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SINTESIS EJECUTIVA
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
PARA LA UNIDAD ACADEMICA
ESCUELA DE BIOLOGIA
PERIODO 2016-2019
Postulante para la Dirección de la Unidad Académica
DR. VICENTE OLIMÓN ANDALÓN
Culiacán, Sinaloa., 13 octubre de 2016.
Índice
Presentación 1
La Licenciatura en Biología en Sinaloa y la UAS 3
Diagnostico integral y estratégico de la Unidad Académica:
Escuela de Biología. 3
Lo Académico 3
La Panta Docente 4
Escenario 2019 5
Misión 6
Visión 2019 6
Lo Administrativo 7
Gestión y Gobierno 8
Ejes estratégicos y políticas institucionales 8
Eje 1 Innovación educativa para una formación integral 8
Eje 2 Investigación pertinente y formación de recursos humanos
de alto nivel 9
Eje 3 Posicionamiento internacional de la Unidad Académica 10
Eje 4 Cultura, extensión y servicio social 11
Eje 5 Gestión y gobierno, responsabilidad social en la Escuela
de Biología 12
Eje 6 Sustentabilidad Financiera 13
Referencias 14
Síntesis Ejecutiva 2016-2019 Dr. Vicente Olimón Andalón
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Plan de Desarrollo Institucional 2016-2019
Síntesis ejecutiva
Unidad Académica Escuela de Biología
PRESENTACIÓN
Con fundamento en lo establecido en la convocatoria del 30 de septiembre del año
en curso emitida por la H. Comisión Permanente de Postulación del H. Consejo
Universitario, donde se especifica que el aspirante a director de Unidad
Académica entregue un Plan de Desarrollo Institucional, por este medio hago
entrega de ello en los siguientes términos.
La propuesta de Plan de Desarrollo que se presenta a la H. Comisión Permanente
de Postulación, al H. Consejo Técnico de la Escuela de Biología y a la Comunidad
universitaria de la Unidad Académica Escuela de Biología (EBUAS) proyecta la
consolidación del modelo educativo basado en competencias, la consolidación de
los cuerpos académicos, la creación y desarrollo de programa de posgrado de
calidad, diversificación en la oferta de servicios a la iniciativa pública y privada,
alcanzando el reconocimiento como una institución competitiva en el plano
nacional e internacional.
Para lograr lo anterior, en la UAEB, se debe promover la práctica docente critica y
reflexiva, optimización de los tramites y procesos administrativos, generación de
conocimientos a través de investigación científica, y generación de una oferta
importante de servicios de interés biológico a sectores de la sociedad actual.
En este periodo, la UAEB se transformará en Facultad de Biología, donde la
innovación, el mejoramiento constante, la vida colegiada, la equidad y la
transparencia serán los principios que sustenten el compromiso social y la
superación de los retos que tiene como institución especializada en las ciencias
biológicas.
La obtención de la re-acreditación internacional (2015) y la re-acreditación
nacional (2017) por segunda vez del programa académico de la UAEB, es un reto
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que demanda un trabajo colegiado intenso de la comunidad académica en su
conjunto. Mediante el trabajo colegiado armónico será posible desarrollar una
educación de calidad, que genere estudiantes competitivos y exitosos en el ámbito
laboral, una vez que egresen de nuestras aulas, de ahí que el presente Programa
de Desarrollo Institucional 2017-2019 establece líneas prioritarias que conlleven a
la consolidación académica de la institución como una propuesta abierta,
incluyente y flexible.
En el marco de las políticas institucionales de la Universidad Autónoma de Sinaloa
(UAS), la unidad académica emprenderá las acciones pertinentes en el ámbito de
su competencia para: incorporar un mayor número de profesores investigadores
en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y con perfil PROMEP, lo cual
contribuirá a desarrollar y consolidar un programa de posgrado de calidad. Así
como, lograr la certificación de su planta docente bajo el enfoque de
competencias. Todo ello en la lógica que permita concretar la calidad académica a
la que aspira nuestra alma mater y que demanda nuestra Unidad Académica
Escuela de Biología.
Es por ello, que en plena correspondencia con los ejes estratégicos establecidos
en el Plan de Desarrollo Consolidación 2017, se concibe a la Unidad Académica
como un plantel que se caracterizará por la innovación educativa, entendida ésta
como la búsqueda intencionada y planificada del cambio, y la transformación del
que hacer educativo. Para ello, es necesario el fomento de prácticas pertinentes
de los sujetos involucrados en el proceso docente. La Innovación deberá impactar
en la docencia, la investigación, consolidación de los cuerpos académicos, en el
ingreso de investigadores locales al SNI, la extensión y la difusión de la cultura. De
igual forma proyectamos obtener una unidad académica pertinente a las
necesidades de la sociedad en el que nos desenvolvemos, en el marco de una
visión humanista, que reconozca y respete los valores a las que aspira la sociedad
sinaloense: el desarrollo armónico sustentable.
El presente documento promueve la reflexión y el análisis profundo de la situación
actual de la Unidad Académica Escuela de Biología. Se plantea propuestas para
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fortalecer el desarrollo de la UAEB en los próximos tres años e incorpora los
principales compromisos de mi postulación a la dirección de esta Unidad
Académica.
LA LICENCIATURA EN BIOLOGÍA EN SINALOA Y LA UAS
Actualmente, en el estado de Sinaloa existen cuatro programas educativos de
Licenciatura en Biología: La Escuela de Biología del Instituto Tecnológico de los
Mochis, la Escuela de Biología de la Universidad de Occidente, campus Mochis y
campus Guasave. La Escuela de Biología de la Universidad Autónoma de Sinaloa,
en la cual se imparte la licenciatura en Biología con tres áreas de acentuación
terminal, Ecología y Medio Ambiente, Recursos Bióticos y Biología Experimental,
en Culiacán, y la Facultad de Ciencias del Mar, en Mazatlán donde se imparten las
Licenciaturas de Biología Pesquera y Biólogo Acuacultor.
DIAGNÓSTICO INTEGRAL Y ESTRATÉGICO DE LA UNIDAD ACADÉMICA
ESCUELA DE BIOLOGÍA
La Unidad Académica Escuela de Biología surgió en septiembre de 1988,
ofertando la Licenciatura en Biología con 4 áreas terminales: Biología
Experimental, Ecología, Botánica y Zoología, formando recursos humanos para
desempeñarse en la evaluación y manejo de los recursos naturales. Han egresado
desde esa fecha 28 generaciones. En el ciclo escolar 2006-2007 se implementó
una estructura curricular nueva, egresando la primera generación en julio el 2010.
LO ACADEMICO
La Licenciatura en Biología fue evaluada por primera vez en Noviembre de 2006
por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
(CIEES) logrando el nivel 1. El Comité de Acreditación de la Licenciatura en
Biología, A.C. (CACEB, S.A.). En Junio de 2007 se acreditó el programa de
Licenciatura, éste se obtuvo con una vigencia de cinco años. En Noviembre del
2012 se obtuvo la re-acreditación por otros cinco años (hasta 2017). A nivel
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internacional se logro la acreditación por parte del organismo chileno Acredita CI
por dos años (hasta 2015).
Además la certificación de los departamentos de Control Escolar, la Biblioteca y el
laboratorio de computo de la Unidad Académica. Se cuenta con 2 Cuerpos
Académicos en Formación (CAEF): Vida Silvestre y Biología Molecular e
Inmunogenética y Evolución. Además, se cuenta con la Licenciatura en
Biomedicina, programa de reciente creación en el 2013.
En lo referente a la infraestructura la Unidad Académica Escuela de Biología,
cuenta con edificios funcionales que albergan 8 aulas para la docencia que
facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje, en las Ciencias Básicas,
Botánica, Zoología y Ecología del tronco común; además, se cuenta con cuatro
laboratorios para la docencia y tres para desarrollar investigación científica. Así
mismo, un laboratorio de computo con acceso a internet, una biblioteca con acervo
bibliográfico actualizado y un auditorio donde se llevan a acabo diferentes actos de
índole académico y científicos. La construcción de dos aulas y dos laboratorios
nuevos de reciente creación ayudara a solventar la demanda y cubrir las
necesidades de esta Unidad Académica.
LA PLANTA DOCENTE
La Unidad Academia Escuela de Biología consta de 74 trabajadores, de los cuales
17 son en su sección administrativa y de intendencia; y la planta académica
consta de 61 profesores en sus dos programas educativos de los cuales: 26 son
PITC (42.62%), un técnico académico de tiempo completo (1.63%), y 34 son de
asignatura, de estos 13 son de base (21.31%), 21 de asignatura sin base
(34.42%). En resumen el 73.3% cuentan con estudios de posgrado (2.2%
especialidad médica, 48.9% nivel maestría y 22.2% con doctorado) y el 26.7% con
nivel licenciatura. Tres PITC pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (un
candidato y dos nivel 1) que representa el 8.7 %.
En este Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad Académica Escuela de
Biología se establecen algunas acciones que constituyen amenaza al programa
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educativo. Se considera, además como un aspecto prioritario en el ejercicio de
planificación, que las recomendaciones propuestas por el organismo acreditador,
deben atenderse con la mejor de las acciones correspondientes para lograr la re-
acreditación. Se hace hincapié, también en fortalecer el departamento de Tutorías
para reducir las tasas de deserción escolar, crear el programa de Posgrado nivel
Maestría, impulsar la consolidación de los cuerpos académicos, obtener índices de
titulación que se recomienda por la SEP, impulsar, y desarrollar el marco jurídico
pertinente para que la realización de tesis sea una prioridad dentro de las
opciones de titulación en la UAEB, orientando al egresado a la formación continua
en el posgrado y especialidades. Además, con motivo de la reciente incorporación
del programa de la Licenciatura en Biomedicina se propone llevar a cabo la
gestión pertinente para cambiar de nombre a esta Unidad Académica Escuela de
Biología por Unidad Académica Escuela de Ciencias Biológicas.
El Plan de Desarrollo Institucional 2017-2019, que aquí se presenta, recoge
propuestas y conclusiones que el plan rector Consolidación 2017 considera como
estratégicas para modular el funcionamiento general de la institución, incluida la
Unidad Académica Escuela de Biología y en los que se consideran como motor
del desarrollo los ejes estratégicos: docencia, producción, uso y distribución de
conocimiento, vinculación y extensión, gestión y administración colegiada e
incluyente, internacionalización y educación ambiental y desarrollo sustentable.
ESCENARIO 2019
La Unidad Académica Escuela de Biología constituirá un polo de desarrollo de la
academia, la investigación, la administración y la extensión de los servicios. Para
ello contará con el apoyo presupuestario otorgado a las Universidades públicas
por parte del gobierno federal y del estatal. El Plan de Desarrollo Institucional
2017-2019 guiará a la planta docente en la obtención de los objetivos planteados.
Especial atención se le dará a las recomendaciones del organismo acreditador en
lo que a fin de cuentas permitirá la consolidación de la calidad educativa, lo que
será una acción importante para la internacionalización del programa educativo.
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Los cuerpos académicos consolidados permitirán la formación de redes con
investigadores locales, regionales y mundiales que querrán aprovechar el alto
nivel científico de nuestros investigadores para el estudio de fenómenos naturales,
la biodiversidad y en el área de la biomedicina en un interés común por obtener
productos científicos de calidad. El refrendar la re acreditación (por segunda vez
nacionalmente y por primera vez internacionalmente) elevará la imagen y prestigio
de nuestra Unidad Académica al ofrecer y garantizar una mayor calidad del
programa educativo, al mismo tiempo nos permitirá alcanzar apoyos económicos
disponibles, los cuales se entregaran con base a proyectos y resultados. La planta
académica se verá beneficiada por el alto número de personal académico con
nivel de Doctorado y la incorporación al sistema nacional de investigadores y con
perfil PROMEP.
MISIÓN
La misión de la Unidad Académica recoge el mejor de los pensamientos
universitarios al establecer que: “Desde su fundación ha sido formar Licenciados
en Biología, que investigan, describen e interpretan los fenómenos relacionados
con los sistemas vivos y su entorno, con habilidades y destrezas para prevenir,
controlar y minimizar los problemas ecológicos y ambientales derivados de la
interacción social y productiva del hombre con los componentes bióticos y físicos,
a través de la generación y aplicación del conocimiento, determinados en sus
líneas de investigación; en la perspectiva del aprovechamiento racional y
sustentable de los recursos bióticos, así como la preservación de los elementos
ambientales que constituyen los distintos ecosistemas del Estado de Sinaloa, y su
impacto en el desarrollo regional y nacional.
VISION 2019
La Unidad Académica Escuela de Biología, se distingue al 2019 por contar con
edificios funcionales, una estructura académica administrativa eficiente que
garantiza la atención y educación de calidad, respaldada por la re-acreditación de
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su programa educativo de la Licenciatura en Biología, por organismos que gozan
de reconocimiento nacional e internacional. Con el proyecto de Maestría en
marcha, y la gestión del programa de doctorado. Cuerpos académicos en
consolidación, desarrollando Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento
congruentes con las prioridades del programa educativo y con los principales
problemas del desarrollo en la explotación de recursos naturales y ecosistemas
acuáticos y terrestres
LO ADMINISTRATIVO
Las dificultades que se enfrentan en esta Unidad Académica son:
La situación por la que atraviesa la Universidad Autónoma de Sinaloa,
sobre todo en el ámbito financiero, repercute en nuestra Escuela.
La capacidad financiera solo resuelve necesidades a corto plazo,
haciéndose a un lado los proyectos de gasto mayor que no están al alcance
de la administración de la Escuela de Biología, los cuales absorben los
recursos de aportaciones económicas de los estudiantes.
La ausencia de un esquema normativo especifico para la Escuela, fuerza a
los sectores que la componen (directivos, administrativos, intendentes,
estudiantes y trabajadores) a orientar esfuerzos hacia una normatividad que
vuelva más eficiente las funciones, servicios y prácticas de campo.
Para mejorar la administración de los recursos humanos, financieros y de
infraestructura se requiere trabajar:
En la elaboración de una planeación operativa de la sección administrativas
para el desarrollo de las funciones sustantivas: Gestión, docencia, tutorías,
investigación y difusión.
En el proceso de evaluación sobre el desempeño de la administración en
general y de las secretarias involucradas en lo especifico, a fin de rescatar
lo aciertos, los desaciertos, así como los avances cualitativos y
cuantitativos.
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En el mejoramiento de la capacidad práctica de la Coordinación
administrativa de la Escuela, para hacer los ajustes pertinentes en lo
referente a la supervisión del uso de los espacios docentes acorde a los
contenidos programáticos.
Los mecanismos de comunicación volverlos mas eficientes a través de los
departamentos de control escolar, tutorías, lo que permitirá atender las
necesidades de los estudiantes, al igual que la actualización constante de
los docentes y contenidos de los programas.
GESTION Y GOBIERNO
Gestión: Se ha realizado un ejercicio de elaboración del Plan Estratégico de
Desarrollo y Plan Operativo Anual, mediante los cuales se han obtenido recursos
para infraestructura y equipamiento de nuestra Unidad Académica, así como una
orientación general de nuestras actividades que nos va acercando a lograr ser una
Unidad Académica con calidad.
Contribuir con los lineamientos establecidos en el Plan de desarrollo
institucional UAS: Consolidación 2013-2017.
Establecer un reglamento interno administrativo en base al Contrato
Colectivo vigente, tomando en cuenta las características de nuestra Unidad
Académica.
Gobierno: Tenemos establecido el marco normativo a través del cual el plantel
establece claramente sus Estatutos, Reglamentos, Manuales de Operación y
Organigramas Administrativos, los cuales son necesarios para el funcionamiento
adecuado de la institución.
EJES ESTRATÉGICOS Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES
Eje Estratégico:
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1. Formación educativa integral
Objetivos estratégicos:
Impartir educación integral y competitiva.
Mejorar las habilidades docentes.
Política Institucional:
1.1. Reforzamiento del Modelo Educativo
Estrategia:
Rediseñar el plan y sus programas de estudio.
Política Institucional:
1.2. Formación y actualización de la practica docente
Estrategias:
Establecer programa de capacitación en competencias.
Promover realización de estudios de posgrado.
Institucionalizar la evaluación docente.
Política Institucional:
1.3. Re-acreditación
Estrategia:
Constituir un sistema de evaluación institucional permanente de procesos
académicos y administrativos.
Eje Estratégico: 2. Desarrollo del programa de posgrado y consolidación de la
investigación científica
El carácter científico de la docencia en la Escuela de Biología hace de la
investigación un ámbito idóneo para la formación de los alumnos y para el
desarrollo académico de los profesores. Por ello, la docencia debe estar cada vez
más integrada a los procesos de investigación, toda vez que en ésta convergen
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los retos y avances científicos, así como el desarrollo de las metodologías para el
estudio y la comprensión de los fenómenos científicos y sociales.
Objetivos estratégicos:
Crear el programa de posgrado con énfasis multidisciplinario.
Consolidar la investigación en la Unidad Académica.
Metas para este periodo de gestión:
Poner en marcha y desarrollar un programa de maestría de calidad.
Gestionar un programa de doctorado pertinente.
Consolidar al menos un cuerpo académico.
Política Institucional:
2.1. Formación y capacitación de recursos humanos en investigación.
Estrategia: Fomentar la investigación a través de la elaboración de tesis y
aprovechar los programas de incursión de estudiantes en el programa de doctores
jóvenes.
Política Institucional:
2.2. Líneas de generación y aplicación del conocimiento
Estrategia:
Redefinir las líneas de generación y aplicación del conocimiento.
Política Institucional:
2.3. Creación de programa de posgrado
Estrategia:
Crear el programa de posgrado con enfoque interdisciplinario.
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Eje Estratégico:
3. Posicionamiento internacional de la Unidad Académica
Objetivos estratégicos:
Promover la adquisición de competencias internacionales e interculturales
en la comunidad académico escolar.
Elevar la calidad del programa educativo.
Metas para este periodo de gestión:
Incrementar en un 50% los convenios de cooperación académica, así como
el número de estudiantes en movilidad estudiantil.
Política Institucional:
3.1. Movilidad e intercambio académico
Estrategias:
Impulsar el intercambio y movilidad internacional.
Aprovechar convenios y promover alianzas estratégicas.
Política Institucional:
3.2. Difusión y divulgación científica y tecnológica
Estrategia:
Apoyar la asistencia de estudiantes y maestros a eventos científicos de
relevancia nacional e internacional.
Impulsar la participación de publicaciones en revistas arbitradas.
Eje Estratégico:
4. Cultura, extensión y servicio social
Objetivos estratégicos:
Incluir en los planes de desarrollo y programas operativos anuales
actividades de cultura y extensión.
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Promover el servicio social como medio estratégico para el fortalecimiento
de competencias profesionales y genéricas del biólogo.
Política Institucional:
4.1. Articulación extensión-docencia-investigación
Estrategia:
Capacitar en divulgación científica a profesores y estudiantes.
Impulsar el programa de divulgación de la ciencia
Política Institucional:
4.2. Fortalecimiento de la Unidad de Servicios Profesionales
Estrategia:
Promover la creación y ejecución de proyectos financiados para la
elaboración de servicios profesionales.
4.3. Orientación hacia un servicio social comunitario
Estrategia:
Promover el servicio social comunitario.
Eje Estratégico:
5. Gestión y gobierno, responsabilidad social
Objetivos estratégicos:
Establecer la política de seguimiento y evaluación de la planeación.
Impulsar la mejora continua de los procesos académicos y administrativos.
Fortalecer la estructura de la administración escolar.
Política Institucional:
5.1. Mejoramiento del ambiente laboral
Estrategia:
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Establecer un programa permanente de capacitación y actualización del
personal académico y administrativo.
Política Institucional:
5.2. Gestión de infraestructura y equipamiento
Estrategia:
Fortalecer la capacidad instalada para el desarrollo de la Unidad Académica
Política Institucional:
5.3 Institucionalizar el proceso de planeación
Estrategia:
Asegurar la cultura de la planeación
Política Institucional:
5.4. Responsabilidad Social
Estrategia:
Propiciar el consenso y el diálogo para la toma de decisiones colegiadas al
interior de la Unidad.
Eje Estratégico:
6. Sustentabilidad financiera
Objetivos estratégicos:
Construir y poner en marcha proyectos institucionales que procuren
recursos
Metas para este periodo de gestión:
Incrementar fuentes de financiamiento internas y externas
Política Institucional:
6.1. Optimización del presupuesto y procuración de recursos.
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Estrategia:
Perfeccionar las formas y capacidad de procuración de recursos.
Política Institucional:
6.2. Transparencia administrativa
Estrategia:
Promover y asegurar la transparencia académica y financiera
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REFERENCIAS
Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2017.
Guía para la integración del expediente para aspirantes a director (a) de
Unidad Académica.
Estadísticas de eficiencia terminal y deserción escolar. Escuela de
Biología.UAS.
Observaciones y Recomendaciones del Comité de Acreditación de la
Licenciatura en Biología A.C. (CACEB, A.C.).