silabus · web viewapa alat yang digunakan untuk bersuci? 4.2 mencontoh tata cara bersuci tata cara...
TRANSCRIPT
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Fatihah!
3 × 35 menit 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (juz amma)3. Buku Pendidikan Agama
Islam4. Kaset atau CD Alquran5. Pengamalan guru6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah Siswa menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah
Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Fatihah !
3 × 35 menit 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Jus Amma)3. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 1 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
Mengamalkan Surah Al Fatihah secara rutin
Tes Lisan Hafalan Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin!
Silabus Pendidikan Agama Islam 1
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
Rukun Iman Siswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya
1.Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
Tes tulis Pilihan ganda Manusia wajib …. karunia Allah SWTa. mengingatb. menerimac. mensyukuri
3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman seta kaset lagu-lagu islam, tentang Rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I
6. Kaset atau CD 7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar
2.Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
Tes tulis Jawaban singkat
Kita harus menolong orang yang ….
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
Rukun Iman Siswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individu
Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes lisan Penyebutan 1. Sebutkan enam Rukun Iman secara berurutan!
3 × 35 menit 1.Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu islami yang lain tentang rukun iman
2.Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan
4.Buku Pendidikan Agama Islam jilid I
5.Kaset atau CD 6.Lingkungan sekitar
Silabus Pendidikan Agama Islam 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.3. Menghafalkan Rukun Iman
Rukun Iman Siswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman
Menghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes lisan Hafalan Hafalkan enam Rukun Iman secara berurutan!
3 × 35 menit 1.Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu tentang Rukun Iman
2.Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3.Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4.Buku pendidikan Agama Islam
5. Kaset atau CD 6.Pengalaman guru7.Lingkungan sekitar
Silabus Pendidikan Agama Islam 3
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 1Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1 Membiasakan perilaku jujur
Perilaku jujur Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.
1.Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya.
Tes tulis Jawaban singkat
Apa yang diperoleh jika kamu jujur?
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
2. Perilaku siswa yang jujur3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2.Membiasakan perilaku jujur
Tes tulis Pilihan ganda Seorang diper-caya orang lain karena bersikap …..a. tenangb. jujurc. teliti
3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Perilaku bertanggung jawab
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab
1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
Tes tulis Jawaban singkat
Apa tanggung jawabmu sebagai murid?
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat bertanggung jawab
2. Perilaku siswa yang bertanggung jawab
3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2. Membiasakan perilaku tanggung jawab
Tes tulis Pilihan ganda Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap ….a. orang lainb. Allahc. diri sendiri
Silabus Pendidikan Agama Islam 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Perilaku hidup bersih
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku hidup bersih serta contoh perilaku hidup bersih
1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.
Tes tulis Jawaban singkat
Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih
2. Penampilan siswa yang rapi/bersih
3. Buku Pendidikan Agama Islam4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2. Membiasakan perilaku hidup bersih
Tes tulis Pilihan ganda Hidup bersih pangkal ….a. kayab. pandaic. sehat
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Perilaku disiplin
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin
Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya
Tes tulis Jawaban singkat
Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat disiplin
2. Perilaku siswa yang disiplin3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
Silabus Pendidikan Agama Islam 5
SILABUS
Sekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester :1Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1 Menjelaskan pengertian bersuci
Tata cara bersuci (taharah)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.
1. Menjelaskan pengertian bersuci
Tes tulis Jawaban singkat
Toharoh itu bersuci dari ….
3 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama 4. Alquran (juz Amma)5. Teks doa sebelum masuk
dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis
6. Kaset atau CD 7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar
2. Menyebutkan tata cara bersuci
Tes tulis Essay Bagaimana bersuci yang benar/bersih?
3. Menunjukkan alat untuk bersuci
Tes tulis Jawaban singkat
Apa alat yang digunakan untuk bersuci?
4.2 Mencontoh tata cara bersuci
Tata cara bersuci (taharah)
Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar
1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil
Tes lisan Hafalan Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!
6 × 35 menit 1.Gambar peraga tentang tata cara bersuci
2.Alat-alat bersuci yang bias disiapkan
3.Buku Pendidikan Agama 4.Teks doa sebelum masuk
dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis
5.Alquran (juz Amma)6.Kaset atau CD 7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Silabus Pendidikan Agama Islam 6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2. Melakukan tata cara bersuci
Tes unjuk kerja
Praktik Peragakan tata cara bersuci yang baik dan benar!
Silabus Pendidikan Agama Islam 7
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester :1Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Ucapan Rukun Islam
Siswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam
1.Mengucapkan Rukun Islam
Tes lisan Pelafalan Sebutkan Rukun Islam!
3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD 7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar
2. Menyebutkan Rukun Islam dengan lancar
Tes tulis Jawaban singkat
Apakah nama Rukun Islam yang kedua?
5.2 Menghafal Rukun Islam
Hafal Rukun Islam
Siswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompok
1. Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar
Tes lisan Hafalan Hafalan Rukun Islam dengan berurutan!
3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD 7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar
Silabus Pendidikan Agama Islam 8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
2. Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam
Teks tulis
Pilihan ganda
Pergi haji hanya wajib bagi yang …. a. maub. ikhlasc. mampu
Latihansemester I
2 × 35 menit
Silabus Pendidikan Agama Islam 9
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar
Surah Al Kausar
Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
1. Melafalkan Surah Al Kausar
Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Kausar!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton
2. Alquran (juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
2.Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Kausar!
3.Membiasakan membaca Surah Al Kausar
Tes lisan Hafalan Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!
6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar
Surah An Nasr Siswa melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
1. Melafalkan Surah An Nasr
Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah An Nasr
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada karton
2. Alquran (juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
2.Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar
Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah An Nasr!
3.Membiasakan membaca Surah An Nasr
Tes lisan Hafalan Amalkan Surah An Nasr secara rutin!
Silabus Pendidikan Agama Islam 10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Surah Al Asr Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas.
1. Melafalkan Surah Al Asr
Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Asr!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton
2. Alquran (juz Amma)3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar
Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Asr!
3.Membiasakan membaca Surah Al Asr
Tes lisan Hafalan Amalkan Surah Al Asr secara rutin!
Silabus Pendidikan Agama Islam 11
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : IMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
Syahadat tauhid dan syahadat rasul
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama–sama, secara kelompok dan individu
Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar
Tes lisan Pelafalan Lafalkan dua kalimat syahadat
3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat
Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu
Mengartikan dua kalimat syahadat
Tes tulis Jawaban singkat
Apa arti syahadat rasul?
3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar
7.3 Menghafalkan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat
Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannya
1.Menghafalkan dua kalimat syahadat
Tes lisan Hafalan Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya!
3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar
2.Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat
Tes lisan Hafalan Amalkan dua kalimat syahadat secara rutin!
6 × 35 menit
Silabus Pendidikan Agama Islam 12
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : 1Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8.1 Menampilkan perilaku rajin
Perilaku rajin
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin
1. Menunjukkan contoh perilaku rajin
Tes tulis Pilihan ganda
Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin ….a. belajarb. mencontekc. bergurau
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin
2. Perilaku siswa yang terpuji3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2. Menampilkan perilaku rajin
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimana salah satu cara belajar yang baik
3. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimana salah satu cara belajar yang baik?
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
Perilaku tolong-menolong
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang
1. Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong
Tes lisan
Pilihan ganda
Kita harus menolong orang yang ….a. gembirab. kesusahanc. senang
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong-menolong
2. Perilaku siswa yang suka tolong-menolong
3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru
2.Menampilkan perilaku tolong-menolong
Tes tulis Jawaban singkat
Kepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?
Silabus Pendidikan Agama Islam 13
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
keuntungan tolong-menolong
7. Lingkungan sekitar3.Menyebutkan manfaat tolong-menolong
Tes tulis Jawaban singkat
Sebutkan satu manfaat tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua
Perilaku hormat terhadap orang tua
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua
1.Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua
Tes tulis Pilihan ganda
Kepada orangtua kita harus ….a. hormatb. malasc. takut
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua
2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua
3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2.Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua
Tes tulis Jawaban singkat
Beri dua contoh bakti kepada orangtua!
3.Menunjukkan cara menghormati orangtua
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimana cara hormat kepada orangtua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
Adab makan dan minum
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan
1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
Tes tulis Pilihan ganda
Makan dan minum yang baik adalah ….a. banyakb. sedikitc. tidak berlebihan
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik
2. Meja kursi, alat makan (piring, sendok)
Silabus Pendidikan Agama Islam 14
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik
3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2. Menampilkan adab makan dan minum
Tes unjuk kerja
Praktik Praktik adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar
Adab belajar
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
1. Menunjukkan cara adab belajar
Tes tulis Pilihan ganda
Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan ….a. beristirahatb. bermainc. berdoa
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar
2. Perilaku belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik
3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar
2. Menampilkan adab belajar
Tes tulis Essay Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?
3. Menunjukkan manfaat rajin belajar
Tes tulis Jawaban singkat
Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
Silabus Pendidikan Agama Islam 15
SILABUSSekolah : ........................................Kelas : 1Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu
Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.
1. Menjelaskan tata cara berwudu
Tes tulis Hafalan Hafalkan urutan berwudu
3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Kaset atau CD5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu
Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu
1. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
Tes unjuk kerja
Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar!
3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)
3. Buku Pendidikan Agama
Silabus Pendidikan Agama Islam 16
dengan sempurna dan menghafal doa berwudu
Islam 4. Kaset atau CD5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar
2. Membiasakan berwudu dengan benar
Tes lisan Hafalan Biasakan berwudu dengan benar!
Latihansemester II
2 × 35 menit
Silabus Pendidikan Agama Islam 17