silabus kelas xii semester 1 - ktsp.files. · pdf filekompetensi dasar materi pembelajaran...

SILABUSKELAS XII SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.1 Membedakanantara faktadan opini dariberbagailaporan lisan

Laporan• Laporan kegiatan

OSIS• Laporan kegiatan

ekstrakurikuler

• Mendengarkan laporandari suatu kegiatan

• Mencatat pokok-pokokisi laporan

• Membedakan kalimatyang berupa fakta danyang berupa opini(pendapat)

• Mencatat pokok-pokokisi laporan

• Membedakan kalimatyang berupa fakta danyang berupa opini(pendapat)

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• laporan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban

singkat

4 Teks laporandari mediacetak/elektronik

Laporankegiatanekstrakulrikulersekolahsetempat

1.2 Mengomentariberbagailaporan lisandenganmemberikankritik dansaran

Laporan• Laporan kegiatan

OSIS• Laporan kegiatan

ekstrakurikuler

• Mendengarkanlaporan dari suatukegiatan

• Mengemukakan kritika isi laporan secaralogis

• Memberikan saranuntuk perbaikanlaporan

• Mengemukakan kritikisi laporan

• Memberikan saranuntuk perbaikanlaporan

Jenis Tagihan:• tugas kelompok


singkat

4 Teks laporandari mediacetak/elektronik

Laporankegiatanekstrakulrikulersekolahsetempat

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi


Sumber/Bahan/Alat

2.1Menyampaikangagasan dantanggapandengan alasanyang logisdalam diskusi

Percakapan dalamseminar atau gelarwicara (talk show)• Ungkapan

persetujuan ataupenolakan

• Penyambungantarkalimat:tambahan pula, disamping itu, lagipula

• Melaksanakan diskusi• Mencatat siapa yang

berbicara dan apapokok yang dibicarakan

• Mengajukanpertanyaan atautanggapan denganmenggunakan alasanyang logis.

• Mengemukakanpersetujuan ataupenolakan pendapatdalam diskusi denganalasan yang logis

• Mengajukanargumentasi yangdapat mendukung ataumenentang pendapatpembicara

• Mengajukanpertanyaan atautanggapan denganmenggunakan alasanyang logis.

• Mengemukakanpersetujuan ataupenolakan denganalasan yang logis

• Mengajukanpertanyaan dan ataupersetujuan denganmenggunakan katasambung dalam kalimat

• Mengajukanargumentasi yangdapat mendukung ataumenentang pendapatpembicara

Jenis Tagihan:• praktik• tugas individu• tugas

kelompok

Bentuk Instrumen:• performansi• format

pengamatan

4 BelajarMengemukakanPendapat, JosDaniel Parera

Pedoman yangterkait


Sumber/Bahan/Alat

2.2 Menyampaikanintisari bukunonfiksi denganmenggunakanbahasa yangefektif dalamdiskusi

Buku nonfiksi• Intisari buku• Penggunaan

kalimat yangefektif dalamdiskusi

• Hal-hal yangmenarik dalambuku

• memberikankomentar

• Membaca bukunonfiksi *

• Menulis intisari buku• Menyampaikan intisari

buku nonfiksi denganmenggunakan bahasayang efektif

• Memberikan komentarterhadap isipenyampaian teman

• Mencatat hal-hal yangmenarik atau yangmengagumkan dalamisi buku nonfiksi

• Menyampaikan hal-halyang menarik atau yangmengagumkan tentangtokoh

• Memberikan komentarterhadap isipenyampaian teman

Jenis Tagihan:• tugas individu


pengamatan

4 Buku nonfiksi

Tuturanlangsung

SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami artikel dan teks pidato


Sumber/Bahan/Alat

3.1Menemukan idepokok danpermasalahandalam artikelmelalui kegiatanmembacaintensif

Artikel ilmiah dalammedia cetak atauelektronik (internet)• Ide pokok• Masalah dalam

artikel• Rangkuman

artikel

• Membaca artikel• Menemukan ide pokok

tiap paragraf• Merangkum isi seluruh

artikel• Mencari permasalahn

dalam artikel• Membahas ide pokok dan

rangkuman isi artikel yangtelah dibuat

• Menemukan ide pokoktiap paragraf

• Menemukan kalimatpendukung ide pokok

• Menemukan masalahdalam artikel

• Membahas ide pokokdan rangkuman isiartikel yang telah dibuat

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas

4 Artikelilmiah darimediacetak/elektronik

Buku-bukupenunjang

3.2 Membacanyaring tekspidato denganintonasi yangtepat

Naskah pidato• Cara

membacakannaskah pidato

• Caramenanggapipembacaan tekspidato

• Menandai bagian-bagianinformasi penting danbagian informasipendukung

• Membacakan teks pidatodengan pemakaianintonasi dan ekspresiyang tepat

• Menanggapi pembacaanteks pidato yangdilakukan teman

• Menandai bagian-bagianyang merupakaninformasi penting

• Menandai bagian-bagianyang merupakaninformasi pendukung

• Membacakan tekspidato dengan intonasidan ekspresi yang tepat

• Menanggapi pembacaanteks pidato



pengamatan• pilihan ganda• uraian bebas

6 Teks pidatodar internet/media cetak

Buku-bukupenunjang

SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat4.1 Menulis surat

lamaranpekerjaanberdasarkanunsur-unsurdan struktur

Contoh surat lamaran•Unsur-unsur surat

lamaran pekerjaan•Struktur surat

lamaran pekerjaan•Penggunaan bahasa

dalam surat lamaranpekerjaan

•Penggunaan EYDdalam penulisansurat lamaranpekerjan

• Membaca contoh suratlamaran pekerjaanberdasarkan iklan atauinisiatif sendiri

• Mengidentifikasiunsur-unsur dalamsurat lamaranpekerjaan

• Menyusun suratlamaran pekerjaanberdasarkan iklan atauinisiatif sendiri

• Memperbaiki surat darisegi struktur, diksi,kejelasan kalimat,penggunaan EYD

• Mengidentifikasi unsur-unsur dalam suratlamaran pekerjaan

• Menyusun surat lamaranpekerjaan

• Memperbaiki surat darisegi struktur, diksi,kejelasan kalimat, danpenggunaanEYD

Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan• praktik

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda

4 Buku yangberhubungandengansurat-menyurat


Sumber/Bahan/Alat

4.2 Menulis suratdinasberdasarkanisi, bahasa, danformat yangbaku

Contoh surat dinas•Unsur-unsur surat

dinas•Struktur surat dinas•Penggunaan bahasa

dalam surat dinas•Penggunaan EYD

dalam penulisansurat lamaranpekerjan

• Membaca contoh suratdinas

• Mengidentifikasistruktur surat dinas(undangan rapat)

• Menentukankomponen-komponensurat undangan rapat

• Menulis suratundangan rapatkedinasan

• Menyunting suratundangan rapat

dengan memperhatikanpenggunaan EYD, diksi,dan bahasa

• Mengidentifikasi struktursurat dinas

• Menentukan komponen-komponen suratundangan rapat

• Menulis surat undangan• Menyunting surat

undangan denganmemperhatikanpenggunaan EYD, dandiksi

• dan bahasa


Bentuk Instrumen:• uraian bebas

4 Buku tentangsurat-menyurat

4.3 Menulis laporandiskusi denganmelampirkannotulen dandaftar hadir

Contoh laporandiskusi•unsur-unsur laporan

diskusi

• Membaca contohlaporan diskusi

• Mengidentifikasiunsur-unsur yangterdapt dalam laporanhasil diskusi

• Menyusun laporanhasil diskusi (kelasatau seminar)

• Melengkapi laporandengan lampiran(notulen, dan daftarhadir peserta)

• Mendiskusikanlaporan diskusi

•

• Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasildiskusi

• Menyusun laporan hasildiskusi (kelas atauseminar)

• Melengkapi laporandengan lampiran



2 Laporandiskusi


Sumber/Bahan/Alat

4.4 Menulis resensibukupengetahuanberdasarkanformat baku

Rresensi bukupengetahuan• unsur-unsur

resensi antara lain:1. identitas buku2. isi yang

penting/menarik3. bahasa

pengarang4. keunggulan5. kelemahan6. kesimpulan

• Membaca buku (yangdimiliki sekolah atausiswa itu sendiri ) yangakan diresensi danmenulis intinya (dirumah)

• Menulis resensi bukudenganmemperhatikankelengkapan unsur-unsur resensi antaralain:

1. identitas buku2. isi yang

penting/menarik3. bahasa

pengarang4. keunggulan5. kelemahan6. kesimpulan

• Mendiskusikankelengkapan unsur-unsur resensi yangditulis teman

• Mencatat identitas buku• Mendaftar pokok-pokok

isi• Mencatat keunggulan dari

isi buku• Mencatat kekurangan dari

isi buku• Menulis resensi buku

dengan memperhatikankelengkapan unsur-unsurresensi

• Mendiskusikan resensiyang telah dibuat

Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat

4 KomposisiGorys Keraf

SILABUS


5. Memahami pembacaan novel


Sumber/Bahan/Alat

5.1 Menanggapipembacaanpenggalannovel dari segivokal, intonasi,danpenghayatan

Penggalan novel• Menanggapi segi

vokal• Intonasi• penghayatan

• Mendengarkanpembacaan penggalannovel

• Menanggapi pembacaanpenggalan novel darisegi vokal, intonasi, danpenghayatan

• Menanggapipembacaan penggalannovel dari segi vokal,intonasi, danpenghayatan

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan• praktik


pengamatan

4 Buku novel

Mediasetempat

Buku-bukupenunjang

5.2 Menjelaskanunsur-unsurintrinsik daripembacaanpenggalannovel

Penggalan novel • Menjelaskan unsur-unsurpembangun sastra (tema,latar, penokohan, alur,pesan atau sudutpandang, dan konflik)dalam penggalan novelyang dibacakan teman

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalannovel

• Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsikdalam penggalan novelyang dibacakan teman

Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan• praktik


4 Buku novel

Mediasetempat

Buku-bukupenunjang

SILABUS


6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi


Sumber/Bahan/Alat

6.1 Menanggapipembacaanpuisi lamatentang lafal,intonasi, danekspresi yangtepat

• Puisi lama(pantun)

• Menanggapipembacaan puisidari segi:• lafal• intonasi• ekspresi

•Mendeklamasikan/memba-cakan puisi lama(berbalas pantun) didepan teman-temandengan lafal, intonasi,dan ekspresi yangsesuai

• Menanggapipembacaan puisi lama(berbalas pantun)tentang lafal, intonasi,dan ekspresi yang tepat

•Memperbaiki carapembacaan berdasarkanmasukkan dari temanatau guru

•Mendeklamasikan/memba-cakan puisi lama(berbalas pantun) di depanteman-teman dengan lafal,intonasi, dan ekspresi yangsesuai

• Menanggapi pembacaanpuisi lama (berbalaspantun) tentang lafal,intonasi, dan ekspresi yangtepat

•Menerapkan isi pantundalam kehidupan sehari-hari


Bentuk Instrumen:• performansi

4 Bukukumpulanpuisi lama


Sumber/Bahan/Alat

6.2 Mengomentaripembacaanpuisi barutentang lafal,intonasi, danekspresi yangtepat

• Puisi baru• Mengomentari

pembacaan puisidari segi1. lafal2. intonasi3. ekspresi

•Membaca dan manandaijeda pada puisi yangdibacakan

•Mendeklamasikan/memba-cakan puisi barudi depan teman-temandengan lafal, intonasi,dan ekspresi yangsesuai

• Memperbaiki carapembacaanberdasarkanmasukan dari temanatau guru

•Menanggapi pembacaanpuisi baru tentang lafal,intonasi, dan ekspresiyang tepat

• Mendeklamasikan/memba-cakan puisibaru di depan teman-teman dengan lafal,intonasi, dan ekspresiyang sesuai

• Menanggapipembacaan puisi barutentang lafal, intonasi,dan ekspresi yang tepat



pengamatan

4 Bukukumpulanpuisi baru/mediacetak/elektronik

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat7.1 Membacakan

puisi karyasendiri denganlafal, intonasi,penghayatandan ekspresiyang sesuai

Puisi karya sendiri :• Tema bebas

(disesuaikandengan situasi dankondisi setempat)

• cara membacakanpuisi (lafal,intonasi,penghayatan,gerak-gerik,ekspresi

• Makna puisi

• Menulis puisi dengantema bebas (di rumah)

• Menandai jeda puisikarya sendiri

• Membacakan puisikarya sendiri denganmemperhatikan :• lafal dan intonasi• penghayatan• mimik/ gerak dan

ekspresi yangsesuai

• Menentukan maknapuisi karya teman

• Mengomentari puisikarya teman

• Menandai jeda puisikarya sendiri

• Membacakan puisikarya sendiri denganmemperhatikan :• lafal dan intonasi• penghayatan• mimik/ gerak dan

ekspresi yangsesuai

• Menentukan maknapuisi karya teman

• Mengomentari puisikarya teman

Jenis Tagihan• tugas individu

Bentuk Instrumen• performansi• pilihan ganda

4 Puisi karyasendiri

7.2 Menjelaskanunsur-unsurintrinsik cerpen

• Cerpen• Unsur-unsur

intrinsik cerpen :• tema,• latar,• alur,

• Membaca cerpen• Menceritakan kembali

isi cerpen• Menjelaskan unsur-

unsur pembangun

• Menceritakan kembaliisi cerpen

Menjelaskan unsur-unsurintrinsik cerpen

Jenis Tagihan• tugas individu• tugas kelompok• ulangan

4 Kumpulancerpen/mediacetak/internet


Sumber/Bahan/Alat

• penokohan/ pesan

sastra (misal-nya, tema,latar, alur, penokohan,atau pesan) dengandata yang mendukung

• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik cerpen


SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen


Sumber/Bahan/Alat

8.1 Menulisresensi bukukumpulancerpenberdasarkanunsur-unsurresensi

• Buku kumpulancerpen

• Unsur-unsur resensi• identitas buku• kepengarangan• kekurangan dan

kelebihan isi buku• bahasa pengarang,

dll

• Membaca bukukumpulan cerpen (yangada di daerah setempat)

• Menulis resensi bukukumpulan cerpen denganmemperhatikankelengkapan unsur-unsurresensi:• identitas buku• kepengarangan• kekurangan dan

kelebihan isi buku• bahasa pengarang, dll

• mendiskusikan resensiyang telah dibuat

• Menulis resensi bukukumpulan cerpendengan memperhatikankriteria penulisan resensi

• Menentukan keunggulandan kelemahan resensibuku kumpulan cerpen



4 Bukukumpulancerpen

8.2 Menuliscerpenberdasarkankehidupanorang lain(pelaku,peristiwa,latar)

• Topik tentangkehidupan oranglain (berdasarkansituasi dan kondisisetempat)

• Unsur-unsurcerpen(penokohan,

• Menentukan topiktentang kehidupan oranglain (berdasarkan situasidan kondisi daerahsetempat)

• Menulis cerpen tentangkehidupan orang laindengan memperhatikan

• Mencatat/mendaftartopik-topik tentangkehidupan orang lain(berdasarkan situasidan kondisi setempat)

• Menulis cerpen tentangkehidupan orang laindengan memperhatikan

Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok• ulangan


4 TeknikMengarang,MochtarLubis

Buku yangterkaitdengan


Sumber/Bahan/Alat

konflik, latar, sudutpandang, alur dangaya bahasa)

• unsur-unsur cerpen(penokohan, konflik,latar, sudut pandang,alur dan gaya bahasa)

• Menanggapi cerpen yangditulis teman

unsur-unsur cerpen• Menanggapi cerpen

yang ditulis teman

• jawaban singkat menuliscerpen

SILABUSKELAS XII SEMESTER 2


9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan


Sumber/Bahan/Alat

9.1 Mengajukansaranperbaikantentanginformasi yangdisampaikansecaralangsung

Informasi secaralangsung• pokok-pokok isi

informasi• cara mengajukan

saran• ringkasan isi

informasi

• Mendengarkaninformasi secaralangsung *

• Mengajukan saranperbaikan kepadapembicara

• Menulis ringkasan isiinformasi

• Mencatat pokok-pokokinformasi yangdisampaikan secaralangsung

• Mengajukan saranperbaikan kepadapembicara

• Menulis ringkasan isiinformasi

Jenis Tagihan:• tugas individu• kelompok• ulangan


singkat

4 Informasisecaralangsung

9.2 Mengajukansaranperbaikantentanginformasi yangdisampaikanmelaluiradio/televisi

Rekaman informasi• pokok-pokok isi

informasi• cara mengajukan

saran• ringkasan isi

informasi

• Mendengarkaninformasi melalui radio/televisi

• Mengajukan saranperbaikan secaratertulis tentanginformasi yangdisampaikan

• Menulis ringkasan isiinformasi yangdisampaikan melaluiradio/ televisi/ rekamaninformasi

• Mencatat pokok-pokokdari isi informasi yangdisampaikan melaluiradio/ televisi/ rekaman

• Mengajukan saranperbaikan secaratertulis tentanginformasi yangdisampaikan

• Menulis ringkasan isiinformasi yangdisampaikan melaluiradio/ televisi/ rekaman



4 Rekamaninformasidari radio/televisi

SILABUS


10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks


Sumber/Bahan/Alat

10.1Mempresentasikanprogramkegiatan/proposal

Program kegiatan/proposal• berpresentasi• diskusi dengan santun berdiskusi

• Menyusun programkegiatan/ proposal (dirumah)

• Mengemukakanprogram kegiatan/proposal secara rinciuntuk mendapatkantanggapan

• Mendiskusikan programkegiatan yangdisampaikan

• Memperbaiki programkegiatan/ proposalberdasarkan berbagaimasukan

• Mengemukakanprogram kegiatan/proposal secara rinciuntuk mendapatkantanggapan

• Mengemukakaninformasi tambahanyang dapat mendukungprogram kegiatan/proposal

• Memperbaiki programkegiatan/ proposalberdasarkan berbagaimasukan

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu

Bentuk instrumen:• performansi,• format

pengamatan

4 Komposisioleh GorysKeraf

10.2 Berpidato tanpateks dengan lafal,intonasi, nada,dan sikap yangtepat

Ide masing-masingsiswa• Berpidato dengan

lafal, intonasi,nada, dan sikapyang tepat

• Membawakan pidatodengan lafal, intonasi,nada, dan sikap yangtepat *

• Mencatat hal-hal yangperlu diperbaiki daripidato yang

• Membawakan pidatodengan lafal, intonasi,nada, dan sikap yangtepat

• Mencatat hal-hal yangperlu diperbaiki daripidato yang


Bentuk instrumen:•performansi• format

pengamatan

4 Komposisioleh GorysKeraf

disampaikan teman• Memperbaiki cara

berpidato dan isi pidatoberdasarkan catatanatau masukan teman

disampaikan teman• Memperbaiki cara

berpidato dan isi pidatoberdasarkan catatanatau masukan teman

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensifKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat11.1 Menemukan

ide pokoksuatu teksdenganmembacacepat 300-350kata per menit

Teks 900 – 1050kata)• Teknik membaca

cepat• Rumus membaca

cepat

• Membaca teks• Menemukan ide pokok• Menjawab secara benar

75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia

• Menemukan ide pokok• Menjawab secara benar

75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia


Bentuk instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat

2 Artikel/berita darimediacetak/elektronik

11.2 Menentukankalimatkesimpulan(ide pokok)dari berbagaipola paragrafinduksi,deduksidenganmembacaintensif

Teks yang berpolainduktif dan deduktif• Ciri-ciri paragraf

induktif dandeduktif

• Kalimatkesimpulan

• Menentukan kalimatkesimpulan isi teksberdasarkan hal-hal(generalisasi, analogi,sebab-akibat) yangdisajikan dalam tulisan/artikel

• Menemukan paragrafyang berpola induktif

• Mengidentifikasi ciri-ciriteks yang berpola induktif

• Menemukan paragrafyang berpola deduktif

• Mengidentifikasi ciri-ciriparagraf yang berpoladeduktif

• Mendaftar butir-butir yangmerupakan gagasanpendukung



4 Teks darimediacetak/elektronik

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola


Sumber/Bahan/Alat

12.1 Menuliskaranganberdasarkantopik tertentudengan polapengembangandeduktif daninduktif

Menulis karanganberpola deduktif daninduktif denganmemperhatiakn:• Ciri-ciri• kalimat

kesimpulan• letak kalimat

kesimpulan• penggunaan

bahasa

• Menulis karangan yangberpola deduktif daninduktif berdasarkankerangka (di luar kelas)

• Menyunting karanganberpola deduktif daninduktif

• Menulis karangan yangberpola deduktif daninduktif berdasarkankerangka

• Menyunting karanganberpola deduktif induktif



4 Teks darimediacetak/elektronik

12.2 Menulis esaiberdasarkantopik tertentudengan polapengembanganpembuka, isi,dan penutup

Esai • Membaca contoh esai• Mengidentifikasi ciri-ciri

esai• Menulis esai dengan

memperhatikan polapengembanganpembuka, isi, danpenutup

• Memperbaiki essay(dengan mempertimbangkan diksi, kejelasankalimat, ejaan dan tandabaca

• Menentukan topik untukmenulis esai

• Menyusun kerangkaesai denganmemperhatikan polapengembanganpembuka, isi, danpenutup

• Menyusun paragrafpembukaan

• Menuliskan isi ke dalambeberapa paragraf


Bentuk instrumen:• uraian bebas

6 Contoh esaidari mediacetak/elektronik

Kompetensi Dasar MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

• Menyusun paragrafpenutup

• Memperbaiki tulisan(denganmempertimbangkan diksi,kejelasan kalimat, ejaandan tanda baca)

SILABUS


13. Memahami pembacaan teks drama


Sumber/Bahan/Alat

13.1Menemukanunsur-unsurintrinsik teksdrama yangdididengarmelaluipembacaan

Teks drama• Unsure-unsur

intrinsic (tema,penokohan, latar,alur, amanat)

• Mendengarkanpembacaan teks drama

• Menemukan unsur-unsur intrinsik teksdrama yang didengarmelalui pembacaan

• Mendiskusikan unsurintrinsik teks dramayang didengar

• Melaporkan hail diskusi

• Menemukan unsur-unsurintrinsik teks drama yangdidengar melaluipembacaan

• Mendiskusikan unsurintrinsik teks drama yangdidengar

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan


singkat

4 Bukukumpulandrama

13.2Menyimpulkan isidrama melaluipembacaan teksdrama

Teks drama• Simpulan isi

drama

• Menyimpulkan isi teksdrama sesuai dengansituasi dan konteks

• Mendiskusikankesimpulan isi teksdrama

• Menyimpulkan isi teksdrama sesuai dengansituasi dan konteks

Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan

Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaan singkat

6 Bukukumpulandrama

SILABUS


14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama


Sumber/Bahan/Alat

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilaiyang terkandungdalam gurindam

Teks gurindam• Ciri-ciri gurindam• Nilai-nilai (budaya,

agama, estetika,moral)

• Mengidentifikasi ciri-cirigurindam

• Membacakan gurindam• Mendiskusikan ciri-ciri

dan nilai-nilai dalamgurindam yangdidengar

• Membicarakan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam yangdidengar

• Mengidentifikasi ciri-cirigurindam

• Membacakan gurindam• Mendiskusikan ciri-ciri

dan nilai-nilai yangterkandung dalamgurindam

• Membicarakan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam



pengamatan

4 Puisi Lama,SutanTakdirAlisjahbana

14.2 Menjelaskanketerkaitangurindamdengankehidupansehari-hari

Teks gurindam• Mengaitkan isi

gurindam dengankehidupan sehari-hari

• Mengaitkan isi gurindamdengan kehidupan masakini

• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam

• Mengaitkan isi gurindamdengan kehidupan masakini

• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam


Bentuk Instrumen:• performansi

2 Puisi Lama,SutanTakdirAlisjahbana

Buku yangmemuatgurindam

SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Membaca

15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periodeKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

Bahan/Alat15.1Mengidentifikasi

tema dan ciri-ciripuisikontemporermelalui kegiatanmembaca bukukumpulan puisikomtemporer

Kumpulan puisikontemporer• Cirri-ciri puisi

kontemporer• Tema puisi

kontemporer• Bentuk puisi

kontemporer• Diksi

• Membaca kumpulanpuisi kontemporer(Misalnya : Malu AkuJadi Orang Indonesiakarya Taufik Ismail)

• Mengidentifikasi temadan ciri-ciri puisikontemporer

• Menjelaskan maksud isipuisi kontemporer

• Mendiskusikan temadan ciri-ciri puisi

• Mengidentifikasi temapuisi kontemporer

• Mengidentifikasi ciri-ciripuisi kontemporer

• Menjelaskan maksud isipuisi kontemporer



4 PengkajianPuisi

15.2Menemukanperbedaankarakteristikangkatan melaluimembaca karyasastra yangdianggap pentingpada setiapperiode

Karya sastraberdasarkanperiodisasi• Karakteristik karya

sastra setiapangkatan/ periode

• Perbedaankarakteristik karyasastra setiapangkatan/ periode

• Membaca karya sastradari tiap periode

• Mengidentifikasikarakteristik karyasastra pada tiap periode

• Menemukan perbedaankarakteristik tiapperiode

• Mendiskusikan karya-karya pada periodetersebut (misalnya,peristiwa sejarah, gayapenulisan, dll)

• Menentukan hasil-hasilkarya sastra pentingpada tiap periode

• Mengidentifikasikarakteristik karya sastrapada tiap periode

• Menemukan perbedaankarakteristik tiap periode

• Mendiskusikan karya-karya yang dianggappenting pada periodetersebut (misalnya,peristiwa sejarah, gayapenulisan, dll)



singkat

4 LeksikonSastra

Karyasastrasetiapperiode

SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Menulis

16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai


Sumber/Bahan/Alat

16.1 Memahamiprinsip-prinsippenulisan kritikdan esai

Kritik dan esai• Ciri-ciri kritik dan

esai• Perinsip penulisan

kritik dan esai

• Membaca kritik danesai

• Mengidentifikasi ciri-cirikritik dan esai sastra

• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritikdan esai sastra

• Mengidentifikasi ciri-cirikritik dan esai sastra

• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritikdan esai sastra

Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas

kelompok• ulangan


singkat

2 Kritik sastra,H.B. jassin

Buku yangterkaitdengankritik danesai

16.2 Menerapkanprinsip-prinsippenulisan kritikdan esai untukmengomentarikarya sastra

Pengembangangagasan ataupendapat untukmenulis kritik danesai• Ciri-ciri kritik dan

esai• Perinsip penulisan

kritik dan esai• Cara menulis kritik

dan esai

• Menulis kritik dan esaisastra denganmenerapkan prinsip-prinsip penulisan kritikdan esai

• Menyunting tulisan kritikdan esai sastra

• Menulis kritik dan esaisastra denganmenerapkan prinsip-prinsip kritik dan essay

• Menyunting tulisan kritikdan esai sastra



6 Kritik sastra,H.B. Jassin

Buku yangterkaitdengankritik danesai

silabus kelas xii semester 1 - ktsp.files. · pdf filekompetensi dasar materi pembelajaran...

Documents