silabo de teología sistematica ii
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SILABO TEOLOGIA SISTEMATICATRANSCRIPT
SILABO DE TEOLOGÍA SISTEMATICA II
1. GENERALIDADES
Asignatura : TS125 TEOLOGIA SISTEMATICA II
Unidades : 2,5
Horas de clase: 24
Curso : Segundo
Libro de texto: Teología bíblica y sistemática por
Myer Pearlman. EV, 18a. impresión 1989,472
páginas.
2. DESCRIPCION DE LA MATERIA
Incluye las doctrinas de antropología, hamartiología y angelología.
Un estudio del hombre, su origen, naturaleza, y caída con las
consecuencias y destino final. Se incluye un estudio de los ángeles
buenos y malos, su origen, naturaleza, obra y destino como se
revela en las Escrituras.
3. OBJETIVOS
Al finalizar el análisis y consideración de los contenidos
programáticos los estudiantes serán capaces de:
3.1. ACTITUDES
3.1.1 Apreciar la enseñanza bíblica relacionada con la doctrina
de los ángeles.
3.1.2 Reconocer que el hombre necesita de la gracia y la
misericordia de Dios.
3.1.3 Mostrarse maravillado de la gracia de Dios al salvar al
pecador.
3.2 CONOCIMIENTOS
3.2.1 Conocer por la información bíblica el origen,
naturaleza, característica y obra de los ángeles.
3.2.2 Entender el origen, naturaleza, caída, obra y
destino del hombre.
3.2.3 Comprender el origen, naturaleza y consecuencias
del pecado.
3.3 HABILIDADES
3.3.1 Desarrollar habilidades para explicar la doctrina de
los ángeles.
3.3.2 Definir la terminología bíblica relacionada con la
doctrina del hombre.
3.3.3 Definir la posición ortodoxa relacionada con la
doctrina del pecado.
4. TEMATICA BASICA
4.1 Los ángeles
4.1.1 Ángeles
4.1.2 Satanás
4.1.3 Espíritus malvados
4.2 El hombre
4.2.1 El origen del hombre
4.2.2 La naturaleza
4.2.3 La imagen de Dios en el hombre
4.3 El pecado
4.3.1 La realidad del pecado
4.3.2 El origen del pecado
4.3.3 La naturaleza del pecado
4.3.4 Las consecuencias del pecado
5. SUGERENCIAS METODOLOGICAS
Siendo que el aprendizaje lo realiza el educando, las actividades
deberán estar centradas fundamentalmente en la acción del
sujeto. El docente podría orientar el proceso de enseñanza-
aprendizaje mediante:
5.1 La planificación de trabajos de investigación bibliográfica
que tiendan a enriquecer los conceptos vertidos por el
educador y su libro de texto.
5.2 La organización de la clase de tal manera que se apliquen
las técnicas grupales.
5.3 El logro de convertir la clase en un grupo
multiparticipativo, con exposiciones que sean discutidas,
analizadas y evaluadas por el grupo de estudiantes.
5.4 Una excursión a algún museo, con la debida orientación
didáctica para considerar las teorías del origen del hombre,
sería de gran provecho.
5.5 El estudiante puede realizar una investigación bibliográfica
acerca de los ángeles. Debe ser breve para leerlo delante
de la clase, no tomando más de quince minutos. Si la clase
es numerosa, los que no tienen oportunidad de presentar
sus estudios pueden entregarlos por escrito al profesor.
5.6 Se puede celebrar una mesa redonda acerca del origen del
hombre. Se debe con mucha anticipación hacer las
consultas bibliográficas pertinentes.
5.7 Con el fin de que el estudiante vea cómo el mundo le da
tan poca seriedad al pecado, se puede pedir que haga una
lista de las maneras en que la gente popularmente
considera el pecado. Se puede incluir lo que se oye decir
en la calle, citando textualmente cada ejemplo presentado.
La clase debe analizar algunos de estos conceptos y decidir
qué relación tendrá el conocimiento de la doctrina bíblica
del pecado con la idea popular.
5.8 El estudiante, usando el libro de texto, puede formar una
lista de declaraciones acerca de lo que es el pecado. Debe
buscar bases para las declaraciones en el libro de texto y
otros libros.
Ejemplo: 1. El pecado es una realidad
a. La historia y la conciencia del hombre atestiguan esta
verdad.
5.9 Muchos presentan la existencia del mal como un
argumento contra la existencia de Dios. Se debe confrontar
seria y abiertamente el origen de Satanás para equipar al
alumno en sus propias luchas con las dudas y para que
ayude a otros que se hallen en dificultades al respecto. El
estudiante debe contestar satisfactoriamente estas
preguntas: ¿Ha existido Satanás siempre? Si tuvo
comienzo, ¿quién lo creó? ¿Por qué Dios le permite obrar?
5.10No es del todo satisfactorio el material del Capítulo 4 de
Pearlman sobre la doctrina del hombre en cuanto a su
explicación acerca de la división entre el espíritu y el alma.
Conviene pedir a un grupo de estudiantes que busquen
otros conceptos teológicos que partan, por ejemplo, de una
división del ser humano como la que da Cristo en Mateo
22:37.
5.11Un buen libro de referencia para investigaciones sobre el
hombre y el pecado es Teología del Nuevo Testamento por
Frank Stagg.
6. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION
Primer examen 20%
Trabajo de investigación 20%
Participación 20%
Exposición de trabajo 20%
Segundo Examen 20%
100%
7. BIBLIOGRAFÍA
Boettner, Loraine. La inmortalidad. TE, 1968,190 páginas.
Cosgrove, Mark P. La esencia de la naturaleza humana. EC,
1984, 80 páginas. Chafer, L.S. El hombre espiritual (d). PPE.
TEOLOGIA SISTEMATICA III
1. GENERALIDADES
Asignatura: TEOLOGIA SISTEMATICA III
Unidades: 2,5
Horas de clase: 24
Curso: Segundo
Libro de texto: Teología bíblica y sistemática por
MyerPearlman. EV, 18a. impresión, 1989,472
páginas.
2. DESCRIPCION DE LA MATERIA
Abarca los estudios de cristología y eclesiología. Se considera a Cristo,
su persona y obra, con énfasis especial sobre la expiación. También se
estudia la Iglesia universal, su origen, su desarrollo y fin.
3. OBJETIVOS
Al finalizar el análisis y consideración de los contenidos programáticos
los estudiantes serán capaces de:
3.1 ACTITUDES
3.1.1 Motivarse a relacionar estas doctrinas con la vida
cotidiana.
3.1.2 Sentir inspiración para doctrinar cuidadosamente al
pueblo del Señor.
3.2 CONOCIMIENTOS
3.2.1 Saber lo que la Biblia revela acerca de la persona de Cristo:
su naturaleza, atributos, encarnación y obra redentora.
3.2.2 Familiarizarse con la obra expiatoria de Cristo y los
fundamentos doctrinales de la salvación.
3.2.3 Entender lo que es la Iglesia y cuál es su misión.
3.3 HABILIDADES
3.3.1 Refutar las enseñanzas populares de los que no creen
en la historicidad de Cristo, o de los que no aceptan la
divinidad.
3.3.2 Relacionar los sacrificios antiguotestamentarios con el
verdadero sacrificio de Cristo, hecho una vez para
quitar el pecado del mundo.
3.3.3 Combatir los errores acerca de las doctrinas y prácticas
relacionadas con la Iglesia de hoy.
4. TEMATICA BASICA
4.1 La naturaleza, dignidades y obra del Señor Jesucristo.
4.2 La expiación en el Antiguo y en el Nuevo Testamento.
4.3 La naturaleza, fundación, miembros, obra, ordenanzas, culto
y organización de la iglesia.
5. SUGERENCIAS METODOLOGICAS
5.1 El estudiante puede trazar el desarrollo del tema “La
expiación” en las Escrituras. Una concordancia amplia será útil.
Hay que considerar las citas que mencionan la palabra
“expiación” y sinónimos de la misma.
5.2 Celebrar una mesa redonda para notar las diferencias entre la
expiación y la regeneración, la justificación, la redención, la
adopción.
5.3 Los estudiantes podrían realizar un trabajo de investigación
usando la observación no participativa, visitando a
congregaciones de distintas denominaciones para formarse
una idea del concepto de reverencia, forma de culto, tipo de
participación laica y tipo de predicación. Ello podría conducirlos
a llegar a conclusiones inmediatas de las causas de crecimiento
o falta de crecimiento en distintas iglesias.
5.4 El material del libro Teología del Nuevo Testamento por Frank
Stagg en el capítulo sobre la salvación puede dar ideas para
profundizarse en el tema.
6. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION
Primer examen 20%
Trabajo de investigación 20%
Participación 20%
Exposición de trabajo 20%
Segundo Examen 20%
100%
7. BIBLIOGRAFÍA
Ames, David C. Jesucristo, vivo y activo morando... CL.
Baillie, Donald. Dios estaba en Cristo. LA.