DEFINICE ŠIKANY

Dunovský, Dittrich, Matějček /1995/ definují šikanu jako: agresi, které se dopouští jedinec nebo skupina vůči jedinci nebo skupině víceméně bezbranným, ať už pro fyzickou či jinou slabost, nebo nemožnosti účinné obrany.

Pro šikanu je charakteristické opakování agrese vůči téže oběti

Za šikanu považujeme: - ponižování - obtěžování - zneužívání - vydírání - fyzické bití a týrání - vysmívání apod.

STUPNĚ ŠIKANY

Kolář uvádí pět základních stupňů šikany: 1. ostrakizování – patří sem mírnější, spíš

psychické formy násilí vůči jedinci, který není ve třídě oblíbený, je černou ovcí, nebo stojí na okraji kolektivu

2. fyzická agrese a přitvrzování manipulace – začíná se používat fyzické násilí vůči oběti. Jedná se opakování bití, fackování, kopání….

3. vytvoření jádra – tvoří ho agresoři a k nim se přidávají obdivovatelé. Tato skupina již spolupracuje, domlouvá se. Ubližování již není náhoda, je systematické a promyšlené

STUPNĚ ŠIKANY

4. většina přijímá normy agresora, či agresorů – i mírní žáci se začnou účastnit týrání obětí a chovat se krutě

5. totalita, neboli dokonalá šikana – agresoři ztratili poslední zbytek zábran a jejich chování bylo přijato všemi. Všichni se do týrání aktivně zapojují šikana se stává předmětem zábavy pro celou třídu. Třída se rozdělila na otrokáře a otroky.

Oběti se nedokážou týrání bránit a snášet ho. Utíkají proto do nemoci, absence, záškoláctví, odcházejí ze školy.

Výjimkou nejsou ani pokusy o sebevraždu a dokonané sebevraždy

JAKÝ JE AGRESOR?

Má výraznou touhu být dominantní Chce ovládat druhé a bezohledně se prosazovat Ubližování druhým je pro něj radost, pociťuje

uspokojení nad bolestí a utrpením druhých Tito jedinci jsou mimořádně sobečtí a sebestřední Nepociťují pocity viny, trest vnímají jako křivdu Odmítají sami sebe vidět jako tyrany

JAKÁ JE OBĚŤ?

Jedná se nejčastěji o jedince bojácné, snadno propadající panice

Jsou málo sebevědomí a hodně sebekritičtí Bývají slabší než agresoři Může mít nějaký nedostatek – brýle, tělesnou

vadu apod. Patří sem i žáci s vadou řeči, nebo děti ze sociálně

znevýhodněného prostředí /majetková šikana/

ZHOUBNÉ ÚČINKY ŠIKANOVÁNÍ

Šikana je těžkou poruchou vztahů ve skupině Šikanování nepoznamenává pouze oběť, ale i

ostatní zúčastněné Šikanování způsobuje psychické i fyzické utrpení

a poškozuje duševní zdraví jedince. Může mít i celoživotní následky.

U agresorů šikana prohlubuje jejich poruchu v oblasti citů, emocí a morálky

Svědci šikany ztrácejí iluze o společnosti, vztahy k ostatním jsou deformovány

PREVENCE ŠIKANY

Důležitá je informovanost dětí o problematice šikany

Podporovat odolnost dětí vůči šikaně, učit je strategie obrany

Učit děti, aby se nebály o šikaně informovat dospělé

Důležité je včas zachytit příznaky a zamezit rozvoji šikany

Zvyšovat důvěru dětí vůči dospělým – učitelé, rodiče

Šikana je trestný čin – agresor může být potrestán ústavní výchovou, nebo odnětím svobody

PŘÍBĚH ŠIKANOVANÉHO CHLAPCE…..

http://www.ceskatelevize.cz/porady/10214725441-deti-pozor/209572230510001-nechte-me-bejt-sikana/

Zdroje informací a použitá literatura

MACHOVÁ, J., KUBÁTOVÁ, D.: Výchova ke zdraví, Grada 2009, 296 stran.

Archiv ČT: pořad „ O dětském strachu a násilí“