KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : GeografiProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII (IPS) /2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : GeografiKelas / Jurusan : XII / IPSSemester : 2 ( dua )Alokasi Waktu : 54 x 40 menitStandar Kompetensi : 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu(menit)

Sumber /Bahan /

Alat

3.1 Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota

Kerja keras

Jujur saling

menghargai

Kerja keras. Jujur. saling

menghargai orang lain

inovatif,

Potensi desa

Struktur ruang desa dan kota

Secara kelompok, diskusi tentang potensi desa kai-tannya dengan perkem-bangan desa kota

Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri

Mengiden-tifikasi potensi desa kai-tannya dengan perkem-bangan desa kota

Mengiden-tifikasi cirri-ciri struktur ru-ang desa

Mengiden-tifikasi

Jenis tagihan :Tugas individuUlangan

Bentuk tagihan :LaporanUraian berstruktur

12 x 40 Sumber :Bintarto : Geografi Kota (1977) Yogyakarta, Fakiltas Geografi Universitas Gajah mada

Daldjoeni, N (1999)

Interaksi desa dan kota

struktur desa

Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri struktur kota

Secara kelompok menganal-isisa model-model teori struktur spasial kota

Men-gungkap-kan kem-bali fac-tor-faktor yang mempen-garuhi ter-jadinya in-teraksi spasial

cirri-ciri struktur ru-ang kota

Menganali-sis model-model teori struktur spasial kota

Mengiden-tifikasi fac-tor-faktor yang mem-pengaruhi terjadinya interaksi spasial desa dan kota

Menghi-tung keku-

Geografi Kota dan Desa. Alumni Bandung

--Geografi Baru Alumni Bandung

Buku Geografi lain yang relevan

Sumber/alat :Gambar (chart)CD interaktif

desa-kota dari berbagai referensi

Secara in-dividu, menghi-tung keku-atan inter-aksi antara dua wilayah dari data yang dis-ajikan dalam LKS

atan inter-aksi antara dua wilayah

3.2 Menganalisisa kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

Kerja keras

Jujur saling

menghargai

Kerja keras. Jujur. saling

menghargai orang lain

inovatif,

Konsep wilayah dan pewilayahan- Wilayah for-

mal dan fungsional (nodal)

- Contoh pewilayahan secara formal dan fung-sional

Men-gungkap-kan kem-bali perbe-daan wilayah formal dan fung-sional (nodal) dari berbagai referensi

Meru-muskan pengertian konsep wilayah dan pewil-ayahan kota

Mengiden-tifikasi kota-kota atau wilayah

Jenis tagihan :Tugas individuUlangan

Bentuk tagihan :LaporanUraian berstrukt

6 x 40 Sumber :Tarigan Robinson, Perencanaan Pembangunan wilayah (2005), Jakarta, Bumi Aksara

- Membuat pewilayahan berdasarkan fenomena geografis di lingkungan setempat

- Menentukan batas-batas wilayah per-tumbuhan

- Mengidenti-fikasi pusat-pusat per-tumbuhan

Mengi-dentifikasi kota / wilayah yang ter-masuk ke dalam wilayah formal dan fung-sional

Melalui diskusi, membe-dakan general-isasi wilayah (region general-ization) dan klasi-fikasi wilayah (region classifica-tion)

Secara kelompok menghi-tung

yang ter-masuk ke dalam wilayah formal dan atau fung-sional

Membe-dakan gen-eralisasi wilayah (region generaliza-tion) dan klasifikasi wilayah (region classifica-tion)

Menghi-tung delim-itasi wilayah se-cara kuan-titatif

Menen-tukan batas-batas wilayah pertum-buhan

ur

Jenis tagihan :Tugas individuTugas kelompokTest tertulis

Bentuk tagihan :Uraian berstruktur

12 x 40

Buku geografi lain yang relevan

Sumber :Soetanto (1990) regionalisasi : Penerapan Batas wilayah. Fakultas geografi. UGM YogyakartaBuku geografi lain yang

delitimasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah tersedia pada LKS

Secara in-dividu menen-tukan batas-batas wilayah pertum-buhan (Misal-nya : Nanggro Aceh Darus-salam se-belum dan sesudah terjadinya gempa bumi/tsunami)

Menje-laskan pengertian pusat per-tumbuhan

Menje-laskan perbedaan spread ef-fect dan backwash effect

Men-gungkap-kan taha-pan fase-fase per-tumbuhan suatu wilayah

Menganal-isa batas-batas wilayah pertum-buhan

Mengiden-tifikasi karakteris-tik pertum-buhan se-

relevanBahan/alat :Peta IndonesiaAtlasModel/gambar struktur ruang kota

Secara kelompok menganal-isa perbe-daan spread ef-fect dan backwash effect

Melalui diskusi, mengiden-tifikasi fase-fase pertum-buhan su-atu wilayah

Menelaah tentang batas-batas wilayah pertum-buhan dari berbagai referensi

Mengi-dentifikasi karakteris-tik per-

buah kot

tumbuhan sebuah kota

Kerja keras

Jujur saling

menghargai

Kerja keras. Jujur. saling

menghargai orang lain

inovatif,

- Teori-teori pusat per-tumbuhan

- Pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia

Mengi-dentifikasi perbedaan teori tem-pat yang sentral dan teori kutub per-tumbuhan

Secara kelompok dengan alat per-aga peta, mengiden-tifikasi pusat-pusat per-tumbuhan di Indone-sia

Secara kelompok diskusi tentang pengaruh pusat per-tumbuhan

Menje-laskan perbedaan teori tem-pat yang sentral dan teori kutub pertum-buhan

Menganali-sis pusat-pusat per-tumbuhan di Indone-sia

Menje-laskan pen-garuh pusat pertum-buhan ter-hadap perkem-bangan ekonomi dan pen-garuh so-cial budaya masyarakat

Jenis tagihan :Tugas individuUlangan

Bentuk tagihan :Laporan

Uraian berstrukt

ur

10 x 40

perkem-bangan ekonomi dan pe-rubahan social bu-daya masyarakt

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu(menit

)

Sumber /Bahan /

Alat

3.3 Menganalisis wilayah/pewilayahan negara maju dan berkembang

Kerja keras

Jujur saling

menghargai

Kerja keras.

Jujur. saling

menghargai orang lain

inovatif,

Indikator Pencapa-ian Kom-petensi negara maju dan berkem-bang

Ukuran keberhasi-lan pem-bangunan dari UN-RISD (United Nations Research Institute For Social Develop-ment) Tahun 1997

Secara kelompok mengidenti-fikasi cirri atau indica-tor negara maju dan berkem-bang

Mengiden-tifikasi uku-ran keber-hasilan pembangu-nan menu-rut indica-tor UN-RISD Tahun 1997

Mengidenti-fikasi cirri/in-dicator ne-gara maju dan berkem-bang

Memberikan contoh indi-cator keber-hasilan den-gan tepat ne-gara maju menurut UNRISD (United Na-tions Re-search Insti-tute For So-cial Develop-ment) Tahun 1997

Jenis tagihan :Tugas individuTugas kelompokTest tertulis

Bentuk tagihan :Uraian berstrukturLaporan

4 x 40

6 x 40

Sumber :Todaro, Michael (1978) Pembangunan Ekonomi di dunia Ketiga. Jakarta : Ghalia Indonesia

Bahan/alat :PetaAtlas

Tahapan-tahapan perkem-bangan negara menurut W.W Ros-tow

Contoh-contoh ne-gara maju dan berkem-bang

Secara kelompok atau diskusi tentang tahapan-tahapan perkemban-gan negara menurut W.W Ros-tow

Mengidenti-fikasi tentang tahapan-taha-pan perkem-bangan ne-gara menurut W.W Rostow

Jenis tagihan :Tugas individuTugas kelompokTest tertulis

Sumber :Todaro, Michael (1978) Pembangunan Ekonomi di dunia Ketiga. Jakarta : Ghalia Indonesia

Kerja keras

Jujur saling

menghargai

Kerja keras.

Jujur. saling

menghargai orang lain

inovatif,

Contoh-contoh ne-gara maju dan berkem-bang

Model

Melalui diskusi di dalam kelompok, mengidenti-fikasi con-toh-contoh negara berkem-bang

Memberikan contoh ne-gara-negara berkembang

Menge-mukakan be-

Bentuk tagihan :Laporan

Uraian berstruktu

r

Jenis 4 x 40

Petter Haggett :Geography : a Modern Synthesisi

Buku geografi yang relevan

pengem-bangan wilayah negara maju dan berkem-bang

Pola pem-bangunan atau pengem-bangan wilayah Indonesia

Secara kelompok menganali-sis beber-apa model pengem-bangan wilayah ne-gara maju dengan gambar pola bentuk kota di ne-gara maju.

Diskusi kelompok tentang pola pem-bangunan/pengem-bangan wilayah In-donesia

Membuat laporan tulisan ten-tang pola pembangu-nan atau pengem-bangan

berapa model pengemban-gan wilayah negara maju

Menge-mukakan model pengemban-gan negara berkembang

Menyajikan pola pemban-gunan atau pengemban-gan wilayah Indonesia

tagihan :Tugas individuTugas kelompokUlangan

Bentuk tagihan :Uraian berstrukturLaporan

Bahan/alat :PetaAtlasChart (gambar0gambar model pengembangan wilayah)

wilayah In-donesia

Mengetahui,Kepala SMA ……………………

(_________________________)NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…Guru mapel Geografi

(_________________________)NIP/NIK : ....................................