silabus pembelajaran - cakrawala pendidikan · pdf fileperilaku terpuji (adab makan dan minum)...

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen10.1

Menjelaskanhukum bacaanMad danWaqaf.

Hukum bacaaanMad dan Waqaf

1. Siswa membacadan mengkajiberbagailiteratur tentanghukum bacaanMad danWaqaf.

1. Menjelaskan pengertianhukum bacaan Mad.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertianhukum bacaanMad!

4 x 40menit

C,X

2. Menjelaskan macam-macamhukum bacaan mad dancontoh-contohnya.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Diantarabacaan dibawah iniyangtermasukbacaan madjaiz munfashiladalah:

a. حنفآء b. في أحسن تقویم c. ون وال تحآضd. بأصحاب الفیل

3. Menjelaskan pengertianhukum bacaan waqaf danwashal.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertianhukum bacaanwaqaf danwashal!

4. Menjelaskan macam-macam Tes lisan Praktik 1. Bacalah

2

KompetensiDasar






InstrumenContoh

Instrumenhukum bacaan waqaf dancontoh-contohnya.

potonganayat-ayat dibawah inidenganmenerapkanhukum bacaanwaqaf:

د ولم یكن لھ كفوا أح ھاوالشمس وضحیة صحفا مطھر

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

10.2Menunjukkancontoh hukumbacaan Maddan Waqafdalam bacaansurat-surat al-Quran.

2. Siswa membacadan menelaahayat-ayat al-Quran dalamsurat-suratpendek sehinggadapatmenunjukkancontoh hukumbacaan Mad danWaqaf.

1. Menunjukkan beberapacontoh hukum bacaan maddalam QS. al-Fatihah dan QS.al-Kafirun.

Tes tulis Jawabansingkat

1. Tuliskanbeberapacontoh hukumbacaan maddalam QS. al-Fatihah!

2 x 40menit

A,C,X

2. Menunjukkan beberapacontoh hukum bacaan waqafdalam QS. al-Fatihah danQS. al-Ikhlash.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat-ayat dalamQS. al-Ikhlashdenganmenerapkanhukum bacaanwaqaf!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )

3

KompetensiDasar






InstrumenContoh

InstrumenTekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )

10.3Mempraktikkanbacaan Mad danWaqaf dalambacaan surat-surat Al-Quran.

3. Siswamembaca ayat-ayat al-Quranterkait denganhukum bacaanMad dan Waqaf.

1. Mempraktikkan caramembaca bacaan mad.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalahpotongan ayat-ayat di bawahini denganmenerapkanhukum bacaanmad yangbenar:

ا بغافل عم وما هللا. تعملون

فیخرج منھ المآء وكم بھ عند ربكم .لیحآج

2 x 40menit

A,D,E,F,X

2. Mempraktikkan caramembaca bacaan yangdiwaqafkan dan yangdiwashalkan.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalah QS. al-Fatihah denganmemerhatikanbacaan yangdiwaqafkandan yangdiwashalkan!

3. Mempraktikkan bacaan Maddan Waqaf dalam ayat-ayatQS. al-Baqarah.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Bacalahbeberapa ayatdalam QS. al-Baqarahdenganmempraktikkan

4

KompetensiDasar






InstrumenContoh

Instrumenhukum bacaanmad dan waqafyang ada!


5


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.

KompetensiDasar






InstrumenContoh Instrumen

11.1 Menjelaskanpengertianberimankepada RasulAllah.

Iman kepadaRasul Allah

1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturuntukmenemukankonsep yangbenar tentangiman kepadaRasul Allah.

1. Menjelaskanpengertian nabi danrasul.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian nabidan rasul dari segibahasa dan istilah!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menjelaskanpengertian imankepada Rasul Allah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskanpengertian imankepada RasulAllah!

3. Menyebutkan dalilnaqli dan aqli terkaitdengan iman kepadaRasul Allah.

Tes lisan Jawabansingkat

1. Sebutkan salahsatu dalil naqliterkait denganiman kepada RasulAllah!


11.2 Menyebutkannama dan sifat-sifat Rasul

2. Siswamelakukanidentifikasi

1. Menyebutkan nama-nama Nabi dan RasulAllah.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara nabi-nabi di bawah iniyang termasuk

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

6

KompetensiDasar







Allah. tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dariberbagailiteratur.

putera NabiYa’qub adalah...

a. Nabi Ibrahimb. Nabi Ismailc. Nabi Yusufd. Nabi Musa

2. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan RasulAllah.

Tes tulis Isian 1. Salah satu sifatnabi dan rasulyang berartiterpelihara daridosa adalah ...

3. Menyebutkan paraNabi yang termasukUlul Azmi danmenjelaskankeistimewaannya.


1. Sebutkan tiga darilima Nabi yangmendapat gelarUlul Azmi!


11.3 Meneladanisifat-sifatRasulullahSaw.

3. Siswamenampilkancontoh-contohperilaku dalamrangkameneladanisifat-sifat

1. Menjelaskankeistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskankeistimewaansifat-sifatRasulullah Saw.!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Meneladani sifat-sifatRasulullah Saw.dalam beribadah.

Tes tulis Uraian 1. Bagaimana carakalian meneladaniRasulullah Saw.

7

KompetensiDasar







Rasulullah Saw. dalam beribadah!

3. Meneladani sifat-sifatRasulullah Saw.dalam bermuamalah.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapaaktivitas dalambidang sosialekonomi yangmencerminkanketeladanan darisifat-sifatRasulullah Saw.!


8


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Membiasakan perilaku terpuji.

KompetensiDasar







12.1 Menjelaskanadab makandan minum.

Perilaku terpuji(adab makan danminum)

1. Siswa membacadan mengkajiliteratur untukmenemukankonsep yangjelas dan benartentang adabmakan danminum.

1. Menjelaskan tatacaramakan yang benar.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacaramakan yang benar!

1 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskan tatacaraminum yang benar.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacaraminum yang benar!

3. Menunjukkan dalilnaqli tentang adabmakan dan minum.

Penugasan Pekerjaanrumah

1. Carilah dalil naqliyang terkaitdengan adabmakan dan minumlalu tulislah dalambuku kerja kalian!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

12.2 Menampilkancontoh adabmakan danminum.

2. Siswamengamati orang-orang yangsedang makan dirumah makan lalumenjelaskan-nya

1. Menunjukkan contohcara makan yangbenar dan yang salah.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Peragakan caramakan yang benardan yang salah!

1 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menunjukkan contohcara minum yang

Tes unjukkerja

Praktik 1. Peragakan caraminum yang benar

9

di depan kelas. benar dan yangsalah.

dan yang salah!


12.2 Menampilkancontoh adabmakan danminum.

3. Siswa diajakuntukMempraktikkanadab makan danminum yang benardalam kehidupansehari-hari bersamakeluarganya.

1. Mempraktikkan adabmakan dan minumdalam kehidupansehari-hari dilingkungan keluarga.

Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalianselalu makan danminum dengancara yang sesuaidengan ketentuanyang diatur dalamajaran Islam!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Mempraktikkan adabmakan dan minumdalam kehidupansehari-hari dilingkungan sekolah.

Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalianselalu makan danminum bersamateman-temankalian di sekolahsesuai denganketentuan Islam!

3. Mempraktikkan adabmakan dan minumdalam kehidupansehari-hari dilingkunganmasyarakat.

Penugasan Pembiasaan 1. Cobalah kalianselalu makan danminum dengancara yang Islami ditengah-tengahkehidupanmasyarakat!


10


Nama Sekolah : ..................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku tercela.

KompetensiDasar







13.1 Menjelaskanpengertianperilakudendam danmunafik.

Perilaku tercela(dendam danmunafik)

1. Siswa membacadan mengkajiliteratur untukmenemukankonsep yangjelas dan benartentang perilakudendam danmunafik.

1. Menjelaskanpengertian dendamdan bahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertiandendam danbahayanya!

1 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskanpengertian munafikdan bahayanya.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianmunafik danbahayanya!

3. Menunjukkan dalilnaqli yang terkaitdengan dendam.


1. Tulislah salah satudalil naqli terkaitdengan dendam!

4. Menunjukkan dalilnaqli yang terkaitdengan munafik.


1. Tulislah salah satudalil naqli terkaitdengan munafik!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Sopan & santun

11

13.2 Menjelaskanciri-ciripendendamdan munafik.

2. Siswa berdiskusiuntukmenemukanciri-ciripendendam danmunafik.

1. Menjelaskan ciri-ciripendendam.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan ciri-ciripendendam yangmudah kalian amati!

1 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menjelaskan ciri-cirimunafik.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan ciri-cirimunafik sepertitersebut dalamhadits Nabi!


13.3 Menghindariperilakupendendamdan munafikdalamkehidupansehari-hari.

3. Siswa diajakuntukmenghindariperilakupendendam danmunafik dimana punberada.

1. Menghindariperilaku pendendamdan munafik dalamlingkungan keluarga.

Penugasan Pembiasaan 1. Berusahalah kalianmenghindariperilakupendendam dalamkehidupan kaliansehari-hari dilingkungankeluarga!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menghindariperilaku pendendamdan munafik dalamlingkungan sekolah.

Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalianmenghindariperilaku pendendamdan munafik dilingkungan sekolahkalian!

3. Menghindariperilaku pendendamdan munafik dalamlingkunganmasyarakat.

Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalianmenghindariperilaku pendendamdan munafik dilingkunganmasyarakat!

12


13


Nama Sekolah : .....................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.

KompetensiDasar



IndikatorPencapaianKompetensi




14.1 Menjelaskanjenis-jenishewan yanghalal danharamdimakan.

Hewan yanghalal dan haramdimakan

1. Siswa membacadan mengkajiberbagai literaturtentang ketentuanhewan yang halaldan haramdimakan.

Menjelaskanpengertianmakanan halal danharam.

Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertianmakanan yang haramdan halal!

2 x 40menit

R,S,X

Menjelaskan jenis-jenis hewan yanghalal dimakan.


1. Sebutkan beberapajenis hewan yanghalal dimakan!

Menjelaskan jenis-jenis hewan yangharam dimakan.


1. Sebutkan beberapajenis hewan yangharam dimakan!

4. Menunjukkandalil naqli danaqli yang terkaitdengan hewanyang halal danharam dimakan.


1. Tunjukkan salah satudalil aqli tentangdiharamkannyadaging babi!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )

14

Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

14.2 Menghin-dari makananyangbersumberdari binatangyangdiharamkan.

2. Siswa diajakuntuk tidakmengkonsumsimakanan yangbersumber daribinatang yangdiharamkan.

1. Menjauhimakanan yangberasal dari hewanyang haramdimakan dalamlingkungankeluarga.

Penugasan Pembiasaan 1. Usahakan kalianselalu mengkonsumsimakanan-makananyang berasal darihewan yang halal danmenjauhi makanan-makanan yangberasal dari hewanyang haram!

2 x 40menit

R,S,X

2. Menjauhimakanan yangberasal darihewan yangharam dimakan diluar lingkungankeluarga.

Penugasan Pembiasaan 1. Berhatilah-hatilahkalian dalammengkonsumsimakanan di warung-warung makan agarterhindar darimakanan yangberasal dari hewanyang haram dimakan!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely)Kemanusiaan ( Humanity )

15


Nama Sekolah : ..................................Kelas : VIIIMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. Memahami sejarah dakwah Islam.

KompetensiDasar







15,1 MenceritakansejarahpertumbuhanilmupengetahuanIslam sampaimasaAbbasiyah.

Sejarahpertumbuhanilmupengetahuandalam Islam

1. Siswa membacadan mengkajiberbagai literatursejarah tentangpertumbuhanilmupengetahuanIslam.

1. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islampada masa NabiMuhammad Saw.

Tes tulis Uraian 1. Ceritakan secarasingkat sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islampada masa NabiMuhammad Saw.!

6 x 40menit

U,V,W,X

2. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islampada masa KhulafaurRasyidin.

Tes tulis Uraian 1. Tulislah uraiansecara singkattentang sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islampada masaKhulafaur Rasyidin!

3. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islampada masa BaniUmayyah.

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulisyang berisipertumbuhan ilmupengetahuan Islampada masa BaniUmayyah!

4. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam

Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulisyang berisipertumbuhan ilmu

16

pada masa BaniAbbasiyah.

pengetahuan Islampada masa BaniAbbasiyah!


15.2 Menyebutkantokoh ilmuwanMuslim danperannyasampai masadaulahAbbasiyah.

2. Siswamengidentifikasi paratokoh cendekiawanMuslim pada masaDinasti Abbasiyahdan peran-perannya.

1. Menyebutkan parailmuwan Muslim danperan mereka padamasa Bani Umayyah.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapatokoh ilmuwanMuslim dan peranmereka pada masaBani Umayyah!

2 x 40menit

U,V,W,X

2. Menyebutkan parailmuwan Muslim danperan mereka padamasa BaniAbbasiyah.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapatokoh ilmuwanMuslim dan peranmereka pada masaBani Abbasiyah!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely)

silabus pembelajaran - cakrawala pendidikan · pdf fileperilaku terpuji (adab makan dan minum)...

Documents