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“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
SILABO
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA Y APLICADA CÓDIGO: AI0055 I.- DATOS GENERALES:
1.1 Departamento Académico : Odontología
1.2 Escuela profesional : Odontología
1.3 Carrera profesional : Odontología
1.4 Ciclo de estudios : Anual
1.5 Créditos : 06
1.6 Duración : 34 semanas
1.7 Horas semanales : 04
1.7.1 Horas de teoría : 02 horas
1.7.2 Horas de práctica : 02 horas
1.8 Plan de estudios : 2006
1.9 Inicio de clases : 15 de abril de 2019
1.10 Finalización de clases : 07 de diciembre de 2019
1.11 Requisito : Anatomía Humana y Aplicada- Histología y Embriología
1.12 Docentes : Mg. Liébano Segura, Renán Lázaro
Mg. Orellana Arauco, Héctor
1.13 Año académico : 2019
II.-SUMILLA:
Es una asignatura está ubicada en el área de ciencias básicas, es de naturaleza teórica-práctica cuyo propósito es capacitar al
estudiante para explicar la fisiología de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Comprende temas como:
Fisiología de la sangre y del sistema inmunitario, fisiología del aparato respiratorio, neurofisiología; fisiología del sistema
endocrino, fisiología del aparato digestivo, fisiología renal, fisiología cardiovascular.
III.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Integra las diferentes funciones sensoriales, motoras y de conducta y determinara las funciones endocrinas digestivas,
hepáticas, renales, hemodinámicas; función cardiaca, respiratoria, sistema reproductor dirigidos al normal desenvolvimiento del
sistema estomatognático como base para interpretar la fisiopatología durante su formación profesional.
IV. CAPACIDADES.-
C1: Demostrará la adquisición de conocimientos de neurofisiología que le permita obtener evidencias clínicas del normal
funcionamiento del encéfalo, sistema sensorial, motor y su aplicación clínica estomatológico.
C2: Discernirá la correcta función de los órganos productores de hormonas y sus consecuencias, así como el conocimiento
del Sistema Digestivo desde boca a ano incluyendo la función de órganos anexos y realizar un adecuado diagnostico en
sentido integral e integrado de éste sistema en la aplicación estomatológica.
C3: Entenderá cómo funcionan sincronizadamente el corazón y los pulmones, en el hombre como ser con personalidad.
C4: demostrará el correcto funcionamiento de Riñones y órganos reproductores, estos órganos y su aplicación inferencial en
Estomatología.
V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I NEUROFISIOLOGÍA
C1 NEUROFISIOLOGÍA
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
HORAS
Semana N°1 Cerebro, cerebelo, troncoencefálico, neurotransmisores
Acciones organizadas y ordenadas para el examen neurológico usando Pantoscopio.
Motivación del alumno a moldear una personalidad para el servicio de la sociedad, para ejercer conductas deseables con respecto al dolor, a la enfermedad física y mentar.
El cerebro despierto mente cerebro. Dolor
4
Semana N°2 Ganglios, basales pares craneales vías ascendentes y descendentes
Análisis de segmentación neural en maquetas y modelo animal.
Sensibilidad de cara y cráneo Actividad motora masticatoria
4
Semana N°3 Sistema motor, sistema sensorial. Dolor
Respuestas clínicas a la estimulación sensorial y motora con instrumentos
Uso de estimulación electromiográfico y técnica anestécica perineural
4
Semana N°4 Función simpática y parasimpática
Respuestas a estímulos oculares con luz y campimetría
Observación de contracción pupilar y respuesta salival.
4
Semana N°5 Función trigeminal, facial glosofaríngeo, neumogástrico
Dolor, tipos, vías, parálisis facial, función vagal
Estimulación del V1,V2, V3 VAGO
4
Semana N°6 Seminario del dolor en general. Tipos
Revisar la neurofisiología del dolor
Diferenciación de los diferentes tipos de dolor
4
Semana N°7 Seminario de dolor trigeminal y dental periodontal
Revisar las vías dolorosas cráneo facial
Dolor dentario y articular. 4
Semana N°8 Examen de neurofisiología 4-9junio
4
TRABAJOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N ° I : - Pasos escritos de evaluación semanal - Rotafolios de trabajos bibliográficos de investigación - Trabajos monográficos de seminarios y CD
Fuentes de información: FISIOLOGÍA LINDA S. CONSTANZO 2.- Gillian Pocock Fisiología Humana cuarta edición 2011. 3.- Apuntes de neurofisiología y su aplicación estomatológica Editorial ELSEVIER Liébano Segura Renán 2018
UNIDAD II
ENDOCRINO - DIGESTIVO
C2 SISTEMA ENDOCRINO, HIPOTÁLAMO, HIPÓFISIS. SISTEMA DIGESTIVO Y ANEXOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
HORAS
Semana N°9 FIisiología endocrina, hipófisis, tiroides, paratiroides
Realizar cuadros sinápticos de hormonas.
Comprensión de las anomalías dentarias, talla estructura maxilares, cambio actitudinal en las indicaciones de la alimentación en pacientes edéntulos parciales o edéntulos totales.
Transtornos hipertiroideos e hipotiroideos.
4
Semana N°10 Fisiología suprarrenal páncreas endocrino
Realizar diabetes experimental con Aloxano.
Analizar los cambios tisulares en las diabetes
4
Semana N°11 Regulación de Ca, P y metabolismo óseo.
Importancia de la captación de Ca en cuadro explicativos.
Cuadros de transtornos de tejido óseo.
4
Semana N°12 Sistema digestivo: boca, glándulas salivales
PH salival comparación fisiológica. Alimentos ácidos en génesis cariosa
Análisis en densitometría ósea.
4
Semana N°13 Deglación. Función gástrica, hepática
El complejo acto de deglución. Cuadros
Hiperácidosis y regurgitación
4
Semana N°14 Páncreas y los transtornos de la absorción
Casos de diabetes y reacciones bucales
Dietas prescritas para transtornos digestivos
4
Semana N°15 Integración masticatoria y digestiva a distintas edades
Fisiología homeostática en la oclusión
PH salival y alteraciones en la alimentación
4
Semana N°16 Exámen Endocrino y digestivo
4
TRABAJOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N ° II : - Pasos escritos de evaluación semanal - Fólderes de trabajo de investigación experimental - Trabajos monográficos de seminarios y CD.
Fuentes de información: FISIOLOGÍA LINDA S. CONSTANZO 2.- Gillian Pocock Fisiología Humana 2°edición 2005. 3.- Apuntes de Sistema endocrino y Digestivo Liébano Segura Renán 2018.
UNIDAD III
SANGRE, CARDIOVASCULAR , y RESPIRATORIO
C2 SANGRE, FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIA
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
Semana N°17 Sangre Hemodinámica
Extraerá sangre y hará tiempo de coagulación, sangría. Grupos sanguíneos.
Conocimiento absoluto de reencuentros celulares de sangre, factores de la coagulación. Toma de presión arterial e interpretación de la función cardiaca. Medir capacidad respiratoria, captación de CO2 indirecto.
Conocer los factores de la coagulación y sus alteraciones.
4
Semana N°18 Corazón como bomba, automatismo cardiaco y sistema de conducción
Diagnóstico de electrocardiogramas
Precisar el área cardiogénica 4
Semana N°19 Circulación arterial, venosa y linfática. Sistema inmunitario
Presión arterial, técnicas
Toma de presión arterial, pulso. 4
Semana N°20 Fisiología respiratoria, ventilación pulmonar.
Captar saturación de Hb y Oxígeno.
Captación de O2 y expulsión de CO2
4
Semana N°21 Transporte de O2 y del CO2.
Diferencial de CO2 en la respiración
Conocer la importancia del nivel de oxígeno
4
Semana N°22 Volúmenes y capacidades
Medir la capacidad respiratoria.
La evaluación respiratoria en la anestesia
4
Semana N°23 Membrana alveolo-capilar. Respiración durante el sueño
Esquematizar membrana alveolo capilar
Auscultación de pulmones. 4
Semana N°24 4 EXAMEN DE SANGRE CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO III. SANGRE, CARDIOVASCULAR , y RESPIRATORIO
TRABAJOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N ° II : - Evaluación escrita semanal - Folder de trabajo de investigación de artículos recientes - Trabajos monográficos de seminarios y CD de seminarios.
Fuentes de información: 1.- FISIOLOGÍA. LINDA S. CONSTANZO, 4ta edición 2011 Ed. ELSERVIER 2.- Gillian Pacock. Fisiología Humana 2°edición 2005. 3. Apuntes de sangre, cardiovascular y respiratorio. Liébano Segura Renán 2018.
UNIDAD IV RIÑON Y REPRODUCTOR
C4 FISIOLOGÍA RENAL Y LÍQUIDOS CORPORALES, FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
HORAS
Semana N°25 Fisiología renal, nefrón, formación de orina
Demostrar la fisiología renal normal con test reactivas y densimetría.
Interpretación de la importancia de la función renal y los líquidos corporales. Importancia del conocimiento funcional renal para la prescripción de medicamentos en odontología.
Analizar esquemas de estructura renal.
4
Semana N°26 Filtración, reabsorción y secreción urinaria.
Capacidad de filtración glomerular.
La filtración renal. 4
Semana N°27 Sistema renina, angiotensina, aldosterona.
Revisar el circuito renina, angiostencia y aldosterona
La relación del corazón con la función renal.
4
Semana N°28 Equilibrio de líquidos y electrolitos Na/K
Importancia del equilibrio de iones
Conocimiento de la importancia iónica.
4
Semana N°29 Sistema reproductor femenino
Conocer la acción del estrógeno sobre la encía en mujeres embrazadas.
Las alteraciones en la menopausia.
4
Semana N°30 Sistema reproductor masculino
Influencia de la espermatogénesis
Los niveles de testosterona y movilidad de espermatozoides.
4
Semana N°31 Testosterona, esteroides. Génesis
Niveles de testosterona Alteraciones de la próstata 4
Semana N°32 4
EXAMEN RENAL, LÍQUIDOS CORPORALES Y REPRODUCTOR IV. RIÑON Y REPRODUCTOR
TRABAJOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N ° II : - Evaluación escrita semanal - Folder de trabajo de investigación de artículos recientes - Anillado de trabajo monográfico, CD. Seminario.
Fuentes de información: 1.- Fisiología. Linda S. Constanzo, 4ta edición 2011 Ed. ELSERVIER 2.- Gillian Pacock. Fisiología Humana 2°edición 2005. 3. Apuntes de fisiología renal y líquidos corporales. Clínica Liébano Segura Renán 2018.
VI.- METODOLOGÍA:
6.1 Estrategias centradas en enseñanza.-
Conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican con la enseñanza fisiológica para diferenciar la homeostasia y
enfermedad general y especial en el sistema estomatognático.
6.2.- Estrategias centradas en la enseñanza – aprendizaje.
El método de aprender haciendo, método del problema clínico, método de indagación, la tutoría, el método de proyectos,
seminario investigativo.
VII.- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:
El estudiante será capaz de realizar un aprendizaje autónomo y significativo a lo largo de la vida. Conocer diferentes técnicas
para el desarrollo de tareas. Conocer un método de estudio en entornos virtuales. Aplicar los conocimientos adquiridos a
labores concretas en su vida cotidiana y tomar decisiones durante el ejercicio profesional.
VIII.- EVALUACIÓN
De acuerdo al compendio de normas académicas de ésta casa superior de estudios, en su artículo 13 señala lo siguiente: “los
exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima
probatoria es once (11). El medio punto (0,5) es a favor del estudiantes”.
Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16, señala: “ los exámenes escritos son calificados por los profesores
responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional dentro de los
plazos fijados”
Así mismo el artículo 36° menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los
profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una
asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de
aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela.”
La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:
N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE
01 EP EXAMEN PARCIAL 30%
02 EF EXAMEN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%
La nota final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:
NF= EP*30% + EF *30% + TA*40%
100
Criterios:
EP= De acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
EF= De acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
TA= Los trabajos académicos serán consignadas conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta
Superior Casa de Estudios, según el detalle siguiente:
a) Practicas Calificadas
b) Informes de laboratorio
c) Informes de prácticas de campo
d) Seminarios calificados
e) Exposiciones
f) Trabajos monográficos
g) Investigaciones bibliográficas
h) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura
i) Otros que se crea conveniente de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN:
9.1. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO:
1. Arthur C. Guyton. Tratado de Fisiología Médica 2012. Editorial Interamericana. 12ava edic.
2. Bevilacqua Cansen. Fisiopatología. 2da edic. 2006.
3. Castellanos Suarez, José L. y otros. Medicina en Odontología 2002. Manejo dental de pacientes con enfermedades
sistémicas. Manual moderno. 2da edición.
4. Ganong, William. Fisiología Médica. 23a Edición 2010. Me Graw – Hill Interamericana. Editores S.A.
5. Geral Tortora. Principios de Anatomía y Fisiología 2006, haya edic.
6. Gillian Pocock, Fisiología Humana 2da edic. 2005.
7. Harrison. Principios de Medicina Interna2005. McGraw-Hill Interamericana. 14avaedic.
8. Little, James y Otros 2005. Tratamiento Odontológico del paciente bajo tratamiento médico. 5ta edición.
9. Robbins y Cotran. Patología Estructural y Funcional 2005. 7ma edic.
10. S. Dvorkin Cardinal; Bases Fisiológicas de la Práctica Médica 2003. 13ava edic.
11. S. Stephen J. Mcphee. Fisiopatología Médica 2003. 4ta edic.
12. Stuart Ira Fox. Fisiología Humana. Décima Edición. 2008. Me Graw – Hill Interamericana. Editores España.
13. William E. Ganong. Manual de Fisiología Médica. Editorial 2010: Manual Moderno 22ava edic.
14. William F. Ganong. Fisiopatología médica 2007: Una introducción a la medicina clínica. Manual moderno. 5ta edic.
15. Linda S. Costanzo. Fisiología. Editorial Elsevier 2011. Cuarta edición.
16. Carie A. Braun, Cindy M. Anderson. Fisiopatología 2012. Un enfoque clínico. Walters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins.
Segunda Edición.
REFERENCIAS ELECTRONICAS:
1. www.accessmedicina.mhmedical.com
2. www.investigaconiyciencia.es/revista/investigacion
3. www.ismetperu.pe
4. www.us.es/esl/estudios/grados/plan
5. www.https://es.wikipedia,org/wiki/fisiologiahumana.
6. www.fisiologia.webs.fem.unc.edu.ar
Lima, 12 de Abril del 2019
………..……………………………….………………….
Dr. Renán Liébano Segura Código Docente: 75041
Encargado del Grupo “A” de Fisiología Humana
Correo electrónico: [email protected]
………………………………………………….……… Mg. Eloy Javier Mendoza García
DIRECTOR (e) DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO
Código Docente: 77419 [email protected]
Sello y fecha de recepción del sílabo por parte
del Departamento Académico
………..……………………………….…………………. Mg. Héctor Orellana Arauco
Código Docente: Encargado del Grupo “B”
de Fisiología Humana
………..……………………………….…………………. Dr. Palomino Quispe, Luis Pavel
Código Docente: Encargado del Grupo “B”
Correo: [email protected]
ANEXO. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Son las técnicas que se usan para obtener evidencias de los desempeños de los alumnus en un proceso de enseñanza y
aprendizaje. La evaluación es un elemento básico de la investigación – acción que debe realizarse en el aula.
Constatar que el alumno es capaz de identificar, reconocer, clasificar, comparer, explicar, recorder, enumerar, aplicar.
Observer como el alumno va logrando hábitos de: respetar, tolerar, compartir, apreciar, aceptar, dares cuenta, sensibilizarse.
Instrumentos para evaluar la enseñanza:
- Cuestionarios
- Fiches graficas
- Reflexión personal
- Observación externa
Instrument para evaluar el aprendizaje:
- Observación directa y sistemática (escalas, lista de cotejos)
- Analisis de producción de los estudiantes (fichas de metacognición, resumenes,
pruebas orales).
- Intercambios orales con los y las estudiantes (entrevistas, cuestionarios, diálogo)