UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚFACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SILABO Nombre de la asignatura: ÉTICA PROFESIONAL CÓDIGO: 081 B

I. INFORMACIÓN GENERAL:1.1 Nombre de la profesora : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.1.2 Especialidad : Mecánica Automotriz1.3 Plan de estudio : 20061.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio1.5 Número de créditos : 021.6 Total de horas semanales : 02

Horas teóricas : 02Horas prácticas : 00

1.7 Fecha de inicio : 2011/09/191.8 Fecha de finalización : 2012/01/131.9 Semestre : VIII1.10 Requisitos de la asignatura : Ninguna1.11 Correo electrónico : rociohuayta@hotmail.com1.12. Dirección electrónica : www.ropohuayta.wordpress.com

II. SUMILLALa asignatura de ética profesional, está basada en los fundamentos de la enseñanza problémica (relación sujeto – ética educativa- – sujeto) plantea el conocimiento de autores que han reflexionado desde una perspectiva ética la educación y ofrece un espacio para reflexionar desde situaciones concretas problemas éticos de la educación, por lo tanto desarrolla una conducta moral ejemplar; porque se constituirá en un paradigma para quienes resulten parte de su entorno. Se desarrollará a través de seminarios, talleres, trabajos grupales cuyos productos serán expuestos y evaluados a través de una evaluación productiva con sus diferentes instrumentos y durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente en el marco de la visión de la UNCP y la FACAP, el ser una Facultad Humanista en el afán de un rendimiento profesional óptimo y ético. Considera los siguientes contenidos temáticos: Definición de ética profesional, su objeto de estudio y su importancia, su método y los grandes sistemas éticos que han propuesto las corrientes filosóficas, las Morales Altruistas o sentimentales y las Morales Racionales. Al final se Propone una nueva ética profesional basada en los principios de la verdad objetiva y de conocimiento conjetural que refuta los principios que utiliza la Antigua Ética Profesional.

III. COMPETENCIAS:DEL

EGRESADOContribuye al desarrollo de nuestra identidad y conciencia nacional a través del rescate y defensa de nuestra tradición histórica y participa en el desarrollo de un proyecto nacional que comprometa a todos los sectores de nuestra sociedad.

DE LA ASIGNATURA

Traduce la teoría de la ética y la moral transfiriendo las diferentes posiciones éticas propuestas por los principales filósofos a fin de que las actividades educativas del estudiante tengan un panorama abierto y no sesgado de la ética que conlleven al desarrollo pedagógico socio ambiental productiva local y global de la comunidad educativa con respeto, responsabilidad y solidaridad.

VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES INDICADORES

RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los trabajos asignados.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

SOLIDARIDADDemuestra sentido de organización y compañerismo para objetivos comunes

Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la EscuelaSe integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las tareas encomendadas por la asignatura y la Escuela.

RESPETO Asume positivamente las normas de convivencia de la EAP MAT, en el marco de los valores institucionales como parte de su formación

Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuelaDemuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitariaForma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige

1

profesional,

a los demás con lenguaje apropiadoReconoce sus errores, como parte de su proceso de formación, presentando disculpas.

IV. EJES TRANSVERSALES“CULMINACIÓN DEL ACONDICIONAMIENTO DEL ÁREA DE TRABAJO DEL TALLER DE MECÁNICA

AUTOMOTRIZ”

Habilidades Investigativas: Precisión, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol.Transfiere los procesos investigativos en la elaboración de proyectos e informes de investigación acción sobre la “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”

Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación y transferencia de la información

Innovación y creatividad: Concepción flexible, estilo y toma de decisiones en la “Adquisición e instalación del sistema de dirección con asistencia hidráulica y suspensión neumática”.

Desarrollo humano: Asertividad. Habilidades personales y de proyección social. Practica los valores pedagógicos.

V. EVALUACIÓN

5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:

Los momentos son:De entrada: Prueba de exploración.De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De acuerdo a directivas.De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.

Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.

Evaluación de proceso: A cargo del docente hasta un 60% (12) de la nota total. La nota mínima para ingresar a la evaluación de producto será de 06.

Evaluación de producto: Será al 40 % (08), por la comisión integrada por los mismos docentes de asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos respectivos. El producto de unidad será la presentación y sustentación del avance progresivo del proyecto de investigación acción y el producto final de semestre será presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad

Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de:

P.P.= 0,50 (Contenidos conceptuales) + 0,30 (Contenidos procedimentales) + 0,20 (contenidos actitudinales)Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3

Se considera 03 evaluaciones parciales:

5.2. Matriz de evaluación

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOSInvestiga las nociones, significado, objeto de estudio, de la Ética y la moral y particularmente de la Deontología e interpreta los temas que comprende su estudio

Analiza las nociones, significado, objeto de estudio, de la Ética y la moral y particularmente de la Deontología.

Identifica los temas que comprende el estudio de la deontología.

Utilizando técnicas y métodos apropiados,

Guía de observación del proyecto de investigación científico

Ficha de exposiciónPruebas de desarrolloFicha de seguimiento ético.

EVALUACIÓN SEMANAPrimera parcial 24 al 28 de octubre de 2011Segunda parcial 05 al 09 de diciembre de 2011Tercera parcial 09-13 de enero de 2012

2

utilizando técnicas y métodos apropiados, demostrando respeto y responsabilidad en la elaboración del proyecto de IA “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”.

demostrando respeto. Elabora el proyecto de IA “Adquisición e

instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”.

Lista de cotejo de respeto y responsabilidad.

Investiga la Evolución Histórica de la Ética, las diferentes Escuelas y representantes en las etapas de la historia de la humanidad, mostrando interés en la búsqueda de información con responsabilidad y respeto para la “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”.

Explica la Evolución Histórica de la Ética las diferentes Escuelas y representantes en las etapas de la historia de la humanidad.

Sistematiza la información utilizando mapas conceptuales, cuadros sinópticos y resúmenes.

Muestra interés en la búsqueda de información con responsabilidad.

Ficha de exposiciónLista de cotejo de organizadores

Guía de observación de instalación de los sistemas del motor ED Nissan.

Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.Ficha de seguimiento ético.Prueba pedagógica

Razona las diversas cuestiones y enfoques relacionados con la Ética, la Moral y la Deontología mediante el trabajo de dinámica de grupos, comprendiendo la importancia de la información recibida, explicándola con responsabilidad y solidaridad en la elaboración del informe de la IA “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”.

Explica las diversas cuestiones y enfoques relacionados con la Ética, la Moral y la Deontología.

Participa en el trabajo de dinámica de grupos.

Comprende la importancia de la información recibida explicándola con responsabilidad y solidaridad.

Ficha de exposición

Lista de cotejo de responsabilidad y solidaridad.

Ficha de seguimiento ético.Prueba pedagógica

Guía de observación del informe de investigación científico.

Prueba pedagógica

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN DEL MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHÍCULO TUBULAR.

VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN Para aprobar la asignatura se requiere: Presentación de la consolidación progresiva del eje transversal para cada evaluación parcial. Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor

al 70% del total de horas programadas. Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.

VII. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación:

1.Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.2.Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe por escrito.3.Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.4.Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión

universitaria y proyección social.

Estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo: Estrategias del momento A, estrategias del momento O, estrategias del momento PI, estrategias del momento R, estrategias del momento E, estrategias del momento ISP, estrategias del momento SSMT.

Otras estrategias didácticas de aprendizaje: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas: Falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones, conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas, proyectos de investigación, focus group, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos, analítico-sintético, etc.

3

VIII. MEDIOS Y MATERIALES: 1. MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, estrategias de aprendizaje cooperativo, estrategias grupales e

individuales, computadora, multimedia, etc.2. MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc.

IX. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICASSe

m.

Hr

Unid

ad N°

Te

ma

CAPACIDADES CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES %Av

anc

1

2

2

2

I: ET

ICA,

MOR

AL Y

DE

ONTO

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A1

2

3

Investiga las nociones, significado, objeto de estudio, de la Ética y la moral y particularmente de la Deontología e interpreta los temas que comprende su estudio utilizando técnicas y métodos apropiados, demostrando respeto y responsabilidad en la elaboración del proyecto de IA “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”.

Concepto de valores.Definición de Ética, Deontología y Moral. Naturaleza e importancia de la ética con las otras ciencias. Ética Formal y Material.

Historia de la ética.

Organizan una discusión controversial y argumentan la elaboración del proyecto de IA “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”. Proponen los objetivos y las preguntas de la investigación

Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitaria.

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

10%

3 2

II: L

A FU

NDAM

ENTA

CIÓN

DE

LA C

ONDU

CTA

ÉTIC

A

45678

9

La ética como virtud. La ética como valor. La ética como deber. La vocación.Finalidad de la profesión.El propio beneficio.Capacidad profesional.

Elabora un cuadro comparativo de los enfoques de la ética y proponen la justificación y la viabilidad de la investigación acción “Implementación de módulos educativos de bombas de inyección”

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental

10%

4

5

4

III: L

A ET

ICA

PROF

ESIO

NAL

1011

1213

14

La ética profesional. Los requisitos profesionales.Actitud profesional. Consecuencias de la falta de ética.El control ético de los profesionales.

Transfieren el problema de la ética en la actividad pedagógica describiendo los términos centrales, alcances y limitaciones de la investigación Realiza el marco teórico de la investigación acción del módulo “Implementación de módulos educativos de bombas de inyección”

Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiado

25%

BIBLIOGRAFÍA: 1,2,4,12,13,16, y www.ropohuayta.wordpress.com

6 EVALUACIÓN I PARCIAL: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN DEL MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHÍCULO TUBULAR (DIAGNÓSTICO) 30

7

8

4

IV: C

LASI

FICA

CION

DE

LOS

SIST

EMAS

ETI

COS

15

16

17

18

Investiga la Evolución Histórica de la Ética, las diferentes Escuelas y representantes en las etapas de la historia de la humanidad, mostrando interés en la búsqueda

Fundamentos de la clasificación.Limitaciones de los sistemas éticos.Los diversos sistemas éticos.Éticas formales.Éticas materiales.

Entrevistan a expertos sobre la adquisición de los sistemas del motor ED 30 Nissan.

Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuela

45%

4

de información con responsabilidad y respeto para la “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”.

9

10

4

V: M

ORAL

ES

ALTR

UIST

AS Y

SE

NTIM

ENTA

L

19

20

La moral como ciencia del bien: Sócrates y Platón.Eudemonismo de Aristóteles.La moral Estoica.

Describe la moral como ciencia del bien y los procedimientos instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan en el vehículo tubular.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental

40%

11

2VI

: LOS

SIS

TEM

AS

RACI

ONAL

ES D

E L

A M

ORAL 21

22

La moral Kantiana. El Cristianismo y La Moral Teológica.

Explica la moral Kantiana, cristiana y teológica.Ejecuta éticamente la instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan.

Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiado

65%

BIBLIOGRAFÍA: 1,2,4, 7, 8, 12,13,16, 17 y www.ropohuayta.wordpress.com

12EVALUACIÓN II PARCIAL: DQUISICIÓN E INSTALACIÓN DE LOS SISTEMAS MEJORADOS DEL MOTOR ED 30 NISSAN DEL VEHÍCULO TUBULAR 70%

13 2

VII:

PRIN

CIPI

OS E

TICO

S DE

L DI

ALOG

O RA

CION

AL

23

24

Razona las

diversas

cuestiones y

enfoques

relacionados con

la Ética, la Moral y

la Deontología

mediante el

trabajo de

dinámica de

grupos,

comprendiendo la

importancia de la

información

recibida,

explicándola con

responsabilidad y

El principio de la falibilidad.El principio del dialogo racional.El principio del acercamiento a la verdad a través del debate.

Exposición de los temas en grupos pequeños.

Organizan un debate.

Realizan las gestiones y dimensiones del módulo de motor Otto y sistema de transmisión de fuerza.

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

75%

142

VIII.

ETI

CA B

ASAD

A EN

EL

CONO

CIM

IENT

O CO

NJET

URAL 25

26

La ética antigua se basa en el concepto de conocimiento personal y conocimiento subjetivo.La ética nueva se basa en el conocimiento de verdad objetiva y conocimiento conjetural.

Exposición de los temas en grupos pequeños.Organizan un debate.Seleccionan los materiales que conforman el módulo de sistema de transmisión de fuerza.

Participa de manera activa en la ejecución de los trabajos asignados y tareas de la Escuela

85%

5

solidaridad en la

elaboración del

informe de la IA

“Adquisición e

instalación de los

sistemas

mejorados del

motor ED 30

Nissan del

vehículo tubular”.

15

16

IX:

UNA

NUE

VA A

CTIT

UD A

NTE

EL

ERRO

R

23

24

La antigua ética ocultaba los errores. La nueva ética profesional examina los errores cometidos. Asume una actitud critica y autocrítica, franca y honesta, necesita de otro para corregir y descubrir los errores y utiliza una critica impersonal y benévola.

Exposición de los temas en grupos pequeños.Organizan un debate.

Construyen el módulo de sistema de transmisión de fuerza y realizan las pruebas finales del funcionamiento del módulo de sistema Realizan el informe de investigación acción “Implementación de módulos de motor Otto y sistema de fuerza”.

Se integra al equipo de trabajo, compartiendo acciones y contribuyendo; para la elaboración de las tareas encomendadas por la asignatura y la Escuela.

90%

BIBLIOGRAFÍA: 7, 8, 9,15, 16, 17 y www.ropohuayta.wordpress.com

17 TERCER EXAMEN PARCIAL: Presentación y sustentación del informe final de investigación acción “Adquisición e instalación de los sistemas mejorados del motor ED 30 Nissan del vehículo tubular”

100%

X. BIBLIOGRAFÍA

1. REGAL ALBERTI, Bernardo. Ética general. 2da Edición. Fondo de Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima, Lima.

2. REGAL ALBERTI, Bernardo. Fundamentos de Ética Profesional. 1ra edición. Fono de Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima. Lima, 1988.

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4. WILLIANS Bernard. Introducción a la ética. Ediciones Cátedra, 1972

5. BONILLA MERCADO, Luis. 2003. Esbozos para una filosofía de la educación. Editorial Mario Salinas. Trujillo-Perú. 2006. Orientación Vocacional y Profesional. Talleres Gráficos G&M SAC. Trujillo-Perú.

6. BUNGE, Mario. 2007. Diccionario de Filosofía. Editorial siglo veintiuno. México.

7. ENRÍQUEZ OLVERA, Angélica. 2007. Ética y Valores 1.

8. FAGOTHEY, Austin. 1995. Ética. Editorial Mc Graw-Hill. México.

9. FILLOUX, Jean Claude. 2008. Epistemología, Ética y Ciencias de la Educación. Editorial Encuentro. Argentina.

10. HORTA VÁSQUEZ, E. y RODRÍGUEZ GALLÓN, V. 2007. Ética General. Editorial Ecoe. Colombia.

11. MARAVÍ LINDO, Alfonso. 2004. Filosofía. Editorial U.I.G.V. Lima Perú.

12. NAVARRO PEÑA, E. y otros. 2007. Ética. Editorial Fénix. Lima Perú.

13. ÑUÑO VIZCARRA, Francisco. 2004. Filosofía, Ética, Moral y Valores. Editorial THOMSON. México.

14. RUNES, Dagoberto. 1969. Diccionario de Filosofía. Editorial Grijalbo S.A. México-12. SALAZAR BONDY, Augusto. 1974. Lecturas filosóficas. Editorial Arica. Perú.

15. SILICEO AGUILAR, Alfonso. 1997. Líderes para el Siglo XXI. Editorial Mc Graw-Hill. México.

16. SOTO PASCO, Rogelio.2004. Ética. Editorial AMEX. Perú.

17. CORNEJO, Miguel Ángel. 2002. La revolución de los valores. México.

Fecha de elaboración del sílabo por el docente: 2011/09/02

-----------------------------------------------------------Lic. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío

Profesora responsableCondición: Nombrado, Categoría: Auxiliar; Dedicación: T C.

Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: 2011/09/05

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-----------------------------------------------------------Ing. Miguel Ángel QUISPE SOLANO

Condición: NombradoCategoría: Auxiliar. Dedicación: T.C

Fecha de aprobación por Facultad: 2011/09/06

--------------------------------------------------------- _________________________________Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLLA Mg. Bécquer Frauberth. CAMAYO LAPA

SECRETARIA DOCENTE DECANO

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