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8/18/2019 SILABOestadistica Basica-2016A.pdf

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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓNFACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ADMINISTRACIóN

Nº 1 - 17946913

21 Mar 2016 17:34:58 Sistema de Gestión e-UNDAC 1

SÍLABO

ESTADISTICA BASICA

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:

1.2 CÓDIGO: 14205

1.3 PREREQUISITO: NINGUNO

1.4 SECCIÓN: C

1.5 CRÉDITOS: 4

1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 3 HP: 2 TH: 5

1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 3

1.8 DURACIÓN: Desde: 04 de Abril del 2016 Hasta: 29 de Julio del 2016

1.9 DOCENTE: NICACIO CHAMORRO, José Santos

e-mail: [email protected]

II. SUMILLA

El curso corresponde al área de formación básica siendo de carácter teórico y práctico, cuyo propósito es facilitaral estudiante las bases teóricas y fundamentales de la estadística que el futuro administrador de empresas debeconocer y usar como instrumento de análisis y toma de decisiones en perspectiva de introducirse a analizarmodelos económicos sociales y solucionar problemas inherentes a su quehacer profesional; la asignatura abarcalos siguientes aspectos: Estadística: Generalidades y muestreo; Organización, clasificación y análisis de datos;

Medidas de dispersión, regresión y correlación; Números índices y series cronológicas, Aplicaciones.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

3.1.1 Comprende y aplica procedimientos estadísticos para elaborar tablas y gráficos, calculando e interpretandolas principales medidas estadísticas con asertividad y eficiencia en la solución de problemas relacionados alcontenido de la asignatura y de su especialidad, valorando la importancia de la estadística.

3.1.2. Problematizan los conceptos estadísticos relacionados al curso, con la finalidad de analizar modelos

económicos sociales con eficacia.

3.2 CAPACIDADES

3.2.1. Reconoce y determina una poblacion, una muestra y las diversas variables que se presentan en la soluciónde problemas en el campo de la administración, mostrando responsabilidad y perseverancia en su aprendizaje.

3.2.2 Organiza, clasifica e interpreta los datos relacionados a problemas en su especialidad usando losestadísticos (Media, mediana, moda), apropiados para su solución y toma de decisiones; valorando la importanciade los mismos.

3.2.3 Usa con eficacia las medidas de dispersión, regresión y correlación en la solución de problemasmanifestando confianza en su aprendizaje y tolerancia para trabajar en equipo.

3.2.4. Emplea los números índices y series cronológicas con propiedad en la solución de problemas relacionadosa su especialidad; expresando confianza, flexibilidad, perseverancia e inquietud por aprender


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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: ESTADISTICA: Generalidades y Nociones de MuestreoCapacidad: Reconoce y determina una poblacion, una muestra y las diversas variables que se presentan en lasolución de problemas en el campo de la administración, mostrando responsabilidad y perseverancia en suaprendizaje.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Semana Sesión Conceptual Procedimental ActitudinalIndicadores de

LogroInstrumentosde Evaluación

1 1

-Presentaciónde Silabo;Prueba deentrada

Identifica loscontenidosimportantes delsilabo

valora laimportanciadel silabo

Reconoce lascomptencias ycapacidades alograr

Lista de cotejo

1 2

Estadística:Concepto,

clasificación;importancia

Reconoce clasifica

la estadística

Demuestraseguridad en

suaprendizaje

Usa losconceptos de

estadística en lasolución deproblemas

Lista de cotejo

2 3

Nociones demuestreoaleatoriosimple; Tablade númerosaleatorios

Diferencia conpresición lamuestra y lapoblacion

Manifiestacapacidadcrítica

Determina unamuestrarepresentativacon acierto

Lista de cotejo

2 4 Variables:Clasificacion

Ubica las diversas variables en unainvestigación

demuestratoleranciapara trabajaren equipo

Reconoce yclasifica las

variables en unainvestigación

lista de cotejo

3 5 Variables :clasificación

Reconoce lasdiversas variablesen unainvestigación

Colabora consuscompañeros

Reconoce yclasifica las

variables en unainvestigación

lista de cotejo

3 6

Recolección dedatos: Técnicase instrumentosde validación

usa con acierto lastécnicas derecolección dedatos

Demuestrainterés por lostemasestudiados

Elabora losindicadores apartir de las

variables asícomo elaborainstrumentos derecolección dedatos con acierto

LLista de cotejo

4 7

Distribución de

Frecuencias;Cuadrosestadísticos

Clasifica la

informacionmediante cuadrosestadísticos

Valora laimportancia

de laclasificacionde lainformacion

Clasifica einterpreta la

informaciónpresentada encuadrosestadísticos

LIsta de cotejo

4 8

Cuadrosestadísticospara variablediscreta ycontínua

Clasifica lainformacion de

variables discretaso contínuasmediante cuadrosestadísticos

Valora laimportanciade laclasificaciónde lainformación

Clasifica einterpreta lainformaciónpresentada encuadrosestadísticos

LIsta de cotejo

Lectura: Andrés Oppenheimer, "Crear o Morir" 2013 Ed. Ed. Kalifón S.A. Argentina. Actividad:

UNIDAD 2: ORGANIZACION, CLASIFICACION Y ANALISIS DE DATOS


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Capacidad: Organiza, clasifica e interpreta los datos relacionados a problemas en su especialidad usando losestadísticos (Media, mediana, moda), apropiados para su solución y toma de decisiones; valorando laimportancia de los mismos.




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Representacióngráfica de lainformaciónclasificada:Histogramas,Polígonos,barras,circulares, etc.

Trabaja con losdiversos gráficospara presentar lainformación.

colabora consuscompañeros

Usa con aciertolos diversosgraficos parapresentar lainformación

Lista de cotejo

5 10Medidas deposicion: Mediaaritmética, mediaGeométrica

Calcula conacierto la mediaaritmética ygeométrica

Valora laimportanciade lasmedidas deposición

Usa y calculacon acierto lamediaaritmética ygeométrica enla toma dedecisiones.

LIsta de cotejo

6 11

Medidas dePosición: Lamediana y laModa

Calcula conacierto la mediana

y la moda

Valora laimportanciade lasmedidas deposicion

Usa y calculacon acierto lamediana y lamoda en latoma dedecisiones.

Lista de cotejo

6 12

Medidas dedeformación:

Asimetria,curtosis, Indicede Gini

Determina el

grado dedeformación de lainformación

Actitud

positiva paratrabajar enequipo

Usa e interpretalas medidas de

deformaciónpara tomardecisiones

Lista de cotejo

7 13 Trabajo Practico.

Resuelve conacierto ejerciciosrelacionados a lasdos primerasunidades

Desmuestraactitudpositiva paratrabajar enequipo

Aplica losdiferentestópicosestudiados en lasolución deejercicios yproblemasrelacionados asu especialidad

Presentación ysustentación delista deejercicios

7 14Evaluaciónescrita

Resuelve

ejercicios yproblemasrelacionado conlas dos primerasunidades conacierto

Demuestraseguridad ensuaprendizaje

Usa con acierto

los diferentestópicosestudiados en lasolución deproblemasrelacionados asu especialidad

Prueba escrita

Lectura: Andrés Oppenheimer, "Crear o Morir" 2013 Ed. Ed. Kalifón S.A. Argentina.

Actividad:

UNIDAD 3: MEDIDAS DE DISPERSIÓN, REGRESIÓN Y CORRELACIONCapacidad: Usa con eficacia las medidas de dispersión, regresión y correlación en la solución de problemas

manifestando confianza en su aprendizaje y tolerancia para trabajar en equipo.CONTENIDOS DE APRENDIZAJE




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Medidas deDispersión:Desviaciónmedia yestandar,

varianza

Determina conacierto ladesviación media

y estandar

demuestraseguridad yconfianza ensu aprendizaje

Usa e interpretalas medidas dedispersion conacierto en latoma dedecisiones

Lista de cotejo

8 16

Medidas deDispersion:Coeficiente de

variación

Determina conacierto elcoeficiente de

variación.

Demuestraseguridad yconfianza ensu aprendizaje

Usa e interpretael coeficiente de

variación conacierto en latoma dedecisiones.

9 17RegresiónLineal

Determina loscoeficientes deregresión lineal

Comparte susaprendizajescon suscompañeros

Usa la regresiónlineal en lasolución deproblemas con

aciesrto

Lista de cotejo

9 18

Correlación:Coeficiente decorrelación dePearson

Calcula conacierto elcoeficiente decorrelación dePearson

Comparte susaprendizajescon suscompañeros

Usa con aciertoel coeficiente decorrelación dePearson en latoma dedecisiones

Lista de cotejo

10 19Coeficiente deDeterminación

Calcula conacierto elcoeficiente dedeterminación

Muestrainterés por losnuevosaprendizajes

Usa e interpretael coeficiente dedeterminacióncon acierto en latoma dedecisiones

lista de cotejo

10 20Error Estandarde estimación

Determina conacierto el errorestandar

Valora laimportanciadel errorestandar

Usa con aciertoel error estandaren la toma dedecisiones

Lista de cotejo


UNIDAD 4: NÚMEROS INDICES Y SERIES CRONOLOGICAS

Capacidad: Emplea los números índices y series cronológicas con propiedad en la solución de problemasrelacionados a su especialidad; expresando confianza, flexibilidad, perseverancia e inquietud por aprender


Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadoresde Logro Instrumentosde Evaluación

11 21Números IndicesSimples

Reconoce ydetermina losnúmeros indicesde un estudio

Manifiestaseguridad ensuaprendizaje

Usa losnúmerosindices en lasolución deproblemas

Lista de cotejo

11 22Números IndicesPonderados

Reconoce losnúmeros indicesponderados en unestudio


Usa losnumerosIndicesponderados enla solución deproblemas

Lista de cotejo

12 23SeriesCronológicas

Determina yreconoce unaserie cronológica

Muestraactitudsolidaria altrabajar enequipo

Usa con aciertolas seriescronológicas enla solución deproblemas

Lista de cotejo


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12 24Estudio de

tendencias

Determina yclasifica las seriescronológicas.

Muestraactitudsolidaria altrabajar enequipo

Usa con aciertolas seriescronológicas enla solución deproblemas.

Lista de cotejo

13 25 Variacionesestacionales

Usa softwareestadístico paradeterminar yanalizar datos

valora elestudio de lasseriescronoógicas

Usa einterpreta las

variacionesestacionales enla solución deproblemas

Lista de cotejo

13 26Estudio detendencias cíclicas

y acíclicas.

Clasifica lasseries detendencia cíclica

y acíclica

Valora elestudio de lasseriescronológicas

Usa con aciertolas seriescíclicas yacíclicas en lasolución de

problemas

Lista de cotejo

14 27Repaso yretroalimentaciónde la unidad

Desarrolla conacierto ejerciciosprácticos

Valora laimportanciade las seriescronologicas

usa con aciertolas seriescronológicas enla solución deproblemas

lista de cotejo

14 28Repaso yretroalimentaciónde la unidad

Desarrolla conacierto ejerciciosprácticos

Valora laimportanciade las seriescronlógicas

Usa con aciertolas seriescronológicas enla solución deproblemas

Lista de cotejo

15 29 Trabajo Práctico

Resuelve con

acierto ejerciciosrelacionados a lasunidades 3 y 4.

Mustraactitudsolidaria altrabajar enequipo

Usa con aciertolos diferentes

topicos de lasunidades 3 y 4en la soluciónde problemas

Presentacion yexposición enequipo

15 30 Evaluacion

Resuelve conacierto ejerciciosrelacionados a lasunidades 3 y 4


Usa con aciertolos diferentestópicos de lasunidades 3 y 4en la soluciónde problemas

Examen escrito

16 31Evaluación de

recuperación

Resuelve conacierto ejerciciosrelacionados a lasunidades 1, 2, 3 y4

Manifiestaseguridad ensu aprendizaj

Usa con aciertolos diferentestópicos de lasunidades 1, 2,3 y 4 en lasolución deproblemas

Presentacion yexposición enequipo

16 32Evaluación derecuperación



Usa con aciertolos diferentestópicos de lasunidades 1, 2,3 y 4 en lasolución deproblema

Examen escrito

17 33 Examen deaplazado

Resuelve conacierto ejercicios

relacionados a lasunidades 1, 2, 3 y4

Manifiesta

seguridad ensuaprendizaje

Usa con aciertolos diferentestópicos de las

unidades 1, 2,3 y 4 en lasolución deproblema

Examen escrito


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17 34 Examen deaplazado


Manifiesta

seguridad ensuaprendizaje

Usa con aciertolos diferentestópicos de lasunidades 1, 2,3 y 4 en lasolución deproblema

Examen escrito


V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

-Inductivo-Deductivo

-Análisis

-Síntesis

-Expositivo

-Análisis de casos

-Trabajo en equipo

VI. MEDIOS Y MATERIALES

-Alumnos, profesor

- Multimedia, USB, ecran, libros, software, lapicero, cuaderno, plumones, centro de computo, etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

PP1 = (F1+F2+S1+S2)/4 ; PP2 = (F3+F4+S3+S4)/4 ; PF = (PP1+PP2)/2

F: Evaluación Formativa

S: Evaluación Sumativa

P.P.: Promedio Parcial

P.F.: Promedio Final

En términos porcentuales en cada promedio parcial se considerará: PP = 40%(AC) + 50%(AP) + 10%(AA)

Donde: AC = Aprendizaje conceptual (teoría) AP = Aprendizaje procedimental (Práctica) AA = Aprendizaje actitudinal

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

-Willian J Stevenson 2010 "Estadistica para Administración y Economía", Ed. Alfaomega, México

-Roberto Avila Acosta, 2010, Estadística Elemental" Ed. RA,Perú

- Felicidad Marquez, 2009, "Estadística Descriptiva a través de Excel, Ed Alfaomega, México


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Cerro de Pasco, 21 de Marzo del 2016.

NICACIO CHAMORRO, José SantosDOCENTE

CONDOR CAPCHA, EdgarDIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 21 de Marzo del 2016.

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