sineu 08-09

Desembre 2008 Desembre 2008

Síííí,,Neeeu!!Síííí,,Neeeu!! ELS GRUPS DE 6È DEL CP SA QUINTANA I EL CP PONENT D’INCA VISITEN

EIVISSA AMB EL PROGRAMA ENTRE ILLES 2008

Revista nº 10Revista nº 10

EE--mail: [email protected] mail: [email protected]

2008/09 nº 10 Síííí,,Neeeu!!2008/09 nº 10 Síííí,,Neeeu!!

2.

Sí í í í ,,Neeeu!!Sí í í í ,,Neeeu!! Revista del CP Sa Quintana

COORDINADORS:

Joan Gual.

Isabel Mayol.

REDACTORS I FOTO GRAFS: Mª Antonia, Ben, Agne s, Fca Llucia, Francisco, Antoni, Aina, Yozlyam, Hoyame, Zahara, Bernat, Marc, Xisca, Marta, Nadal, Marina, Catalina, Da-niel, Neus, Martina, Jaume, Toni LL, Mª Magdalena, Aida, Biel, Said

AGRAI MENTS: A tots els nins i nines de l’escola i a l’AMIPA

ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR. El passat mes de novembre es varen realitzar eleccions al Consell Escolar, dels diferents centres de les illes. Aquest e s l’o rgan de participacio dels diferents sectors de la comunitat educativa en el funcionament i govern del centre i les seves compete ncies me s importants so n:

Establir les directius i realitzar propostes per a l’elaboracio del projecte educatiu de centre.

Aprovar i avaluar la programacio general anual del centre.

Aprovar el projecte de pressupost del centre, fer-ne el seguiment i aprovar-ne la liquidacio .

Cone ixer les propostes del programa de direccio dels candidats al ca rrec.

Concretar el calendari i l’horari del centre. Promoure l’optimitzacio de l’u s de les ins-

tal·lacions i del material escolar, i la seva renova-cio , com tambe vetllar-ne per la conservacio .

Analitzar i valorar el funcionament general del centre.

Aquest o rgan esta format per: El director del centre, que n’e s el president. El/la cap d’estudis. Cinc mestres elegits pel claustre. Cinc representants dels pares, les mares o els tutors legals dels alumnes. Un representant del personal d’administracio o serveis. Un regidor o representant de l’ajuntament del municipi on es trobi situat el centre. El/la secretari/a del centre, que actua com a secretari/a del consell, amb veu, pero sense

vot. Al nostre centre tambe es varen realitzar eleccions en aquest consell, s’havien de renovar parci-alment els membres. Pel que fa a l’eleccio de mestres es varen realitzar les eleccions el passat 4 de novembre i pel que fa a l’eleccio de pares, mares o representants legals dels alumnes les eleccions s’havien de realitzar el passat dia 26 de novembre, pero nome s es varen presentat dues persones com a candidates, per aquest motiu, la Junta Electoral va acorda per unanimitat que No era necessari celebrar les votacions i que quedessin com a representants les dues per-sones candidates. Amb aquestes eleccions, l’actual consell escolar queda compost pels segu ents membres: Arnau Mateu, Ba rbara Pol, Catalina Puiggro s, Joana Puiggro s, Miquela Tugores, Margalida Mes-tre, Jaume Oliver, Concepcio Camps, Catalina Fuster, Mª Coloma Alomar, Apol·lonia Llull, Anto -nia Font i Joana Mª Munar. L’equip directiu


33.

2008/09 nº10 Síííí,,Neeeu!!2008/09 nº10 Síííí,,Neeeu!!

Seguim treballant

Un any me s la Conselleria de Medi Ambient i la Conselleria d’Educacio i Cultura ens ha concedit un certificat com mentre la nostra escola participa en el programa de centres ecoambientals per al foment de l’educacio ambiental. Que feim a la nostra escola? Recordar i reforçar les 3”R”: reciclar, reutilitzar i reduir. Intentam acostar el medi natural als infants a trave s de l’hort escolar, el corralet d’ani-

mals, a me s d’altres activitats. Com cada any, els alumnes de 6e , fan un seguiment del bon u s de l’energia a l’escola i de que dins els contenidors, dels diferents espais de l’escola, continguin els residus corresponents. Seguin insistint amb el tipus de berenars que els alumnes porten a l’escola. Tenint en compte dos objectius: evitar envasos, envoltoris,... innecessaris, potenciar una dieta me s saludable. L’escola s’ha adherit al programa de Fons de Llibres, que ha impulsat la conselleria d’Educacio i Cultura. Enguany s’iniciava amb els alumnes de 1r i 2n cicle, encara que a nivell d’escola e s va decidir incloure els alumnes de 3r cicle. Hi participa un 60% de l’alumnat, tot i la bona acolli-da, esperam que l’any vinent augmenti el nombre de famí lies que participen en aquest progra-ma. Tambe , des de fa un parell d’anys, com ja sabeu tenim en funcionament “Sa Botigueta”. Un mes-tre encarregat e s el responsable d’encomanar tot el material fungible que necessiten els alum-nes, procurant que aquest sigui el me s ecolo gic possible. Tambe se’n dur un control i tot ajuda, de mica en mica, a aconseguir els objectius que ens hem proposat. Que pretenem amb totes aquestes accions? Quan una societat te uns ha bits des de fa molts d’anys i els consideram normals, no e s fa cil can-viar-los, molt me s si aquests canvis ens suposen uns sacrificis o incomoditats. Per tant, no e s una tasca fa cil ni engrescadora, pero des de l’escola pensam que e s molt necessa -ria. Per tot el que hem esmentat anteriorment, una de les funcions de l’escola e s que l’alumne aprengui a comportar-se correctament envers el medi ambient, que en definitiva e s tot allo que ens envolta i que ens e s imprescindible per seguir gaudint de la vida en aquest planeta. Pensam que per aconseguir-ho e s necessari crear unes bones bases als infants, que entenguin que les tres R no so n una “parafarna lia”, sino una altra manera fer, millorant el present perque el futur sigui possible. E s per aquest motiu que posam en pra ctica tot el que hem exposat: reduir despeses i material, aprendre a valorar feines que no coneixí em, a ser me s responsables en tot el material que utilit-zam i, sobretot i el me s important, ser conscients i saber perque feim tot aixo . Pero e s important tenir present que perque aquesta llavor que nosaltres sembram doni els seus fruits, e s necessari la ’implicacio de tota la societat, en aquest cas, de tota la comunitat educati-va: mestres, pares, alumnes, ajuntament,... Entre tots ho millorarem.

L’Equip Directiu


4.4.


ED. INFANTILED. INFANTIL. 3AN. 3ANYSYS

SOM TOTS ELS

NINS I NINES

HA ARRIBAT LA TAR-

DOR A LA CLASSE

DE'N MIRÓ I D'ANDY

WARHOL.

HEM TREBALLAT ELS

COLORS I ELS

FRUITS TÍPICS D'A-

QUESTA ESTACIÓ.

EL QUE MÉS ENS HA

AGRADAT ÉS PODER

TASTAR LA GRAN

VARIETAT DE FRUITS

QUE HEM DUIT TOTS

DE CASA I PODER

EXPERIMENTAR AMB

ELLS.



5.5.


6.


ED. INFANTIL 4 ANYS A



7.

ED. INFANTIL 4 ANYS B

A LA CLASSE DE KANDINSKY ESTUDIAM ELS MOI-


8.




9.



10.10.

1R PRIMÀ RIÀ. À i B1R PRIMÀ RIÀ. À i B

EL CORRAL DE S'ESCOLA

Avui, dimarts 11-11-08 els alumnes de 1r A i de 1r B hem anat al co-rral hem mirat i hem ensumat. Hi havia: una ga bia d'ocells buida, una ga bia amb dos conills, una caseta d' eines, un tancat amb un bevedor d' aigua i un hort.

Tambe hem vist arbres fruitals: una llimonera amb llimones, dos ma-graners amb magranes,una figuera de moro amb figues de moro, una figuera normal i un nisprero.

A la paredeta de l'hort hi han sembrat: col, cols lombardes, endí vies, bledes...i plantes aroma tiques: tem, menta...

A aquest hortet el cuiden els nins i les nines de segon i tercer cicle. Aquests alumnes lleven les males herbes, donen menjar als animals i fan un seguiment del creixement de les plantes.

I com que nosaltres estam molt interessats en aprendre me s coses ,el proper dimecres el mestre Arnau ens contara me s coses perque ell SI QUE EN SAP MOLT!!!



11.11.



12.12.

2N PRIMÀRIA A i B2N PRIMÀRIA A i B

Nines i nins de 2n A i B opinam sobre l’escola

Deissa - m’agradaria que a l’escola sempre fessin bunyols

Maties –- m’agradaria tenir a l’escola butaques i televisió

Inés - m’agrada com és

Pep Joan - jo voldria que els llapis fossin màgics.

Zaira – m’agradaria que l’escola fos màgica i no feriem feina.

J .Pablo – m’agradaria tenir molts de deures.

Judith - m'agradaria que els nins no rompessin les joguines del pati

Marc - m’agradaria que la classe fos un camp de futbol.

Alicia - m’agradaria una escola més moderna

Xavier - m’agradaria una mestra que només posàs excel·lents

Omaima -–m’agradaria tenir una classe de colors.

Jaume Bernat - m’agradaria no fer deures.

Kalthoum - m’agradaria una escola que no fos molt xerradora

Pep E - m’agradaria que l’escola sempre fos divertida

Mª Victòria - m’agradaria tenir més llibres per estudiar

Pep Miquel - que els dies que plogués tanquéssim una porteria de futbol

Salma - m’agradaria que tota l’escola fos molt educada

Jordi - m’agradaria tenir més jocs al pati. Jugar a futbol.



13.

Pep mateu - m’agradaria una escola amb moltes joguines.

Rafel Toni - m’agradaria tenir classes més grosses.

Aina M – m’agradaria tenir una escola més grossa i calenta.

Alejandro M - m’agradaria tenir una escola nova.

Pep Lluís - m’agradaria tenir butaques còmodes.

Julià - que els nins i nines no peguessin.

Toni - jo vull que tots els nins i nines reciclin.

Caterina - m'agradaria una escola amb ferratines de pokémon.

Angela - m’ agradaria no fer deures.

Jaume C - m'agradaria que tengués una piscina.

Mª Magdalena - m'agradaria que l'escola tengués més hores.

Biel - m’ agradaria tenir moltes hores de pati.

Martina - m’agradaria tenir més mestres i menys deures.

Rafel - m'agradaria una escola ben nova.

Mia Carol - m’ agradaria llegir molt bé com la meva mare.

Alejandro G - que fos màgica i ens fessin els deures.

Anelkis - m’agradaria tenir les classes amb moltes flors.

Tomás -– m’agradaria no tenir deures.

Oacila - m'agradaria que ningú no pegui.

Manel - m’ agradaria sempre treure deus.

Aina G - M’agradaria que a l’escola hi hagi nins i nines bons al·lots.



1414.



15.15.

3R PRIMÀRIA B3R PRIMÀRIA B



16.16.

4T PRIMÀRIA A4T PRIMÀRIA A



17.17.

DIARI DE L'HORT Fitxa de treball núm:1 Tasca a realitzar:Sembra de lletugues i endí -vies. Eines utilitzades:Xapeta, dit, retgla i regadora. Productes utilitzats:Adob natural, plantes de lletuga i endí vies. Escriu el que s'ha fet avui a l' hort, seguint l'ordre amb que s'han duit a terme les tas-ques. A continuació,dibuixa el que s'ha fet: Dimecres,15/10/08 El mestre Arnau ens va dir que el nostre hort e s un hort ecolo gic es a dir que tots els productes so n naturals i bene- ficiosos per l'home, a me s l'hort e s respectuo s amb el medi ambient. Sembram per parades, cada parada es divideix en dues parts, entre parada i parada hi ha un passadí s, nosal-tres els nins de quart hem sembrat en la darrera parada lletugues i endí vies que so n de la famí lia de les compostes. Per sembrar feiem el forat amb el dit amb la xapeta, colocam la planta i ens ajudam amb el dit. Una vegada plantades les lletugues i les endí vies les varem regar amb una regadora.Varem mirar la lluna i estava en lluna plena. Dimecres 22/10/08 El mestre Arnau ens ha dit quines so n les regles de l'hort ecolo gic :No trepitjar la terra,anar per on toca,sembrar per famí lies ,fer rotacions del cultiu. El nostre planter te un problema: els llimats. Pel pro xim dia hem de cercar una solucio . Si en sabeu alguna podeu venir a la nostra classe de quart B.

4T PRIMÀRIA B4T PRIMÀRIA B



18.18.

5è PRIMÀRIA A5è PRIMÀRIA A

CONEGUEM ELS PARES I MARES

Va ne ixer dia 9 d'octubre del 1.966 a Sineu. Te els estudis de FP2 d´electro nica.

Fa feina de manteniment al CESAG (Centre d'Ensenyament Superior Alberta Gime nez), la Pureza de Marí a d´Inca, fa alguna afinacio de piano i abans feia feina a una botiga de mu sica.

Les seves aficions so n afinar pianos i culet-jar tot el que pot arreglar.

P- Ès molt cansat afinar pianos?

R- Sí , e s una feina molt mono toma i reque-reix molta concetracio .

P- Quants anys fa que afines pianos?

R- Fa 20 anys que vaig començar.

P- Com es diu la tenda que vares fer feina?

R- Es diu Casa Martí .

P- Com afines un piano?

R- Primer amb un afinador electro nic afí n es La central. A partir d'aquí ,

d'oí da, afí n la resta de notes.

P- Quantes eines necesites per afinar un piano?

R- Si nome s e s una afinacio s'emplean molt poques eines : la clau d'afinacio , les pinces, una cunya de goma, un panyo i un garrotet. Molt diferent e s el nombre d'eines si s'ha de reparar.

P- Quin temps empres per afinar un piano?

R– Aproximadament 1 hora i mitja, pero si el piano fa molt temps que no s'ha afinat pot durar 2 hores i mitja.

P- Per què decidires després de 20 anys canviar de feina?

R- Perque com he dit abans, e s un feina que requereix molta concentracio n i e s molt es-tressant.

P- Ara canviarem de feina. Ès un col·legi de monges?

R- Si, pero la majoria de professorat no ho e s.

P- Quines feines fas?

R- Ba sicament duc el manteniment informa tic i tot el que espenyen els alumnes dels dos col·legis, con he dit abans.

P- Que espenyen més els alumnes?

R- Sobretot portes i llums.

P- A quin col·legi hi ha més feina?

R- Hi ha me s feina a la Pureza de Marí a, per-que l'edifici e s molt antic i les coses so n me s velles.

P- De les dues feines que has fet, quina t'agrada més?

R- Sense cap dupte m'agrada me s la dels col·legis, perque e s molt me s variada i entre-tenguda que afinar pianos.

Moltes gra cies per poder-li fer aquesta entre-vista.

He apre s de les dues feines del meu pare i algunes coses en concret.

Maria Esperança Gelabert Riera. 5e A

Gabriel Àngel Gelabert Florit, un home polifacètic.



19.19.

5È PRIMÀRIA B5È PRIMÀRIA B

LA NOSTRA PRIMERA SESSIÓ DE FILOSOFIA Per començar la primera sessio de filosofia primer entre tots varem establir les nor-mes que seguiriem durant totes les sessions. Despre s llegirem l’episodi 1 del capí tol U del llibre PIMI, ferem una reflexio i ens posa-rem a fer una se rie d’activitats relacionades amb la lectura. Discutirme sobre les histo ries reals i ficticies, si totes les histo ries tenen un co-mençament , si totes tenen un final. La segu ent activitat va ser parlar dels noms, si tenim me s d’un nom, si els diuen algun malnom, si a casa tenen un nom distint del que sempre els diuen. Parlarem si els agra-daria canviar-se el nom, si el nom es pot regalar… L’activitat que me s ens va agradar va ser que va rem posar damunt les taules uns car-tells que posaven:

COSES QUE PAREIXEN REALS PERO NO HO SO N. COSES QUE PAREIXEN REALS PERO HO SO N. COSES QUE NO PAREIXEN REALS PERO HO SO N. COSES QUE NO PAREIXEN REALS PERO NO HO SO N. Teniem una se rie d’objectes, un cotxe de joguina un conte, una fotografia , un peluix, un llapis i ens posarem en grups de Quatre i les haviem de col·locar a la taula on hi ha-via el cartell sempre donant una explicacio del perque . Durant tota aquesta sessio treballam les segu ents habilitats: Habilitats de recerca: Observar, formular hipo tesis. Habilitats de raonament: donar raons, establir criteris… Habilitats de Comunicació: explicar, sintetitzar… Habilitats de contextualització i anàlisi: comparar, agupar, clasificar… Per acabar varem fer una activitat d’avaluacio per saber com ens haviem sentit

fent filosofia i ho ferem mitjançant els dibuixos de diferentes cares, contentes, enfadades, tristes…

Opinions de la sessió: Va ser molt divertida. Varem fer jocs. Ens va agradar perque va ser molt diferent a les que haviem fet. Va ser divertida perque varem fer grups i tothom va parti-cipar i no hi va haver cap conflicte. Tots seguirem les normes.


2008/09 nº10 Síííí,,Neeeu!!

20.20.

6è PRIMÀRIA A i B6è PRIMÀRIA A i B

Viatge d' estudis a Eivissa.

Dimecres 26 de novembre, 6e de l' escola d'aquí , Sineu i 5e de l'escola de Ponent d' Inca va rem anar de viatge d'estudis a Eivissa. A les 7:15h. del dematí haví em de ser a l'estacio de Sineu i amb autocar vam anar a cercar els de 5e d'Inca, despre s cap al port de Palma. El vaixell es movia un poc, pero casi ningu es va marejar. Quan arriba rem al port d'Eivissa ana rem cap als “Apartamentos el Puerto”, pero no vam anar a les habitacions fins me s tard. Llavors, dinarem i despre s de dinar va rem anar a deixar les motxilles a les habitacions ( que eren de 4 llits), a la meva habitacio e rem: na Marta, na Xisca, na Mª Anto nia i jo. Seguidament, amb alguns monitors i amb el mes-tre Joan i la mestra Joana Maria vam anar a Dalt Vila, mentre ens explica-ven, qui eren els que van construir les murades, qui ho va mana , perque les construí ren, etc. Tambe ana rem a la catedral: la Catedral de Sta. Maria. Despre s va rem anar a sopar, a fer una volta per Vila i a les habitacions. Aquest vespre casi ningu va dormir, vam estar tot el vespre desperts. El dematí segu ent a les 8h. o a les 8:30h. Ens vam vestir i ana rem a molts de museus, esgle sies, i passejarem per Eivissa: per Sta. Eula ria, Sta. Agne s, Sant Antoni, etc. tot aixo amb autocar. El vespre estava previst partir amb vaixell a la 1:30h., pero anava amb molt de retra s i partirem a les 4h. Aquest vespre el vaixell tambe es movia molt, pero vam dormir me s. I res me s, aquest viatge m' ha agradat molt!!!

Agnès Ferragut Perelló 6è A


2008/09 nº10 Síííí,,Neeeu!!

21.21.



2222.

Maria del Mar Albertí

(5è A)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

0

2,5

5

7,5

10

12,5

15

17,5

20

22,5

25

27,5

30

32,5

35

37,5

TEMPERATURA MES D´OCTUBRE

MÀXIMES

MÍNIMES

MITJANA

DIES

GR

AU

S

DIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

MÀXIMES 23 25 25 25 30 23 25 26 25 25 30 31 25 26 26 26 26 36 35 22 28 28 23 23 22 21 22 24 24 17 18

MÍNIMES 16 21 18 15 15 17 18 16 16 16 19 20 20 19 21 19 17 17 19 20 19 18 15 15 18 17 16 18 15 11 15

MITJANA 19,5 23 21,5 20 22,5 20 21,5 18 20,5 20,5 24,5 25,5 22,5 22,5 22,5 22,5 21,5 26,5 27 21 23,5 23 19 19 20 19 19 21 19,5 14 16,5

EL TEMPS

MES D’OCTUBRE

T. Màxima: 36º

T. Mínima: 11º

T. Mitjana: 21º

PLUVIOMETRIA

12 l (Dia 22)

18 l (Dia 23)

27 l (Dia 29)

2 l (Dia 31)

LITRES TOTALS: 59

MES DE NOVEMBRE

DIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

MÀXIMES 17 19 23 23 17 19 19 14 15 21 21 21 21 21 18 21 17 18 19 19 18 17 18 20 16 17 15 15 12 11

MÍNIMES 14 14 14 13 12 11 13 13 13 12 14 14 16 10 10 10 11 11 11 12 11 11 12 11 10 11 9 10 10 9

MITJANES 15,5 16,5 16 18 14,5 15 16 13,5 14 16,5 17,5 17,5 18,5 15,5 14 15,5 14 14,5 15 15,5 14,5 14 15 15,5 13 14 12 12,8 11 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0

2,5

5

7,5

10

12,5

15

17,5

20

22,5

25

GRÀFICA DE NOVEMBRE 2008

MÀXIMES

MÍNIMES

MITJANES

DIES

GR

AU

S

T. Ma xima: 23º

T. Mí nima: 9º

T. Mitjana: 15º

PLUVIOMETRIA

5 l (Dia 4), 25 l (Dia 5)

15 l (Dia 13), 1 l (Dia 14)

20 l (Dia 19), 14 l (Dia 27)

14 l (Dia 28), 12 l (Dia 29)

LITRES TOTALS: 106

Biel Munar (6è B)


23.23.

PASSATEMPSPASSATEMPS..

Problema d’enginy Sopa de lletres

DEU POBLES DE MALLORCA

HORO SCOPHORO SCOP

Del 21 de març

al 20 d'abril.

ÀRIES SALUT: Cuida't be !!! TREBALL: Esper que tenguis bona feina. AMOR:Sera s molt feliç....

BALANÇA

Del 24 de setem.

al 23 d'octubre.

SALUT: No te mengis el cap per-que esta s molt be ! TREBALL:Atura de cercar perque igualment ets un gandul! AMOR: Ai, ai, ai, quina mala sort que tindra s!

TAURE

Del 21 d'abril

al 21 de maig.

SALUT: Si tens alguna malaltia... et caura el pe l! TREBALL:Posa't a cercar feina o tota la vida estira s atura’t. AMOR: Mira't al mirall abans de cercar... no fos cosa que s'assusti.

Del 24 d'oct.

al 22 de novemb.

ESCORPÍ SALUT: No te preocupis que no ten-dra s al·le rgies importants. TREBALL: Aprovara s la majoria d'exa mens. AMOR: Amb els joves rossos tendra s me s sort.

BESSONS

Del 22 de maig

al 21 de juny.

SALUT: res de cotxes discapota-bles si no vols un costipat. TREBALL: posa't ses piles i que no siguin d'els xinos xaval. AMOR: no creguis a la primera, ni en la segona enamorada, la tercera la vençuda.

SAGITARI

Del 23 de nov.

al 21 de desem.

SALUT: No te preocupis que a la salut no tendra s cap malaltia im-portant. TREBALL: Els treballs en grup t’aniran molt be . AMOR: trobara s prest el teu ena-morat i sera s afortunat/da.

CRANC

Del 22 de juny

al 21 de juliol.

SALUT: Alerta als costipats TREBALL: tindra s bon treball pero mira el que fas i amb qui et juntes. AMOR: no deixis la primera persona, que t'estima molt.

CAPRICORN

Del 22 de desem.

al 20 de gener.

SALUT: Agafara s un constipat aviat... Pero no et preocupis. TREBALL: Molt be ! Pero t' hi haura s d'esforçar me s si vols aconseguir una bona feina. AMOR: Vas be ! Pero no et deixis enganyar.

LLEÓ

Del 23 de juliol

al 23 d'agost.

SALUT: Esta s me s sa que una pera acabada de collir. TREBALL: Calla! Ssshhhhh! AMOR: Quina mala sort!

AQUARI

Del 21 de gener

al 18 de febrer.

SALUT: No te preocupis que tot va be . TREBALL: Fes sa pilota a nes mes-tre. AMOR: En Zac Efron es el millor. O na Vanessa...

VERGE

Del 24 d'agost

al 23 de setembre.

SALUT: Ara que ve l'hivern posa’t banyador tanmateix te costipara s. TREBALL: A l'escola t’anira be . AMOR: Sera s feliç amb el teu ena-morat.

PEIXOS

Del 19 de febrer

al 20 de març.

SALUT: esta s be de salut segueix fent esport i menjant be . TREBALL: t'has d'espavilar molt si vols arribar a alguna part. AMOR: tens molt mala sort cerca't una xavala.


Col·loca les xifres de l'1 al 6 en el triangle, de manera que tots els costats sumin 11.


60 ANYS DELS DRETS HUMANS Dret a la igualtat, sense distinció de raça, religió o nacionalitat

Dret a una protecció especial per tal que puguin créixer físicament y men-

talment sans i lliures

Dret a un nom i una nacionalitat

Dret a una alimentació, vivenda i aten-ciò mèdica adequades

Dret a una educació i atenció especials per als infants físicament i mentalment

disminuïts

Dret a rebre comprensió i amor per part de les famílies i de la societat

Dret a una educació gratuita; dret a diver-tir-se i a jugar

Dret a atenció i ajuda preferents en cas de perill

Dret a no ser maltractat; dret a no ser ex-plotat laboralment

Dret a rebre una educació que fomenti la solidaritat, l'amistat i la justícia arreu del

món

sineu 08-09

Documents