silabo de diseño graficov1_2015

1 EPIS-SPA-DG-01

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DISEO GRAFICO

A. SLABO

1.- Informacin general

1.1 Nombre de la asignatura :Diseo Grafico

1.2 Cdigo de la asignatura : 2.16.091439

1.3 Cdigo del rea curricular :2.9 Estudios especficos

1.4 Naturaleza de la asignatura :Obligatoria /prctica

1.5 Nivel de estudios :Pre grado

1.6 Ciclo Acadmico :III ciclo

1.7 Crditos :2

1.8 Horas semanales :Terica 01 h/ Prcticas 02 h

1.9 Total horas :45 h

1.10 Pre requisito :Matricula

1.11 Docente titular :Ing.Edgard Vilcarino Zelada

[email protected]

1.12 Docente Tutor :Ing. Sanjinez Cabrera Geronimo Segundo -

[email protected]

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

El egresado de la carrera de Ingeniera en la especialidad de Ingeniera de Sistemas debe ser desenvueltos y lderes capaces de dar solucin a los problemas informticos de las empresas y la

sociedad.

3. Sumilla:

El curso es de naturaleza terico-prctico, cuyo propsito est orientado al uso correcto de programas para la realizacin de piezas grficas y edicin de imgenes, logrando potenciar al mximo el desarrollo de proyectos para prensa, web y multimedia.

4. Objetivo General:

2.16. Proporcionar los conocimientos, las estrategias y habilidades necesarias para que

puedan desenvolverse eficazmente con la utilizacin de los programas designados para el curso, aplicando fundamentos tericos en diseo vectoriales y mapa de bits.

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5. Objetivos Especficos:

2.16.1 Comprender que a travs de las herramientas de un programa de computadora se puede disear dibujos bidimensionales vectoriales que sern utilizados en prensa, web y multimedia

2.16.2 Comprender que a travs de las herramientas de un programa de computadora se puede editar imgenes que sern utilizados en prensa, web y multimedia.

6.- Contenidos por Unidad de Aprendizaje

Unidad de Aprendizaje Objetivo

Especifico

Contenidos

I.-UNIDAD

Diseo Vectorial

2.16.1 1.1 Visin global del contenido del proceso de

aprendizaje propuesto en la asignatura.

1.2. Espacio de Trabajo: Modos de Pantalla, Barra

de estado, Panel de control, Herramientas, mesa de

trabajo, visualizacin y reglas.

1.3. Seleccin y formas: Seleccin de objetos,

apilamiento de objetos, agrupacin y expansin,

movimiento, herramientas de dibujo.

1.4. Perspectivas: Puntos de fuga, cuadriculas, trazo

de objetos, transformacin de objetos.

1.5.- Trazo y Edicin de Curvas: Partes de un

trazado, Herramienta lpiz, Combinacin de objetos.

1.6. Textos y rellenos, pinceles, pinturas, otros.

1.7. Capas , transparencias , reforma y creacin de

objetos especiales

II.-UNIDAD

Edicin de Imgenes

2.16.2 2.1 Digitalizacin de las imgenes, modos de color, trabajo para imprentas, resolucin.

2.2. Entorno de adobe Phothoshop : Ubicacin de paneles, modos de pantalla, ajuste de color,

2.3. Herramientas de seleccin: Varita mgica, seleccin rpida, lazo, funciones bsicas, otras funciones.

2.4. Manejo de capas: Estilos y funciones, mascaras.

2.5. Perspectivas , Textos y redimensin

2.6.- Ajuste de color en en imgenes, filtros , efectos especiales

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7.- Orientaciones metodolgicas

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica, con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.

Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes en forma grupal o individual, prcticas dirigidas, dinmica de grupos, cuestionarios en lnea y exposiciones.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de responsabilidad social (RS) e investigacin formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera, donde los estudiantes participan activamente en sus respectivos grupos indicando referencias bibliogrficas segn las Normas de Vancouver.

El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que los estudiantes participen activamente en la construccin de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de enseanza-aprendizaje se utilizan preguntas exploratorias, pruebas de entrada, monografas, foros y trabajo en equipo.

En la investigacin formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecucin de la elaboracin de la monografa, formulando el tamao del grupo y proporcionando asistencia adecuada con relacin al tema propuesto desde la introduccin hasta el informe final.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora, una tutora por unidad de manera grupal o personalizada acuerdo a la necesidad de los estudiantes dentro del aula

8.- Recursos pedaggicos

a. Infraestructura - Laboratorio de Cmputo - Campus virtual - Biblioteca virtual b. Materiales - Pizarra acrlica - Guas de prcticas - Separatas c. Equipos

- Computador con programas utilizados y conectado a internet.

9.- Evaluacin

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La

nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

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N DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

1

Actividades formativas de la carrera

a) Actividades en aula moderna 40% (practicas calificadas)

b) Actividad de Unidad en plataforma 10% c) Foros 10%

60%

2 Actividades de investigacin formativa 10%

3 Actividades de responsabilidad social 10%

4 Examen sumativo 20%

TOTAL 100%

B. PLANES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: Diseo Vectorial

Objetivos especficos Comprender que a travs de las herramientas de un programa de computadora se puede disear dibujos

bidimensionales vectoriales que sern utilizados en prensa, web y multimedia

Actividades de Aprendizaje. TIEMPO

Semana 1: Induccin al Curso El docente realiza una visin general del contenido del curso y del proceso de aprendizaje de la misma valindose del SPA correspondiente. Invita a sus alumnos a Ingresar al enlace presentacin de estudiantes y silabo del curso en el EVA y responden las siguientes preguntas: Cul es su nombre completo? De paso, cul es su hobby, deporte favorito?, Lo que piensan obtener del curso? Expresar sus dudas e interrogantes relacionados al desarrollo del curso; as como sus sugerencias a fin de mejorar la dinmica del mismo De qu manera el rasgo del perfil contribuye en la formacin del egresado de su carrera profesional indicando por lo menos tres aspectos. Los contenidos de la asignatura guarda relacin con el rasgo del perfil del egresado

Semana

Nro. 1, 3

horas

Semana 2: Espacio de Trabajo _ Corel Draw 1.-Empezamos a revisar material informativo sobre :

Historia del Diseo Grafico

Fundamentos, conceptos , elementos del diseo 2.- Revisar el material de interfaz en Corel Draw X6 3.- Se realiza 4 ejercicios con la ayuda del profesor de la prctica Semana Autoevalumonos resolviendo la siguiente prctica. 4.- Se grabara dicha prctica en : Semana2- Elaboremos y enviemos la siguiente tarea

Semana,

Nro.2, 3

horas

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5.- En forma individual dan respuesta al foro de la semana 2: Qu es Diseo grfico y cul es su importancia dentro de las empresas?

Semana 3: Objetos- Nodos en Corel draw- Parte I 1.-Revisar la informacin de Objetos en Coreldraw parte I utilizando el proyector para ello.

2.-Responder el foro :Semana 3 - Respondamos las siguientes preguntas Que otro software conoces que les permiten dibujar vectorialmente. Realice una lista de software licenciado y libre.

3.- Realizar 6 ejercicios con la ayuda del profesor de la prctica Semana 3: Autoevalumonos resolviendo la siguiente practica y grabarlo en :Semana 3 : Elaboremos y enviemos la siguiente tarea

Semana

Nro. 3, 3

horas

Semana 4: Objetos Nodos en corel Draw Parte II 1.- Revisar la informacin de objetos en corel draw parte II utilizando el proyector para ello. 2.- Realizar 6 ejercicios con la ayuda del profesor de la prctica Semana 4 Autoevalumonos resolviendo la siguiente practica y grabarlo en : Semana 4 : Elaboremos y enviemos la siguiente tarea

Semana

Nro. 4, 3

horas

Semana 5: Trabajando con imgenes 1.-Revisar la informacin Trabajando con imgenes, utilizando el proyector para ello.

2.- Responder el foro de la semana 5 :

Responder las siguientes preguntas :

Defina con sus propios conceptos que es una imagen digital.-

Anexar en este foro 5 fotografas tomadas en diferentes lugares tursticos de Chimbote y/o Nuevo Chimbote. Dichas fotos deben estar grabadas en formato jpg

Semana Nro. 5, 3 horas

Semana 6: Capas y filtros 1.- Revisar la informacin capas y filtros utilizando el proyector para ello.

2.- Participa en el foro de interaccin grupal dando respuesta a las interrogantes que se realizan dentro de ellas acerca del software que se est utilizando

Participa en el foro Interaccin grupal Despus de haber usado los software de Corel Draw contestar lo siguiente :

.- A tu criterio que opinin tienes de este software

.- Haga un pequeo cuadro comparativo entre Corel Draw y Adobe Ilustrator. ?

Actividad grupal

Responsabilidad Social : Practica Operativa Justa

De forma grupal exponen el trabajo sobre Responsabilidad Social cuyo tema es :

"CAMPAA DIFUSORA SOBRE: CORRUPCION , TRANSPARENCIA "

Indicar referencias bibliogrficas, segn Normas de Vancouver

Investigacin Formativa

En investigacin formativa: Elaboracin de una Monografa.

Fase I Los estudiantes deben formular una monografa, que se irn presentando en cada unidad. 1. Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido

en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.

2. Introduccin de la Monografa. Presentacin al trmino de la I unidad


Semana 7: Configuracin de Impresin y exportar 1.- Revisar la informacin Configuracin de Impresin y exportar utilizando el proyector para ello.

2.- Participa en el foro de trabajo grupal :


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Utiliza este foro para comunicarte con tus compaeros y formar tu grupo de trabajo e informar al docente

3- Con ayuda del tutor se desarrolla casos prcticos de Corel Draw. Que se encuentra en resultados de la semana respectiva.

4. Luego ser grabado en el link : Elaboremos y enviemos la siguiente tarea

Semana 8: Examen Unidad Ahora nos toca demostrar lo aprendido, por lo tanto tendrn que realizar los siguientes ejercicios que lo encuentras en la etiqueta de informacin.

El tiempo a emplear es de 3 horas.

Evaluacin:

Se cumple de acuerdo a la rbrica de evaluacin.

Se resuelve ONLINE el examen de teora

A continuacin grabar dicho examen en el link correspondiente


Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (11) , rbrica de evaluacin (8,9), ficha de evaluaciones ( 10)

II UNIDAD: Edicin de Imgenes

Objetivos especficos Comprender que a travs de las herramientas de un programa de computadora se puede editar imgenes que sern utilizados en prensa, web y multimedia

Actividades de Aprendizaje. TIEMPO

Semana 9: Conociendo el Trabajo con Imgenes

Leen y analizan la informacin referente conociendo el trabajo con imgenes para luego elaborar

una prctica.

Responden a la pregunta del foro Despus de lecturar el texto Identidad Corporativa y papelera comercial . Realizar las conclusiones de ello? Socializacin del SPA de la Segunda unidad

Semana

Nro. 9, 3

horas

Semana 10: Aprendiendo a Calar Revisar la informacin de Aprendiendo a calar utilizando el proyector para ello. Realizar las prcticas guiadas en funcin a la informacin de proceso paso a paso entregada por el docente. Participacin en el foro de interaccin grupal 2 acerca de realizar un cuadro comparativo entre el Photoshop y Gimp.

Semana,

Nro.10,3

horas

Semana 11: Aprendiendo a retocar Revisar la informacin Aprendiendo a retocar utilizando el proyector para ello. Realizar las prcticas guiadas usando en funcin a la informacin de proceso paso a paso entregada por el docente. Grabara dicha gua prctica en: Enviar tarea 11 aprendiendo a retocar.

Semana

Nro. 11,3

horas

Semana 12: Modificando los colores Revisar la informacin de Modificando los colores utilizando el proyector para ello. Realizar las prcticas guiadas en funcin a la informacin de proceso paso a paso entregada por el docente. Grabara dicha gua prctica en : Enviar tarea Modificando los colores

Semana

Nro. 12, 3

horas

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Semana 13: Conociendo los filtros Revisar la informacin de Conociendo los filtros utilizando el proyector para ello

Responder el foro siguiente: Que otros softwares libre o licenciado se utiliza en edicin de fotografias?

Realizar las prcticas guiadas en funcin a la informacin de proceso paso a paso entregada por el docente


Semana 14: Trabajando texto con Photoshop

Revisar la informacin de trabajando texto con Photho shop utilizando el proyector para ello

Responsabilidad Social: Practica Operativa Justas

De forma grupal exponen el trabajo sobre Responsabilidad Social cuyo tema es :

"CAMPAA DIFUSORA SOBRE: COMPETENCIA JUSTA Y PIRATERIA "

Indicar referencias bibliogrficas, segn Normas de Vancouver

Investigacin Formativa

Fase II Presentacin del desarrollo de la monografa, parte I

Publicacin de promedios finales en la plataforma


Semana 15: Examen Unidad Despus de haber llevado los software de Blender, ahora nos toca demostrar lo aprendido, por lo tanto tendrn que realizar los siguientes ejercicios que lo encuentras en la etiqueta de informacin.

El tiempo a emplear es de 3 horas.

Evaluacin:

Se cumple de acuerdo a la rbrica de evaluacin.

Se resuelve ONLINE el examen de teora

A continuacin grabar dicho examen en el link correspondiente


Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (11) , rbrica de evaluacin (8,9), ficha de evaluaciones ( 10)

Examen de Aplazados Semana Nro. 16, 2 horas

Referencia Bibliogrfica

Historia del diseo grfico ebrary Reader , Velandia, Lluvia , Editorial El Cid Editor | apuntes ,

2009 Link:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10316627&p00=dise%C3%

B1o+gr%C3%A1fico

Multimedia como herramienta de apoyo para la enseanza de las estructuras bsicas de control de la Programacin Estructurada. En: Memorias XIV Congreso de Informtica en la Educacin ebrary Reader , Candelario Reyes, Rubn , editorial: Editorial Universitaria 2010 Link:

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http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10444979&p00=dise%C3%B1o+multimedia

Diseo con herramientas digitales ebrary Reader , Wodtke, Mark von Nagore Cazares, Gabriel ,editorial: McGraw-Hill Professional Publishing , 2001 Link: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10433792&p00=dise%C3%B1o+multimedia

Gmez Mndez, Mara Jos Toral, Diego Martn (2011) Prcticas del mdulo: aplicaciones

ofimticas. Editorial Bubok Publishing S.L. Disponible

en:http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10779606&page=374

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ANEXOS

RUBRICA DE EVALAUCION: PRIMERA UNIDAD

ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN

Alta(4) Media(3) Baja(1) Mximo puntaje

Socializan el SPA de la primera unidad con coherencia y redaccin adecuada.

Socializan el SPA de la primera unidad, con coherencia y excelente redaccin.

El estudiante socializa el SPA, pero la redaccin no es la adecuada.

La socializacin del SPA no se adeca a lo solicitado.

4

Participacin en los foro de en las sesiones establecidas

Comentan los foros de manera precisa y con excelente redaccin.

Comentan los foros sin precisin.

El comentario de los foros no se centra en lo solicitado.

4

Resuelven los ejercicios, tarea

de la primera unidad

Los ejercicios y problemas desarrollados en los trabajos son al 100%.



4

Participan en los foros de Prcticas Operativas Justas y de investigacin formativa, en la elaboracin de una monografa, indicando referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.

Responden de manera precisa el foro de diseo de construccin y presentan la introduccin de la monografa, indicando las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.

Responden los foros de manera adecuada, pero no precisan las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.

No guarda relacin a lo solicitado en los foros y la monografa

4

Comunicacin

colaborativa y

puntualidad

Colabora y valora

los aportes de sus

compaeros,

cumpliendo con la

presentacin del

trabajo en la fecha

estipulada.

Presenta

parcialmente

colaboracin y

aportes,

cumpliendo la

presentacin

del trabajo en

la fecha

estipulada.

Presenta poca

colaboracin y

aportes.

4

TOTAL PUNTOS 20

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RUBRICA DE EVALAUCION SEGUNDA UNIDAD

ASPECTOS A EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN

Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximo puntaje

Socializan el SPA de la segunda unidad con coherencia y redaccin adecuada.

Socializan el SPA de la segunda unidad, con coherencia y excelente redaccin.

El estudiante socializa el SPA, pero la redaccin no es la adecuada.

La socializacin del SPA no se adeca a lo solicitado.

5

Resuelven los ejercicios, y tarea de la segunda unidad.




5

Participan en el foro de prcticas operativas justas y de investigacin formativa en la elaboracin de la monografa con referencias bibliogrficas segn las normas de Vancouver.

Responden de manera precisa el foro de Gerencia e ingeniera de Construccin y presentan el desarrollo de la primera parte de la monografa indicando las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.

Responden los foros de manera adecuada, pero no precisan las referencias bibliogrficas segn normas de Vancouver.

No guarda relacin a lo solicitado en los foros y la monografa.

5

Participacin en los foro de en las sesiones establecidas

Comentan los foros de manera precisa y con excelente redaccin.

Comentan los foros sin precisin.

El comentario de los foros no se centra en lo solicitado.

5

TOTAL PUNTOS 20

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FICHA DE EVALUACIN DE INFORMES DE LABORATORIO (TAREAS DE LAS SESIONES)

INDICADORES

Puntos

ALUMNOS

Diseo de interfaces

Programacin ordenada

Programacin clara (con lgica)

Validacin de datos de entrada

Ejecucin de las aplicaciones

PUNTAJE

TOTAL

Hasta 2 punto

Hasta 4 puntos

Hasta 8 puntos

Hasta 4 puntos

Hasta 2 puntos

20 puntos

FICHA DE EVALUACION DE EXPOSICIONES DE CASO PROBLEMA

INDICADORES

Puntos

ALUMNOS

Presenta al tema y al grupo

Domina el tema

Responde a preguntas

Demuestra trabajo investigativo

Utiliza material audio visual

PUNTAJE

TOTAL

Hasta 2 puntos

Hasta 8 puntos

Hasta 4 puntos

Hasta 4 puntos

Hasta 2 puntos

20 puntos

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FICHA DE EVALUACION DE EXPOSICIONES DE PROYECTO FINAL

INDICADORES

Puntos

ALUMNOS

Presenta al tema y al grupo

Domina el tema

Responde a preguntas

Demuestra dominio del software

Utiliza material audio visual

PUNTAJE

TOTAL

Hasta 2 puntos

Hasta 8 puntos

Hasta 4 puntos

Hasta 4 puntos

Hasta 2 puntos

20 puntos

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FICHA DE OBSERVACIN

F I C H A D E O B S E R V A C I N D E T R A B A J O S E N G R U P O

AISGNATURA: Diseo Grafico CICLO: FECHA:

DOCENTE:

N

INDICADORES

ALUMNOS

Se desenvuelve con naturalidad en su grupo de trabajo.

Participa activamente con opiniones y soluciones a los diversos problemas.

Respeta la opinin de sus compaeros de grupo.

Ayuda y permite que le ayuden a resolver ejercicios a nivel de grupo.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1 Cumple con las expectativas planteadas.

2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas planteadas.

3 No logra cumplir las expectativas planteadas.

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Docentes Tutores:

1. VilcarinoZelada Edgard [email protected]

2. Sanjinez Cabrera Geronimo Segundo - [email protected]

3. Sullon Chinga Jennifer Denisse _ [email protected]

4. Marquez valverde giscard Edgardo_ [email protected]

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