SILABUS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA

Kode Mata Kuliah : 0733104

SKS / JS : 2 SKS / 2

Fak./Jurusan : Humaniora & Budaya / PBA

Jenjang : Strata Satu (S-1)

Semester : I (Satu)

Dosen : AHMAD MAKKI HASAN

Deskripsi Mata Kuliah :

Bahasa Indonesia digunakan sebagai wahana komunikasi keilmuan oleh para ilmuwan dalam berbagai forum ilmiah, baik lisan maupun tulis. Sebagai bagian masyarakat ilmiah, mahasiswa juga tidak dapat menghindari kebutuhan tersebut. Oleh karena itu mahasiswa perlu meningkatkan dan mengembangkan kecakapan berbahasa Indonesia sesuai dengan konteks komunikasi ilmiah yang akan dihadapi. Kondisi yang sekarang terjadi budaya berbahasa lisan masyarakat Indonesia sering cenderung lebih marak daripada budaya berbahasa tulis, komunikasi tulis relatif terabaikan, termasuk oleh mahasiswa. Sehubungan dengan hal tersebut, peningkatan dan pengembangan kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa perlu diarahkan secara sistematis untuk membangun kecakapan menulis ilmiah. Oleh karena itu pembelajaran matakuliah bahasa Indonesia perlu segera dikembangkan dan dimantapkan melalui suatu model pembelajaran menulis secara intensif agar maha-siswa dapat terdorong, terlatih, dan terlibat secara aktif dalam proses memproduksi teks secara langsung sebagai wahana komunikasi tulis ilmiah. Berdasarkan hal tersebut di atas, standar kompetensi yang akan dicapai mahasiswa setelah pembelajaran adalah mampu mengekspresikan gagasan keilmuannya dengan menggunakan bahasa tulis dalam bentuk karya tulis ilmiah.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan/Alat

1 2 3 4 5 6 7

1. Memahami secara konseptual dan oprasional ejaan dan tanda baca sebagai bekal penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam komunikasi formal, baik lisan maupun tulis.

Pengertian ejaan dan tanda baca, jenis-jenis ejaan dan tanda baca, serta penggunaan ejaan dan tanda baca dalam karya ilmiah, dan latihan menganalisis ejaan dan tanda baca dalam karya ilmiah

1. Mempresentasikan makalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan.

2. Memperhatikan arahan Dosen tentang ejaan dan tanda baca.

3. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh Dosen.

4. Memanfaatkan kesempatan konsultasi tentang problem menulis.

1. Mampu menjelaskan prinsip penggunaan ejaan dan tanda baca serta menganalisis penggunaannya dalam karya tulis ilmiah.

2. Memiliki kepekaan dan kecermatan terhadap penggunaan ejaan dan tanda baca, baik lisan maupun tulis.

1. Proses: Dosen mengamati aktifitas Mahasiswa berdasarkan panduan observasi.

2. Hasil: pekerjaan Mahasiswa dinilai secara analitik dan holistik.

1. Diknas. 2005. Pedoman Penulisan Kreatif Mahasiswa. Jakarta. Dirjen Dikti. Kamus Istilah Bidang Studi .

2. Pusat Bahasa. 2004.

Pedoman EYD dan Tanda Baca. Jakarta: Depdikbud.

2. Memahami secara konseptual dan oprasional kata serta istilah sebagai bekal penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam komunikasi formal, baik lisan maupun tulis.

Konsep penggunaan kata dan istilah, prinsip pilihan kata dan istilah dalam karya ilmiah, dan prinsip penggunaan dan penulisan kata dan istilah dalam karya ilmiah, latiahn membuat kalimat efektif dengan menggunakan kata dan istilah secara tepat, dan latihan menganalisis kata dan istilah dalam karya ilmiah

1. Mempresentasikan makalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan.

2. Memperhatikan arahan Dosen tentang kata dan istilah.

3. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh Dosen.

4. Memanfaatkan kesempatan konsultasi tentang problem menulis.

1. Mampu mengeksplorasi macam-macam kata dan istilah.

2. Mampu menjelaskan prinsip penggunaan kata dan istilah dalam karya ilmiah.

3. Mampu memberikan contoh penggunaan kata dan istilah dalam karya ilmiah.

4. Mampu menulis karya ilmiah dengan menggunakan ejaan dan tanda baca secara benar.

1. Proses: Dosen mengamati aktifitas Mahasiswa berdasarkan panduan observasi.

2. Hasil: pekerjaan Mahasiswa dinilai secara analitik dan holistik.

3. Razak, Abdul.1988. Kalimat Efektif. Malang: YA3.

4. Mansoer.

1995.Semantik Leksikal. Terjemahan Semantik Karya Palmer. Jakarta: Nusa Indah.

5. Sumadiria, Haris AS.

2005. Menulis Artikel dan Tajuk Rencana. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

6. Saukah, Ali. 2005.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: UM Press.

7. Salamah, Umi. 2005.

Panduan Penulisan Makalah. Malang: IKIP BU.

8. Soedjito. 2004.

Kalimat Efektif. Jakarta: Gramedia.

9. ------------ .2002.

Menulis Surat

3. Memahami secara konseptual dan oprasional kalimat efektif sebagai bekal penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam komunikasi formal, baik lisan maupun tulis.

Pengertian kalimat efektif, ciri-ciri kalimat efektif, pertanda hubung antar kalimat, latihan membuat kalimat efektif, dan latihan menganalisis kalimat dalam paragraf karya ilmiah

1. Mempresentasikan makalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan.

2. Memperhatikan arahan Dosen tentang kalimat efektif.

3. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh Dosen.

4. Memanfaatkan kesempatan konsultasi tentang problem menulis.

1. Mampu menjelaskan prinsip penulisan kalimat efektif dalam penulisan karya ilmiah.

2. Mampu menyusun kalimat efektif dalam karya ilmiah yang dibuatnya.

3. Mampu menganalisis penggunaan dan penulisan kalimat efektif dalam karya ilmiah.

1. Proses: Dosen mengamati aktifitas Mahasiswa berdasarkan panduan observasi.

2. Hasil: pekerjaan Mahasiswa dinilai secara analitik dan holistik.

4. Memahami secara konseptual dan oprasional penulisan dan pengembangan paragraf sebagai bekal penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam penulisan karya ilmiah.

Pengertiam paragraf, syarat penulisan paragraf karya ilmiah, teknik pengembangan paragraf, teknik penulisan paragraf, hubungan antarparagraf, dan hubungan antarparaton

1. Mempresentasikan makalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan.

2. Memperhatikan arahan Dosen tentang paragraf.

3. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh Dosen.

4. Memanfaatkan kesempatan konsultasi tentang problem menulis.

1. Mampu menjelaskan prinsip penggunaan dan pengembangan paragraf dalam karya ilmiah.

2. Mampu menyusun paragraf ilmiah dalam karya tulis ilmiah.

3. Mampu menganalisis paragraf dalam kar-ya ilmiah.

1. Proses: Dosen mengamati aktifitas Mahasiswa berdasarkan panduan observasi.

2. Hasil: pekerjaan Mahasiswa dinilai secara analitik dan holistik.

5. Memahami secara konseptual dan oprasional

Format dan sistematika artikel populer dan artikel

1. Mempresentasikan makalah sesuai dengan topik yang te-lah ditentukan.

1. Mampu menjelaskan prinsip penulisan artikel ilmiah populer

1. Proses: Dosen mengamati aktifitas Mahasiswa

penulisan artikel ilmiah populer dan ilmiah kajian

ilmiah kajian, format artikel penelitian dan nonpenelitian ilmiah populer dan ilmi9ah kajian, penulisan bagian awal artikel, cara memulai dan mengembangkan latar belakang, teknik pengembangan pembahasan topik, serta teknik penyimpulan dan pembuatan saran

2. Memperhatikan arahan Dosen tentang artikel ilmiah populer dan artikel ilmiah kajian.

3. Mengerjakan tugas yang diberikan oleh Dosen.

4. Memanfaatkan kesempatan konsultasi tentang problem menulis.

dan ilmiah kajian.

2. Mampu menyusun artikel ilmiah populer dan artikel ilmiah kajian.

berdasarkan panduan observasi.

2. Hasil: pekerjaan Mahasiswa dinilai secara analitik dan holistik.

Resmi. Jakarta: Gramedia.

10. Suryawinata, Z.

1999. Bahasa Indonesia IPTEK. Malang: YA3.

11. Suparno. 1989.

Linguistik Umum. Jakarta: PPPMTK.