silabus ipa sd kelas 5 semester i
TRANSCRIPT
SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Darma Bangsa Mata Pelajaran : IPA/Sains Kelas : V Semester : Ganjil StandarKompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
1.1 Mengidentifikasifungsi organ pernapasan manusia.
Fungsi organ pernapasan manusia.
Mengamati torso sistempernapasanmanusia, melakukanstudipustaka, danmendiskusikanfungsi organ penyusunsistempernapasanmanusia.
Memperagakancarabernapassambilmemperhatikangerakanpadarongga dada.
1.1.1 Menentukan organ-organ penyusunsistempernapasanmanusia.
1.1.2 Menjelaskanfungsihidungsebagai organ pernapasan.
1.1.3 Menjelaskanfungsitenggorokansebagai organ pernapasan.
1.1.4 Menjelaskanfungsiparu-parusebagai organ pernapasan.
1.1.5 Menjelaskanperubahanrongga dada ketika proses pernapasan.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat, essay.
7 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: torso sistempernapasanmanusia.
Bahan: LKSsistempernapasanmanusia.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah.
Fungsi organ pernapasan hewan
Melakukanstudipustakadanmendiskusikanfungsi organ pernapasanhewan yang terdapatpada LKS.
1.2.1 Menyebutkanfungsi organ pernapasanpadaikan.
1.2.2 Menyebutkanfungsi organ pernapasanpadacacing.
1.2.3 Menyebutkanfungsi organ pernapasanpadaserangga.
1.2.4 Menyebutkanfungsi
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat, essay.
3 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Bahan: LKS sistempernapasanhewan.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
organ pernapasanpadaburung.
1.2.5 Menyebutkanfungsi organ pernapasanpadamamalia.
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.
Fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
Mengamati torso sistempencernaanmanusia, melakukanstudipustaka, danmendiskusikanfungsi organ penyusunsistempencernaanmanusia.
Mewawancaraiahlikesehatanuntukmencariinformasitentanghubunganantarasistempencernaandenganmakanandankesehatan.
1.3.1 Menentukan organ-organ penyusunsistempencernaanmanusia.
1.3.2 Menyebutkanfungsimulutsebagai organ pencernaan.
1.3.3 Menyebutkanfungsikerongkongansebagai organ pencernaan.
1.3.4 Menyebutkanfungsilambungsebagai organ pencernaan.
1.3.5 Menyebutkanfungsiusushalussebagai organ pencernaan.
1.3.6 Menyebutkanfungsiususbesarsebagai organ pencernaan.
1.3.7 Menjelaskanhubunganantarafungsi organ pencernaandenganmakanan.
1.3.8 Menjelaskanhubunganantarafungsi organ pencernaandengankesehatan.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat, essay.
8 Sumber: (1) Ahlikesehatan (2) Tim BinaKarya
Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: torso sistempencernaanmanusia.
Bahan: LKS sistempencernaanmanusia.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
Organ peredaran darah manusia
Mengamati torso/chartasistemperedarandarahmanusia, melakukanstudipustaka, danmendiskusikanorgan penyusunsistemperedaranmanusia.
1.4.1 Menjelaskanfungsidarah.
1.4.2 Menentukanbagian-bagianjantung.
1.4.3 Menyebutkanfungsijantung.
1.4.4 Menentukanalirandara
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat, essay.
5 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat:
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
hpadaperedarandarahbesar.
1.4.5 Menentukanalirandarahpadaperedarandarahkecil.
torso/chartasistemperedarandarahmanusia.
Bahan: LKS sistemperedarandarah .
Kerjakeras
Disiplin
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia.
Gangguan pada organ peredaran darah manusia
Melakukanstudipustakadanmendatagangguanpada organ peredaran darah manusiadanpenyebabnya.
1.5.1 Menentukangangguansistemperedarandarahpadamanusiaberdasarkangejala yang dialami.
1.5.2 Menentukanpenyebabtimbulnyagangguansistemperedarandarahpadamanusia.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat, essay.
2 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Mandiri
Tanggungjawab
StandarKompetensi : 2.Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Cara tumbuhan hijau membuat makanan
Melakukanstudipustakauntukmampumengerjakan LKS cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Melakukanpraktikumtentangsyaratberlangsungnyafotosintesis.
Mengamatigambar-gambarorgan penyimpanancadanganmakananpadatumbuhan.
2.1.1 Menjelaskanreaksifotosintesissecarasederhana.
2.1.2 Menjelaskansyaratberlangsungnyafotosintesis.
2.1.3 Menentukan organ penyimpanancadanganmakananpadatumbuhan.
Testertulis: pilihanjamak, essay.
10 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: tabungreaksi, pembakarbunsen, penjepit, pipet, cawan petri.
Bahan: daun yang terkenasinarmataharidan yang tidak, alkohol, air, lugol, LKS fotosintesis, gambar-gambarorgan
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Mandiri
Tanggungjawab
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
penyimpanancadanganmakananpadatumbuhan.
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan.
Ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
Mendatabagian-bagiantumbuhan yang dapatdimanfaatkanolehmanusiadanhewanmenjadisumbermakanan.
2.2.1 Menjelaskanketergantunganmanusiapadatumbuhanhijausebagaisumbermakanan.
2.2.2 Menjelaskanketergantunganhewanpadatumbuhanhijausebagaisumbermakanan.
Testertulis: pilihanjamak, essay.
5 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Jujur
Rasa ingintahu
Disiplin
Mandiri
Tanggungjawab
StandarKompetensi : 3.Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahan-kan hidup.
Penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Mengamatigambarpenyesuaiandirihewandengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup.
3.1.1 Menjelaskancarapenyesuaiandirihewanuntukmemperolehmakanan.
3.1.2 Menjelaskancarapenyesuaiandirihewanuntukmelindungidiridarimusuh.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat.
5 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Bahan: gambarpenyesuaiandirihewandengan lingkungan.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahan-kan hidup.
Penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Mengamatigambarpenyesuaiandiritumbuhandengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup.
3.2.1 Menjelaskancarapenyesuaiandiritumbuhanterhadaphabitatnya.
3.2.2 Menjelaskancarapenyesuaiandiritumbuhanuntukmempertahankandiri.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat.
5 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Bahan: gambarpenyesuaiandiritumbuhandengan lingkungan.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
StandarKompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Alat/Bahan
NilaiKarakter
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas.
Hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya
Mendatasifatbahan, bahanpenyusun, dankegunaanbenda/barang yang digunakansehari-hari.
4.1.1 Menjelaskanhubunganantarasifatbahandenganbahanpenyusunnya.
4.1.2 Menentukanpenggunaanbahanberdasarkansifatbahanpenyusunnya.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat.
5 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Bahan: benda/barang yang digunakansehari-hari.
Jujur
Rasa ingintahu
Disiplin
Mandiri
Tanggungjawab
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap.
Hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda
Mengamatiberbagaiperubahan sifat bendaseperti yang terdapatpada LKS.
4.2.1 Menyimpulkanhasilpenyelidikantentangperubahansifatbenda.
4.2.2 Membedakanperubahanbenda yang bersifatsementaradenganpermanen.
Testertulis: pilihanjamak, isiansingkat.
5 Sumber: Tim BinaKarya Guru. 2010. Science: for Elementary School Year V Semester 1. Esis. Jakarta.
Alat: alattulis.
Bahan: LKS perubahan sifat benda.
Rasa ingintahu
Gemarmembaca
Bersahabat/komunikatif
Kerjakeras
Disiplin
Bandar Lampung, 9 Juli 2012 Mengetahui, Kepala SD DarmaBangsa Guru IPA/Sains
JoiceAnes, S.Pd. Tri Suwandi, S.Pd.