silabo psicoprofilaxis obstetrica
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE GINECOOBSTETRICIA
E-mail: [email protected] [email protected] Telf. 328-1001
SYLLABUS DE PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
(Código: MO 2009)
AÑO ACADÉMICO: 2009 II
PROMOCIÓN INGRESANTE: 2007
CONTENIDO
1. SUMILLA
2. DATOS GENERALES
3. FUNDAMENTACIÓN
4. COMPETENCIAS
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS
DIDÁCTICOS
9. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
10. BIBLIOGRAFÍA
11. INSTRUCCIONES GENERALES
12. GUÍAS PRÁCTICAS
2009
1. SUMILLA
Es el curso del área de formación teórico práctico, demostrativo con el cual el alumno
adquiere conocimientos, habilidades y estrategias metodológicas de la Psicoprofilaxis y
sus nuevas tendencias.
Así como la articulación de la psicoprofilaxis con la Estimulación Prenatal y Post Natal de
acuerdo al nuevo enfoque de la salud integral de gestante, niño, pareja y/o familia.
Consta de cuatro unidades temáticas: I.
Fundmentos Básicos Y Metodológicos De La Psicoprofilaxis Obstetrica, II. Factores que
han de tener en la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, III. Estimulación Prenatal
o Intrauterina y IV. Estimulación Temprana.
2. DATOS GENERALES :
2.1. Escuela Académico Profesional : Obstetricia
2.2. Departamento Académico : Obstetricia y Ginecología
2.3. Año de estudio : 2009 – 2
2.4. Coordinador del Dpto. Académico : Dr. Alejandro Barreda Gallegos
2.5. Responsable del curso : Lic. Violeta Hidalgo Infantas
2.6. Coordinadora del curso : Mg. Teodora Moscol baca
2.7. Profesora colaboradora : Lic. Milagros Villasante Solano
2.8. Número de créditos : 4.0
2.9. Condición : Obligatorio
2.10. Pre – Requisito : Salud mental
2.11. Duración del Curso :17 semanas
2.12. Fecha de Inicio :10 de Agosto del 2009
2.13. Fecha de Término :10 de diciembre del 2009
2.14. Horarios :
Teoría : Martes de 14:00 a 17:00 hrs.
Prácticas : Lunes de 08:00 a 12:00 hrs.
Seminarios e Investigación : Martes de 13:00 a 14:00 hrs.
Actividad Académica CRÉDITO Horas Semanales
Semanas x Semestre
Total Horas Semestre/alumno
Teoría 1.5 1h 30· 17 25 Práctica 2.0 4 hrs 17 68 Seminarios e Investigación 0.5 1 hr 17 17
TOTAL 4.0 6 hrs 30’ 17 110
2.15. Número de Alumnos : 70 Alumnos
2.16. Plana Docente :
Profesora Principal
Mg. Obst. Milena López Sánchez T.C. 40 horas
Dr. Alejandro Barreda Gallegos. T.C.4.0 horas
Mg.Obst.. Teodora Moscol Baca. T.P. 40 horas
Profesores Asociados
Mg. Obst. Miriam Solís Rojas. T.P. 20 horas
Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infantas T.C. 40 horas
Lic. Emma Salazar Salvatierra T.P. 40 horas
Lic. Obst. Carmen Peña Pascual T.C. 40 horas
Lic. Obst. Luz Ibarra Puch T.P. 20 horas
Lic. Obst. Elva Quiñónez Colchado T.P. 20 horas
Lic. Obst. Hilda Galván Torres T.P. 20 horas
Lic. Obst. Mercedes Málaga Espinoza T.P. 20 horas
Lic. Obst. Elba Belapatiño Pacheco T.P. 20 horas
Lic. Obst. Victoria Rivas Gómez T.P. 20 horas
Lic. Obst. Susana García Parra T.P. 20 horas
Profesores Auxiliares
M.G.O..Teófilo Jara Mori T.P. 20 horas
Lic. Obst. Mary Guerrero Miranda T.P. 20 horas
Lic. Obst. Dora Rodríguez Michuy T.P. 20 horas
Lic. Obst. Flor Alvarado Rodríguez. T.P. 20 horas
Lic. Obst. Maria Luisa Torres Chauca T.P. 20 horas
Lic. Obst. Nelly Barrantes Cruz T.P. 20 horas
Profesoras Contratadas
Mg. Obst. Marcoantonio Rivera Félix T.P.20horas
Mg. Obst. Oscar Munares T.P.20horas
Lic. Obst. Julia Tello Macavilca TP. 20 horas
Lic.Obst. Liendo Arce Leticia Noemí TP. 20 horas
Lic. Obst. Milagro Villasante Solano TP. 20 horas
Lic. Obst. Edith Pariona Huaman T.P 20 horas
Profesores Colaboradores
Lic. Obst. María Díaz Gallegos
Lic. Obst. Doris Benavente
Personal Administrativo –
Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecología
Sr. Jesús Espinoza Sulla Correo: [email protected]
3. FUNDAMENTACION
Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional
Esta asignatura de especialidad de Obstetricia, contribuye a formar
profesionalmente con las competencias necesarias para desempeñarse de
acuerdo al desarrollo científico y tecnológico de las disciplinas que conforman
su quehacer diario en la atención, promoción y prevención del problema de la
salud de la mujer gestante en la etapa prenatal, intranatal, postnatal y
extramural.
4. COMPETENCIAS
Generales Al término del curso el alumno aplica, incrementa y conduce la Psicoprofilaxis e
n las distintas etapas de la gestación, durante el parto y el puerperio.
Competencias específicas
Aplica las distintas estrategias metodologías en las clases de Psicopro
filaxis Obstétrica en las diferentes etapas del embarazo.
Realiza las técnicas de la Psicoprofilaxis Obstétrica con el enfoque de riesgo.
Desarrolla la Psicoprofilaxis Obstétrica diferenciada.
Ejecuta la Psicoprofilaxis Obstétrica con sus nuevas tendencias.
Desarrolla la preparación acuática de la gestante.
Aplica las técnicas de Estimulación Prenatal y Temprana.
Gerencia un servicio de Psicoprofilaxis Obstétrica y de Estimulación Prenatal
y Temprana.
UNIDAD TEMÁTICA I
FUNDMENTOS BÁSICOS Y METODOLÓGICOS DE LA PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
Duración de la Unidad : 04 semanas
UNIDAD TEMÁTICA II FACTORES QUE HA DE TENER EN LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y
PUERPERIO.
Duración de la Unidad: 4 semanas.
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Escuela Soviética
Escuela Inglesa
Escuela Francesa
Escuela Ecléctica
Considera
importante las bases
doctrinarias de la
PPO
Reconoce las características de
las escuelas base para la PPO
Describe al menos dos
bases doctrinarias de la
PPO y sus principios
fundamentales
Herramientas básicas
de la investigación
Tipos de
Investigación
Identifica los
problemas de la
población gestante
como el acceso a
los servicios de
salud, para su
control
Conoce los tipos de
Investigación
Diferencia entre Protocolo,
Plan, Proyecto
Realiza un trabajo de
investigación aplicado la
PPO
Proyecto para
implementar un
servicio de Psicoprofila
xis Obstétrica
Se preocupa por la
necesidad de
implementar un
servicio de Psicoprofi
laxis Obstétrica
Coordina y ejecuta el desarrollo
del proyecto
Es capaz de implementar y
conducir un programa del
servicio de PPO
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Mecanismo de la sensibilidad Tipos de dolor Analgesia en Obstetricia
Es sensible frente al dolor. Valora los métodos de analgesia y anestesia en Obstetricia
Identifica el rol de la PPO en la disminución del dolor Conoce los tipos y reacciones Del dolor
Describe la fisiología del dol
or
UNIDAD TEMATICA III
ESTIMULACION PRE NATAL O INTRAUTERINA
Duración de la Unidad: 04 semanas
Técnicas de Respiración Técnicas de Relajación Visualización
Reconoce la importancia de las técnicas de Respiración y relajación el embarazo, parto y puerperio
Aplica las técnicas de respiración y relajación Aplica las técnicas de Visualización
Ejecuta las principales técnicas de respiración y relajación
Sofrología Yoga Biodanza Masoterapia Cromaterapia Músico terapia
Reconoce el papel de la armonía de la conciencia en el desarrollo del embarazo. Valora la importancia de las corrientes humanistas
Compara las modificacion es y los medios que intervienen en la conciencia en beneficio de la gestante. Desarrolla la preparación Con los diferentes métodos alternativos
Menciona por lo menos dos medios que modifican la conciencia con una finalidad terapéutica Escribe al menos 5 corrientes humanistas en el desarrollo de la PPO
Hipnosis Condicionamiento clásico Narraciones de Homero y Hesíodo Rol de la Religión
Identifica a la Diosa del nacimiento Considera a la religión parte de la evolución de la PPO.
Analiza el acompañamiento durante el nacimiento Compara el papel actual de la religión con la actualidad
Menciona el rol que desempeña la religión en la PPO
Mejoramiento de la postura De ambulación precoz Gimnasia postnatal
Es sensible y respeta la psicología de la gestante. Respeta el entorno social de la gestante
Reconoce la adaptación psicológica de la gestante Describe las características del entorno de la gestante
Es capaz de mencionar os cambios psicológicos durante el embarazo
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Importancia del Control Prenatal Concepto de Estimulación Intrauterina
Valorar la importancia del CPN y de la Estimulación Intrautero
Sensibilizar a la Gestante sobre la importancia del CPN en la Psicoprofilaxis
Mencionar por lo menos tres ventajas del CPN y la Psicoprofilaxis
Bases científicas de la Estimulación Prenatal o Intrauterina Técnicas de
Considera que es muy importante conocer el sustento científico de la Estimulación
Conocer las bases Científicas De La estimulación intrauterina Y Factores que la respaldan Conocer las técnicas de
estimulación prenatal
Es capaz de describir en parte las bases científicas de la estimulación
UNIDAD TEMÁTICA IV
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Duración de la Unidad: 05 semanas
Estimulación Prenatal
Prenatal Atribuye importancia a las técnicas de Estimulación
prenatal Describe correctamente las técnicas de estimulación prenatal
Efectos de la música en la gestante y feto Alternativas musicales
Se identifica con la música aplicada a la gestante Valora la importancia de la músico terapia
Identifica los efectos de la música en el embarazo Analiza las alternativas musicales en el embarazo
Podrá mencionar al Menos 5 beneficios de la música en el embarazo Citara al menos 3 tipos de música empleadas
Afectividad Rol de la Pareja en la Estimulación Prenatal
Reconoce la importancia de la Afectividad en la Estimulación Prenatal
Captación de la pareja y o familia para ampliar la actividades a realizar en la Estimulación Prenatal por intrauterina
Poder captar a la pareja o familia de la gestante para el programa
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Efectos de la estimulación temprana en el niño Importancia del control de crecimiento y desarrollo Test de Apgar, Denver y Capurro
Adquiere destrezas para la estimulación temprana Conoce la técnica del control de crecimiento y desarrollo
Describe la importancia de la estimulación temprana Describe las técnicas de control de crecimiento y desarrollo
Aplica las técnicas de control de crecimiento y Desarrollo
Atención del RN Higiene y Abrigo del RN Masaje Shantal Nutrición Lactancia Exclusiva
Importancia del Cuidado del RN Realización del masaje Shantal
Describir la importancia de la Atención del RN
Aplicar la Técnica del Masaje Shantal.
Reflejos, estimulación motora, auditiva y visual, lingüística Carné de control hasta los 5 años
Reconoce el rol de los reflejos y las técnicas de estimulación Considera complementar las destrezas con el carne de control.
Desarrolla las técnicas de estimulación temprana Identifica en el carne de control zonas de normalidad y de riesgo para el niño
Menciona tres técnicas de estimulación temprana Registra adecuadamente el carné de control de crecimiento y desarrollo
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS : 5.1. TEORÍA
N DENOMINACION DE LA UNIDAD NUEMERO DE
SEMANAS NUMERO DE HORAS
01 Fundamentos Básicos y metodológicos en Psicoprofilaxis Obstétrica
04 12
02 Factores a tener en cuenta en la Preparación de la Mujer en el Embarazo Parto y Puerperio
04 12
03 Estimulación Prenatal o Intrauterina 04 12
04 Estimulación Temprana 05 15
TOTAL 17 51
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES I UNIDAD TEMÁTICA
FUNDAMENTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍAS EN PSICOPROFILAXIS
OBSTETRICA
Clase Inaugural: 10-08-2009 08:00 – 10:00
Lic. Obst. Violeta Hidalgo y Mg. Teodora. Moscol
Orientación general. Presentación del Curso, Plana Docente. y Grupos de Practica
Clase 1 10-08-2009 11:00 – 12:00
Dr. Alejandro Barreda Gallegos
Humanismo y Ética en la Atención de la Mujer en las Distintas Etapas de su vida
Reproductiva
(Adolescencia, Gestación, Parto, Puerperio y Pre-Menopausia)
Clase 2 11-08-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo
Psicoprofilaxis la gran respuesta escuelas que promovieron la atención
especializada, PPO en la EAPO.
Clase 3 11-08-2009 15:30 –17:00
Lic. Obst. Edita Cuya Candela
Bases Científicas de la Psicoprofilaxis y su relación con otras disciplinas
Clase 4 18-08-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst.Carmen Peña Pascual.
Metodología Educativa Aplicada en los Programas de PPO en relación a la
característica del grupo y objetivos
Clase 5 18-08-2009 15:30 – 17:00
Mg. Milena López Sánchez
Marketing en Pro-elaboración y Presentación de un proyecto Publicitario en el PPO
25-08--2009 PRIMER EXAMEN ESCRITO 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Teodora Moscol, Lic. Obst. Elba Belapatiño, Lic.
Obst. Milagro Villasante.
II UNIDAD TEMÁTICA
FACTORES HA CONSIDERAR EN LA PREPARACIÓN DE LA MUJER EN EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO
Clase 6 01-09-2009 14:00 – 15:30
Dr. Teofilo Jara Mori
Fisiología del Mecanismo de la Sensibilidad, Fisiología del Dolor, Tipos de dolor,
Analgesia en obstetricia
Clase 7 01-09-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infanta
Aspectos Biopsicosociales Factores que participan en el embarazo y el puerperio. La
dualidad afectiva. La Couvade. Empata. El cordón umbilical psíquico.
Clase 8 08-09-2009
Lic. Obst Elba Belapatiño Pacheco 14:00 – 15:30
La respiración, manejo adecuado en el embarazo y en el trabajo de parto, Oxigeno
Terapia, Aportes del Yoga y el Zen
Clase 9 08-09-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Flor Alvarado Rodríguez
La gimnasia y su aporte en el Embarazo, parto. Gimnasia Acuática, gimnasia Post
natal y Gimnasia con el bebe.
Clase 10 15-09-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Telma Tello
Esferografia en la conservación de la figura post parto, Aportes en la estabilidad y
postura
Clase 11 15-09-2009
Mg. Teodora Moscol Baca 15:30 – 17:00
La Relajación aplicada en el embarazo y el parto, aportes del yoga, medicación y
mantras para una visualización mas efectiva.
Clase 12 22–09-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Emma Salazar Salvatierra.
Promoción y Prevención de la Salud de la Mujer y el Niño, en relación a los decretos
del MINSA, Rol del Instructor de PPO, en el asesoramiento de los programas en
Instituciones estatales o particulares y en casa de reposo
29-09-2009 SEGFUNDO EXAMEN ESCRITO 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Teodora Moscol, Lic. Obst. Mercedes Málaga,
Lic. Obst. Hilda Galván
III UNIDAD TEMÁTICA
ESTIMULACIÓN PRE NATAL O INTRAUTERINA
Clase 13 29-09-2009 15:30 – 17:00
Dr. Teofilo Jara Mori
Sistema nervioso, Histogénesis de las células del SNC, Desarrollo y Fisiología del
Cerebro Humano
Clase 14 06-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infantas
Estimulación Intrauterina – Objetivos, Evaluación y Aplicación
Clase 15 06-10-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Milagro Villasante Solano
Desarrollo y Estimulación Fetal por Trimestre en relación al desarrollo gestacional de
la madre.
.
Clase 16 20-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Dora Rodríguez Michuy.
Rol del acompañante en la estimulación intrauterina, Afectividad, Músico terapia y
Cromoterapia
Clase 17 20-10-2009 15:30 – 17:00
Lic .Obst. Mary Guerrero
Metodología y Preparación de equipos de la Sesión de Estimulación Pre Natal
IV UNIDAD TEMÁTICA
ESTIMULACION TEMPRANA - POST NATAL
Clase 18 27-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obsto. Violeta Hidalgo Infantas
Estimulación temprana – Crecimiento y desarrollo – factores que influyen – Test de
evaluación y Tipos de Inteligencia
Clase 19 27-10-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Mary Guerrero
Estimulación Postnatal, rol del instructor, preparación de los equipos necesarios para
las sesiones
Clase 20 03-11-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Maria Luisa Torres
Estimulación Post natal, Aplicación en el Primer Trimestre: Desarrollo Motor, Visual,
Táctil, etc. Carnet de Control de Desarrollo.
Clase 21 03-11-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Flor Alvarado Rodriguez
Estimulación Postnatal, en el primer año de vida, Test del Control del desarrollo
Evolutivo madurativo
10-11-2009 III EAMEN ESCRITO
Lic. Obst. Violeta Hidalgo. Mg.Teodora Moscol, Mg. Milena López Lic. Obst
Emma Salazar, Lic. Obst. Milagro Villasante
17-11—2009 PLENARIA DE SEMINARIOS
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, y Jurado
24-11-2009 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Milena López, y Jurado
IV UNIDAD TEMÁTICA
ESTIMULACION TEMPRANA - POST NATAL
Clase 18 27-10-2009 14:00 – 15:30 Lic. Obsto. Violeta Hidalgo Infantas Estimulación temprana – Crecimiento y desarrollo – factores que influyen – Test de evaluación y Tipos de Inteligencia. Clase 19 27-10-2009 15:30 – 17:00 Lic. Obst.Mary Guerrero Estimulación Postnatal, rol del instructor, preparación de los equipos necesarios para las sesiones. Clase 20 03-11-2009 14:00 – 15:30 Lic. Obst. Maria Luisa Torres
Estimulación Post natal, Aplicación en el Primer Trimestre: Desarrollo Motor, Visual, Táctil, etc. Carnet de Control de Desarrollo. Clase 21 03-11-2009 15:30 – 17:00 Lic. Obst. Flor Alvarado Rodriguez Estimulación Postnatal, en el primer año de vida, Test del Control del desarrollo Evolutivo madurativo 10-11-2009 III EAMEN ESCRITO Lic. Obst. Violeta Hidalgo. Mg. Teodora Moscol, Mg. Milena López Lic. Obst Emma Salazar, Lic. Obst. Milagro Villasante
17-11—2009 PLENARIA DE SEMINARIOS Lic. Obst. Violeta Hidalgo, y Jurado 24-11-2009 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Milena López, y Jurado
01-12-2009 EXAMEN DE PRÁCTICA EN SUS RESPECTIVAS SEDES
03- 12 – 2009 EXAMEN SUSTITUTORIO. ORAL
Lic. Obst. Hidalgo, Mgf Teodora Moscol. Mg. López, Lic. Obst Emma Salazar
Lic. Obst. Villasante.
10-12-2009
Entrega de Notas al departamento de Gineco Obstetricia
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las estrategias Educacionales del curso están encaminadas al logro de las
competencias fijadas para el curso. Para lo cual se usara el Método Deductivo,
Inductivo de Análisis, Síntesis y demostrativos inculcando así al alumno a
continuar con su educación permanente.
En el proceso de Enseñanza y aprendizaje se ha considerado clases teóricas,
practicas dirigidas, asesorías de seminario y trabajos de investigación.
a) Clases teóricas
A través de la Técnica demostrativa, se realizaran clases magistrales
considerando al profesor como facilitador y comunicador del aprendizaje
significativo del alumno. Las teorizas están programadas los días martes en el
horario de 15 a 17 horas en el Local de Grau 1110.
El Plan de desarrollo de clase será
- Una prueba de entrada a cargo del profesor que dictara la clase
- Introducción e importancia del tema
- Contenido propiamente del tema
- Resumen general , conclusiones y aportes
- Una prueba de salida a cargo del profesor que dicta la clase
El Profesor tiene la obligación de enviar por email a la Lic. Obst Milagro
Vilasante ([email protected]) un mínimo de 5 preguntas por
clase para la realización de los exámenes parciales.
b) Practicas Dirigidas
Comprende las siguientes Actividades.
Prácticas clínicas Hospitalarias Se han programado 17 prácticas que se
realizaran los días lunes de 8 a.m. a 12 p.m. a cargo de docentes obstetrices,
dándose importancia a la confirmación de las explicaciones teóricas impartidas.
Se buscara fijar los conocimientos, desarrollando en el alumno habilidades y
destrezas con la capacidad de análisis, compresión y aplicación visto en teoría.
El alumno debe tener presente el trato humanizado y respecto a las pacientes.
GRUPOS DE PRÁCTICAS POR SEDES
c) Seminarios
Con el fin de inducir a los alumnos a la consulta y búsqueda bibliográfica, se
han programado 6 seminarios los cuales servirán de reforzamiento de los
contenidos teóricos.
Se llevaran a cabo 2 reuniones pre – seminario de los grupos con sus docentes
encargadas respectivas el 14 de Octubre y el 04 de Noviembre después de las
teorías
El seminario deberá ser preparado por todos los alumnos, basadas en pautas
dadas con anticipación por los profesores encargados de los seminarios.
El día de la plenaria se presentaran las notas asignadas pos sus respectivas
docentes las cuales se promediaran con las notas asignadas por el jurado.
d) Trabajos de Investigación
Los alumnos bajo la dirección de un profesor asesor realizaran un proyecto de
investigación modelo de un tema relacionado a la Psicoprofilaxis Obstetrica.
Con esto se busca crear en el alumno la inquietud de la investigación científica.
Las reuniones se llevaran a cabo los días programados.
Finalmente los proyectos de Investigación se presentaran en plenaria el día 09
de diciembre del 2008 bajo la dirección de la Mg Milena López y un grupo de
docentes que calificaran ese día los trabajos.
8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
8.1. Equipos audiovisuales tanto para teoría como seminarios e investigación - Proyector multimedia - Retroproyector - Pizarra acrílica. 8.2. Materiales a utilizar para las teorías seminarios e investigación
- Transparencias - Separatas - Plumones para pizarra acrílica - Plumones indelebles - CDS 8.3. Materiales para la Práctica - Buzos o ropa para realizar los ejercicios - Colchonetas - Balones para la gimnasia obstétrica - Instrumentos de viento - Televisor y DVD - Radio y CD de música para los talleres de relajación
9. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- La evaluación del alumnado estará regida por el reglamento de evaluación de
los alumnos de la Facultad de Medicina Resolución Directoral N° 0190-FM-01,
en la que la evaluación es permanente.
- La asistencia al dictado de la asignatura es obligatoria, tanto a la teoría como
practicas, seminarios y trabajos de investigación. El alumno que no haya
cumplido con el 70% de asistencia a clases teóricas y prácticas no tendrá
derecho a la nota final y se le consignara no asistió.
- Las evaluaciones se harán en base a una evaluación de recuperación por
razones plenamente justificadas siendo indispensable presentar el documento
oficial que lo acredite.
- El alumno tendrá derecho a presentarse a una evaluación de recuperación por
razones plenamente justificadas, siendo indispensable presentar el documento
oficial que lo acredite.
- Puede sustituirse una nota desaprobatoria 48 horas antes de entregar el
promedio final.
- Los promedios se obtienen:
Teoría (3 exámenes parciales) : 40 %
Práctica y laboratorio : 40 %
Seminario e investigación : 20 %
- Se han programado 4 evaluaciones teóricas después de cada unidad temática
- Las evaluaciones prácticas serán permanentes y habrá un examen general final
- El examen sustitutorio tendrá una valoración de acuerdo al promedio
ponderado de la promoción.
10. BIBLIOGRAFÍA
1. AGUIRRE DE CAYCEDO PREPARACIÓN DEL PARTO, EDITORIAL IBERO
AMERICANA, 1998.
2. ANDRES MONGRUT STEANE TRATADO DE OBSTETRICIA NORMAL Y
PATOLÓGICA - PSICOPROFILAPSIS,
CUARTA EDICIÓN – 2000.
3. ATLAS DE LA MEDICINA TERAPIA Y CONSEJOS PARA LA SALUD
NATURISTA Y ALTERNATIVA EDICIÓN MADRID, ESPAÑA – 1999.
4. BARSALO BURGA, JOSE, OBSTETRICIA SOCIAL - PSICOPROFILAPSIS
ISLA GLADYS EDITORIAL BRUÑO, PERÚ – 1995.
5. BELAUNDE PORTUGAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EDITORIAL
11. INSTRUCCIONES GENERALES
- Las clases teóricas, seminarios y demostraciones se realizarán en la Av.
GRAU N° 1110. AUDITORIO
- Las prácticas se realizarán en las sedes hospitalarias y centros de salud con
servicios de Psicoprofilaxis.
- Los trabajos de investigación serán asesorados y calificados por la profesora
asesora de investigación, y docentes de cada grupo
- Los seminarios son 06 y tiene el objetivo de profundizar y tratar temas
nuevos relacionados con los desarrollados en las clases teóricas y que serán
dirigidos por las profesoras asesoras.
- Los seminarios se desarrollan por un grupo de alumnos asesorados por dos
profesoras, el asesoramiento del profesor comprende búsqueda de
bibliografía, preparación del resumen, la exposición y presentación del trabajo
la cual debe ser de 30 min., después del cual se procederá a la participación
de los panelistas y finalmente el auditorio general.
- Los alumnos asistentes llevarán mandil blanco.
TRABAJOS DE INVESTIGACION
Se han programado 06 monografías con la finalidad de inducir al alumno en la
consulta bibliográfica y de investigación, para medir la comprensión en cada
tema desarrollado que será presentado según cronograma establecido.
Los alumnos serán asesorados por sus respectivos profesores designados y con
fechas programadas para las reuniones de coordinación.
Finalmente en plenaria se presentaran los alumnos con sus profesores y
presentaran su trabajo de investigación, siendo evaluados ese mismo día por un
jurado que entregara una nota a la coordinadora general de Investigación Mg.
Milena López.
Ese mismo día las docentes responsables de cada grupo entregaran sus notas
de sus alumno ,la cual será promediada con las del jurado.
Fechas Programadas:
- 19 de Agosto
- 23 de Setiembre
Docente Responsable General Mg. Milena López
Grupos Docentes Responsables
Grupo A Lic. Leticia Liendo Arce
Grupo B Lic. Edith Pariona
Grupo C Mg Teodora Moscol
Grupo D Lic. Mary Guerrero
Grupo E Lic. Maria Luisa Torres
Grupo F Lic. Oscar Munares
JURADO DE LA PLENARIA
- Lic. Obst Milena López Sánchez
- Lic.Obst. Violeta Hidalgo Infanta
- Lic. Obst. Emma Salazar Salvatierra
- Lic. Obst.Victoria Rivas
- Lic.Obst. Milagro Villasante
SEMINARIOS
Se realizaran 06 seminarios los cuales estarán a cargo de un grupo de docentes
designadas las cuales se reunirán con sus grupos y les darán los puntos clave para
la realización de los mismos en fechas programadas
- 14 de Octubre
- 04 de Noviembre
Luego en una fecha se presentaran en plenaria los temas los cuales serán
calificados por un jurado designado por las coordinadora de los seminarios
Las notas de los docentes responsables de cada grupo serán entregadas en la
misma fecha de la plenaria para ser promediada con las del jurado.
JURADO CALIFICADOR:
- Lic. Obst. Mercedes Málaga Espinoza
- Lic. Obst. Hilda Galvan Torres
- Lic. Obst. Elba Belapatiño
- Lic.Obst. Milagros Villasante Solano
RELACIÓN DE SEMINARIOS CALENDARIZADOS – TEMAS Y PLANA DOCENTE
Encargada general Lic. Obst
Violeta Hidalgo Infantas
Grupos
Docentes
Responsables
Temas de
seminario
Grupo A Lic. Flor Alvarado
La Psicoprofilaxis
diferenciada y su
aplicación
Grupo B Lic. Dora Rodríguez
Técnicas
Metodológicas
usadas en la
preparación de la
Psicoprofilaxis
Grupo C Lic. María Luisa
Torres
Hipnotismo y Yoga
en la Psicoprofilaxis
Grupo D Lic. Nelly Barrantes
Cromoterapia y
Musicoterapia
aplicadas en la
Estimulación
Prenatal
Grupo E Lic. Obst. Telma
Tello
Conducta de los
padres en la
Estimulación
Temprana
Grupo F Lic. Mary Guerrero
Masoterapia y
Masaje Shantal del
BB
12. GUÍAS PRÁCTICAS
PROGRAMA PRÁCTICO DE PSICOPROFILAXIS Y ESTIMULACIÓN PRE
NATAL
El presente Programa fue elaborado con el propósito de facilitar al alumno una
mejor realización en la aplicación de la práctica psicoprofilactica. El alumno
saldrá acreditado para poder dirigir la dirección de una sesión de la especialidad.
Profesora encargada del Curso de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Violeta Hidalgo
Infantas.
Coordinadora del Programa de práctica de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Milagro
Villasante Solano.
PRIMERA LECCIÓN
Anatomía y Fisiología del Aparato Reproductor
Objetivo: Educación e Información
Contenido Teórico:
1.1 Concepto de Psicoprofilaxis – Importancia
1.2 Órganos de la Reproducción – Anatomía del Ap. Rep. Masculino y Femenino
1.3 Fisiología del Aparato Reproductor Femenino – Fecundidad
Contenido Práctico:
- Ejercicios Respiratorios
- Ejercicios de Relajación
SEGUNDA LECCIÓN
Embarazo y Control Prenatal
Objetivo: Educación e Información
Contenido Teórico:
2.1 Embarazo y Vida Intrauterina
2.2 Control Prenatal – Importancia
2.3 Concentración – Respiración y Relajación
Contenido Práctico:
- Tipos de Respiración
- Respiración – Ejercicios
- Relajación – Ejercicios
- Entrenamiento de la Concentración
- Preparación de Pezones
TERCERA LECCIÓN
Preparación al Trabajo de Parto
Objetivo: Descondicionamiento y Manejo de las sensaciones
Contenido Teórico:
3.1 Conducta de la Embarazada
3.2 Las sensaciones y su aprovechamiento
3.3 Tipos de Parto y el derecho de elección
3.4 Rol del Acompañante
Contenido Práctico:
- Posiciones adecuadas según el tipo de Parto
- Ejercicios Respiratorios (sentada, apoyada en la pared, etc.)
- Flexión de la Columna – Entrenamiento
- Ejercicios de contracción y relajación (manos, brazos, piernas, pies, etc.)
CUARTA LECCIÓN
El Parto
Objetivo: Descondicionamiento y Preparación para el Parto
Contenido Teórico:
4.1 Etapas del Parto
- Pre – Parto
- Contracciones preparantes
- Apertura del Canal del Parto
4.2 Cuidados de la Embarazada
Contenido Práctico:
- Ejercicios de basculación pélvica
- En Posición de Sastre: Vaivén de rodillas, Balanceo pélvico, Extensión de la
columna, Movilización de la pelvis.
- En Posición Cuadrupédica: Balanceo pélvico, Basculación de la pelvis.
- En Posición Decúbito supino: Elevación de la pelvis, Desbloqueo de la pelvis,
Abducción de los muslos, ejercicios circulatorios.
QUINTA LECCIÓN
El Periodo de la Dilatación
Objetivo: Preparación para el Parto
Contenido Teórico:
5.1 Periodo de Dilatación y sus sensaciones
5.2 Rol del Acompañante
5.3 Conducta de la Gestante
Contenido Práctico:
- Ejercicios Respiratorios
- Ejercicios adecuados en cada Periodo de Dilatación
- Participación del acompañante
- Posiciones en el Periodo de Dilatación
- Ejercicios de relajación y respiración adecuada en cada periodo.
SEXTA LECCIÓN
El Periodo Expulsivo
Objetivo: Educación y Preparación para el Periodo Expulsivo
Contenido Teórico:
6.1 Concepto del periodo
6.2 Características y Sensaciones
Contenido Práctico:
- Tipo de respiración en el Periodo Expulsivo
- Posiciones de relajación de acuerdo al Parto elegido (Ginecológico, de cuclillas,
vertical, acuático)
- Ejercicios de Pujo Y Bloqueo respiratorio
- Bloqueo en posición de pujo
SETIMA LECCIÓN
Periodo de alumbramiento.
Objetivo: Educación, Información y Descondicionamiento
Contenido Teórico:
7.1 La Placenta: Concepto y funciones
7.2 Alumbramiento: Definición, Etapas, Conducta a seguir e Importancia
Contenido Práctico:
- Ejercicios respiratorios en el periodo
- Ejercicios de relajación
- Masajes.
OCTAVA LECCIÓN
Puerperio
Objetivo: Educación y Preparación en la Restauración de los Cambios
generados por el Embarazo – Motivación en la Relación Familiar (Madre, Padre y
Bebe)
Contenido Teórico:
8.1 Cambios involutivos
8.2 Señales de Riesgo
8.3 Afectividad
8.4 Lactancia Materna – Importancia
8.5 Planificación Familiar.
Contenido Práctico:
- Ejercicio Respiratorio
- Ejercicios en la Cama
- Ejercicios de Fortalecimiento muscular
- Papa carga al Bebe
- Papa cambia pañales
- Higiene del muñón umbilical
- Señales de Riesgo en el Recién Nacido ( Vomito, diarrea, etc)
- Técnicas de Lactancia Materna
ESTIMULACIÓN PRE – NATAL
PRIMERA LECCIÓN
El feto y el Mundo exterior
Objetivo: Establecer la importancia de la comunicación entre el Feto y el Mundo
Exterior
Contenido Teórico:
1.1 Conocimiento del Crecimiento y Desarrollo Fetal por Trimestres
Contenido Práctico:
- Ejercicios de Afinidad
- Visualización
- Relajación Y Musicalidad
SEGUNDA LECCIÓN
La Afectividad
Objetivo: Establecer la relación Afectiva del Trinomio (Madre – Feto – Padre)
Contenido teórico:
2.1 El Poder de las manos (las caricias)
2.2 La Importancia de la Afectividad dentro del Trinomio (Madre – Feto – Padre)
Contenido Práctico:
- Ejercicios de Afectividad con la Pareja
- Ejercicios de Afectividad con él bebe
- La Visualización
- Musicalidad
TERCERA LECCIÓN
Estableciendo La Comunicación
Objetivo: La Comunicación Emisora – receptiva.
Contenido Teórico
3.1 Captación Auditiva interna (Frecuencia Cardiaca Fetal)
3.2 Captación Auditiva Externa (Musicalidad, Voz de la Madre y el Padre)
3.3 Captación Visual (Proyección de luz)
Contenido Práctico:
- Musicalidad : Canto de la Madre y Expresiones del Padre
- Conteo de latidos fetales antes y después de los ejercicios Auditivos
CUARTA LECCIÓN
Respuesta Motora
Objetivo: Propiciar la Respuesta Motora como parte de la reacción normal del
organismo
Contenido Teórico:
4.1 Estimulación Motora (Masajes en el vientre)
4.2 Relación de la orden vocal
Contenido Práctico:
- Ejercicios de masajes en el vientre en busca de respuesta
- Presión de un polo y recepción de la respuesta del polo opuesto
- Ejercicios de la voz materna en busca de respuesta de motricidad