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SINTESI DEL
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Maggio 2017
OBIETTIVI
Obiettivo
• Maggiore uniformità di lavoro nei vari
Dipartimenti al fine di definire con chiarezza gli
standard minimi per quel che riguarda
conoscenze e competenze.
• Questo lavoro deve condurre alla
predisposizione, nell’ambito di ciascun
dipartimento, di criteri di valutazione e griglie
comuni che tengano conto degli obiettivi minimi
concordati.
Modalità d’intervento
• I dipartimenti definiscono e riportano nel piano
di lavoro del dipartimento, che si consegna
nel mese di ottobre, criteri, obiettivi minimi e
griglie di valutazione
Valori attesi
Valori attesi
a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 a.s. 2018-19
Predisposizione di griglie comuni per gli scritti in:
Al classico: italiano, latino, greco
Allo scientifico: italiano, matematica
per tutti gli anni.
Predisposizione di altre griglie comuni per gli scritti di tutte le materie.
Predisposizione di griglie comuni per gli orali in tutte le discipline.
Verifica
• Nel mese di novembre vengono raccolti e
analizzati i piani di lavoro dei dipartimenti, a
cura della commissione miglioramento, al
fine di verificare il rispetto delle attese.
Obiettivo
• Analisi della situazione di partenza al fine di
calibrare l’azione didattica.
• Predisposizione di test d’ingresso all’inizio del
primo e del secondo biennio
Valori attesi Valori attesi
a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 a.s. 2018-19
Test d’ingresso comuni:
Classi prime
materie: italiano, inglese e matematica.
Test d’ingresso comuni:
Classi prime
materie: italiano, inglese e matematica.
Classi terze scientifico
materie: italiano, inglese, matematica, storia
Classi terze classico
materie: italiano, inglese, greco e latino, storia.
Test d’ingresso comuni:
Classi prime
materie: italiano, inglese e matematica.
Classi terze scientifico
materie: italiano, inglese, matematica fisica/scienze, storia.
Classi terze classico
materie: italiano, inglese, greco e latino, storia.
Modalità d’intervento
• I dipartimenti definiscono i test d’ingresso.
• I test devono essere svolti nel mese di
settembre. Il docente che ha somministrato il
test provvede alla sua correzione, con la griglia
di correzione concordata con il dipartimento,
compilando una tabella con i risultati del test,
che consegna al Responsabile Qualità
Verifica
• Nel mese di ottobre il Responsabile Qualità
raccoglie e analizza i risultati dei test d’ingresso
mettendoli in forma grafica per un facile
confronto tra gli esiti. L’analisi confronterà non
solo le classi in parallelo (le prime con le prime e
le terze con le terze), ma cercherà di confrontare
i test delle terze con i risultati di uscita delle
seconde. L’analisi grafica verrà presentata nel
Collegio dei docenti
Obiettivo
• Predisposizione di prove comuni su classi
parallele
Modalità d’intervento
• I dipartimenti definiscono le prove di uscita del
primo biennio. Le prove devono essere svolte nel
mese di maggio/giugno.
• Le simulazioni di prova d’esame sono concordate
tra i docenti interessati e generalmente si
svolgono nel mese di maggio.
• Il docente che somministra la prova provvede alla
sua correzione compilando una tabella con i
risultati della prova, che consegna al
Responsabile Qualità
Valori attesi Valori attesi
a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 a.s. 2018-19
Prove comuni nelle classi seconde alla fine dell’anno in:
Per lo scientifico: italiano, inglese, matematica
Per il classico: latino e greco
Simulazioni d’esame per le classi quinte.
Prove comuni nelle classi seconde alla fine dell’anno in:
tutte le discipline.
Simulazioni d’esame per le classi quinte
Prove comuni nelle classi seconde alla fine dell’anno in:
tutte le discipline.
Simulazioni d’esame per le classi quinte
Verifica
• Nel mese di giugno il Responsabile Qualità
raccoglie e analizza i risultati dei test d’ingresso
mettendoli in forma grafica per un facile confronto
tra gli esiti. L’analisi confronterà non solo le classi
seconde in parallelo, ma cercherà di confrontare i
test delle seconde con i risultati dei test d’ingresso
delle terze dell’anno scolastico successivo.
L’analisi grafica verrà presentata nel Collegio dei
docenti di ottobre
Obiettivo
• Attivazione di corsi su problematiche BES e
DSA
Modalità d’intervento
• Il dirigente scolastico, di concerto con il
referente per il benessere, all’inizio dell’anno
definisce il calendario degli incontri e del
corso, riportando le date previste nel piano
delle attività.
Valori attesi
Valori attesi
a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 a.s. 2018-19
1 corso di 6 ore Una formazione intesa soprattutto come lavoro collettivo dei Consigli di classe che si riuniscono una volta all’anno per affrontare le problematiche specifiche
Una formazione intesa soprattutto come lavoro collettivo dei Consigli di classe che si riuniscono almeno due volte all’anno per affrontare le problematiche specifiche
Verifica
• Nel mese di giugno il Referente Benessere
redige la relazione sull’attività svolta nell’anno
scolastico riportando le considerazioni sul
conseguimento dei valori attesi e sulle
eventuali azioni da intraprendere nel nuovo
anno scolastico.
Obiettivo
• Collegamento con le scuole medie creando
progetti di raccordo.
Modalità d’intervento
• La commissione orientamento in ingresso
mantiene i contatti con i docenti delle scuole
medie e definisce con gli stessi progetti di
raccordo tra le scuole. Sono previste giornate
di accoglienza degli studenti delle medie
facendoli partecipare a lezioni tipo con i
docenti del Newton.
Valori attesi
Valori attesi
a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 a.s. 2018-19
Cominciare a lavorare alla predisposizione di un progetto passerella
Almeno un progetto passerella
Più di un progetto passerella
Verifica
• Nel mese di giugno il Referente della
Commissione Orientamento in ingresso
relaziona sull’attività svolta nell’anno scolastico
esponendo al Collegio docenti i risultati
raggiunti e le azioni da intraprendere nel nuovo
anno scolastico.
Tabella riassuntiva
Obiettivo Intervento Verifica
1 Maggiore uniformità di lavoro nei vari Dipartimenti al fine di definire con chiarezza gli standard minimi per quel che riguarda conoscenze e competenze. Questo lavoro deve condurre alla predisposizione, nell’ambito di ciascun dipartimento, di criteri di valutazione e griglie comuni che tengano conto degli obiettivi minimi concordati.
Piani di dipartimento
di Ottobre
Novembre
2 Analisi della situazione di partenza, al fine di calibrare l’azione didattica. Predisposizione di test d’ingresso all’inizio del primo e del secondo biennio.
Settembre Ottobre
3 Predisposizione di prove comuni su classi parallele.
Maggio
Giugno Ottobre
4 Attivazione di corsi su problematiche BES e DSA Annuale Giugno
5 Collegamento con le scuole medie creando progetti di raccordo
Annuale Giugno