sintesi 2014.10.16 01.la matematica alla scuola dell'infanzia e in classe prima prima parte
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NUMERORAPPRESENTAZIONI
Simboli scritti (3, III, tre, trois, three,
drei, tres…)
Simboli orali (Tre, trois, three, drei,
tres… a parole)
MODELLI CONCRETI
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In matematica…
- il modello astratto deriva da più esperienze concrete
- è la molteplicità degli esempi che formano il pensiero astratto matematico
- tramite molti esempi pratici e molte esperienze è possibile evitare la formazione di misconcezioni.
Se la scuola dà libertà e non chiusura, fa da amplificatore rispetto alle conoscenze dei bambini
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INCONTRO CON LA MATEMATICA ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA
Lettura della storia con la LIM“Nel mondo senza numeri”
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Risoluzione di problemi affrontati con la
rappresentazione grafica e attraverso il contare
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COME INVENTARE UN PROBLEMA PARTENDO DALLE IMMAGINI
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COME INVENTARE UN PROBLEMA PARTENDO DALLE IMMAGINIQuante uova
si sarà mangiato Nic? Cerchiamo di
calcolarlo osservando
bene l’immagine…
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COME INVENTARE UN PROBLEMA PARTENDO DALLE IMMAGINIQuante uova
si sarà mangiato Nic? Cerchiamo di
calcolarlo osservando
bene l’immagine…
Quante uova ha cucinato la mamma?
E quante se ne sono rotte? Quante scatole di uova da 6
vediamo? Quindi quante uova ha usato la mamma?
Quante ne mancano all’appello? Allora quante uova si è mangiato
Nic?
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Svolgimento del problema:3+3+3+2+1+1= 13 (uova cucinate)13+2= 15 (uova cucinate e rotte)4x6= 24 (uova iniziali)24-15= 9 (uova che mancano all’appello)
Risposta: Nic si è mangiato 9 uova.
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Svolgimento del problema:3+3+3+2+1+1= 13 (uova cucinate)13+2= 15 (uova cucinate e rotte)4x6= 24 (uova iniziali)24-15= 9 (uova che mancano all’appello)
Risposta: Nic si è mangiato 9 uova.
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Svolgimento del problema:3+3+3+2+1+1= 13 (uova cucinate)13+2= 15 (uova cucinate e rotte)4x6= 24 (uova iniziali)24-15= 9 (uova che mancano all’appello)
Risposta: Nic si è mangiato 9 uova.