sintesis de realidad nacional en educaciÓn
TRANSCRIPT
S
SEMINARIO DE REALIDAD NACIONAL EN
EDUCACION SINTESIS
ANALISIS DE ARTICULO
PERIODISTICOOAXACA SE QUEDARA SIN BOLETAS Y
CERTIFICADOS ESCOLARES
¿Cuál es el argumento principal del autor?Que la población de Oaxaca tiene temor de no recibir a tiempo su boleta y certificado de estudios que avalan el haber concluido sus estudios , esto a todos los niveles básicos de preescolar hasta secundaria , y esto tiene como consecuencia no poder realizar en tiempo y forma sus inscripciones a su siguiente nivel educativo y asi poder continuar con sus estudios , ya que estos papeles oficiales los tienen retenidos el IEEPO( Instituto Estatal de Educación en Oaxaca)
¿Qué otros temas encontramos en el
texto?El rezago educativo en el estado de OaxacaLa SEP no responde a todos los problemas de la educación , en este caso de las boletas retenidas .Que el IEEPO les esta negando el derecho a la educación a los niños
¿Qué evidencias presenta el autor?
Declaraciones del :IEEPO( Instituto Estatal de Educación en Oaxaca)Líder de la Sección 59 del SNTE Joaquín Echeverría Padres de familiaSEP
¿ Se tratan de evidencias solidas y confiables?
No , ya que solo demuestran supuestas declaraciones de las personas que intervienen en la noticia ¿ Qué implicaciones tiene la noticia?Que el gobierno no ha sabido solucionar los problemas educativos en este caso a nivel administrativo y los mas afectados son los estudiantes .
Opinión PersonalEl gobierno debe atender a todas las necesidades con fin educativo y asi poder solucionar de la manera mas rápida el gran problema principal que es que aun muchas escuelas no tienen clases , ni maestros y esto solo aumenta la mala preparación de los alumnos y el rezago educativo . Bibliografía : Briseño P. 9 de Julio del 2015 RETIENEN 40 MIL BOLETAS EN ESCUELAS , Excélsior , P.20
ANALISIS DE REVISTA DIGITAL ESPECIALIZADA
“ DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN BASADO EN INDICADORES DE
CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA, INCLUSIVA Y PACÍFICA”
WHAT DOES HE/SHI DO?El estudio que se presenta tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para la medición de la convivencia escolar en estudiantes de secundaria en el contexto mexicano; con base en el desarrollo de un conjunto de indicadores de convivencia democrática, inclusiva y pacífica.HOW DOES HE/SHI DO?Se integró una muestra no probabilística de 1 mil 254 estudiantes de secundaria. Para ello se solicitó apoyo al Sistema Educativo Estatal de Baja California, México, el cual otorgó autorización para ingresar a 10 planteles escolares (cuatro privados y seis públicos) distribuidos en los municipios de Ensenada (11 por ciento), Mexicali (38.5 por ciento) y Tijuana (50.5 por ciento). Participaron 625 varones (49.6 por ciento) y 629 mujeres (50.4 por ciento) con edades comprendidas entre 11 y 16 años (M = 13 años 6 meses), pertenecientes el 79 por ciento al turno matutino y 21 por ciento al vespertino, de los cuales 34 por ciento cursaba el primer grado, 36 por ciento el segundo y 30 por ciento el tercero
DOES IT WORK?Con base en los resultados obtenidos se puede afirmar que se logró el propósito del estudio: diseñar y validar un instrumento para la evaluación de la convivencia escolar. De manera particular, fue posible construir y validar un conjunto de indicadores de convivencia democrática, inclusiva y pacífica . Esto se logró gracias a la conformación de un equipo interdisciplinar que integró expertos en evaluación con estudios sobre temas relacionados con la convivencia.
SO WHAT?
Este artículo refuerza algunos de los contenidos del libro que estamos
leyendo en clase El sistema educativo mexicano , la transición de fin de
siglo , ya que nos habla que para tener una educación con calidad, es
necesario tener una relación sana que refleje una convivencia
democrática, inclusiva y pacífica.
Este artículo nos abre el panorama de como poder indagar sobre la sana
convivencia, y poder trabajar en nuestras áreas de oportunidad ya que
este tema es la base para poder desempeñar un buen trabajo en el aula
tanto del alumno como del profesor.
Aunque esta investigación fue para diseñar un instrumento para la
medición de la convivencia escolar en estudiantes de secundaria, tiene
algo de similitud con lo que trabajamos en primaria ya que es al igual de
educación básica. Es por eso que me pareció muy interesante ya que lo
pude relacionar con mi área de trabajo
BIBLIOGRAFIA: Perfiles Educativos | vol. XXXVII, núm. 149, 2015 | IISUE-
UNAM A. Chaparro, J. Caso, M.C. Fierro y C. Díaz | Desarrollo de un
instrumento de evaluación.
ANALISIS DE LOS SIGUIENTES ARTICULOS
a. DOCUMENTO INFORMATIVO SOBRE DISCRIMINACIÓN EN LA INFANCIALA INFANCIA COMO FACTOR DE VULNERABILIDAD
b. ANALFABETISMO EN MÉXICO: UNA DEUDA SOCIALc. EDUCACIÓN Y PUEBLOS INDÍGENAS: PROBLEMAS DE MEDICIÓN1d. EL PUEBLO DE LOS NIÑOS PROXENETASe. MÉXICO: LA PIGMENTOCRACIA PERFECTAf. VERGÜENZA NOS DEBERÍA DAR
Documento Informativo sobre Discriminación en la InfanciaLa infancia como factor de
vulnerabilidad
Alrededor de 12 millones de personas menores de 18 años en México padecen pobreza alimentaria, es decir, que no tienen lo necesario para adquirir productos que cumplan su mínimo de necesidades nutricionales.
Un 35 por ciento de las y los niños entre seis y nueve años a nivel nacional ha sufrido no sólo violencia de parte de su familia, sino también, incluso, en el ámbito escolar.
Es necesario que México ratifique el Convenio 138 de la OIT que establece la edad mínima para ingresar al trabajo a
partir de los 15 años y modifique el artículo 123 constitucional.
El 80 por ciento de los niños y niñas a nivel mundial que han sido explotados
sexualmente, primero sufrieron violencia al interior de sus familias.
Analfabetismo en México: una deuda social
El analfabetismo constituye una de las grandes deudas que tiene la sociedad con quienes lo pade- cen. Limita el crecimiento de las personas y afecta su entorno familiar, restringe el acceso a los bene- ficios del desarrollo y obstaculiza el goce de otros derechos humanos. Saber leer y escribir es un lo- gro, pero no es suficiente. Por ello, la alfabetización debe ir más allá de sólo enseñar a leer y escribir; tiene que procurar, en términos generales, propor- cionar herramientas y valores para un mejor des- empeño en la sociedad.
El analfabetismo es un problema que nuestro país arrastra desde siempre. A lo
largo de la histo- ria del México posrevolucionario se han realizado
grandes esfuerzos tanto para subsanar este pro- blema como para incrementar las cifras de pobla- ción educada y los
años de educación promedio en nuestra población.
Educación y pueblos indígenas: problemas de medición1
Este artículo analiza lo que se sabe acerca de la educación de los pueblos indígenas
y lo que no por la manera en cómo se recoge la información estadística.
. Hemos analizado la difícil situación en la que históricamente han vivido, y que hoy
en día viven, los indígenas en nuestro país. Hemos visto cómo el sistema educativo actual tiende a seguir
manteniéndolos en los niveles más bajos de desarrollo educativo y de aprendizajeConocer mejor esta realidad, y divulgar
este conocimiento, favorecerá explicar la problemática, medir fehacientemente su
evolución y actuar en consecuencia
El pueblo de los niños proxenetas
el proxeneta se convierte en una especie de “padre”, que muestra a las mujeres víctimas de
trata de personas el único “amor” masculino existente, después de sufrir maltratos y abusos de parte de los “clientes” durante todo el día.“Los proxenetas son los únicos hombres que
después de una larga jornada de trabajo sexual, en la cual las mujeres prostituidas llegan a
tener hasta veinte clientes, llena de abusos y maltratos, les brindan a las víctimas atención y
cariño; haciéndolas sentir como niñas indefensas recompensadas”,
En Tenancingo, un pequeño municipio mexicano, cuatro de cada cinco adolescentes quiere dedicarse a la trata de personas, el negocio local
“Los traficantes basados en Tlaxcala [...] atraen y romancean a mujeres jóvenes bajo las costumbres locales. Luego piden perdón y establecen relaciones cordiales con la familia de las víctimas. Los protocolos de reclutamiento de los tratantes se asemejan a dos formas tradicionales de contraer matrimonio en la región: ‘pidiendo la mano’ o ‘robándose a la novia’. Los traficantes han cooptado exitosamente culturas locales para facilitar sus negocios” (Human Smuggling and Trafficking Center, Intelligence Note, Tenancingo Bulletin 9, enero 24, 2011).
Los padrotes de Tenancingo, Tlaxcala
México: la pigmentocracia perfecta
El tipo de discriminación que predomina en México es el resultado de una compleja
interacción entre unas ciertas características personales, como el tono
de la piel, y un conjunto de factores sociales, económicos y culturales.
En los últimos meses se han registrado casi de una decena de casos por
discriminación y violencia contra la comunidad indígena en el país. Niños,
jóvenes, mujeres, todos han sido víctimas de agresiones por su condición racial.
Vergüenza nos debería dar
No hay libertades absolutas por una simple y llana razón: porque vivimos con
otros. Y nuestras libertades tienen un límite: los derechos de esos otros. Es la base de la convivencia medianamente
civilizada. Nadie tiene derecho a injuriar, difamar, ofender, al amparo de la libertad
de expresión.
Recordemos que la violencia física se inicia normalmente con la violencia verbal. La masa anónima se cree con derecho a insultar precisamente por ser masa. Es probable que la inmensa mayoría de los que gritan no se atrevieran -por cobardía o por respeto- a decirle puto al portero rival frente a frente. Pero en el anonimato todo se vale. Total, somos todos y somos nadie.
El mundial de fútbol es entretenimiento, deporte, negocio, pero ante todo es competencia entre naciones que permite que se desarrollen las capacidades y de los equipos y de la afición. Y ello, sin duda, puede contribuir al desarrollo social y no debe abonar a la división, ni a la expansión y fortalecimiento de prejuicios multiplicados exponencialmente a través de los medios de comunicación. Ese resultado puede lograrse si se suman en un mensaje claro las directivas, los equipos, los medios de comunicación y la afición en favor de una sociedad de derechos. El fútbol se gana con goles, no con discriminación.
ANALISIS DEL LIBRO “EL SISTEMA
EDUCATIVO MEXICANO ”
TRANSICION DE FIN DE SIGLO
CARLOS ORNELAS
Durante la lectura del libro el autor nos
narra el proceso histórico de la
educación en mexico , en donde explica como nuestro país
aun sigue marcando muchas diferencias y esto tiene como consecuencia una
gran desigualdad en donde nos hace
reflexionar de que nuestra educación debe estar basada principalmente en
un proyecto democrático y equitativo .
Carlos Ornelas, nos habla del sistema educativomexicano, de sus inicios, de sus
cambios y de las deficiencias que presentaactualmente y que hoy en día los planes
y programas educativos son insuficientespara cubrir las necesidades de los mexicanos y mucho
menos de la sociedadmexicana. También hace mención a que muchos autores han realizado
críticas,unas fundamentadas y otras no, al Sistema Educativo Mexicano, pero que de igualmanera estos autores tampoco han
aportado mucho para mejorar a éste. Tambiéndebemos dedicarnos al enfoque cultural
y no solo al económico ni político.
el autor nos habla sobre las corrientes filosóficaspor la cuales el SEM a pasado, como el
socialismo y el laicismo. Nos hablatambién de todas las reformas que ha presentado el Articulo 3° de la Constituciónmexicana desde 1852 hasta
nuestro días
En el tercer capitulo, Carlos Órnelas, habla acerca de las tres reformas por lascuales
el SEM y el Estado han pasado
IDEAS PRINCIPALES DEL LIBRO
no hace mención el autor, del rezago y la desigualdadsocial y educativa que presenta el SEM aun cuando han existidos movimientos que hanluchado por una equidad.Nos habla también de cómo ha crecido y desminuido las matriculas de losmaestros y de los alumnos al correr de los años. La salida de los alumnos de lasinstituciones educativas, es por desgracia a factores económicos y sociales; y no por nosaber o falta de inteligencia.
El SEM ha enfrentado varios problemas a través de su
historia, pero el massignificativo es el bajo
nivel de estudios o preparación que presentan los mexicanos, estocomo
resultado de un deteriorado o pobre material de
enseñanza.nos habla acerca del espacio que se presentan dentro de laeducación, es decir nos habla de que es necesario un espacio donde se puede imparta
laenseñanza a los mexicanos, este espacio se con
sidera o en muchas ocasiones lollamamos salón de clases; pero este salón de clases puede ser
dentro de institución, perotambién puede ser en un laboratorio, en un
taller o en campo. Todos estos lugares deenseñanza se engloban en
un solo concepto: el aula
IDEAS PRINCIPALES DEL LIBRO
OCDE
VIVIENDA INGRESOS EMPLEO
COMUNIDAD EDUCACION MEDIO
AMBIENTE
COMPROMISO CIVICO SALUD SATISFACCION
ANTE LA VIDA
SEGURIDAD
BALANCE VIDA-TRABAJO
RUBROS QUE CALIFICA LA OCDE