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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA-UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO
"ENRICO FERMI" ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA: ELETTRONICA; INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI: INFORMATICA; CHIMICA, MATERIALI E
BIOTECNOLOGIE: BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI; ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA: ELETTRONICA (Corso Serale)
Via Cesare Minardi, 14 – 00044 Frascati (RM) – 06121127570 – 069421043 - Distretto 37
C.F.: 80208490583 – Codice meccanografico scuola: RMTF180009 – e-mail: [email protected]
pec: [email protected] - www.fermifrascati.edu.it – www.fermielearning.it
SISTEMA DI QUALITÀ CERTIFICATO A NORMA UNI EN ISO 9001:2015
Anno Scolastico 2018 / 2019
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Indirizzo INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
Articolazione INFORMATICA
Classe V sez. G
15 Maggio 2019
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INDICE DEI CONTENUTI
Pag.
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE, QUADRO ORARIO E CONTINUITÀ DIDATTICA 3
PROFILO PROFESSIONALE 4
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE 6
ELENCO ALFABETICO DEGLI ALUNNI 6
EVOLUZIONE DELLA CLASSE 7
ANDAMENTO DIDATTICO – DISCIPLINARE E PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO 8
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA 9
OBIETTIVI GENERALI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE 9
OBIETTIVI AREA LINGUISTICO – LETTERARIA 9
OBIETTIVI AREA SCIENTIFICO – TECNOLOGICA 9
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E CRITERI DI VALUTAZIONE 9
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI FINO ALLA DATA DEL 15/05/2019 10
METODI DI LAVORO, MEZZI, STRUMENTI DI VERIFICA 11
LIBRI DI TESTO 12
ATTIVITÀ CURRICOLARI, EXTRACURRICOLARI, INTEGRATIVE
E DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO / PCTO 13
ATTIVITÀ RICONDUCIBILI AL P.T.O.F. E FINALIZZATE ALL'INTEGRAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO
13
ATTIVITÀ FINALIZZATE A SVILUPPARE LE COMPETENZE DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE 14
ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO / PCTO 15
GRIGLIA DI VALUTAZIONE ATTIVITÀ’ DI ASL / PCTO 17
PROVE D’ESAME SIMULATE 19
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA 20
GRIGLIA CON DESCRITTORI UTILIZZATA IN ENTRAMBE LE SIMULAZIONI 20
GRIGLIA CON DESCRITTORI PROPOSTA 23
GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA 27
GRIGLIA CON DESCRITTORI UTILIZZATA IN ENTRAMBE LE SIMULAZIONI 27
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO 28
FOGLIO FIRME DEL CONSIGLIO DI CLASSE 29
APPENDICE 30
I contenuti disciplinari svolti fino alla data del 15/05/2019 30
I Manuali Tecnici per lo svolgimento della seconda prova scritta 30
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COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE, QUADRO ORARIO
E CONTINUITÀ DIDATTICA
DOCENTE
DISCIPLINA
ORE
SETTIMANALI
CLASSI
III IV V
Cuppini Veronica Religione 1 x x x
Pelati Giuseppina Italiano 4 x x x
Pelati Giuseppina Storia 3 x x x
Esposito Giacomo Matematica 4 x x x
Monti Roberta Inglese 3 x x x
Cerra Alfredo Scienze Motorie 2 x x x
Tardio
Antonietta
GPOI(Gestione Progetto e
Organizzazione di Impresa)
3
x
Rossetti Luisa Informatica 6 no no x
Ciraulo Palma Sistemi e Reti 5 x x x
Monti
Gianluca
TPS(Tecnologie e Progettazione di
Sistemi Informatici e di Telec.)
4 no no
x
Petrangeli Enrico Laboratorio di Informatica 3 x x x
Petrangeli Enrico Laboratorio di Sistemi 2 x x x
Petrangeli Enrico Laboratorio di GPOI 1
x
Locantore Maria
Grazia Laboratorio di TPS 3 no no x
COORDINATORE: Prof.ssa Rossetti Luisa
PRESIDE: Prof. Giammarini Carmine
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PROFILO PROFESSIONALE
Indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni”
L’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” ha lo scopo di far acquisire allo studente, al
termine del percorso quinquennale, specifiche competenze nell’ambito del ciclo di vita del
prodotto software e dell’infrastruttura di telecomunicazione, declinate in termini di capacità
di ideare, progettare, produrre e inserire nel mercato componenti e servizi di settore. La
preparazione dello studente è integrata da competenze trasversali che gli consentono di leggere le
problematiche dell’intera filiera.
Dall’analisi delle richieste delle aziende di settore sono emerse specifiche esigenze di formazione
di tipo umanistico, matematico e statistico; scientifico-tecnologico; progettuale e gestionale per
rispondere in modo innovativo alle richieste del mercato e per contribuire allo sviluppo di un
livello culturale alto a sostegno di capacità ideativo–creative.
L’indirizzo prevede le articolazioni “Informatica” e
“Telecomunicazioni”.
Nell’articolazione “Informatica” si acquisiscono competenze che caratterizzano il profilo
professionale in relazione ai processi, ai prodotti, ai servizi con particolare riferimento agli aspetti
innovativi e alla ricerca applicata, per la realizzazione di soluzioni informatiche a sostegno delle
aziende che operano in un mercato interno e internazionale sempre più competitivo. Il profilo
professionale dell’indirizzo consente l’inserimento nei processi aziendali, in precisi ruoli
funzionali coerenti con gli obiettivi dell’impresa.
Nell’articolazione “Telecomunicazioni” si acquisiscono competenze che caratterizzano il profilo
professionale in relazione alle infrastrutture di comunicazione e ai processi per realizzarle, con
particolare riferimento agli aspetti innovativi e alla ricerca applicata. Il profilo professionale
dell’indirizzo permette un efficace inserimento in una pluralità di contesti aziendali, con
possibilità di approfondire maggiormente le competenze correlate alle caratteristiche delle
diverse realtà territoriali.
Ampio spazio è riservato nel secondo biennio allo sviluppo di competenze organizzative,
gestionali e di mercato che consentono, grazie anche all’utilizzo dell’alternanza scuola-lavoro, di
realizzare progetti correlati ai reali processi di sviluppo dei prodotti e dei servizi che
caratterizzano le aziende del settore.
Il quinto anno, dedicato all’approfondimento di specifiche tematiche settoriali, è finalizzato a
favorire le scelte dei giovani rispetto a un rapido inserimento nel mondo del lavoro o alle
successive opportunità di formazione: conseguimento di una specializzazione tecnica superiore,
prosecuzione degli studi a livello universitario.
Il Perito in Informatica e Telecomunicazioni ha conoscenze e competenze specifiche:
● nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione dell’informazione, delle applicazioni e
tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione;
● finalizzate all’analisi, progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di
dati, reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione dei
segnali;
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● orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni software, gestionali e industriali, nel
rispetto delle normative vigenti, concernenti la sicurezza e la protezione delle informazioni
(privacy);
● per muoversi nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro, della
tutela ambientale, del miglioramento della qualità dei prodotti e dell’organizzazione
produttiva delle imprese, interagendo efficacemente, sia nella forma scritta che orale;
● nell’analisi e realizzazione delle soluzioni ha un approccio razionale, concettuale e analitico,
orientato al raggiungimento dell’obiettivo, che esercita in contesti di lavoro caratterizzati da
una gestione in team;
● per interloquire, in ambito professionale, usando l’inglese tecnico specialistico del settore,
per utilizzare e redigere manuali d’uso.
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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
ELENCO ALFABETICO DEGLI ALUNNI
COGNOME NOME
1 BARTOLOMEO GIORGIO
2 CANESTRI NICCOLÒ
3 CANNISTRARO NOEMI
4 CARRINO ARIANNA
5 CERNIGLIA FLAVIO
6 DELL’ANNA GIANLUCA
7 DI CIACCIA ALESSIO
8 DZELILI ASHIM
9 GENTILINI FABRIZIO
10 GIULIANI ELISA
11 GRIGORIU VLAD
12 LATTANZI LORENZO
13 MASTRELLA LUCA
14 MILIZIA FRANCESCO
15 MOLINARO MIRKO
16 PIERI DAVIDE
17 RAPUANO GABRIELE
18 ROIATI CRISTIANO
19 SEBASTIANELLI LORENZO
20 SILVESTRI VANESSA
21 TOLLI VALERIO
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EVOLUZIONE DELLA CLASSE
TERZA
QUARTA
QUINTA
Totale 23 21 21
Con Bisogni Educativi Speciali -- -- --
Provenienti da altro Istituto -- -- --
Ripetenti 3 -- --
Ritirati -- -- --
Trasferiti -- 1 --
A- Promossi 12 11
B- Sospesi 10 10
C- Non promossi 1 0
Tassi di selezione =(A+B) /
(A+B+C) 22/23 21/21
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ANDAMENTO DIDATTICO – DISCIPLINARE E PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO
La classe, formata da 21 alunni, non ha visto importanti cambiamenti al suo interno nel corso
del triennio. Anche la continuità didattica nel triennio si è mantenuta stabile, ad eccezione
delle discipline Informatica e TPS. Nel corso del triennio nel gruppo classe non ci sono stati
alunni BES. Per quanto concerne il profilo generale i livelli di apprendimento risultano
positivi ma essenziali.
Nel momento di accesso al secondo biennio A.S.(2016/17), la classe era formata da 23 alunni
provenienti da differenti sezioni dell’Istituto; essi presentavano un grado di preparazione
disomogeneo. Il livello di preparazione di base e un atteggiamento non sempre positivo hanno
condizionato la svolgimento del lavoro didattico. Nonostante questo alcuni studenti hanno
avuto interesse e effettuato un lavoro proficuo conseguendo buoni risultati.
Al termine del terzo anno risultavano frequentanti 23 studenti; un alunno non ammesso alla
classe successiva e trasferito ad altra sezione, un alunno trasferito ad altro istituto dopo aver
superato gli esami di recupero.
In quarta (A.S. 2017/18) la classe era composta da 21 studenti, tutti provenienti dalla classe
terza. La classe non presentava problemi di carattere disciplinare, il profitto era accettabile.
La classe non presenta importanti problemi di carattere disciplinare. In generale gli studenti
hanno frequentato, risultano numerose le assenze per alcuni di loro.
Gli alunni hanno mostrato interesse e partecipazione al dialogo educativo: la maggiore parte
di essi ha evidenziato un preparazione sufficiente. Solo alcuni alunni hanno lavorato con
assiduità ed impegno e hanno raggiunto buone competenze sia nelle materie scientifiche che
letterarie, mentre gli altri hanno conseguito una preparazione sufficiente.
In relazione all’area strettamente tecnica, la classe ha nel complesso conseguito le competenze
chiave previste dal piano di studi e indicate nelle singole programmazioni preventive dei
docenti; in alcuni elementi l’attitudine all’applicazione laboratoriale delle conoscenze teoriche
ha prodotto risultati anche di buon livello. Da rilevare la discontinuità didattica nelle materie
Informatica e TPS. Nell’area umanistica la preparazione di alcuni alunni è più che sufficiente.
Attualmente nel gruppo-classe si possono individuare due fasce di livello: la più numerosa
presenta in diverse discipline fragilità più o meno accentuate dovute ad un impegno incostante
e mancata automotivazione al lavoro, si individua poi una fascia di 3-4 alunni che si
distinguono per l’attitudine al lavoro anche autonomo, condotto con metodo, consapevolezza
critica ed autocritica.
Nel gruppo classe non vi sono alunni BES. Eventuali esigenze specifiche in base al D.M.
5669, verranno relazionate in forma privata alla commissione d’esame, fornendo tutto il
materiale utile tramite la segreteria di questo Istituto (come allegato al presente documento).
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
OBIETTIVI GENERALI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE ● Leggere e interpretare testi e documenti
● Elaborare dati e rappresentarli efficacemente
● Documentare il proprio lavoro
● Comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi
● Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche nel contesto in cui si opera
● Analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai problemi da risolvere
● Lavorare in gruppo
OBIETTIVI AREA LINGUISTICO – LETTERARIA ● Comprendere in maniera globale testi scritti
● Comprendere un testo, anche in lingua straniera, coglierne la coerenza, individuarne i punti
fondamentali, esporre i punti più significativi
● Utilizzare conoscenze e competenze nella comprensione di pubblicazioni di carattere
letterario, scientifico e storico
● Utilizzare le conoscenze linguistiche per la produzione scritta e orale finalizzata alla
comunicazione
● Acquisire la competenza comunicativa necessaria ad un’adeguata interazione, sia nella
produzione scritta sia orale
● Codificare, decodificare e contestualizzare testi letterari e storici
● Ripercorrere con senso critico i processi politici, sociali e culturali.
OBIETTIVI AREA SCIENTIFICO – TECNOLOGICA ● Osservare ed interpretare fatti e fenomeni
● Applicare principi e regole alla risoluzione di problemi
● Usare strumenti informatici
● Formulare ipotesi e verificarle
● Essere pronti a recepire l’innovazione tecnologica
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E CRITERI DI VALUTAZIONE
Ogni docente, nell’ambito del proprio Piano di Lavoro disciplinare, ha esplicato sia gli obiettivi di
apprendimento che gli indicatori usati per la valutazione nella propria disciplina.
Tutti Piani di Lavoro sono pubblicati sul sito dell’Istituto www.fermifrascati.edu.it nella sezione
“Programmazioni a.s. 2018-19”.
Interventi didattici e di supporto agli Esami di Stato sono stati svolti in itinere da tutti gli insegnanti.
In particolare sono state effettuate le simulazioni della prima e seconda prova dell’Esame di Stato.
Per la seconda prova hanno utilizzato un manuale tecnico Sistemi e Reti, manuale PHP,
HTML,XML e SQL di cui si allegano copia.
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CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI FINO ALLA DATA DEL 15/05/2019 Fanno parte integrante del documento (ALLEGATI)
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METODI DI LAVORO, MEZZI, STRUMENTI DI VERIFICA
Discipline
del piano
di studio
METODI MEZZI STRUMENTI DI VALUTAZIONE
L
E
Z
I
O
N
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F
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V
A
P
R
A
T
I
C
A
ITALIANO X X
X
X
X X X X X X
X
STORIA X X
X
X
X
X
X
INGLESE X X X X
X X X
X
X
X
MATEMATIC
A X X X X
X X
X
X
T.P.S. X X X X X
X
X
X
X
X X
INFORMATIC
A X X X X X
X
X
X X X X
G.P.O.I. X X X
X
X
X X X X
SIS. E RETI X X X X X
X X X
X X X X
SC. MOTORIE X X X
X
X
X X
RELIGIONE X X
X X X
X
X
Interventi didattici e di supporto agli Esami di Stato sono stati svolti in itinere da tutti gli insegnanti.
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LIBRI DI TESTO
MATERIA AUTORE TITOLO EDITORE
LINGUE E
LETTERATURA
ITALIANA
Bologna - Rocchi
Sambugar - Salà
Rosa Fresca
Aulentissima
Vol. 2
Letteratura +
Vol.3
Loescher
La Nuova Italia
STORIA Feltri-Bertazzoni-
Maria-Neri
Tempi 3/Dal Novecento
ad oggi
Sei
INGLESE Ravecca M. English Tools for and
Telecommunication
Volume Unico+ Me
Book +Risorse Digitali
Minerva Italica
INGLESE AA VV Headway digital Gold
B1+/Sb&Wb+OOSP+
Olb -EBK
Oxford
University Press
MATEMATICA Leonardo
Sasso
La Matematica a colori
Volume IV e V
Edizione verde
Ed. Petrini
INFORMATICA A.Lorenzi
E.Cavalli
Informatica per Istituti
Tecnici Tecnologici- vol
C
Atlas
SISTEMI E RETI S.Anelli
P.Macchi
G.Angiani
G.Ziccheri
Gateway Sistemi e reti
3
Petrini
TPS Camagni
Nikolassy
Tecnologie e
Progettazione Sistemi
Info. E Telec.
Edizione per art. informatica.
Hoepli
GPOI Ollari P.
Meini G.
Formichi F.
Gestione, progetto e
organizzazione
d’impresa
Zanichelli
SCIENZE
MOTORIE
Fiorini G.
Coretti S. Bocchi S.
Più Movimento Slim +
EBOOK
Marietti Scuola
RELIGIONE Trenti Z.
Maurizio L.
Romio R.
Ospite Inatteso(L’)
con Nulla Osta Cei
SEI
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ATTIVITÀ CURRICOLARI, EXTRACURRICOLARI, INTEGRATIVE
E DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO / PCTO
ATTIVITÀ RICONDUCIBILI AL PTOF E FINALIZZATE ALL'INTEGRAZIONE DEL
PERCORSO FORMATIVO
P
G
P
G
G
G
TERZO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE N. STUDENTI
Olimpiadi di informatica Olimpiadi di informatica 1 (Cannistraro, Lattanzi)
Olimpiadi di matematica Olimpiadi di matematica 7 ( Cannistraro, Mastrella, Dzelili,
Canestri, Lattanzi,Rapuano, Tolli)
Olimpiadi di Problem Solving Olimpiadi di Problem Solving 7 ( Cannistraro,
Carrino,Giuliani,Gentilini,MiliziaPieri,R
oiati,Silvestri)
Progetto Movimento 2018-
Gruppo Sportivo Scolastico
Attività sportive (pallavolo) e gare 1 ( Rapuano)
QUARTO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE N. STUDENTI
Olimpiadi di informatica Olimpiadi di informatica 1 (Cannistraro)
Gara di Matematica a Squadre Stage olimpico di Matematica e competizione valida per le
olimpiadi di matematica
3 (Canestri, Dzelili,Tolli)
Olimpiadi di Italiano Prove svolte dagli alunni ma non inviate a causa di problemi
con i PC
3 (Cannistraro,Carrino
Bartolomeo, Giuliani)
Progetto Movimento 2018-
Gruppo Sportivo Scolastico
Attività sportive (pallavolo) e gare 1 ( Rapuano)
QUINTO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE N. STUDENTI
Orientamento in uscita Salone dello studente Fiera di Roma Tutta la classe
Orientamento in uscita Attività di Orientamento presso le Università di Tor Vergata,
Roma Tre e La Sapienza., Niccolo Cusano
6 (Cannistraro, Gentilini,
Giuliani,Lattanzi, Milizia)
Olimpiadi di Matematica Olimpiadi di matematica 5 (Carrino,Gentilini, Milizia,
Molinaro, Tolli)
Gara di Matematica a Squadre Stage olimpico di Matematica e competizione valida per le
olimpiadi di matematica
3 (Giuliani, Milizia,Tolli)
Progetto Movimento 2019-
Gruppo Sportivo Scolastico
Attività sportive (pallavolo) e gare 1 ( Rapuano)
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ATTIVITÀ FINALIZZATE A SVILUPPARE LE COMPETENZE DI CITTADINANZA E
COSTITUZIONE ( per l’educazione all’ambiente, alla legalità, alla cittadinanza attiva….)
TERZO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE N. STUDENTI
Matinee Teatrali Spettacolo : “Che cos’è la giustizia” Tutta la classe
QUARTO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE N. STUDENTI
Conferenze Conferenza di Gherardo Colombo -
Tema : Costituzione e Cittadinanza
Tutta la classe
Cinema/Teatro Film: “Disconnessi” Tutta la classe
Alchimia Incontri formativi teorici e pratici , sportivi con utenti dei servizi
psichiatrici dell’asl e con l’associazione “Alchimia”. Valido come
percorso di ASL.
Tutta la classe
Corso INAIL Corso in modalità e-learning sulla sicurezza nei luoghi di lavoro.
Valido come percorso di ASL
Tutta la classe
QUINTO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE N. STUDENTI
Conferenze Conferenza di A.Orsini- Tema : terrorismo Tutta la classe
“Corso sicurezza nelle strade” Conferenza sulla sicurezza stradale organizzata da U.Di.Con Tutta la classe
“Umanesimo Tecnologico” Incontro con l’avvocato Michele Gerace dell’Università La Sapienza
di Roma, nell’ambito del progetto “Costituzionalmente: il coraggio
di pensare con la propria testa”.
Tutta la classe
Viaggio della memoria 2019 Viaggio della memoria a Cracovia ai campi di concentramenti di
Auschwitz-Birkenau
1 (Cannistraro)
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ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO / PCTO
TERZO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE ORE PREVISTE N. STUDENTI
Corso introduttivo DESCI Fasi di ideazione di un progetto software utilizzando la
metodologia DESCI ( cooperative-learning, team work,
meta-plan, ecc)
21 Tutta la classe
Laboratorio Teatrale
“Fermi tutti Compagnia”
Laboratorio teatrale con rappresentazione finale della
commedia “La Favola di Amore e Psiche”
100 3(Bartolomeo,
Dell’Anna,Lattanzi)
Corso Informatica Corso teorico sulla programmazione siti web con la
realizzazione di un sito utilizzando il CMS Wordpress
20 Tutta la classe
QUARTO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE ORE
PREVISTE
N. STUDENTI
Programmazione Java
ed APP Android
Corso teorico di programmazione in linguaggio Java
finalizzato allo sviluppo di APP per SO Android
15 Tutta la classe
Statistica Corso teorico per lo studio di un fenomeno statistico con
analisi dei dati con rappresentazioni grafiche
20 Tutta la classe
Alchimia Incontri formativi teorici e pratici , sportivi con utenti dei
servizi psichiatrici dell’asl e con l’associazione “Alchimia”
16 Tutta la classe
App Enea Progettazione e sviluppo di una APP per SO Android per
l’ente ENEA
25 5(Gentilini,Giuliani,Mili
zia, Molinaro, Pieri)
Comunicazioni digitali Progettazione e sviluppo di una APP per S.O Android
a tema scelto dagli studenti suddivisi in gruppi di
lavoro
48 Tutta classe
Diritto Commerciale Corso teorico sui concetti di azienda,imprenditorialità,
statuto dell’imprenditore, società di persone e di
capitali, titolo di credito
20 Tutta classe
Sito Angel Progettazione e sviluppo di una piattaforma web per
favorire l’incontro tra impresa, scuola e enti di ricerca
42 2(Cannistraro,Carrino)
Corso INAIL Corso INAIL in modalità elearning relativo alla sicurezza
negli ambienti di lavoro
4 Tutta classe
Video Lab Laboratorio di produzione cinematografica.
Realizzazione di un cortometraggio dal titolo “Pecore
Nere”
40 1(Lattanzi)
Laboratorio Teatrale
“Fermi tutti Compagnia”
Laboratorio teatrale con rappresentazione finale della
commedia “Miles Gloriosus”
100 3(Bartolomeo,
Dell’Anna,Lattanzi
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QUINTO ANNO
TITOLO/DENOMINAZIONE DESCRIZIONE ORE PREVISTE N. STUDENTI
Commercializzazione/
Comunicazioni digitali
Corso teorico, legato al percorso “Comunicazioni Digitali”e
tenuto da ErgoImpresa , sui temi relativi al mondo
dell’impresa innovativa e digitale: fase di Startup, ruolo
degli incubatori e accelleratori di impresa , finanziamenti e
commercializzazione.
20 Tutta la classe
Laboratorio Teatrale
“Fermi tutti Compagnia”
Laboratorio teatrale e partecipazione al Festival
Internazionale TeatroLab 2.0 Chièdiscena Gioia del Colle
(BA) con lo spettacolo “DON CHISCIOTTE” di Cervantes
100 2(Dell’Anna,
Lattanzi)
Stage Stage Orienta Spa “ Il mondo del lavoro in 80 ore” 80 1( Cannistraro)
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GRIGLIA VALUTAZIONE ATTIVITÀ DI ASL / PCTO
LIVELLI
INDICATORI 1 Punto 2 punti 3 punti 4 punti PUNTI
PARTECIPAZIONE
Non partecipa, mostra
disinteresse, crea
disordine
Incapace di
partecipare, a volte è
distratto e disturba
Capace di partecipare
in modo attivo e
costruttivo
Partecipa con vivace
interesse ed
entusiasmo
COLLABORAZIONE
E’ passivo, non assume
ruoli né atteggiamenti
proattivi e non rispetta
gli impegni e i tempi
Laboriosamente
rispetta compiti, ruoli
e tempi. Va
sollecitato
Rispetta compiti, ruoli
e tempi ; proattivo nel
collaborare ed
ascoltare
Rispetta compiti,
ruoli e tempi,
supporta il lavoro
degli altri, promuove
la collaborazione
CREATIVITÀ ' E
INNOVAZIONE
Non mostra interesse a
partecipare
all’ideazione e alla
formulazione di
un’ipotesi di lavoro
Non partecipa al
processo ideativo,
tende a svolgere ciò
che gli è stato
assegnato
Partecipa al processo
ideativo, formula
proposte alternative,
discute dei possibili
sviluppi
Partecipa al
processo ideativo,
propone idee.
Discute di soluzioni e
presenta idee
originali
IMPLEMENTAZIONE
Si mostra disorientato
nel compito assegnato
e non segue le
istruzioni date
Mostra attenzione
nel compito
assegnato, lo
comprende ma lo
svolge con sforzo
Svolge e completa il
compito assegnato con
attenzione e precisione
Con cura, precisione
e senso critico e
creativo completa il
compito assegnato
IMPEGNO E
RESPONSABILITÀ'
Non assume alcun
ruolo
Non si impegna nel
lavoro collettivo se
non come leader
scherzoso . Lavora in
modo discontinuo e
svolge qualche
compito se
sollecitato
Si dedica al lavoro
individuale e supporta
in modo propositivo il
gruppo di lavoro
Si dedica al lavoro
individuale, guida e
supporta in modo
propositivo il gruppo
di lavoro . Assume
responsabilità
DIMENSIONE
COGNITIVA
Non in grado di
acquisire e/o
valorizzare conoscenze
ed esperienze secondo
le finalità
Segue con sforzo e
mostra difficoltà nella
padronanza di
conoscenze
Capace di riflettere
integrando e
rielaborando le proprie
conoscenze
Mostra fluidità e
flessibilità di
pensiero. Capace di
integrare e trasferire
le conoscenze a
diverse situazioni
COMPETENZE
SPECIFICHE
Scarsa padronanza
Modesta padronanza
Buona padronanza
Ottima padronanza
PUNTEGGIO
VALUTAZIONE
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GRIGLIA VALUTAZIONE ATTIVITÀ DI ASL / PCTO
Tabella corrispondenza Punteggio-Valutazione
VALORE DEL PUNTEGGIO: VALUTAZIONE CORRISPONDENTE
P < 8 SCARSA
9 <= P < 13 MEDIOCRE
13 <= P < 18 SUFFICIENTE
18 <= P < 23 BUONA
24 <= P <= 28 ECCELLENTE
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PROVE D’ESAME SIMULATE
Al fine di sviluppare le competenze necessarie a svolgere il tema della prima prova scritta, gli
studenti svolgono due simulazioni di prova :
- tracce fornite dal MIUR il 14/02/2019
- tracce fornite dal MIUR il 26/03/2019
Al fine di sviluppare le competenze necessarie a risolvere il tema della seconda prova scritta, gli
studenti svolgono due simulazioni di prova :
- esempio di prova fornito dal MIUR il 28/02/2019
- esempio di prova fornito dal MIUR il 02/04/2019
I testi delle prove scritte simulate sono reperibili sul sito del MIUR - sezione ESAME DI STATO
I manuali tecnici utilizzati per lo svolgimento della II prova scritta fanno parte integrante del
documento (ALLEGATI)
Le griglie di valutazione utilizzate nella correzione delle prove simulate fanno parte del documento
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GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA
INDICATORI DI CARATTERE GENERALE
INDICATORI PUNTEGGIO
Ideazione,pianificazione e organizzazione del testo
Coesione e coerenza testuale
20
Ricchezza e padronanza lessicale
Correttezza grammaticale(ortografia, morfologia, sintassi); uso corretto ed efficace della punteggiatura
20
Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti culturali
Espressione di giudizi critici e valutazioni personali
20
TOTALE/60
INDICATORI SPECIFICI PROVA A
ELEMENTI PUNTEGGI
Rispetto dei vincoli posti nella consegna(ad esempio, indicazioni di massima circa la lunghezza del testo-se
presenti- o indicazioni circa la forma parafrasata o sintetica della rielaborazione)
10
Capacità di comprendere il testo nel suo senso complessivo e nei suoi snodi tematici e stilistici 10
Puntualità nell’analisi lessicale, sintattica, stilistica e retorica (se richiesta) 10
Interpretazione corretta e articolata del testo 10
TOTALE/40
INDICATORI SPECIFICI PROVA B
ELEMENTI PUNTEGGI
Individuazione corretta di tesi e argomentazioni presenti nel testo proposto 10
Capacità di sostenere con coerenza un percorso ragionativo adoperando connettivi pertinenti 20
Correttezza e congruenza dei riferimenti culturali utilizzati per sostenere l’argomentazione 10
TOTALE/40
INDICATORI SPECIFICI PROVA C
ELEMENTI PUNTEGGI
Pertinenza del testo rispetto alla traccia e coerenza nella formulazione del titolo e dell’eventuale
paragrafazione
10
Sviluppo ordinato e lineare dell’esposizione 20
Correttezza e articolazione delle conoscenze e dei riferimenti culturali 10
TOT./40
TOT./100
TOT./20
Voto
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INDICATORI DI CARATTERE GENERALE
INDICATORI LIVELLO PUNTEGGIO
Ideazione, pianificazione e Ottimo/Eccellente 18-20
organizzazione del testo Discreto Buono
16-17 14-15
Coesione e coerenza testuale Sufficiente Insufficiente
12-13 8-11
Nettamente Insufficiente 1-7
Ricchezza e padronanza lessicale Ottimo/Eccellente 18-20
Discreto 16-17
Correttezza grammaticale(ortografia,
morfologia, sintassi); uso corretto ed
efficace della punteggiatura
Buono Sufficiente
Insufficiente
Nettamente Insufficiente
14-15 12-13
8-11
1-7
Ampiezza e precisione delle Ottimo/Eccellente 18-20
conoscenze e dei riferimenti culturali Discreto Buono
16-17 14-15
Espressione di giudizi critici e
valutazioni personali
Sufficiente Insufficiente
Nettamente Insufficiente
12-13 8-11
1-7
TOT./60
INDICATORI SPECIFICI PROVA A
INDICATORI LIVELLO PUNTEGGIO
Rispetto dei vincoli posti nella consegna (ad Ottimo/Eccellente
Discreto
Buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente Insufficiente
9-10
8
7
6
4-5
1-3
esempio, indicazioni di massima circa la
lunghezza del testo – se presenti- o
indicazioni circa la forma parafrasata o
sintetica della rielaborazione)
Capacità di comprendere il testo nel suo Ottimo/Eccellente 9-10
senso complessivo e nei suoi snodi tematici e
stilistici
Discreto Buono
Sufficiente
8 7
6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
Puntualità nell’analisi lessicale, sintattica, stilistica Ottimo/Eccellente 9-10
e retorica(se richiesta) Discreto Buono
8 7
Sufficiente 6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
Interpretazione corretta e articolata del testo Ottimo/Eccellente 9-10
Discreto 8 Buono 7 Sufficiente 6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
TOT./40
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INDICATORI SPECIFICI PROVA B
INDICATORI LIVELLO PUNTEGGIO
Individuazione corretta di tesi e Ottimo/Eccellente 9-10
argomentazioni presenti nel testo
proposto
Discreto Buono
Sufficiente
8 7
6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
Capacità di sostenere con coerenza un Ottimo/Eccellente 18-20
percorso ragionativo adoperando
connettivi pertinenti
Discreto Buono
Sufficiente
16-17 14-15
12-13 Insufficiente 8-11
Nettamente Insufficiente 1-7
Correttezza e congruenza dei riferimenti Ottimo/Eccellente 9-10
culturali utilizzati per sostenere
l’argomentazione
Discreto Buono
Sufficiente
8 7
6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
TOT./40
INDICATORI SPECIFICI PROVA C
INDICATORI LIVELLO PUNTEGGIO
Pertinenza del testo rispetto alla traccia e Ottimo/Eccellente 9-10
coerenza nella formulazione del titolo e
dell’eventuale paragrafazione
Discreto Buono
Sufficiente
8 7
6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
Sviluppo ordinato e lineare Ottimo/Eccellente 18-20
dell’esposizione Discreto Buono
16-17 14-15
Sufficiente 12-13 Insufficiente 8-11
Nettamente Insufficiente 1-7
Correttezza e articolazione delle conoscenze e Ottimo/Eccellente 9-10
dei riferimenti culturali Discreto Buono
8 7
Sufficiente 6 Insufficiente 4-5
Nettamente Insufficiente 1-3
TOT./40
TOT./100
TOT./20
Voto complessivo attribuito alla prova: /20
La Commissione (Presidente)
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GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA GRIGLIA PROPOSTA PER LA VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA
CANDIDATO
Indicatori Livelli Descrittori Punteggi Voto
Ideazione, pianificazione e organizzazione del
testo.
Coesione e coerenza testuale (20 punti)
L 1 Testo molto ben organizzato e coeso in tutte le sue parti con elementi di
originalità nella pianificazione
20-16
L2 Testo nel complesso coeso sebbene la pianificazione risulti elementare 15-11
L3
Testo abbastanza coeso ma con presenza di ripetizioni inutili/punti di
ambiguità o sezioni poco pertinenti
10-6
Pressoché totale assenza di pianificazione e coesione
L4 5-1
Ricchezza e padronanza lessicale (10 punti) L1 Utilizzo sicuro e preciso del lessico; assenza di errori-imprecisioni gravi 10-9
Utilizzo corretto del lessico ma senza particolare originalità e/o con lievi
L2 imprecisioni 8-6
Lessico in buona parte corretto ma elementare/presenza di errori
L3 5-3 Utilizzo del lessico non appropriato; presenza di colloquialismi/errori
gravi
L4 2-1
Correttezza grammaticale (ortografia,
morfologia, sintassi); uso corretto ed efficace
della punteggiatura (punti 10)
L1
L2
assenza di errori; uso corretto della punteggiatura
assenza di errori ortografici gravi; sintassi nel complesso ben articolata;
uso corretto della punteggiatura
10-9
8-6
L3 presenza di errori gravi; sintassi poco curata; uso della punteggiatura non
sempre corretto
5-3
L4 presenza di numerosi errori ortografici gravi; sintassi disarticolata in tutto
o buona parte del testo; uso scorretto della punteggiatura
2-1
Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei
riferimenti culturali; espressione di giudizi
critici e valutazioni personali (punti 20)
L1 Conoscenze approfondite; riferimenti precisi; capacità di esprimere
giudizi motivati
20-16
L2 Discreto patrimonio di conoscenze; riferimenti abbastanza precisi e
presenza di valutazioni di tipo personale
15-11
L3
Pochi riferimenti ma sostanzialmente corretti; presenza di valutazioni
personali anche se di tipo elementare
10-6
L4
Scarsa o totale assenza di riferimenti culturali; assenza di giudizi di tipo
personale/presenza di giudizi non motivati e/o abbondanza di luoghi
comuni
5-1
TOTALE /60
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GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA INDICATORI SPECIFICI PER LE SINGOLE TIPOLOGIE DI PROVA (40 PUNTI)
TIPOLOGIA A
Indicatori Livelli Descrittori Punteggi Voto
Rispetto dei vincoli posti dalla consegna
(6 pt)
L1 Rispetto totale dei vincoli posti dalla consegna 6-5
Parziale rispetto dei vincoli posti dalla consegna
L2 4-3
Mancato rispetto delle consegne
L3
2-1
Capacità di comprendere il testo nel suo
senso complessivo e nei suoi snodi
tematici e stilistici (12 pt)
L1 Comprensione del senso complessivo nella sua
articolazione
12-10
L2 Comprensione del senso complessivo ma indicazione degli snodi tematici e stilistici poco precisa
9-7
L3
Comprensione del senso complessivo senza indicazione
degli snodi tematici e stilistici
6-4
Comprensione scarsa o nulla del senso complessivo
L4 3-1
Puntualità nell’analisi lessicale, sintattica,
stilistica e retorica
(12 pt)
L1 Analisi puntuale e completa di tutti gli aspetti 12-10
L2 Analisi puntuale ma incompleta/analisi completa ma con delle imprecisioni-errori
9-7
L3 Analisi parziale e/o molto imprecisa 6-4
L4
Analisi appena accennata e/o presenza di numerosi
errori
3-1
Interpretazione corretta e articolata del
testo
(10 pt)
L1
L2
Interpretazione corretta e articolata
Interpretazione sostanzialmente corretta ma poco
articolata
10-9
8-6
L3 Interpretazione nel complesso corretta ma con presenza
di fraintendimenti/mancata individuazione di elementi
chiave
5-3
L4 Interpretazione del tutto scorretta/assenza di
interpretazione 2-1
TOTALE /40
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GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA INDICATORI SPECIFICI PER LE SINGOLE TIPOLOGIE DI PROVA (40 PUNTI)
TIPOLOGIA B
Indicatori Livelli Descrittori Punteggi Voto
Individuazione corretta di tesi e
argomentazioni presenti nel
testo proposto (15 pt)
L1
L2
Individuazione corretta, precisa e completa
Individuazione sostanzialmente corretta ma poco
precisa o incompleta
15-13
12-11
L3 Individuazione della tesi senza riferimento alle
argomentazioni o con riferimenti caotici ed imprecisi
10-9
L4
Mancata individuazione della tesi; presenza di
fraintendimenti anche gravi
8-1
Capacità di sostenere con
coerenza un percorso
ragionativo adoperando
connettivi pertinenti
(15 pt)
L1
L2
Ragionamento fluido, articolato con efficacia e
chiarezza
Ragionamento ben articolato ma con alcune
imprecisioni/ripetizioni/lievi incoerenze; uso
abbastanza corretto dei connettivi
15-13
12-11
L3
Ragionamento poco articolato/elementare; uso
impreciso dei connettivi
10-9
L4
Incapacità di sostenere un ragionamento coerente;
uso scorretto/mancato uso dei connettivi
8-1
Correttezza e congruenza dei
riferimenti culturali utilizzati per
sostenere l’argomentazione
(10 pt)
L1
L2
Riferimenti culturali precisi e pertinenti
Riferimenti culturali non sempre del tutto pertinenti
10-9
8-6
L3
Pochissimi riferimenti culturali/eccessivamente generici
5-3
L4
Assenza totale di riferimenti culturali/presenza di
riferimenti assolutamente incongruenti
2-1
TOTALE /40
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GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA INDICATORI SPECIFICI PER LE SINGOLE TIPOLOGIE DI PROVA (40 PUNTI)
TIPOLOGIA C
Indicatori Livelli Descrittori Punteggi Voto
Pertinenza del testo rispetto alla
traccia e coerenza nella
formulazione del titolo e
dell’eventuale paragrafazione
(punti 20)
L1
L2
Totale rispetto della traccia; coerente formulazione del
titolo e paragrafazione convincente
Rispetto della traccia non pienamente soddisfacente e/o
formulazione del titolo e paragrafazione poco convincente
20-16
15-11
L3 Parziale rispetto della traccia e/o mancata-errata
indicazione del titolo e della paragrafazione 10-6
L4
Scarso o nullo rispetto della traccia; scelta del titolo e/o della paragrafazione del tutto incoerente
5-1
Sviluppo lineare ed ordinato
dell’esposizione (10 pt)
L1 Esposizione chiara e lineare; esposizione poco lineare ma
molto chiara, convincente ed efficace
10-9
L2 Esposizione sufficientemente chiara ma con presenza di
sezioni non ben raccordate fra loro
8-6
L3 Esposizione nel complesso comprensibile ma poco lineare
ed ordinata 5-3
L4 Esposizione pressoché incomprensibile per l’assenza totale
di ordine e di linearità
2-1
Correttezza ed articolazione delle
conoscenze e dei riferimenti
culturali
(10 pt)
L1
L2
Presenza di numerosi riferimenti culturali corretti e ben
articolati
Presenza di riferimenti culturali ma poco articolati;
presenza di riferimenti non del tutto pertinenti
10-9
8-6
L3
Scarsa presenza di riferimenti culturali e/o presenza di
riferimenti culturali non pertinenti
5-3
L4 Assenza di riferimenti culturali e/o presenza di riferimenti
assolutamente incoerenti
2-1
TOTALE /40
Punteggio griglia valutazione generale /60
Punteggio tipologia /40
Punteggio complessivo /100
PUNTEGGIO FINALE /20
Voto complessivo attribuito alla prova: /20
La Commissione (Presidente)
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA
CANDIDATO
Padronanza delle conoscenze
disciplinari relative ai nuclei
tematici oggetto della prova e
caratterizzante/i l’indirizzo di
studi.
Padronanza delle
competenze tecnico-
professionali specifiche di
indirizzo rispetto agli
obiettivi della prova, con
particolare riferimento
all’analisi e comprensione
dei casi e/o delle
situazioni problematiche
proposte e alle
metodologie/scelte
effettuate/procedimenti
utilizzati nella loro
risoluzione.
Completezza nello
svolgimento della
traccia,
coerenza/correttezza
dei risultati e degli
elaborati tecnici e/o
tecnico grafici
prodotti.
Capacità di
argomentare, di
collegare e di
sintetizzare le
informazioni in modo
chiaro ed esauriente,
utilizzando con
pertinenza i diversi
linguaggi tecnici
specifici.
4 6 6 4
[ ]pt 1-insufficiente o nulla
[ ]pt 1-insufficiente o nulla
[ ]pt 1-lacunosa e
incoerente
[ ]pt 1-insufficiente o
nulla
[ ]pt 2-sufficiente/discreta [ ]pt 2-mediocre
[ ]pt 3-buona
[ ]pt 3-sufficiente
[ ]pt 2-svolgimento
parziale e non sempre
coerente
[ ]pt
2-sufficiente/discreta
[] pt 4-ottima [ ]pt 4-discreta [ ]pt 3-buona
[ ]pt 5-buona
[ ]pt 6-ottima
[ ]pt 3- svolge solo le
parti fondamentali in
modo quasi sempre
coerente
[ ]pt 4-discreta
[ ]pt 4- pressochè
completa e quasi
sempre coerente
[ ]pt 5-buona
soluzione completa e
coerente
[ ]pt 6-ottima
soluzione, completa
coerente con spunti di
originalità
Voto complessivo attribuito alla prova: /20
La Commissione (Presidente)
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO
CANDIDATO
INDICATO
RI
PUNTEGGIO
MASSIMO
PUNTEG
GIO PER LIVELLI
DESCRITTORI
Capacità di
orientament
o culturale e
di adeguata
connessione
tra le idee
5 punti
1 Non si orienta di fronte allo spunto iniziale e non è in grado di compiere
connessioni
2 Mostra incertezza di fronte allo spunto iniziale compie connessioni inadeguate
e prive di coerenza
3 Con qualche aiuto riesce a sviluppare lo spunto iniziale e a compiere semplici
connessioni
4 Si orienta con una certa sicurezza di fronte allo spunto iniziale ed è in grado di
compiere adeguate connessioni
5 Sviluppa con competenza e sicurezza lo spunto iniziale compiendo valide
connessioni
Conoscenza
e
rielaborazio
ne dei
contenuti
disciplinari
5 punti
1 Compie gravi errori e mostra evidenti lacune nelle conoscenze disciplinari
2 Evidenzia conoscenze disciplinari incerte e lacunose e le espone senza alcuna
rielaborazione
3 Possiede conoscenze disciplinari superficiali e schematiche ma non compie
gravi errori
4 Mostra di controllare discretamente i contenuti delle diverse discipline e di
saperli adattare al ragionamento, pur con qualche inesattezza o omissione
5 Domina con sicurezza i contenuti delle diverse discipline e dimostra di saperli
rielaborare in modo efficace e personale
Capacità di
argomentar
e in modo
coerente e
autonomo e
di usare in
modo
efficace
strumenti e
materiali
5 punti
1
Non è in grado di compiere in modo autonomo e consapevole un
ragionamento organizzato e coerente e si avvale in modo inadeguato di
strumenti e materiali
2 Compie errori nell’argomentazione e nella coerenza del ragionamento e usa in
modo poco efficace strumenti e materiali
3
Organizza il ragionamento con sufficiente coerenza pur con alcune
inesattezze e usa in modo semplice ma per lo più adeguato strumenti e
materiali
4 E’ in grado di argomentare con discreta coerenza e di usare in modo efficace e
adeguato strumenti e materiali
5 Organizza il ragionamento con coerenza e forza persuasiva, usando con
efficacia e in modo personale strumenti e materiali
Correttezza
formale
dell’esposizi
one e uso
del
linguaggio
specifico
delle
discipline
5 puntI
1
Compie gravi errori nella forma dell’esposizione e nell’uso del lessico specifico
delle discipline
2 Si esprime in modo incerto e con errori e mostra una competenza lessicale
lacunosa
3 Si esprime in modo abbastanza corretto e usa un lessico semplice con alcune
improprietà
4 Si esprime correttamente e mostra una discreta padronanza del lessico
specifico delle discipline
5 Usa la lingua con disinvoltura e proprietà, mostrando un sicuro controllo del
lessico specifico delle discipline
Voto complessivo attribuito alla prova: /20 La Commissione (Presidente)
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FOGLIO FIRME DEL CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINA DOCENTE FIRMA
ITALIANO Prof.ssa Pelati Giuseppina
STORIA
Prof.ssa Pelati Giuseppina
MATEMATICA
Prof. Esposito Giacomo
INGLESE
Prof.ssa Monti Roberta
SCIENZE MOTORIE
Prof. Cerra Alfredo
IRC
Prof.ssa Cuppini Veronica
INFORMATICA
Prof.ssa Rossetti Luisa
SISTEMI E RETI
Prof.ssa Ciraulo Palma
GPOI Prof.ssa Tardio Antonietta
TPS Prof. Monti Gianluca
Laboratorio
INFORMATICA
Prof. Petrangeli Enrico
Laboratorio
SISTEMI e RETI Prof. Petrangeli Enrico
Laboratorio GPOI Prof. Petrangeli Enrico
Laboratorio T.P.S Prof.ssa Locantore Maria
Grazia
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APPENDICE
I contenuti disciplinari svolti fino alla data del 15/05/2019
Allegato1. Italiano 32
Allegato2. Storia 34
Allegato3. Matematica 36
Allegato4. Inglese 38
Allegato5. Informatica 40
Allegato6. Sistemi e Reti 42
Allegato7. Gestione Progetto e Organizzazione d’impresa 44
Allegato8. Tecnologie e Progettazione dei Sistemi Informatici e Telec 46
Allegato9. Scienze Motorie 48
Allegato10. Religione 49
I Manuali Tecnici per lo svolgimento della seconda prova scritta
Allegato11. Networking-QuickRef 50
Allegato12. HTML-QuickReference 55
Allegato13. SQL-Quickreference 59
Allegato14. PHP MySQL-Quickreference 62
Allegato15. PHP Socket-Quickreference 64 Allegato16. XML-Quickreference 65
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CONTENUTI SVOLTI
ALLEGATO 1
Disciplina: Italiano
Contenuti o Temi
1
DAL CONGRESSO DI VIENNA ALL'UNITA' D'ITALIA Il Romanticismo
Giacomo Leopardi
La vita, il pensiero e la poetica
da i Canti:
- Il passero solitario
- L'infinito
- A Silvia
- La ginestra (fino vv.149)
Da Operette morali:
-Dialogo di un venditore d’almanacchi e di un passeggere
Alessandro Manzoni
La vita, il pensiero e la poetica
I Promessi Sposi (trama e struttura)
Da I Promessi Sposi:
-Quel ramo del lago di Como
-Come Ludovico divenne fra Cristoforo
-La monaca di Monza
2
POSITIVISMO, REALISMO, NATURALISMO E VERISMO Elementi essenziali
Giovanni Verga
La vita, il pensiero e la poetica
da Vita dei campi
- La lupa
I Malavoglia: struttura dell'opera
da I Malavoglia
- Prefazione
- La famiglia Malavoglia
- L'arrivo e l'addio di 'Ntoni
Mastro don Gesualdo
- L'addio alla roba
- La morte di Gesualdo
3
SIMBOLISMO, ESTETISMO E DECADENTISMO Il pensiero di Nietzsche, Bergson e Freud
pag. 32 /64
Giovanni Pascoli
La vita, il pensiero e la poetica
Il fanciullino (linee della poetica)
da Il fanciullino
- E' dentro di noi un fanciullino
da Myricae:
-Lavandare
-X agosto
-L’assiuolo
-Temporale
-Il lampo
da Canti di Castelvecchio:
-Il gelsomino notturno
da La grande Proletaria si è mossa:
-“Sempre vedendo in alto…il nostro tricolore”
Gabriele D'Annunzio
La vita, il pensiero e la poetica
Il piacere (trama)
da Il piacere:
- Il ritratto di un esteta
Laudi (struttura della raccolta)
da Laudi, Alcyone:
- La pioggia nel pineto
-Da Notturno
-Deserto di cenere Luigi Pirandello
La vita, il pensiero e la poetica
da l'Umorismo
- Il sentimento del contrario
Il fu Mattia Pascal
-Premessa
-Cambio treno
-Io e l’ombra mia
Da Novelle per un anno:
-La patente
Uno, nessuno e centomila (trama)
Da uno, nessuno e centomila:
- “Salute!”
Da Così è (se vi pare)
-Come parla la verità
-Enrico IV (trama)
Da Enrico IV:
-Pazzo per sempre
pag. 33 /64
CONTENUTI SVOLTI
ALLEGATO 2
Disciplina: Storia
Contenuti o Temi
1
Il Congresso di Vienna
-Le insurrezioni degli anni 1830-1831
-Il pensiero politico di Giuseppe Mazzini
-Gioberti e il papato liberale
-La rivoluzione del 1848 in Francia
-La prima guerra d’indipendenza in Italia
-Camillo Benso, conte di Cavour
-La seconda guerra d’Indipendenza in Italia
-Garibaldi
-La spedizione dei mille
2
L’età dell’Imperialismo (elementi fondamentali)
-Complessità dell’Imperialismo
-Il pensiero di Comte e Darwin
-Il pensiero di Nietzsche
-La nascita della psicoanalisi
3
L’Italia dall’Unità alla Prima Guerra Mondiale
-Il governo della destra
-Il governo della sinistra
-Crispi e la politica coloniale
-L’età giolittiana
4
La Prima Guerra Mondiale
-Le origini del conflitto
-Il sistema delle alleanze
-La dinamica militare del conflitto
-Il crollo della Russia e l’intervento degli Stati Uniti
-La guerra vissuta
5
L’Italia dal 1914 al 1918
-Il problema dell’intervento
-L’Italia in guerra
-L’ultimo anno di guerra
6
Il comunismo in Russia
-L’arretratezza della Russia
-La rivoluzione del febbraio 1917
-Menscevichi e bolscevichi
-Lenin e le tesi di aprile
-La rivoluzione d’ottobre
-La Nuova Politica Economica
-Stalin
pag. 34 /64
-L’industrializzazione della Russia
-I campi di lavoro
7
Il fascismo in Italia
-Le delusioni della vittoria
-D’Annunzio e la vittoria mutilata
-L’ultimo governo Giolitti
-Benito Mussolini
-La nascita del Partito Nazionale fascista
-La distruzione dello stato liberale
-L’uomo nuovo fascista e le leggi razziali
8
Democrazia e liberalismo negli Stati Uniti
-I ruggenti anni Venti negli Stati Uniti
-L’inizio della grande depressione
-Le cause della crisi del 1929
-Il New Deal
pag. 35 /64
CONTENUTI SVOLTI
ALLEGATO 3
Disciplina: Matematica
Contenuti o Temi
1
La Derivata
Il problema della velocità e del tasso di incremento.
Il limite del rapporto incrementale : retta secante e tangente
Studio locale : derivata di una funzione in un punto
Derivabilità e Continuità : Teorema (condizione necessaria) Con DIM
Teorema di Weierstrass
La funzione derivata. Derivata delle funzioni elementari
Algebra delle derivate. Derivata di funzioni composte
Punti di non derivabilità : classificazione ed esempi
Teoremi di Fermat e Rolle (con DIM)
Teorema di Lagrange (con DIM)
2
Studio di funzione
Estremanti, punti stazionari, massimi, minimi
Flessi a tangente obliqua
Funzioni crescenti e decrescenti
Funzioni concave e convesse
Ricerca dei punti stazionari
Ricerca dei flessi
Teorema di de L’Hopital : ordini di infinito
Funzioni elementari algebriche e trascendenti
Studio e Grafico della funzione
Problemi di ottimizzazione
3
L’Integrale indefinito
Ricerca delle primitive; proprietà di linearità
Integrali immediati, integrali di funzioni composte
Integrale per sostituzione
Integrale per parti
Integrale di funzioni razionali fratte (denominatore di grado 2 e delta>0)
4
L’Integrale definito
Area del trapezoide come limite delle somme di Riemann
Proprietà dell’integrale definito e suo calcolo
Primo Teorema fondamentale del Calcolo Integrale
5 Calcolo di Aree
Area delimitata da due curve
pag. 36 /64
Volume del solido ottenuto ruotando una curva attorno all’asse x
6
Integrali Impropri
Integrali su intervalli illimitati.
Integrale di funzioni con punti di discontinuità.
7
Equazioni differenziali
Definizione, grado, ordine, integrale generale e particolare
Equazioni differenziali a “variabili separabili”
Equazioni differenziali del I ordine lineari
Equazioni differenziali del II ordine lineari omogenee a coefficienti costanti
Problema di Cauchy
Problemi che hanno come modelli equazioni differenziali
8
Probabilità
Fenomeni aleatori e spazio degli eventi.
Definizione classica di probabilità: evento certo, evento impossibile
Evento unione, evento contrario, evento intersezione
Probabilità condizionata ed eventi indipendenti
Probabilità totale ed eventi incompatibili
Problemi con modelli probabilistici
Libro di testo in adozione
L. Sasso “La Matematica a colori” Edizione VERDE
Volumi 4, 5
Casa Editrice Petrini
pag. 37 /64
ALLEGATO 4
Disciplina: Inglese
CONTENUTI SVOLTI
Contenuti o Temi
1 Subnetting (revision )
2
Operating systems
Linux/GNU OS
Multitasking
Programming in C++
3
Markup Languages
Java & Javascript
Application Software
Database
4
Networks
Types of Networks
The Internet- Intranet- VPN- Extranet
Browsers and Search Engines
Messages,Mail and Attachments
Copryght, Piracy and Privacy
Wired and Wireless
Ethernet
Standards and Protocols
Internet's Protocols
Cloud Computing
5
Historical and Literary Background:
The Romantics
The American Revolution
The French Revolution
The Industrial Revolution
The Romantic Revolution
Pre-Romantic Literarure
Romantic Poetry-
The Romantic Novel
6
The Victorians
An age of industry and reforms
The British Empire- The American Frontier and the Civil War
The Victorian Compromise
The early and late Victorian novel
Victorian poetry and drama
pag. 38 /64
7
The Modern Age
The turn of the century
The First World War
The Twenties and The Thirties
The Second World War
The modernist revolution
Modern poetry and novel
pag. 39 /64
ALLEGATO 5
Disciplina: Informatica Programma svolto al 13/05/2019
TEMA ARGOMENTI
L’organizzazione degli archivi e le basi di dati
Gli Archivi
L’organizzazione degli archivi
Accesso Diretto e Sequenziale
I Database
I limiti dell’ organizzazione convenzionale Laboratorio
Programmazione lato client e lato server con metodo post e get database nel web : Web Server Apache, database MySQL ambiente PhpMyAdmin e interfaccia grafica
connessione al database MySQL tramite script PHP
operazioni di manipolazione e interrogazione di database in rete con gli script PHP ed esecuzione comandi SQL interrogazioni aldatabase in rete con query parametriche L’area riservata diun sito web
degli archivi
i modelli per il database
il DBMS e la gestione di un database
i linguaggi per database
l’organizzazione dei dati in un database:
livello fisico ,livello logico, livello esterno
regole di indipendenza
Il modello concettuale dei dati
Il modello Entità /Associazioni
l’entità, l’associazione, gli attributi,
le associazioni tra entità: biunivoca, semplice
e complessa
le regole di lettura
esercizi di modellazione dei dati
Progettare e realizzare applicazioni informatiche con basi di dati
Il modello relazionale
definizione e caratteristiche di un database
relazionale
le regole di derivazione del modello logico
dallo schema concettuale
le operazioni su di un database relazionale:
selezione, proiezione, congiunzione
le interrogazioni con più operatori
la normalizzazione delle relazioni : 1NF,
2NF, 3NF
le regole di integrità
Il linguaggio SQL
caratteristiche generali del linguaggio SQL
identificatori e tipi di dati
I comandi DDL per la definizione delle tabelle (create
)
vincoli di integrità intrarelazionale e interrelazionale
I comandi DML per la manipolazione dei dati (insert,
update, delete)
Le interrogazioni con il comando select
le operazioni relazionali nel linguaggio SQL
pag. 40 /64
(selezione, proiezione, join)
le funzioni di aggregazione
Gli ordinamenti, raggruppamenti e le condizioni sui
raggruppamenti
interrogazioni nidificate
le viste logiche
I comandi DCL di SQL : grant e revoke
Sviluppo di
Programmazione web-based con applicazioni PHP
il linguaggio PHP: istruzioni e strutture base,
file
argomenti fondamentali per la programmazione lato
server quali variabili di sessione, cookie, istruzione mail,
ecc.
Le interrogazioni aldatabase e l’SQL Injection
L’accesso ai dati XML
applicazioni web-
based integrando
anche basi di dati.
- analisi casi di studio maturità anni precedenti applicazioni pratiche
sulle modalità di creazione di un
Progettazione di software complessi e preparazione all'esame di stato
progetto software di
gestione dei dati : dal
diagramma E/R
all’implementazione
della base di dati , sviluppo pagine web front end e back end
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ALLEGATO 6
Disciplina: Sistemi e Reti
Programma svolto al 13/05/2019
TEMA CONTENUTI
1
Richiami e approfondimenti sugli argomenti svolti nel precedente anno Il modello TCP/IP e ISO/OSI:
.Il livello di rete: Indirizzi IPv4
.Le sottoreti
.Le caratteristiche e i protocolli del livello di trasporto
.Le reti VLAN
2
Il Web e i servizi di Internet WWW: le caratteristiche WWW, URL Il livello di Applicazione e il protocollo HTTP
Il livello di applicazione Architettura client-server, multi-tier
.Il protocollo HTTP
.la richiesta dal cliente al server: metodi GET e POST.
.La risposta del server al client DNS
. I nomi del dominio, gerarchia
.Struttura e interrogazione del DNS Posta elettronica
.Architettura di un sistema di posta elettronica
.Struttura del messaggio
.i protocolli SMTP, POP3.
.Lo standard MIME Protocollo FTP Accesso FTP Funzionamento del protocollo FTP Server WEB: hosting e housing
3
La sicurezza di un sistema informatico
Gli obiettivi della sicurezza informatica.
Vulnerabilità, minacce,e attacchi
Classificazione delle minacce .Classificazione degli attacchi .Tutela dei dati personali
.Piano di ripristino e contromisure: prevenzione, rilevazione,
.contrato, recovery (backup e ripristino)
4
Tecniche crittografiche per la protezione dei dati
La crittografia:
.Concetto di crittografia, segretezza, autenticazione, affidabilità( integrità e non ripudio), chiave
Crittografia simmetrica a chiave segreta
.Il cifrario DES
.3-DES
.AES
Crittografia asimmetrica a chiave pubblica
.L’algoritmo RSA
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Autenticazione e affidabilità La firma digitale
.La firma digitale
.I certificati digitali I protocolli sicuri:
.Livello di rete :IPSec
.Il protocollo SSL
.IL protocollo HTTPS
.Un software per la posta sicura: PGP
.Le reti VPN
5
Sicurezza perimetrale e applicazioni per la sicurezza .I firewall
.Packet filtering firewall e Stateful Packet Inspection
.Application gateway firewall: proxy server
.ACL
.DMZ. Sicurezza nelle reti WI-FI
Filtraggio MAC Autenticazione:WEP,WPA, WPA2 802.1x/EAP
6
Macchine virtuali .Concetto di virtualizzazione .Livello fisico e livello virtual .Le funzioni dell’hypervisor .La gestione dello storage .La gestione delle ridondanze: RAID
LABORATORIO
Esercitazioni con Packet tracer
Realizzazione di una VLAN
I comandi CLI per configurare la VLAN Configurazione del router, Server DNS, HTTP e DHCP , NAT statico
Realizzazione di una rete VPN
configurazione di una rete wireless e i relativi protocolli di crittografia Access Control List
Crittografia
.Algoritmo di cifratura RSA con PHP
.MD5, Form sicuro con Crypt()
. PHP modulo di autenticazione con crittografia password tramite funzione MD5.
.area riservata in php
Raspberry e Arduino
.server per ricevere dati da Arduino o da altro dispositivo e memorizzarli e gestirli in un dbase. Schema (Client/Server). invio dati sensore temperatura gsm-Arduino
Installazione del S.O. su scheda sd, primo avvio Raspberry, aggiornamenti software, configurazione interfaccia ethernet, ip statico.
Raspberry e Arduino, implementazione file inserimento e lettura temperature nel database in php/sql
invio delle temperature rilevate da Arduino ad un sito web e memorizzazione nel Dbase
Utility per la verifica della rete ( ping, tracert, nslookup, Telnet)
Libro di testo in adozione:
S.Anelli, P.Macchi,G.Angiani, G.Ziccheri Gateway Sistemi e Reti Vol . 3 - Petrini
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ALLEGATO 7
Disciplina: Gestione Progetto e Organizzazione d’impresa
CONTENUTI SVOLTI
TEMA ARGOMENTI
SICUREZZA E RISCHI IN AZIENDA
Normativa nazionale relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni. - La sicurezza sul lavoro e ambiti di appplicazione del D.Lgs. 81/08. - I concettI di sicurezza: pericolo, danno e rischio; la valutazione dei rischi; la
prevenzione e protezione - Le figure della sicurezza (persone coinvolte) - Il rischio da videoterminali - Il rischio elettrico (elettrocuzione, effetti della corrente elettrica sull’uomo)
GESTIONE E SVILUPPO DEI PROGETTI
Il progetto e la sua gestione. - Definizione di progetto - Definizione di Project Management - Fasi principali del Project Management (Avvio, pianificazione, programmazione,
esecuzione, controllo, chiusura) Tecniche per la pianificazione di attività, risorse e previsione di costi e software per lo sviluppo di un progetto.
- Struttura e scomposizione delle attività lavorative di progetto: WBS
- Struttura dell’organizzazione delle responsabilità di un progetto: OBS
- Sruttuttura di assegnazione delle responsabilità RACI o RAM
- Struttura delle risorse aziendali di progetto RBS
- I costi di progetto Tecniche utilizzate durante la fase di programmazione
- Diagrammi a barre di Gantt, - Tecniche reticolari:
• CPM (Critical Path Method) • PERT (Project Evaluation and
Review Technique) La fase di controllo di un progetto:
- Verifica e validazione del risultato di un progetto:
• Montoraggio • Controllo
- Valori per il controllo dei costi:
Planned value, Actual Cost, Earned Value
gli indicatori di performance per analisi
Laboratorio
Utilizzo di Microsoft Project per
- realizzare la WBS di un progetto Individuare e selezionare le risorse e gli strumenti operativi per lo sviluppo di un progetto anche in riferimento ai costi:
- assegnare risorse ad un progetto - gestire i costi di un progetto con Microsoft Project
Schedulazione con Microsoft Project
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degli scostamenti: CPI (Cost Performance Index) e SPI (Schedule Performance Index).
ELEMENTI DI ECONOMIA E ORGANIZZAZIONE D’IMPRESA
Elementi di economia - Concetti base di economia: definizione,
microeconomia, macroeconomia, mercato
- Domanda, offerta e prezzo di equilibrio - Profitto di un’azienda - Massimo profitto - Elasticità della domanda e spostamento
della curva di domanda Organizzazione d’impresa
- L’organizzazione: elementi fondamentali di un’organizzazione e modelli di organizzazione aziendale
Laboratorio
Lavori, con uso dei folgi di calcolo per l’analisi e la rappresentazione grafica della domanda, offerta, prezzo di equilibrio di mercato.
Lavori su analisi e rappresentazione grafica, con utilizzo di Write del pacchetto OpenOffice o di M.S. Word, della struttura organizzativa di un’azienda.
Per lo svolgimento dei contenuti sono stati usati:
- il seguente libro, in adozione,
Autori Titolo vol Casa ed
P. OLLARI, G. MEINI, F. FORMICHI,
GESTIONE, PROGETTO ORGANIZZAZIONE D’IMPRESA U ZANICHELLI
- e, in gran parte, appunti forniti dagli insegnanti.
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ALLEGATO 8
Disciplina:Tecnologie e Progettazione dei Sistemi Informatici e Telec.
CONTENUTI SVOLTI
TEMA
ARGOMENTI
Teoria Pratica
ARCHITETTURA DI RETE
- I sistemi distribuiti
> il concetto della distribuzione
> benefici e svantaggi - Il modello client-server
> caratteristiche
> livelli e strati >servizi tra livelli
- Le applicazioni di rete > servizi offerti dal livello di trasporto a
quello di applicazione con riferimento alla pila TCP/IP
> le tipologie di applicazione
> i protocolli per le applicazioni di rete
I servizi offerti da un web server
- Installazione e applicazione pratica del web server Apache su un sistema Windows
I SOCKET E LA COMUNICAZION E CON I PROTOCOLLI TCP/UDP
- I socket
. definizione di socket
- Applicazione pratica con l’uso del linguaggio C e con l’uso del linguaggio Java della comunicazione tra un server e di un client in base al protocollo TCP.
IL LINGUAGGIO XML
Il linguaggio XML per la rappresentazione dei dati.
.Introduzione al linguaggio
.La sintassi del linguaggio XML e la struttura ad albero dei documenti
.La definizione di documenti XML
Creazione di documenti XML e relativi schemi ad albero a partire da una certa realtà.
Integrazione di documenti XML con fogli CSS in pagine WEB.
APPLICAZIONE
La geolocalizzazione (cenni)
- Accenno all’utilizzo delle API di Google Maps
LE SERVLET
.Caratteristiche delle servlet
.Ciclo di vita di una servlet
- Installazione di un web server Tomcat su un
sistema Windows.
Java Server Page
.Generalità sulle applicazioni Web
.JSP
.Java Bean (cenni)
.JDBC (cenni)
.Svolgimento esercizi .Realizzazione di pagine dinamiche
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APPLICAZIONI LATO SERVER
Applicazioni lato server con particolare riferimento al linguaggio PHP.
.Creare file PDF con PHP
.Inviare mail con PHP
- Realizzazione di pagine dinamiche
Per lo svolgimento dei contenuti sono stati usati:
- il seguente libro, in adozione: Autori Titolo vol Casa ed
CAMAGNI PAOLO / NIKOLASSY RICCARDO
TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI
3 HOEPLI
- appunti forniti dall’insegnante.
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ALLEGATO 9
Disciplina: Scienze Motorie
Programma svolto sino al 06/05/2019
Coordinamento e
consolidamento degli
schemi motori:
1) Esercizi a corpo libero;
2) Esercizi per il potenziamento delle capacità condizionali e
coordinative;
3) Esercizi con la palla;
4) Esercizi propedeutici ai giochi sportivi.
Potenziamento
fisiologico:
1) Esercizi per il potenziamento fisiologico generale;
2) Corsa veloce e di resistenza;
3) Ginnastica aerobica;
4) Esercizi per il potenziamento del tono muscolare.
5) Stretching .
Conoscenza e pratica
degli sport di squadra
più diffusi:
La pallavolo, dai fondamentali al gioco;
il gioco del calcio; la pallamano; il tennis da tavolo.
Anatomia e fisiologia
del corpo umano:
Sistema muscolo-scheletrico, sistema nervoso, apparato cardiovascolare,
apparato respiratorio, apparato digerente.
Nozioni elementari di pronto soccorso.
Le attività sono state adattate all’età degli alunni, ai loro
interessi, agli obiettivi tecnici ed ai mezzi disponibili.
Il Professore
Alfredo Cerra
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CONTENUTI SVOLTI
ALLEGATO 10
Disciplina: Religione
TRA SECOLARIZZAZIONE E
RITORNO DELLA
CRISTIANITA’
I fattori che determinano i rapporti Chiesa – mondo
Il Concilio Vaticano I
CHIESA E
QUESTIONE SOCIALE
Alcuni fattori condizionanti
Presa di coscienza nel mondo cattolico
Le comunità pradosiane
L’insegnamento sociale di Leone XIII
Il contrasto tra corporazioni e sindacato
LA CHIESA DI FRONTE AL Il pericolo socialista nel pensiero papale
MODERNISMO E AL SOCIALISML’aOteismo scientifico
La Chiesa in Cina
Chiesa e modernismo
IL NATALE GESU’ DI
NAZARETH Mito, maestro di morale, Figlio di Dio ?
La nascita nei Vangeli di Matteo e Luca
LA CHIESA DI FRONTE AL
NAZIONALISMO E AL
TOTALITARISMO
Radici e sviluppo dell’idea nazionalista
La Chiesa di fronte alle guerre mondiali
Chiesa e fascismi
MORALE E VALORI Il cielo stellato sopra di me e la legge morale in me.
Come definire l’atto morale ?
La coscienza
Coscienza e responsabilità
La retta coscienza
Il problema del male
LA TEOLOGIA MORALE
CRISTIANA
Morale e morali
Morale, religione e cristianesimo
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Allegato 11
Networking-QuickRef
Standard Ethernet
Standard WLAN
STANDARD RILASCIO GHz MAX Velocità MAX RANGE
802.11g 2003 2,4 54 Mbps 100m
802.11n 2007 2,4 o 5 540 Mbps 250m
802.11ac 2013 5 1,3 Gbps 250m
Connessione a Internet
Supporto Tecnologia Velocità Downstream fino a
Velocità Upstream fino a
a partire dal
rame xDSL-
(Digital Subscriber Line)
HDSL 8 Mbps 8 Mbps 1994
SHDSL (Symmetric High- speed)
2 Mbps 2Mbps 2001
ADSL (Asimmetric) 7 Mbps 1 Mbps 2000
ADSL2+ 24 Mbps 1Mbps
VDSL (Very High-bi-rate) 55 Mbps 3 Mbps 2001
VDSL2 100 Mbps 100 Mbps 2006
VDSL2+/EVDSL 300 Mbps 100 Mbps 2015
Fibra ottica FTTx
(Fiber To The ..)
FTTN (Node - centrale telefonica)
dipende dalla connessione “ultimo miglio”
dipende dalla connessione “ultimo miglio”
attuale
FTTC (Cabinet)
FTTB (Basement)
FTTH (Home) 100 Mbps 100 Mbps
pag. 50 /64
Subnetting per reti medio-piccole
CIDR Netmask Indirizzi totali Rete Range indirizzi Broadcast
/21 255.255.248.0 2048 0.0 0.1-7.254 7.255 8.0 8.1-15.254 15.255 16.0 16.1-23.254 23.255 … … … 248.0 232.1-248.254 248.255
/22 255.255.252.0 1024 0.0 0.1-3.254 3.255 4.0 4.1-7.254 7.255 8.0 8.1-11.254 11.255 … … … 252.0 248.1-252.254 252.255
/23 255:255.254.0 512 0.0 0.1-1.254 1.255 2.0 2.1-3.254 3.255 4.0 4.1-5.254 5.255 … … … 254.0 254.1-255.254 255.255
/24 255.255.255.0 256 0 1-254 255
/25 255.255.255.128 128 0 1-126 127 128 129-254 255
/26 255.255.255.192 64 0 1-62 63 64 65-126 127 128 129-190 191 192 193-254 255
/27 255.255.255.224 32 0 1-30 31 32 33-62 63 64 65-94 95 96 97-126 127 128 129-158 159 160 161-190 191 192 193-222 223 224 225-254 255
/28 255.255.255.240 16 0 1-14 15 16 17-30 31 32 33-46 47 48 49-62 63 64 65-78 79 80 81-94 95 ... ... ...
240 241-254 255
/29 255.255.255.248 8 0 1-6 7 8 9-14 15 16 17-22 23 … … … 248 248-245 255
/30 255.255.255.252 4 0 1-2 3 4 5-6 7 8 9-10 11 … … … 252 253-254 255
pag. 51 /64
Host > enable Host # configure terminal Host (config) # hostname nomerouter Host (config) # interface interfaccia 0/val1 Host (config-if) # ip address indirizzo netmask Host (config-if) # no shutdown Host # exit
Host (config) # username nomeutente password password Host (config) # enable password password Host (config) # enable secret password -------------------------------------abilitazione linea Console 0 Host (config) # line console 0 Host (config-line) # login local -------------------------------------abilitazione Telnet Host (config) # line vty 0 4 Host (config-line) # login local Host (config-line) # transport input telnet -------------------------------------abilitazione SSH Host (config) # ip domain-name nomedominio Host (config) # crypto key generate rsa
modulus: 1024 Host (config) # line vty 0 4 Host (config-line) # login local Host (config-line) # transport input ssh
CLI comandi principali CISCO
Comandi generali:
Controllo accessi di tipo locale e terminale virtuale :
Controllo accessi di tipo centralizzato (AAA Server radius):
dopo aver creato su Server AAA l’elenco dei dispositivi di rete Client (NomeClient, IPclient, SecretClient) e quello degli Utenti autorizzati (NomeUtente, PasswordUtente), su ogni dispositivo di rete Client
abilitazione di linee console/vty come nel punto precedente specificando Host (config-line) # login authentication default
Host (config) # AAA new-model Host (config) # AAA authentication login default group radius local Host (config) # Radius-server host indirizzoserverAAA key ClientKey
pag. 52 /64
------------------------------------per la connessione Switch (config) # interface VLAN 1 Switch (config-if) # ip address indirizzo netmask Switch (config-if) # no shutdown ------------------------------------VLAN DATABASE Switch (config) # VLAN val Switch (config-vlan) # name nomevlan Switch (config) # interface interfaccia 0/val Switch (config-if) # switchport mode trunk Switch (config-if) # switchport access VLAN val -----------------------------------VTP Switch # show VTP status Switch (config) # VTP domain nomedominio Switch (config) # VTP mode server/client/transparent ----------------------------------inter VLAN routing Router (config) # interface interfaccia 0/val1.val2 Router (config-if) # encapsulation dot1Q val2 Router (config-if) # ip address indirizzogateway netmask
Router (config) # ip dhcp pool nomepool Router (dhcp-config) # network indirizzorete netmask Router (dhcp-config) # default-router indirizzogateway Router (dhcp-config) # dns-server indirizzoserverdns Router (config) # ip dhcp exclude indirizzoiniziale indirizzofinale Router # show running-config
Comandi specifici:
VLAN
DHCP
Routing(statico)
Routing (dinamico RIPv2)
Routing (dinamico OSPF)
NAT(statico) Router (config) # interface interfaccia 0/val1[.val2]
Router (config) # ip route indirizzorete netmask indirizzoprimohop Router (config) # ip route indirizzorete netmask interfaccia Router # show ip route Router # show ip interface brief
Router (config) # ip routing Router (config) # router rip Router (config-router) # version 2 Router (config-router) # network indirizzorete Router # show ip route
Router (config) # ip routing Router (config) # router ospf valore Router (config-router) # network indirizzorete wildmask area valore Router (config-router) # redistribute static subnets Router # show ip route
pag. 53 /64
NAT(Dinamico)
NAT(overload)
ACL(standard)
ACL(estese)
Router (config-if) # ip nat inside Router (config-if) # ip nat outside Router (config) # ip nat inside source static indirizzolocalhost indirizzoglobalhost
Router (config) # ip nat pool nomepool indirizzoglobaliniziale indirizzoglobalfinale netmask netmask Router (config) # access-list numerolista permit [host] indirizzo wildmask Router (config) # ip nat inside source list numerolista pool nomepool Router # show ip nat translations
Router (config) # access-list numerolista permit [host] indirizzo wildmask Router (config) # ip nat inside source list numerolista interface interfaccia overload Router # show ip nat translations
Router (config) # access-list numerolista permit/deny [host] IP_origine wildmask_origine / any Router (config) # interface interfaccia 0/val1[.val2] Router (config-if) # ip access-group numerolista in/out Router # show access-lists
Router (config) # access-list numerolista permit/deny protocollo [host] IP_origine wm_origine IP_destinazione wm_destinazione [op porta] Router (config) # interface interfaccia 0/val1[.val2] Router (config-if) # ip access-group numerolista in/out Router # show access-lists
pag. 54 /64
Allegato 12 HTML Quick Reference Tags
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<body> Defines the document's body
<br> Defines a single line break
<button> Defines a clickable button
<div> Defines a section in a document
<embed> Defines a container for an external (non-HTML) application 5
<font> Not supported in HTML5. Use CSS instead. Defines font, color, and size for text
<footer> Defines a footer for a document or section 5
<form> Defines an HTML form for user input
<h1> to <h6> Defines HTML headings
<head> Defines information about the document
<header> Defines a header for a document or section 5
<html> Defines the root of an HTML document
<i> Defines a part of text in an alternate voice or mood
<img> Defines an image
<input> Defines an input control
<label> Defines a label for an <input> element
<li> Defines a list item
<link> Defines the relationship between a document and an external resource (most used to
link to style sheets)
<main> Specifies the main content of a document 5
<map> Defines a client-side image-map
<meta> Defines metadata about an HTML document
<nav> Defines navigation links
<noscript> Defines an alternate content for users that do not support client-side scripts
<object> Defines an embedded object
pag. 55 /64
<ol> Defines an ordered list
<optgroup> Defines a group of related options in a drop-down list
<option> Defines an option in a drop-down list
<p> Defines a paragraph
<script> Defines a client-side script
<select> Defines a drop-down list
<source> Defines multiple media resources for media elements (<video> and <audio>) 5
<span> Defines a section in a document
<style> Defines style information for a document
<table> Defines a table
<td> Defines a cell in a table
<textarea> Defines a multiline input control (text area)
<title> Defines a title for the document
<tr> Defines a row in a table
<u> Defines text that should be stylistically different from normal text
<ul>
Defines an unordered list
Attributes
Attribute
Belongs to
Description
action <form> Specifies where to send the form-data when a form is
submitted.
align Not supported in HTML 5. Specifies the alignment according to surrounding elements. Use CSS
instead.
alt <area>, <img>, <input> Specifies an alternate text when the original element fails to display.
bgcolor Not supported in HTML 5. Specifies the background color of an element. Use CSS instead.
border Not supported in HTML 5. Specifies the width of the border of an element. Use CSS instead.
checked <input> Specifies that an <input> element should be pre-selected when the page
loads (for type="checkbox" or type="radio").
color Not supported in HTML 5. Specifies the text color of an element. Use CSS instead.
cols <textarea> Specifies the visible width of a text area.
content <meta> Gives the value associated with the http-equiv or name attribute
disabled
<button>, <fieldset>, <input>,
<keygen>, <optgroup>,
<option>, <select>, <textarea>
Specifies that a/the specified element/group of elements should
be disabled.
pag. 56 /64
download <a>, <area> Specifies that the target will be downloaded when a user clicks on
the hyperlink.
form
<button>, <fieldset>, <input>, <keygen>, <label>, <meter>,
<object>, <output>, <select>,
<textarea>
Specifies the name of the form the element belongs to
formaction <button>, <input> Specifies where to send the form-data when a form is
submitted. Only for type="submit".
height
<canvas>, <embed>,
<iframe>, <img>, <input>,
<object>, <video>
Specifies the height of the element.
href <a>, <area>, <base>, <link> Specifies the URL of the page the link goes to.
list <input> Refers to a <datalist> element that contains pre-defined options
for an <input> element.
method <form> Specifies the HTTP method to use when sending form-data.
name
<button>, <fieldset>, <form>, <iframe>, <input>, <keygen>,
<map>, <meta>, <object>,
<output>, <param>, <select>,
<textarea>
Specifies the name of the element.
onchange All visible elements. Script to be run when the value of the element is changed.
onclick All visible elements. Script to be run when the element is being clicked.
onerror
<audio>, <body>, <embed>, <img>, <object>, <script>,
<style>, <video>
Script to be run when an error occurs.
onload
<body>, <iframe>, <img>,
<input>, <link>, <script>,
<style>
Script to be run when the element is finished loading.
onreset <form> Script to be run when a reset button in a form is clicked.
onscroll All visible elements. Script to be run when an element's scrollbar is being scrolled.
onselect All visible elements. Script to be run when the element gets selected.
onsubmit <form> Script to be run when a for is submitted.
rows <textarea> Specifies the visible number of lines in a text area.
selected <option> Specifies that an option should be pre-selected when the page
loads.
shape <area> Specifies the shape of the area.
size <input>, <select> Specifies the width, in characters (for <input>) or specifies the number
of visible options (for <select>)
src
<audio>, <embed>, <iframe>,
<img>, <input>, <script>,
<source>, <track>, <video>
Specifies the URL of the media file.
style Global Attributes Specifies an inline CSS style for an element.
pag. 57 /64
type
<button>, <embed>, <input>, <link>, <menu>, <object>,
<script>, <source>, <style>
Specifies the type of element.
value
<button>, <input>, <li>,
<option>, <progress>,
<param>
Specifies the value of the element.
width
<canvas>, <embed>, <iframe>, <img>, <input>,
<object>, <video>
Specifies the width of the element.
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Allegato 13
SQL Quick Reference
SQL Statement
(ordered alphabetically)
Syntax
AND / OR
SELECT column_name(s)
FROM table_name
WHERE condition
AND|OR condition
ALTER TABLE
ALTER TABLE table_name ADD
column_name datatype
or
ALTER TABLE table_name DROP
COLUMN column_name
AS (alias)
SELECT column_name AS column_alias
FROM table_name
or
SELECT column_name
FROM table_name AS table_alias
BETWEEN
SELECT column_name(s)
FROM table_name
WHERE column_name
BETWEEN value1 AND value2
CREATE TABLE
CREATE TABLE table_name (
column_name1 data_type,
column_name2 data_type,
column_name3 data_type,
...
)
CREATE VIEW
CREATE VIEW view_name AS
SELECT column_name(s)
FROMtable_name
WHEREcondition
DELETE
DELETE FROM table_name WHERE
some_column=some_value
or
DELETE FROM table_name
DROP TABLE DROP TABLE table_name
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GROUP BY
SELECT column_name, aggregate_function(column_name)
FROM table_name
WHERE column_name operator value GROUP BY column_name
HAVING
SELECT column_name, aggregate_function(column_name)
FROM table_name
WHERE column_name operator value
GROUP BY column_name HAVING aggregate_function(column_name) operator value
IN
SELECT column_name(s)
FROM table_name
WHERE column_name
IN(value1,value2,..)
INSERT INTO
INSERT INTO table_name VALUES
(value1,value2,value3,....................)
or
INSERT INTO table_name
(column1,column2,column3,..)
VALUES (value1,value2,value3,......)
INNER JOIN
SELECT column_name(s)
FROM table_name1
INNER JOIN table_name2
ON table_name1.column_name=table_name2.column_name
JOIN
SELECT column_name(s)
FROM table_name1,table_name2
where table_name1,column_name=table_name2.column_name
LIKE
SELECT column_name(s)
FROM table_name
WHERE column_name LIKE pattern
ORDER BY
SELECT column_name(s)
FROM table_name ORDER BY column_name [ASC|DESC]
SELECT SELECT column_name(s)
FROM table_name
SELECT * SELECT *
FROM table_name
SELECT DISTINCT SELECT DISTINCT column_name(s) FROM
table_name
SELECT INTO
SELECT *
INTO new_table_name [IN externaldatabase]
FROM old_table_name
or
SELECT column_name(s)
INTO new_table_name [IN externaldatabase]
FROM old_table_name
SELECT TOP SELECT TOP number|percent column_name(s)
FROM table_name
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UNION
SELECT column_name(s) FROM table_name1
UNION
SELECT column_name(s) FROM table_name2
UNION ALL
SELECT column_name(s) FROM table_name1
UNION ALL
SELECT column_name(s) FROM table_name2
UPDATE
UPDATE table_name
SET column1=value, column2=value,...
WHERE some_column=some_value
WHERE
SELECT column_name(s)
FROM table_name WHERE column_name operator value
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Allegato 14
PHP MySQL Quick Reference
Syntax Description
mysql_connect ( "host", "user", "pw" ) Open a connection to a MySQL Server
mysql_select_db ( "databaseName", $conn ) Connect to database
mysql_query ( "sql_statement" ) Send a MySQL query
mysql_fetch_array ( queryresult ) Fetch a result row as an associative array, a numeric
array, or both
mysql_fetch_assoc Fetch a result row as an associative array
mysql_fetch_row Get a result row as an enumerated array
mysql_num_fields Get number of fields in result
mysql_num_rows Get number of rows in result
mysql_close($conn) Close MySQL connection
MySQL Aggregate (GROUP BY) Functions
Syntax Description
AVG (argument) Return the average value of the argument
COUNT (argument) Return a count of the number of rows
returned
MAX (argument) Return the maximum value
MIN (argument) Return the minimum value
SUM (argument) Return the sum
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MySQL Date Functions
Syntax Description
ADDDATE (date, INTERVAL value addunit) or ADDDATE (date, days)
Adds a time/date interval to a date and then returns the date
ADDTIME (datetime, addtime) Adds a time interval to a time/datetime and then returns the time/datetime
CURDATE () Returns the current date
CURRENT_TIMESTAMP () Returns the current date and time
CURTIME () Returns the current time
DATE (expression) Extracts the date part from a datetime expression
DATEDIFF (date1, date2) Returns the number of days between two date values
DATE_ADD (date, INTERVAL value addunit)
Adds a time/date interval to a date and then returns the date
DATE_SUB (date, INTERVAL value interval)
Subtracts a time/date interval from a date and then returns the
date
DAY (date) Returns the day of the month for a given date
HOUR (datetime) Returns the hour part for a given date
MINUTE (datetime) Returns the minute part of a time/datetime
MONTH (date) Returns the month part for a given date
NOW () Returns the current date and time
PERIOD_ADD (period, number) Add a specified number of months to a period
PERIOD_DIFF (period1, period2) Returns the difference between two periods
SUBDATE (date, INTERVAL value unit) Subtracts a time/date interval from a date and then returns the date
SUBTIME (datetime, time_interval) Subtracts a time interval from a datetime and then returns the time/datetime
TIME (expression) Extracts the time part from a given time/datetime
YEAR (date) Returns the year part for a given date
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Allegato 15
PHP Socket Quick Reference
Syntax Descri
ption
socket_accept($socket) Accepts a connection on a socket
bool socket_connect($socket,$address,$port) Initiates a connection on a socket
bool socket_listen($socket,$backlog) Listens for a connection on a socket
socket_create($domain,$type,$protocol) Create a socket (endpoint for
communication)
Domain parameter:
-AF_INET
-AF_UNIX
bool socket_bind($socket,$address, $port) Binds a name to a socket
string socket_strerror ($errno) Return a string describing a socket error
int socket_last_error ($socket) Returns the last error on the socket
void socket_close ( $socket) Closes a socket resource
bool socket_getpeername($socket,$address,$port) Queries the remote side of the given
socket which may either result in host/port
or in a Unix filesystem path, dependent on
its type
string socket_read($socket,$length,$type) Reads a maximum of length bytes from a
socket
Type parameter:
● PHP_BINARY_READ
● PHP_NORMAL_READ
int socket_write($socket,$buffer, $length) Write to a socket
int socket_send($socket,$buf,$len,$flags) Sends data to a connected socket
Optional type parameter:
Flags parameter:- MSG_EOF
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Allegato 16
XML Quick Reference Tags
XML Tags Description
<?xml versione=”1.0”>
<?xml versione=”1.0” encoding=”….”> Values for the attribute for character
encoding:
Allegato11. IS
O-8859-1
Allegato12. U
TF-8
Allegato13. U
TF-16
<!--........--> Defines a comment
<!CDATA[………...]]> Defines a character DATA
<tag xml:lang=”it”> Special default attribute for language
● en- english
● fr- french
● de-german
● es- spanish
● it- italian
<tag> </tag> Defines simple element
<tag>
<tag1>……… </tag1>
<tagN> ...……. </tagN>
</tag>
Defines complex element
<tag/>
<tag attribute=”…..”/>
Defines an empty element
<tag attribute=”…….” > ……… </tag>
Defines an element with attributes