silenes pamatskolas prioritātes

1

Silenes pamatskolas prioritātes

Pamatjoma 2007./2008.m.g. 2008./2009.m.g. 2009./2010.m.g. Mācību saturs

Pamatizglītības satura reformas realizācija

Bērnu ar speciālām vajadzībām integrācija pamatskolas vidē

Mācīšana un mācīšanās

Vērtēšanas procesa pilnveide

Sadarbības ar vecākiem pilnveidošana

Informācijas tehnoloģiju efektīva izmantošana mācību procesā

Skolēnu sasniegumi

Skolēnu sasniegumu datu bāzes pilnveide

Atbalsts skolēniem

Skolēnu vajadzību apzināšana, uzskaite un ievērošana, sociālās palīdzības sniegšanas palielināšana un atbalsta personāla piesaistīšana

Skolēniem sniegtā atbalsta karjeras izvēlē palielināšana Darbs ar talantīgajiem bērniem Darbs ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācību procesā

Skolas vide Skolas mikroklimata un fiziskās vides uzlabošana

Resursi

Papildus finansējuma piesaistīšana ar iesaistīšanos dažādos projektos

Skolas materiāli tehniskās bāzes pilnveidošana

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Sadarbības projektu īstenošana ar citām mācību iestādēm un sabiedriskām organizācijām, un vecākiem

2

Pamatjoma Mācību saturs

Prioritāte Pamatizglītības satura reformas realizācija

Mērķis Realizēt mācību saturu saskaņā ar jaunajām Valsts pamatizglītības standarta prasībām RR 1.1.

Novērtēšanas kritēriji Skolotāji zina mācību satura izmaiņas un prasmīgi tās realizē Pamatizglītības programmu īsteno pedagoģiskais personāls ar MK un IZM prasībām Mācību process ir nodrošināts ar nepieciešamajām mācību grāmatām, metodisko literatūru un mācību

uzskates līdzekļiem Mācību satura ieviešana notiek saskaņā ar IZM prasībām Skolotāji apmeklē seminārus un iegūst citu skolu pieredzi mācību satura ieviešanā Skolotāju programmās un kalendāri tematiskajos plānos ir fiksētas starppriekšmetu saiknes Ķīmijas, fizikas un ģeogrāfijas skolotāji saturiski un metodiski turpina dabaszinību skolotāju ( 1. – 6. klase)

iesākto programmu realizāciju Ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un pārraudzība

Informēt skolotājus par mācību satura izmaiņām un jaunajiem mācību priekšmetu standartiem

Direktores vietniece izglītības jomā(DVIJ)

2007. Personāla resursi

Direktore

Nodrošināt pamatizglītības programmas realizāciju ar atbilstošu pedagoģisko personālu

Direktore 2007. – 2010. Personāla resursi

Iegādāties nepieciešamās mācību grāmatas, metodisko literatūru, mācību uzskates līdzekļus

Bibliotekāre, mācību priekšmetu skolotāji

2007. – 2010. 1300Ls gadā Direktore

Turpināt pakāpenisku mācību satura realizāciju saskaņā ar IZM prasībām pa posmiem (trešais posms) – visas pamatskolas klases

DVIJ 2007./2008.m.g.

Personāla resursi

Direktore

Nodrošināt skolotājiem iespēju apmeklēt seminārus, organizēt pieredzes apmaiņu ar citām skolām

Direktore 2007. – 2010. Budžeta līdzekļi

MP

Sniegt palīdzību skolotājiem satura realizācijā DVIJ 2007./2008.m.g. Personāla resursi

MP

Pilnveidot skolotāju sadarbību DVIJ 2007. – 2010. Personāla resursi MP

3

Nostiprināt starppriekšmetu saikni DVIJ 2007. – 2010. Personāla resursi

MP

Veikt mācību standarta realizācijas kontroli, izpildi un ieviest nepieciešamos labojumus

Skolas vadība 2007. – 2010. Personāla resursi

Direktore

Akreditēt izglītības iestādi un īstenojamās izglītības programmas

Direktore 2008. Personāla resursi Budžeta līdzekļi

4

Pamatjoma Mācību saturs

Prioritāte Bērnu ar speciālām vajadzībām integrācija pamatskolas vidē

Mērķis Bērnu ar speciālām vajadzībām integrācija pamatskolas vidē un iespējas sniegšana iegūt izglītību atbilstoši izglītības programmai bērniem ar speciālām vajadzībām

RR 1.1.

Novērtēšanas kritēriji Izglītības programmas bērniem ar speciālām vajadzībām izveidota, licencēta, ieviesta .

Ieviešanas gaita Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība Izstrādāt un licencēt izglītības programmu bērniem ar speciālām vajadzībām

Direktore, DVIJ 2007. Personāla resursi

SP

Nepieciešamo mācību līdzekļu un resursu piesaiste izglītības programmas bērniem ar speciālām vajadzībām īstenošanai

Direktore 2007.-2010. Budžeta līdzekļi, , projektu līdzekļi

SP

Metodiskas palīdzības sniegšana skolotājiem, kas darbojas šīs programmas īstenošanā, skolotāju tālākizglītošanās

DVIJ

2007.-2010. Personāla resursi

MP

Mācību priekšmetu programmu izstrāde, īstenošana

DVIJ


Direktore

Informatīvs darbs ar vecākiem

DVIJ


Direktore

5

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās Prioritāte Vērtēšanas procesa pilnveide Mērķis Uzlabot vērtēšanas procesa kvalitāti RR 2.3. Novērtēšanas kritēriji Izstrādāta Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kartība

Izstrādāta pārbaudes darbu kārtība Skolēni un skolotāji izprot pašvērtēšanas nozīmi Skolēni un skolotāji regulāri veic pašvērtēšanu


pārraudzība Izstrādāt Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kartību DVIJ 2007./2008. Personāla resursi

Direktore

Izstrādāt pārbaudes darbu kartību DVIJ, MK vadītāji

2007./2008. Personāla resursi

Direktore

Uzlabot skolēnu pašvērtējuma prasmes Mācību priekšmetu skolotāji

2007. – 2010. Personāla resursi

DVIJ

Veikt plānveidīgu pašvērtējuma procesa izskaidrošanu skolēniem

Klašu audzinātāji,

mācību priekšmetu skolotāji


DVIJ

Uzlabot skolotāju pedagoģiskā darba pašvērtējuma prasmes

Skolas vadība 2007./2008. Personāla resursi

Direktore

Regulāri izvērtēt skolēnu un skolotāju pašvērtēšanas prasmes


Direktore

6

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās Prioritāte Sadarbības ar vecākiem pilnveidošana Mērķis Uzlabot sadarbību ar vecākiem RR 2.4 Novērtēšanas kritēriji Vecāki zina kārtību, kādā var satikt skolas vadību un skolotājus

Vecāku priekšlikumi tiek regulāri apkopoti un analizēti Vecāki ir informēti par bērna sasniegumiem un izaugsmi Skola saņem atgriezenisko informāciju par bērna sasniegumiem no vecākiem Skolā vismaz divas reizes gadā notiek izglītojošas nodarbības vecākiem Klasēs notiek bērnu, vecāku un klašu audzinātāja kopīgi pasākumi Divas reizes gadā notiek atvērto durvju dienas vecākiem Sadarbība ar vecākiem tiek analizēta Pedagoģiskās padomes un metodisko komisiju līmenī un veiktas

nepieciešamās korekcijas Skolas padome izsaka savus priekšlikumus skolas darba pilnveidošanai un aktīvi palīdz to īstenot ar savu

klātbūtni Ieviešanas gaita


Izstrādāt kārtību, kādā vecāki var satikt skolas vadību un skolotājus

DVAJ 2008./2009. Personāla resursi

Direktore

Informēt vecākus par kārtību, kādā viņi var satikt skolas vadību un skolotājus

Klašu audzinātāji


DVAJ

Noteikt kārtību, kādā vecāki var izteikt savus priekšlikumus skolas darba uzlabošanai

Skolas vadība 2008./2009. Personāla resursi

Direktore

Apkopot un analizēt vecāku izteiktos priekšlikumus DVAJ Klašu

audzinātāji

Katru gadu Personāla resursi

Direktore

Sniegt savlaicīgu un kvalitatīvu informāciju par skolēnu sasniegumiem

DVMJ, klašu audzinātāji


Direktore

Regulāri sniegt vecākiem informāciju par viņu bērna izaugsmi Klašu audzinātāji


DVIJ

Izglītot vecākus Skolas vadība Katru gadu Personāla resursi

Direktore

7

Organizēt kopīgus bērnu un vecāku pasākumus klasēs Klašu audzinātāji

Katru gadu DVAJ

Organizēt atvērto durvju dienas vecākiem Skolas vadība Katru gadu Personāla resursi

Direktore

Analizēt sadarbības ar vecākiem kvalitāti Skolas vadība Katru gadu Personāla resursi

Direktore

8

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās Prioritāte Informācijas tehnoloģiju efektīva izmantošana mācību procesā Mērķis Pakāpeniski ieviest informācijas tehnoloģiju veiksmīgu izmantošanu mācību procesā RR 2.4 Novērtēšanas kritēriji Informātikas kabineta modernizācija

Skolotāji zina IT izmantošanas iespējas un priekšrocības Lielākā daļa skolotāju savā darbā izmanto IT Informātikas kabinetā notiek mācību tēmu apguve saskaņā ar programmu izpildes tematiskajiem plāniem


pārraudzība Nomainīt vecus datorus informātikas kabinetā Informātikas

skolotājs 2007.-2009. 1000 Ls Direktore

Apmācīt skolotājus IT izmantošanā Informātikas skolotājs

2008./2009. Budžeta līdzekļi Direktore

Palielināt tehnisko mācību līdzekļu ( video, audio, kodoskops, dators, interaktīvā tāfele u.c.) izmantošanu mācīšanas un mācīšanās procesā

DVIJ 2009./ 2010. Budžeta līdzekļi Direktore

Plānot mācību priekšmetu atsevišķu tēmu mācīšanu informātikas kabinetā

Mācību priekšmetu skolotāji


Direktore

9

Pamatjoma Skolēnu sasniegumi Prioritāte Skolēnu sasniegumu uzskaites datu bāzes (tālāk – datu bāze) pilnveide Mērķis Radīt iespējami pilnīgu, ērtu un pieejamu datu bāzi

RR 3.1/3.2

Novērtēšanas kritēriji Izveidotā datu bāze ļauj ērti, ātri piekļūt nepieciešamajiem datiem Datu bāzes izveidošanā ir iesaistīti skolas vadība un informātikas skolotājs Datu bāzes izveidošanā ir iesaistīti visi klases audzinātāji, vismaz puse skolotāju Datu bāzes dati tiek regulāri atjaunoti Sadarbība starp skolas amatpersonām datu bāzes izmantošanā ir efektīva Datu bāze ir regulāri izmantota pedagoģiskā procesa analīzē un darbā ar vecākiem


pārraudzība Izveidot iespējami pilnīgu datu bāzi Informātikas

skolotājs līdz 2009. maijam Personāla resursi

DVIJ

Iesaistīt datubāzes izveidē direktoru, vietnieku, informātikas skolotāju, klases audzinātājus, priekšmeta skolotājus, interešu izglītības skolotājus

Skolas vadība 2009./20010 Budžeta līdzekļi Licenzētas programmas

iegāde

Direktore

Regulāri papildināt datu bāzi ar jauniem datiem par skolēna sasniegumiem

priekšmetu skolotāji, DVIJ

2008. – 20010. Personāla resursi

Direktore

Nodrošināt sadarbību starp amatpersonām (direktors, vietnieki, informātikas skolotājs, klases audzinātājs, priekšmeta skolotājs, interešu izglītības skolotājs) datu bāzes izveidošanā, izmantošanā un pilnveidē


Direktore

10

Pamatjoma Atbalsts skolēniem Prioritāte Skolēnu vajadzību apzināšana, uzskaite un ievērošana, sociālās palīdzības sniegšanas palielināšana un atbalsta

personāla piesaistīšana Mērķis Iesaistīt skolas darbā psihologu, logopēdu, veicināt tā palīdzību mācību un

audzināšanas procesā Uzlabot veselības aprūpes, skolēnu drošības un sociālās palīdzības sniegšanas

kvalitāti

RR 4.1/4.4

Novērtēšanas kritēriji Skolā visiem bērniem, kuriem ir nepieciešams, ir pieejamas psihologa un logopēda konsultācijas Psihologs, logopēds sniedz atbalstu mācīšanās procesam skolā, skolēni un vecāki zina, ka var griezties pēc

palīdzības Psihologs, logopēds ir iesaistījies skolēnu vajadzību, interešu izpētē un analīzē Skolas kolektīvs iesaistās projektos, kas saistīti ar atbalstu skolēniem mācīšanās procesā Atbalsta personāls sadarbojas ar skolēnu vecākiem Vecāki kopā ar bērniem apmeklē psihologa, logopēda konsultācijas Klases audzinātāji ir informēti par savas klases skolēnu veselības stāvokli Visi skolēni pārzina neatliekamās palīdzības sniegšanu, prot pielietot praksē Skolā ir funkcionāla aptieciņa Ir noteikta kārtība ekskursiju organizēšanā Regulāri notiek mācību trauksmes, skolēni zina savu rīcību ekstremālās situācijās


pārraudzība Veikt skolēnu spēju un interešu izpēti, uzskaiti un analīzi DVIJ, DVAJ 2007./2008. Personāla resursi

Direktore

Atrast resursus logopēda piesaistīšanai Direktore 2007./2008. Budžeta līdzekļi Nodrošināt ar psihologa, logopēda palīdzību visus bērnus, kuriem tā nepieciešama

Direktore 2007./2008. – 2009.

Budžeta līdzekļi

Plānot un organizēt psihologa, logopēda darbu skolā DVIJ, DVAJ 2007./2008. Personāla resursi

Direktore

Psihologs, logopēds nodrošina atbalstu skolēniem mācīšanās procesā skolā

DVIJ 2007./2008. – 2009.

Personāla resursi

Direktore

11

Iesaistīt psihologu, logopēdu skolēnu vajadzību izpētē DVIJ 2007./2008. – 2009.

Personāla resursi

Direktore

Iesaistīties projektos, kas saistīti ar atbalstu skolēniem mācīšanās procesā

DVIJ 2007./2008. – 2009.

Personāla resursi

Direktore

Psihologam, logopēdam sadarboties ar bērnu vecākiem viņu bērnu problēmu novēršanā

Klašu audzinātāji

2007./2008. – 2009.

Personāla resursi

DVAJ

Nodrošināt informācijas apmaiņu par bērnu veselības stāvokli ar veselības aprūpes iestādi

Klases audzinātāji

2007. – 2009. Personāla resursi Direktore

Veikt skolēnu izglītošanu neatliekamās palīdzības sniegšanā Klašu audzinātāji,

atbildīgais par pirmās

palīdzības sniegšanu


Iegādāties un regulāri papildināt medikamentus, pārsienamos materiālus skolas aptieciņām

DVSD 2007. – 2009. 75 Ls gadā Direktore

Izstrādāt noteiktu kārtību ekskursiju organizēšanai DVAJ 2007./2008. Personāla resursi Direktore Rīkot mācību trauksmes

Direktore 2007. – 2009. Personāla resursi

12

Pamatjoma Atbalsts skolēniem Prioritāte Skolēniem sniegtā atbalsta palielināšana karjeras izvēlē Mērķis Radīt priekšnoteikumus pamatotai karjeras izvēlei

skolas beidzējiem RR 4.3

Novērtēšanas kritēriji jebkurš var atrast informāciju par jebkuru skolu Latvijā (ar INTERNET palīdzību) 8. – 9. klašu skolēnu katru mācību gadu vismaz vienu reizi gadā apmeklē ikgadējo izstādi „Izglītība”

(Daugavpilī) audzināšanās darba programmās 4 nodarbības vienā mācību gadā ir paredzētas karjeras izvēlei sociālo zinību programmās ir nodarbības, kuru tematika paredzēta karjeras izvēlei mācību – audzināšanas programmu karjeras izvēlētā tematika tiek apgūta notiek sadarbība ar vecākiem viņu bērnu tālākā dzīves ceļa izvēlē pedagoģiskās padomes sēdē par mācību gada rezultātiem tiek veikta iepriekšējā mācību gada absolventu

izglītības izvēles ceļu statistika un analīze, nosakot šīs izvēles cēloņus Ieviešanas gaita


Nodrošināt viegli pieejamu valsts izglītības iestāžu piedāvāto izglītības programmu raksturojumu (ar INTERNET palīdzību)

Informātikas skolotājs,

bibliotekāre

Līdz 2009. janvārim INTERNETS DVAJ

Nodrošināt 8. – 9 kl. skolēniem ikgadējās izstādes „Izglītība” apmeklējumu (Daugavpilī)

8. un 9. klašu audzinātāji

2008./2009.-2010. Budžeta līdzekļi DVAJ

Izglītības programmā paredzēt karjeras izvēles tematiku kā obligātu klašu audzinātāju nodarbībās un sociālo zinību priekšmetu stundās

DVIJ, DVAJ 2008./2009. – 2010. Personāla resursi Direktore

Veikt regulāras aptaujas par skolēnu tālākajiem dzīves un izglītības turpināšanas nodomiem

Klašu audzinātāji Katru gadu Personāla resursi DVAJ

Analizēt šo aptauju rezultātus Skolas vadība, klašu audzinātāji


Sadarboties ar vecākiem audzēkņu dzīves un DVAJ, klašu Katru gadu Personāla resursi Direktore

13

izglītības turpināšanas ceļā izvēlē audzinātāji Analizēt absolventu dzīves un izglītības izvēles ceļus, nosakot šīs izvēles cēloņus

DVAJ, klašu audzinātāji

Katru gadu Personāla resursi Direktore

14

Pamatjoma Atbalsts skolēniem Prioritāte Darbs ar talantīgajiem bērniem*

Mērķis Nodrošināt talantīgo bērnu spēju un prasmju attīstību RR 4.4 Novērtēšanas kritēriji Apzināti talantīgie bērni

Izveidota skolas talantīgo bērnu datubāze Izstrādāta skolas mācību priekšmetu olimpiādes kārtība Tiek rīkotas regulāras skolas mācību priekšmetu olimpiādes 5. – 8.klašu eksāmenu un ieskaišu priekšmetos Regulāra piedalīšanās rajona mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos, sacensībās Vismaz viens skolēns vai viena komanda viena mācību gada laikā iegūst godalgotu vietu rajona olimpiādēs, konkursos, sacensībās Darbam ar talantīgajiem ir finansiāls nodrošinājums, skolotāji un laiks un vieta interešu izglītībā nodarbību un/ vai fakultatīvo nodarbību sarakstā


pārraudzība Apzināt talantīgos bērnus Priekšmetu un

interešu izglītības skolotāji

Līdz 2008. maijam Personāla resursi Direktore

Izstrādāt skolas mācību priekšmetu olimpiāžu kartību

DVIJ 2007./2008. Personāla resursi Direktore

Rīkot skolas mācību priekšmetu olimpiādes, konkursus, sacensības

Mācību priekšmetu un interešu

izglītības skolotāji

2007. – 2010. Budžeta līdzekļi DVIJ

Regulāri piedalīties rajona mācību priekšmetu olimpiādēs, konkursos, sacensībās utt.



2007. – 2010. Budžeta līdzekļi Direktore

Nodrošināt darbu ar talantīgajiem bērniem ar finansēm un personālu

Skolas vadība 2008.– 2009. Budžeta līdzekļi Direktore

Izveidot un ieviest skolotāju morālo un materiālo apbalvošanas sistēmu

Skolas vadība 2007.-2009. Budžeta līdzekļi Direktore

* - talantīgs bērns – bērns, kurš uzrāda kāda īpašas spējas un/ vai prasmes kādā skolas dzīves jomā. Piemēram, mācību priekšmeta apguvē, radošajā darbā (mūzikā, aktiermākslā utml.) sportā vai jebkādā citā skolas dzīves jomā.

15

Pamatjoma Atbalsts skolēniem Prioritāte Darbs ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācību procesā

Mērķis Panākt skolēnu, kuriem ir grūtības mācību procesā

optimālu iesaistīšanos mācību procesā orientējot un motivējot viņus uz sasniegumiem

RR 4.4

Novērtēšanas kritēriji Pedagogu diferencēta pieeja mācību procesam Skolēnu , kuriem ir grūtības mācībās iesaistīšana mācību procesā un ārpusskolas aktivitātēs Skolēnu, kuriem ir grūtības mācību procesā, sasniegumu dinamikas kāpums

Ieviešanas gaita


Darbs ar pedagogiem- metodikas pilnveidošana darbā ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācību procesā


Pastiprināta skolēnu, kuriem ir grūtības mācību procesā sasniegumu dinamikas uzskaite, vērtēšana


Sadarbības ar vecākiem veicināšana



2008./2009. Budžeta līdzekļi DVIJ

16

Pamatjoma Skolas vide Prioritāte Skolas mikroklimata un fiziskās vides uzlabošana Mērķis Būtiski samazināt skolēnu neattaisnoto nodarbību

kavējumus RR 5.1

Novērtēšanas kritēriji Neattaisnotie kavējumi skolas mērogā samazināti vismaz par 25% Noteikts jēdziena „riska grupas skolēns” rādītāji (kritēriji) Ir apzināts riska grupas skolēnu loks Regulāri tiek analizēti kavējumu cēloņi Vecāki regulāri tiek informēti par viņu bērnu neattaisnotajiem kavējumiem Skola sadarbojas ar vecākiem, pašvaldību un citām kompetentajām iestādēm neattaisnoto mācību nodarbību kavējumu samazināšanā


pārraudzība Regulāri apzināt skolēnus, kuri neattaisnoti kavē mācību nodarbības

DVAJ 2007. – 2010. Personāla resursi Direktore

Analizēt neattaisnoto kavējumu cēloņus klašu audzinātāji, DVAJ


Regulāri informēt vecākus (aizbildņus) par skolēnu kavējumiem

Klašu audzinātāji 2007. – 2010. Personāla resursi Direktore

Lielākos kavējumu faktus izskatīt pedagoģiskās padomes sēdē, lēmumus darot zināmus skolēna vecākiem

DVAJ 2007. – 2010. Personāla resursi Direktore

Rūpīgāk kontrolēt riska grupas bērnu stundu apmeklējumus

Klašu audzinātāji 2007. – 2010. Personāla resursi Direktore

Sadarboties ar vecākiem, pašvaldību un citām kompetentajām iestādēm skolēnu kavējumu novēršanai

Skolas vadība, klašu audzinātāji

2007. – 2010. Personāla resursi SP

17

Pamatjoma Skolas vide

Prioritāte Skolas mikroklimata un fiziskās vides uzlabošana Mērķis Uzlabot skolas fizisko vidi RR 5.2 Novērtēšanas kritēriji Skolā nomainīti logi

Veikts skolas fasādes remonts Katru gadu vasaras brīvlaikā klašu telpās ir veikts nepieciešamais kosmētiskais remonts Skolas telpas ir estētiski noformētas, tīras un kārtīgas Skolotājiem ir iespēja skolotāju istabā strādāt uz datora (2 darba vietas) skolas teritorijai pieguļošai ceļš aprīkot ar brīdinājuma ceļa zīmēm


pārraudzība Nomainīt skolā logus DVSD 2009.-2010. Budžeta līdzekļi Direktore Veikt skolas fasādes kosmētisko remontu DVSD 2010. Budžeta līdzekļi Direktore Veikt klašu telpās nepieciešamo kosmētisko remontu DVSD Katru gadu Budžeta līdzekļi Direktore Izveidot skolotāju istabā 2 darba vietas darbam ar datoru DVSD 2007./2008.-

2009. Budžeta līdzekļi Direktore

Rast iespēju skolas teritorijai pieguļošo ceļu aprīkot ar ceļa zīmēm, kas ierobežotu transporta līdzekļu braukšanu

Direktore 2008./2009. Budžeta līdzekļi SP

18

Pamatjoma Resursi Prioritāte Skolas materiāli tehniskās bāzes pilnveidošana Mērķis Pilnveidot skolas materiāli tehnisko bāzi (turpmāk -

MTB) RR 6.1/6.2

Novērtēšanas kritēriji Apzināts nepieciešamākais MTB pilnveidei Apzināti nepieciešamie finansu līdzekļi MTB pilnveidei Iegādāti visi ieplānotie mācību līdzekļi (skat. Uzdevumi) Katra mācību priekšmeta satura apguvei nodrošināti nepieciešamie mācību līdzekļi. Skolas bibliotēka nodrošināta ar nepieciešamo mācību un metodisko literatūru. Iegādātais mācību procesā tiek pielietots pareizi un pietiekami mācību procesā


pārraudzība Noteikt nepieciešamāko MTB pilnveidei Skolas vadība 2007. Personāla resursi Direktore Iegādāties vienu modernu kodoskopu direktora vietniece

saimniecības darbā 2008. Ls 350,- Direktore

Iegādāties kolekcijas „Akmeņogle un tas pārstrādes produkti”, „Nafta un tās pārstrādes produkti” ģeogrāfijai

Ģeogrāfijas skolotājs, direktora

vietniece saimniecības darbā

2008. Ls 75,- Direktore

Iegādāties termometru- barometru un ciparu termometru- hidrometru ģeogrāfijas un dabaszinības stundām

Ģeogrāfijas skolotājs, direktora



Iegādāties datorprogrammas mācību priekšmetos

Informātikas skolotājs,

priekšmeta skolotāji

2008.-2010. Ls 100 gadā Direktore

Iegādāties molbertu vizuālās mākslas kabinetam

Vizuālās mākslas skolotājs, direktora



Iegādāties mācību līdzekļus sākumskolai Sākumskolas 2007. Ls 200,- Direktors

19

skolotāji , direktora vietniece

saimniecības darbā, Pilnveidot informātikas kabineta aprīkojumu Informātikas

skolotājs, direktora vietniece

saimniecības darbā

2007.-2010. Ls 1000 gadā Direktore

Iegādāties korķa tāfeles kabinetiem Priekšmetu skolotāji, direktora vietniece saimniecības darbā


Iegādāties sistēmas bloku, monitoru, printeri skolotāju istabai

Direktore, direktora vietniece saimniecības darbā


Iegādāties galda spēles, rotaļlietas pagarinātās dienas grupai

Sākumskolas skolotājas,

saimniecības vadītājs

2007.-2010. Ls 100 katru gadu Direktore

Iegādāties mācību līdzekļus, galda spēles, rotaļlietas sagatavošanas grupai

Pirmsskolas skolotāja, direktora


2007.-2010. Ls 100 katru gadu Direktore

Skolas bibliotēkas nodrošināšana ar nepieciešamo mācību un metodisko literatūru

Bibliotekāre 2007.-2010. Saskaņā ar budžetu Direktore

Nokomplektēt nepieciešamo programmatūru bibliotēkas datu bāzes izveidei un bibliotēkas datu uzkrāšana bibliotēkas datorā

Bibliotekāre 2007.-2010. Direktore

Mācību tabulas un kodoskopa materiāli matemātikai

Matemātikas skolotāja, direktora


2008. Ls 100 Direktore

Iegādāties kodoskopus latviešu valodas un angļu valodas kabinetiem

Latviešu valodas un angļu valodas


20

skolotājas, direktora vietniece

saimniecības darbā

Iegādāties vizuālos uzskates līdzekļus ķīmijā Ķīmijas skolotāja, direktora vietniece saimniecības darbā


Iegādāties vizuālos uzskates līdzekļus angļu valodā

Angļu valodas skolotāja, direktora



21

Pamatjoma Resursi, skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana Prioritāte Papildus finansējuma piesaistīšana un iesaistīšanās dažādos projektos Mērķis Sadarboties ar sabiedrību un dažādām institūcijām un piesaistīt papildus finansējumu RR 6.2/ 7.3 Novērtēšanas kritēriji Noteiktas papildus finansējuma piesaistīšanas jomas un sadarbības projektu virzieni

Katru projektu izstrādā konkrēta darba grupa Projekts tiek izstrādāts un iesniegts saskaņā ar prasībām Apstiprinātais projekts tiek realizēts saskaņā ar prasībām Atteikuma cēloņi tiek analizēti Atteikumu cēloniskās sakarības tiek ņemtas vērā turpmāko projektu izstrādē Realizēti skolēnu vasaras nometņu projekti Sabiedrības acīs skolas tēls ir pozitīvs Skola reāli sadarbojas ar citām mācību iestādēm


pārraudzība Noteikt papildus finansējuma piesaistīšanas projektu jomas Skolas vadība 2008./2009. Personāla resursi SP

Noteikt sadarbības projektu jomas un virzienus Skolas vadība 2008. Personāla resursi SP

Izraudzīties piemērotus projektus papildus finansējuma piesaistīšanai

Skolas vadība 2008./2009. Personāla resursi Direktore

Izveidot darba grupu konkrēta projekta izstrādei Darba grupas vadītājs

2008./2009. Personāla resursi Direktore

Izstrādāt konkrēto projektu atbilstoši izvirzītajiem kritērijiem Darba grupas vadītājs

2008./2009. Personāla resursi Direktore

Ieviest apstiprinātos projektus Skolas vadība Darba grupa

2008./2009. Projekta piešķirtais finansējums

SP

Izstrādāt skolēnu vasaras nometnes projektu Skolas vadība Darba grupa

2008. – 2010. Projekta piešķirtais finansējums

SP

Analizēt projektu atteikumu cēloņus un veikt nepieciešamos labojumus

Skolas vadība Darba grupa

2008./2009. Personāla resursi SP

Rūpēties par skolas prestižu un tēlu sabiedrībā Skolas vadība 2007. – 2010. Personāla resursi SP

22

Atbalstīt skolas sadarbību ar citām mācību iestādēm Skolas vadība 2009./2010. Personāla resursi Direktore

Paredzēt līdzfinansējumu projektu realizācijai Direktore 2009./2010. Budžeta līdzekļi SP

Organizēt vasaras nometnes skolēniem Direktore, DVAJ

2008./2009. Projekta piešķirtais finansējums

SP

23

Lietotie apzīmējumi: DVIJ- direktores vietniece izglītības jomā PP- pedagoģiskā padome MP- metodiskā padome MK- metodiskās komisijas SP- skolas padome Skolēni= izglītojamie

silenes pamatskolas prioritātes

Documents