silabus seni budaya
TRANSCRIPT
SILABUS SENI BUDAYA (RUPA) Kls. XI SMK/MAK I. SILABUS SEMESTER I NAMA SEKOLAH : SMK / MAK MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI(sebelas) / 1(satu) KODE KOMPETENSI : 2.(dua) ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa KOMPETENSI DASAR Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak INDIKATOR
1. Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa 2. Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa
I.
MATERI PEMBELAJARAN
1. 2. 3. 4. 5.
Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain
II.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi 2. Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang
3. Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi 4. Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan 5. Gambar desain seni terapan
III. IV.
PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu, Pono.(1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter.(1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual :Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, danamal. Koran, majalah,media elektronik, dll Contoh beberapa hasil
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC
II. SILABUS SEMESTER II NAMA SEKOLAH : SMK / MAK MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI(sebelas) / 2(dua) KODE KOMPETENSI: 2.(dua) ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik KOMPETENSI DASAR Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah INDIKATOR
o o o
a. Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan. b. Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya c. Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
I.
MATERI PEMBELAJARAN
a. Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan. b. Manajemen pementasan musik di sekolah c. Manfaat bermain musik secara kelompok
II.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. b. c. d. e. f. g. h. i.
Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman pementasan musik Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasiwaktunya. Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok(bersama) Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok
III. IV.
PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter.(1995), Sejarah Musik, PML,Yogyakarta. Rekamanmusik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, danamal. Koran, majalah, media elektronik, dll
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.1 Mengide ntifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi karya seni rupa : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN Periodisasi Seni Rupa Mancanegar a o Pra sejarah o Klasik o Moderen Aliran aliran seni rupa
INDIKA TOR Gagas an dan teknik seni rupa terapa n djelas kani berdas arkan sejara h perke mbang an Gagas an dan teknik seni rupa terapa n diident ifikasi berdas arkan proses pencip taan Kompo sisi warna dibuat berdas arkan corak dan teknik seni rupa moder n
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni rupa jaman klasik Menjelaskan seni rupa jaman moderen Menjelaskan aliran aliran seni lukis Menggamba r Lingkaran Warna Membuat harmoni warna Kontras, Monokroma tik dan Analogus
PENILA IANTes tertulis Tes lisan Tes perbuata n
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMBER BELAJARDharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rek ayasa Sains Bandung
4
Lingkaran
20 (4 0)
warna, Harmoni warna, Kontras,Mono kromatik dan Anologus
Dharsono Sony Kartika,Nan ang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rek ayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.B udaya Rupa,Desai n, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) X/2 : Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit
KOMPET ENSI DASAR1.2 Menam pilkan sikap apresiat if terhada p keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusanta ra
INDIKA TOR Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelask an berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gagasan seni rupa terapan diapresi asi berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gmbar nirmana dibuat berdasa rkan pertimb angan hasil identifik asi teknik dan corak
MATERI PEMBELAJ ARAN Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Peri odisasi seni lukis indonesia Ga
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
PENILAI ANTertulis Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMBER BELAJARYudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,An gkasa Bandung
Me njelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejara h
Me njelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha
4
20 (4 0)
mbar nirmana
Me njelaskan seni rupa indonesia periodeIsl am Me njelaskan periodisas i seni lukis indonesia
Soekmono, 1981, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta
Me mbuat gambar Nirmana
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.1. Mendisk usikan karya seni rupa terapan yang memanf aatkan berbagai teknik dan corak
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain
INDIKAT OR Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaska n berdasar kan prinsip, azas,fun gsi dan unsurse ni rupa Gambar desain dibuat berdasar kan pertimb angan prinsip,a zas dan fungsi seni rupa
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMB ER BELAJ AR
M Lisan Tertulis enjelaskan Praktek prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi M enjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang M enjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbanga n, kesederhana an,aksentuas i dan proporsi M enjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan G ambar desain seni terapan
4
20 (4 0)
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.2. Melapork an pengam atan terhadap karya seni rupa terapan yang memanf aatkan teknik dan corak di wilayah Nusantar a
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN M acam macam teknik dan corak seni rupa terapan K unjungan pameran seni rupa ambar ornamen G
INDIKAT OR Pengama tan terhadap seni rupa terapan dan dilaporka n berdasar kan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a Gambard esain dibuat berdasar kan pertimba ngan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Menjelaska n macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa Mengamati karya seni di pameran Membuat laporan hasil pengamat an Menggamb ar ornamen dengan mengguna kan motif daerah
PENILAI ANTertulis Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMB ER BELAJ AR
4
20 (4 0)
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.1 Mengide ntifikasi fungsi dan latar belakan g musik
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Fungsi musik dari zaman purba hingga modern
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
PENI LAIA NTes tertulis Tes lisan Tes prakte k
ALOKA SI WAKTU T P P M S I1 2
SUMB ER BELAJ ARBanu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll.
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembanga nnya
Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasann ya Tujuan pementasan musik
Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan
1 0
1 0
rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR INDIKATOR : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/2 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RANPENIL AIAN ALOKA SI WAKTU T P P M S I SUMB ER BELAJ AR
1.2 Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengala man musikal yang didapatk an melalui pertunju kan musik
Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya.
Unsur-unsur musik
Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.
Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifi kasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengark an lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik
Tes tertulis Tes lisan Praktek
1 2
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll
1 2
Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari
8
Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormat i yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR2.1. Memainkan musik
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara)
INDIKAT OR Musik dimainka n dengan mengggu nakan vokal dan alat yang ada disekitarn ya secara individual maupun kelompok Musik dimainka n dengan menggun akan prinsip kebersam aan dan sikap saling menghor
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Mendengark an lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Menyanyikan lagu yang sudah
PENILAI ANLisan Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I10 22 (4 4)
SUMB ER BELAJ ARBanu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta.
Rekama n musik audio/au
mati antar pemainny a. Musik dimainka n dengan penghaya tan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.
diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. Memainkan musik/menya nyi secara individu atau kelompok dengan mempertimb angkan ekspresi (penghayata n) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.
dio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll Contoh beberap a hasil aranse men musik
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETEN SI DASAR2.2. Mendiskusi kan persiapan pertunjuka n musik yang diselengga rakan di sekolah
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan .
INDIKAT OR Persiapan pertunjuk an musik di sekolah didiskusi kan berdasar kan jenis lagu dan waktu yang diperluka n untuk pementa san.
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Menjelask an pengertia n pertunjuk an musik Memutar rekaman pementas an musik Mendisku sikan urutan lagu yang dipentask an Mendisku sikan durasi waktu yang ideal untuk pementas an musik
PENILAI ANLisan Tertulis Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I12
SUMB ER BELAJ ARBanu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll
Manajemen pementasan musik di sekolah
Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manajem en pementa sannya
Manfa at bermain musik secara kelompok
Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi siswa dalam kaitanny a dengan kerjasam a dan nilai-nilai
Penyus unan persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menjelask an pengertia n manajem en pementas an dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementas an musik di sekolah dengan memperti
Bukubuku Manaje men Seni Pertunju kan
sosial.
mbangka n jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya . Menjelask an pengertia n bermain musik kelompok (bersama ) Menjelask an jenisjenis permaina n musik kelompok Memutar beberapa contoh permaina n musik secara kelompok Menganali s beberapa hal yang harus diperhatik an dalam bermain musik bersama Mendiskusi kan manfaat bermain musik bersama Menjelaska n cara menyusun persiapan pertunjuka n musik di sekolah Menentuka n kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan , dan
Persiapan pertunjuk an musik disusun berdasar kan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhk an.
namanama pemain yang mendukun g acara pertunjuka n 2.3. Mendisk usikan suatu pertunju kan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan berdasar kan unsurunsur penduku ngnya. Aspekaspek pendukung pertunjukan musik Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an unsurunsur pertunjukan musik Lisan Tertulis Praktek 20
Pertunjuk an musik didiskusi kan faktor penduku ng dn pengham batnya.
Faktor pendukung dan penghamba t pertunjukan musik
Manfa at pertunjukan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi pemain dan penonton
Mendiskusik an faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an faktor penghamba t pertunjukan musik Mendiskusik an pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.
Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusik an manfaat pertunjukan musik bagi siswa
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR1.2 Mengide ntifikasi jenis, peran, dan perkemb angan tari
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/1 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Jenis, peran dan perkembanga n tari
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR ANMenjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif o Tari upacara o Tari hiburan o Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman
PENI LAIA NTes tertulis
ALOKA SI WAKTU T P P M S I4
SUMB ER BELAJ ARBuku pengeta huan tari Sejarah tari indonesi a
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembanga nnya
modern: o Tari hiburan o Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: o Tari primitif o Tari kerakyatan o Tari klasik o Tari kreasi baru Menjelaskan perkembangan tari: o Sejarah tari pada jaman primitif o Sejarah tari pada jaman feodal o Sejarah tari pada jaman modern Jenis dan bentuk pertunjukan tari: o jaman primitif o jaman feodal o jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari o Gerak kepala o Gerak badan o Gerak tangan o Gerak kaki Menampilkan tari: o Gerak tari o Pola lantai o Irama
Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan
Hasil identifikasi jenis,peran tari
Tes praktek
8
1 5 (3 0)
Buku komposi si tari
Tes praktek
Penampilan tari Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar
5 (1 0)
Buku komposi si tari
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR1.2. Mengide ntifikasi keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusanta ra
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/2 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Gagasan tari nusantara
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
PENI LAIA NTes tertulis
ALOKASI WAKTU T P P M S I5
SUM BER BELA JARBuku koreog rafi Buku kompo sisi tari
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya
Menjelaskan
Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung
Teknik karya tari
gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda
Tes tertulis
6 Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari Kaset video tari nusant ara Buku kompo sisi tari
Menjelaskan
Karya tari
Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangka n kedalam bentuk kreasi tari
teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai
4 Tes prakte k
17 (3 4)
Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: o Tema tari o Gerak o Irama
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR2.1. Mengide ntifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Gagasan tari
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
PENIL AIAN
ALOKA SUMB SI ER WAKTU BELAJ AR T P P M S I6 Buku koreogr afi Buku cerita rakyat
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Koreografi
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok Pergelaran tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Naskah tari o Sinopsis o Skenario Menemukan gagasan dasar tari Mengeksplora si gerak Menyusun gerak o Ruang o Waktu o Tenaga
Tes tertulis
Tes tertulis
4
18 (3 6)
Buku koreogr afi Buku komposi si tari
4 Tes Parktek Komposi si tari
Menyusun MenyusunKreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan
pola lantai karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana
Mempergelar kan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR2.2. Mendisk usikan tari kreasi yang berbent uk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA RANGagasan konsep garapan
KEGIATAN PEMBELAJAR ANMendiskusikan gagasan konsep garapan: o Tema o Naskas o Gerak o Iringan o Tata busana Menampilkan bentuk karya tari: o Gerak o Tema o Iringan o Kreativitas o Tata busana
PENI LAIA NTes tertulis
ALOKASI WAKTU T P P M S I4
SUMB ER BELAJ ARBuku koreogr afi Manaje men pertunju kan
Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari
Bentuk tari
Tes prakte k
1 8
5 (1 0)
Bentuk garapan tari
5
Buku koreogr afi Buku komposi si tari
Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya
Mendiskusikan bentuk garapan tari: o Tema garapan o Gerak tari o Kreativitas o Iringan o Tata busana
Buku koreogr afi Buku komposi si tari
Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR INDIKATO R MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA NALOKASI WAKTU T PS PI M
SUMB BELAJ
1.1 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater
Estetika
pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater
Unsur-unsur pembentuk seni teater
Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik):
Tes tertulis
6
-
-
Buku Seni Teate (A. Kasim Achm Buku Dram rgi (RMA Hary wan) VCD Pent seni teate
Role play (bermain peran)
Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyedia kan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita
Praktek
6
16 (32 )
-
Unsur-unsurteater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas
Buku Peran (Japi Tamb g) Buku cerita
Pertunjuka n teater
Sikap
apresiatif ditunjukkan dengan menyaksika n contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai
sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/endin g Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: o Tata panggung o Tata rias o Tata busana o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai
Tes lisan
4
-
-
VCD peme an teate
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR1.2 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
INDIKATO R Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan
MATERI PEMBELAJARA N Analisis lakon teater: 1. Tema 2. Plot/Alur 3. Penokohan 4. Latar/setti ng 5. Sinopsis 6. Pesan Moral
KEGIATAN PEMBELAJARANMenjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari; o Tema o Plot/alur o Struktur o Penokohan o Latar/setting o Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampa ikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral
PENILAIA N Tes Tertulis 4
ALOKASI WAKTU T M PS-
SUM BEL
PI-
Bu Se Te .K Ac Bu Dr rg (R Ha wa Bu ce Na ce ko te
2 Praktek
22 (44 )
-
Pesan moral
Mengarang cerita Role playing (bermain peran)
dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekka n di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana
Bu Se Pe (Ja Ta ng Na lak
Pertunjukan teater
Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan
4 Tes lisan
-
-
VC pe sa te
Pesan moral
dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE : ALOKASI WAKTU : KOMPET ENSI DASAR2.1. Meranca ng persiapa n pergelar an teater
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2. Bidang Artistik
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bida ng dalam manajemen (produksi) pergelaran
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU T P P M S I6 -
SUMBER BELAJAR
Unsurunsur pergelar an teater dijelaska n sesuai bidang dan fungsiny a
Tes tertulis
Buku Manaje men Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Praman a Padmod armaya)
Pergelar an teater dirancan g berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajem en pergelar an (produksi ) teater
Perancanga n produksi/pe rgelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik
Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater
teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari; o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahar a o Sie. Dokument asi o Sie. Publikasi o Sie. Perlengka pan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik; o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara Menjelaskan metode perancanga n pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/e vent Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarka n Membagi tugas ke dalam
2 Praktek
6 (1 2)
Buku Manaje men Produksi Teater Naskah/l akon teater Buku cerita
Praktek
18 (3 6)
-
Rancang an produksi Naskah/l akon teater
Rancang an pergelar an teater dilaksan akan dengan mematu hi prinsip kerja bidang dalam manajem en pergelar
an (produksi ) teater
bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan
Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahar a, sie. Dokument asi, dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancan g dan mencobak an rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksan akan latihan improvisa si sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayat an) Mempergela rkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater KODE : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR INDIKAT OR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENILAI ANALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBE R BELAJA R
2.2. Menerap kan prinsip kerja sama dalam berteate r
Prinsip kerjasa ma dijelas kan sesuai denga n keterk aitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunj ukan
Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater
Pelatihan Teater
Prinsip kerjasa
Menjelaska n peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari; o Cerita o Naskah o Sutradar a o Pemain o Penonto n Menjelaska n keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampa ikan pesan melalui sebuah pertunjuka n Menjelaska n kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan
Tes tertuli s
4
-
-
B uku Dramat urgi (RMA. Haryma wan)
2 Prakte k
18 (3 6)
Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangu ng, rias, busana , cahaya ,
ma antar unsur teater dilaksa nakan dalam pelatih an teater
(penonton) Menjelaska n kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam memperte gas makna pesan yang akan disampaika n. Menentuka n cerita/nask ah yang akan ditampilka n Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan memperti mbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradar
suara) Buku Seni Peran (Japi Tamba jong)
-
8 (1 6)
-
Pergelaran Teater
Prakte k
Prinsip kerjasa ma antar unsur teater diaplik asikan denga n sunggu hsunggu
Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangg ung, rias, busana , cahaya , suara, musik ilustras i)
h dalam pergel aran teater di sekola h
a: mengara hkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cer ita o Pemain: dengan bimbing an sutradar a melatihk an peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghay atan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobak an rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung ) Mengevalu asi hasil latihan dengan pertimban gan harmoni pementasa n Melaksana kan gladi
kotor, dengan menggabu ngkan semua unsur sebelum pementasa n (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenah an hasil evaluasi Melaksana kan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasa n (simulasi pentas akhir) Melaksana kan pergelaran teater di sekolah dengan menerapka n prinsip kerjasama antar unsur.
Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi karya seni rupa : 1. : 32 X 45 menit
KOMPETE NSI DASAR1.3 Mengide ntifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
INDIKA TOR Gagas an dan teknik seni rupa terapa n djelas kani berdas arkan sejara h perke mbang an Gagas an dan teknik seni rupa terapa n diident ifikasi berdas arkan proses pencip taan Kompo sisi warna dibuat berdas arkan corak dan teknik seni rupa moder n
MATERI PEMBELAJ ARAN Periodisasi Seni Rupa Mancanegar a o Pra sejarah o Klasik o Moderen Aliran aliran seni rupa
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni rupa jaman klasik Menjelaskan seni rupa jaman moderen Menjelaskan aliran aliran seni lukis Menggamba r Lingkaran Warna Membuat harmoni warna Kontras, Monokroma tik dan Analogus
PENILA IANTes tertulis Tes lisan Tes perbuata n
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMBER BELAJARDharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rek ayasa Sains Bandung
4
Lingkaran
20 (4 0)
warna, Harmoni warna, Kontras,Mono kromatik dan Anologus
Dharsono Sony Kartika,Nan ang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rek ayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.B udaya Rupa,Desai n, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) X/2 : Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit
KOMPET ENSI DASAR1.4 Menam pilkan sikap apresiat if terhada p keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusanta ra
INDIKA TOR Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelask an berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gagasan seni rupa terapan diapresi asi berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gmbar nirmana dibuat berdasa rkan pertimb angan hasil identifik asi teknik dan corak
MATERI PEMBELAJ ARAN Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Peri odisasi seni lukis indonesia Ga
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN
PENILAI ANTertulis Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMBER BELAJARYudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,An gkasa Bandung
Me njelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejara h
Me njelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha
4
20 (4 0)
mbar nirmana
Me njelaskan seni rupa indonesia periodeIsl am Me njelaskan periodisas i seni lukis indonesia
Soekmono, 1981, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta
Me mbuat gambar Nirmana
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.3. Mendisk usikan karya seni rupa terapan yang memanf aatkan berbagai teknik dan corak
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain
INDIKAT OR Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaska n berdasar kan prinsip, azas,fun gsi dan unsurse ni rupa Gambar desain dibuat berdasar kan pertimb angan prinsip,a zas dan fungsi seni rupa
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMB ER BELAJ AR
M Lisan Tertulis enjelaskan Praktek prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi M enjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang M enjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbanga n, kesederhana an,aksentuas i dan proporsi M enjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan G ambar desain seni terapan
4
20 (4 0)
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.4. Melapork an pengam atan terhadap karya seni rupa terapan yang memanf aatkan teknik dan corak di wilayah Nusantar a
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN M acam macam teknik dan corak seni rupa terapan K unjungan pameran seni rupa ambar ornamen G
INDIKAT OR Pengama tan terhadap seni rupa terapan dan dilaporka n berdasar kan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a Gambard esain dibuat berdasar kan pertimba ngan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Menjelaska n macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa Mengamati karya seni di pameran Membuat laporan hasil pengamat an Menggamb ar ornamen dengan mengguna kan motif daerah
PENILAI ANTertulis Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I8
SUMB ER BELAJ AR
4
20 (4 0)
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR1.2 Mengide ntifikasi fungsi dan latar belakan g musik
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Fungsi musik dari zaman purba hingga modern
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
PENI LAIA NTes tertulis Tes lisan Tes prakte k
ALOKA SI WAKTU T P P M S I1 2
SUMB ER BELAJ ARBanu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll.
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembanga nnya
Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasann ya Tujuan pementasan musik
Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan
1 0
1 0
rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR INDIKATOR : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/2 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RANPENIL AIAN ALOKA SI WAKTU T P P M S I SUMB ER BELAJ AR
1.2 Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengala man musikal yang didapatk an melalui pertunju kan musik
Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya.
Unsur-unsur musik
Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.
Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifi kasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengark an lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik
Tes tertulis Tes lisan Praktek
1 2
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll
1 2
Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari
8
Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormat i yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR2.3. Memainkan musik
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara)
INDIKAT OR Musik dimainka n dengan mengggu nakan vokal dan alat yang ada disekitarn ya secara individual maupun kelompok Musik dimainka n dengan menggun akan prinsip kebersam aan dan sikap saling menghor
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Mendengark an lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Menyanyikan lagu yang sudah
PENILAI ANLisan Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I10 22 (4 4)
SUMB ER BELAJ ARBanu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta.
Rekama n musik audio/au
mati antar pemainny a. Musik dimainka n dengan penghaya tan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.
diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. Memainkan musik/menya nyi secara individu atau kelompok dengan mempertimb angkan ekspresi (penghayata n) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.
dio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll Contoh beberap a hasil aranse men musik
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETEN SI DASAR2.4. Mendiskusi kan persiapan pertunjuka n musik yang diselengga rakan di sekolah
: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan .
INDIKAT OR Persiapan pertunjuk an musik di sekolah didiskusi kan berdasar kan jenis lagu dan waktu yang diperluka n untuk pementa san.
KEGIATAN PEMBELAJA RAN Menjelask an pengertia n pertunjuk an musik Memutar rekaman pementas an musik Mendisku sikan urutan lagu yang dipentask an Mendisku sikan durasi waktu yang ideal untuk pementas an musik
PENILAI ANLisan Tertulis Praktek
ALOKASI WAKTU T P P M S I12
SUMB ER BELAJ ARBanu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll
Manajemen pementasan musik di sekolah
Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manajem en pementa sannya
Manfa at bermain musik secara kelompok
Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi siswa dalam kaitanny a dengan kerjasam a dan nilai-nilai
Penyus unan persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menjelask an pengertia n manajem en pementas an dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementas an musik di sekolah dengan memperti
Bukubuku Manaje men Seni Pertunju kan
sosial.
mbangka n jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya . Menjelask an pengertia n bermain musik kelompok (bersama ) Menjelask an jenisjenis permaina n musik kelompok Memutar beberapa contoh permaina n musik secara kelompok Menganali s beberapa hal yang harus diperhatik an dalam bermain musik bersama Mendiskusi kan manfaat bermain musik bersama Menjelaska n cara menyusun persiapan pertunjuka n musik di sekolah Menentuka n kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan , dan
Persiapan pertunjuk an musik disusun berdasar kan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhk an.
namanama pemain yang mendukun g acara pertunjuka n 2.4. Mendisk usikan suatu pertunju kan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan berdasar kan unsurunsur penduku ngnya. Aspekaspek pendukung pertunjukan musik Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an unsurunsur pertunjukan musik Lisan Tertulis Praktek 20
Pertunjuk an musik didiskusi kan faktor penduku ng dn pengham batnya.
Faktor pendukung dan penghamba t pertunjukan musik
Manfa at pertunjukan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi pemain dan penonton
Mendiskusik an faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an faktor penghamba t pertunjukan musik Mendiskusik an pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.
Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusik an manfaat pertunjukan musik bagi siswa
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR1.3 Mengide ntifikasi jenis, peran, dan perkemb angan tari
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/1 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Jenis, peran dan perkembanga n tari
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR ANMenjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif o Tari upacara o Tari hiburan o Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman
PENI LAIA NTes tertulis
ALOKA SI WAKTU T P P M S I4
SUMB ER BELAJ ARBuku pengeta huan tari Sejarah tari indonesi a
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembanga nnya
modern: o Tari hiburan o Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: o Tari primitif o Tari kerakyatan o Tari klasik o Tari kreasi baru Menjelaskan perkembangan tari: o Sejarah tari pada jaman primitif o Sejarah tari pada jaman feodal o Sejarah tari pada jaman modern Jenis dan bentuk pertunjukan tari: o jaman primitif o jaman feodal o jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari o Gerak kepala o Gerak badan o Gerak tangan o Gerak kaki Menampilkan tari: o Gerak tari o Pola lantai o Irama
Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan
Hasil identifikasi jenis,peran tari
Tes praktek
8
1 5 (3 0)
Buku komposi si tari
Tes praktek
Penampilan tari Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar
5 (1 0)
Buku komposi si tari
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR1.3. Mengide ntifikasi keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusanta ra
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/2 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Gagasan tari nusantara
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
PENI LAIA NTes tertulis
ALOKASI WAKTU T P P M S I5
SUM BER BELA JARBuku koreog rafi Buku kompo sisi tari
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya
Menjelaskan
Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung
Teknik karya tari
gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda
Tes tertulis
6 Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari Kaset video tari nusant ara Buku kompo sisi tari
Menjelaskan
Karya tari
Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangka n kedalam bentuk kreasi tari
teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai
4 Tes prakte k
17 (3 4)
Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: o Tema tari o Gerak o Irama
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR2.3. Mengide ntifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Gagasan tari
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
PENIL AIAN
ALOKA SUMB SI ER WAKTU BELAJ AR T P P M S I6 Buku koreogr afi Buku cerita rakyat
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Koreografi
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok Pergelaran tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Naskah tari o Sinopsis o Skenario Menemukan gagasan dasar tari Mengeksplora si gerak Menyusun gerak o Ruang o Waktu o Tenaga
Tes tertulis
Tes tertulis
4
18 (3 6)
Buku koreogr afi Buku komposi si tari
4 Tes Parktek Komposi si tari
Menyusun MenyusunKreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan
pola lantai karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana
Mempergelar kan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR2.4. Mendisk usikan tari kreasi yang berbent uk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJA RANGagasan konsep garapan
KEGIATAN PEMBELAJAR ANMendiskusikan gagasan konsep garapan: o Tema o Naskas o Gerak o Iringan o Tata busana Menampilkan bentuk karya tari: o Gerak o Tema o Iringan o Kreativitas o Tata busana
PENI LAIA NTes tertulis
ALOKASI WAKTU T P P M S I4
SUMB ER BELAJ ARBuku koreogr afi Manaje men pertunju kan
Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari
Bentuk tari
Tes prakte k
1 8
5 (1 0)
Bentuk garapan tari
5
Buku koreogr afi Buku komposi si tari
Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya
Mendiskusikan bentuk garapan tari: o Tema garapan o Gerak tari o Kreativitas o Iringan o Tata busana
Buku koreogr afi Buku komposi si tari
Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR INDIKATO R MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA NALOKASI WAKTU T PS PI M
SUMB BELAJ
1.2 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater
Estetika
pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater
Unsur-unsur pembentuk seni teater
Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik):
Tes tertulis
6
-
-
Buku Seni Teate (A. Kasim Achm Buku Dram rgi (RMA Hary wan) VCD Pent seni teate
Role play (bermain peran)
Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyedia kan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita
Praktek
6
16 (32 )
-
Unsur-unsurteater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas
Buku Peran (Japi Tamb g) Buku cerita
Pertunjuka n teater
Sikap
apresiatif ditunjukkan dengan menyaksika n contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai
sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/endin g Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: o Tata panggung o Tata rias o Tata busana o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai
Tes lisan
4
-
-
VCD peme an teate
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR1.3 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
INDIKATO R Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan
MATERI PEMBELAJARA N Analisis lakon teater: 7. Tema 8. Plot/Alur 9. Penokohan 10. Latar/setti ng 11. Sinopsis 12. Pesan Moral
KEGIATAN PEMBELAJARANMenjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari; o Tema o Plot/alur o Struktur o Penokohan o Latar/setting o Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampa ikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral
PENILAIA N Tes Tertulis 4
ALOKASI WAKTU T M PS-
SUM BEL
PI-
Bu Se Te .K Ac Bu Dr rg (R Ha wa Bu ce Na ce ko te
2 Praktek
22 (44 )
-
Pesan moral
Mengarang cerita Role playing (bermain peran)
dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekka n di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana
Bu Se Pe (Ja Ta ng Na lak
Pertunjukan teater
Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan
4 Tes lisan
-
-
VC pe sa te
Pesan moral
dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan
SILABUSNAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE : ALOKASI WAKTU : KOMPET ENSI DASAR2.3. Meranca ng persiapa n pergelar an teater
: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2. Bidang Artistik
INDIKAT OR
KEGIATAN PEMBELAJ ARAN Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bida ng dalam manajemen (produksi) pergelaran
PENILAI AN
ALOKASI WAKTU T P P M S I6 -
SUMBER BELAJAR
Unsurunsur pergelar an teater dijelaska n sesuai bidang dan fungsiny a
Tes tertulis
Buku Manaje men Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Praman a Padmod armaya)
Pergelar an teater dirancan g berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajem en pergelar an (produksi ) teater
Perancanga n produksi/pe rgelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik
Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater
teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari; o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahar a o Sie. Dokument asi o Sie. Publikasi o Sie. Perlengka pan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik; o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara Menjelaskan metode perancanga n pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/e vent Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarka n Membagi tugas ke dalam
2 Praktek
6 (1 2)
Buku Manaje men Produksi Teater Naskah/l akon teater Buku cerita
Praktek
18 (3 6)
-
Rancang an produksi Naskah/l akon teater
Rancang an pergelar an teater dilaksan akan dengan mematu hi prinsip kerja bidang dalam manajem en pergelar
an (produksi ) teater
bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan
Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahar a, sie. Dokument asi, dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancan g dan mencobak an rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksan akan latihan improvisa si sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayat an) Mempergela rkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater KODE : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR INDIKAT OR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENILAI ANALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBE R BELAJA R
2.4. Menerap kan prinsip kerja sama dalam berteate r
Prinsip kerjasa ma dijelas kan sesuai denga n keterk aitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunj ukan
Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater
Pelatihan Teater
Prinsip kerjasa
Menjelaska n peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari; o Cerita o Naskah o Sutradar a o Pemain o Penonto n Menjelaska n keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampa ikan pesan melalui sebuah pertunjuka n Menjelaska n kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan
Tes tertuli s
4
-
-
B uku Dramat urgi (RMA. Haryma wan)
2 Prakte k
18 (3 6)
Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangu ng, rias, busana , cahaya ,
ma antar unsur teater dilaksa nakan dalam pelatih an teater
(penonton) Menjelaska n kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam memperte gas makna pesan yang akan disampaika n. Menentuka n cerita/nask ah yang akan ditampilka n Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan memperti mbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradar
suara) Buku Seni Peran (Japi Tamba jong)
-
8 (1 6)
-
Pergelaran Teater
Prakte k
Prinsip kerjasa ma antar unsur teater diaplik asikan denga n sunggu hsunggu
Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangg ung, rias, busana , cahaya , suara, musik ilustras i)
h dalam pergel aran teater di sekola h
a: mengara hkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cer ita o Pemain: dengan bimbing an sutradar a melatihk an peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghay atan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobak an rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung ) Mengevalu asi hasil latihan dengan pertimban gan harmoni pementasa n Melaksana kan gladi
kotor, dengan menggabu ngkan semua unsur sebelum pementasa n (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenah an hasil evaluasi Melaksana kan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasa n (simulasi pentas akhir) Melaksana kan pergelaran teater di sekolah dengan menerapka n prinsip kerjasama antar unsur.
Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)