síntesis de proteínas capacitación – zona de río piedras 3 de noviembre de 2007
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Síntesis de proteínas
Capacitación – Zona de Río Piedras3 de noviembre de 2007
Algunas proteínas de uso clínico hechas en PR Abbott (Barceloneta)
Humira®- Bloqueador de “Tumor Necrosis Factor” artritis
Amgen (Juncos) Epogen®- eritropoietina
Anemias Eli Lilly (Carolina)
Humulin®- Insulina Diabetes
Wyeth (Carolina) Prevnar®- “Diphtheria CRM197 Protein”
Vacuna en contra de infecciones de pneumococos
¿Cómo la célula hace proteínas?
nucleotidos
rRNA
mRNA
transcripcion Polimerasa de RNA
tRNA
traduccion ribosoma
Amino acidos
Dogma Central de la Biología Molecular
ADN ARN Proteína Característica
Kit de Transformación de Bacteria con plásmido pGLO™
Proteínas y Biotecnología
De ADN a proteína
Flujo de la información genética
En una molécula de ADN se encuentran muchos genes. Un gene es una secuencia de nucleótidos que contiene información para un producto (inf. en región codificadora) e información que indica en qué tejido y cuándo se va a expresar el gene (inf. en promotor y amplificador) .
Unidad transcripcional
Relación de RNA con las cadenas del DNA
Fig. 5.2 Chemical reaction involved in the RNA polymerase-catalyzed synthesis of RNA on a DNA template strand
Actividad: Dramatización del proceso de traducción
Paso 1: Transcripción3’ TACCAAGTAGAATGAGGAGTTGTCTTTTCACGACAGTGGCGGGAG
ATACCATTCCATTTACACTTGGTTCAACCGCCTGTTCGTAATCCA
GCAAACATC 5’
Actividad: Dramatización del proceso de traducción
Paso 1: Transcripción3’ TACCAAGT AGAATGAGGAGTTGTC T T T TCACGACAGTGGCGGGAG5’ AUGGUUCAUCUUACUCCUCAACAGAAAAGUGCUGUCACCGCCCUC
ATACCAT T CCAT T TACACTTGGT T CAACCGCCTGT T CGT AATCCAUAUGGUAAGGUAAAUGUGAACCAAGUUGGCGGACAAGCAUUAGGU
GCAAACATC 5’CGUUUGUAG3’
Actividad: Dramatización del proceso de traducción
Paso 2: Identificar codones3’ TACCAAGT AGAATGAGGAGTTGTC T T T TCACGACAGTGGCGGGAG5’ AUGGUUCAUCUUACUCCUCAACAGAAAAGUGCUGUCACCGCCCUC
ATACCAT T CCAT T TACACTTGGT T CAACCGCCTGT T CGT AATCCAUAUGGUAAGGUAAAUGUGAACCAAGUUGGCGGACAAGCAUUAGGU
GCAAACATC 5’CGUUUGUAG3’
Pasos en la traducción
Actividad (cont…)
Asignar las figuras de los tARN’s Cada estudiante
encuentre en la mesa los amino ácidos que corresponden a su tARN
unan el amino acido al tARN con cinta adhesiva.
Actividad:Paso 3: Leer el mARN por el
ribosoma5’ TACCAAGT AGAATGAGGAGTTGTC T T T TCACGACAGTGGCGGGAG3’ AUGGUUCAUCUUACUCCUCAACAGAAAAGUGCUGUCACCGCCCUC
ATACCAT T CCAT T TACACTTGGT T CAACCGCCTGT T CGT AATCCAUAUGGUAAGGUAAAUGUGAACCAAGUUGGCGGACAAGCAUUAGGU
GCAAACATC 3’CGUUUGUAG5’
Preguntas para discutir Compara y contrasta un codón y un anti-codón. Explica la relación entre el código genético y los
codones. De acuerdo a la actividad, ¿que características puedes
atribuirle al código genético? ¿Qué relación hay entre la secuencia de bases en el
ARN y la secuencia de aminoácidos en el polipéptido? Explica el rol del ribosoma y los tARN’s en el proceso de
traducción Si en la secuencia de bases del ARN mensajero no se
encuentra el codón AUG ¿qué ocurrirá? Explica que sucede si el segundo codón en el ARN se
sustituye por: AUG UAA UGG
Actividad de assessment
Realiza un dibujo de un modelo de célula eucariota y una procariota. Señala en cada una de éstas donde ocurren los procesos de transcripción y traducción.