sistemas de telecomunicaciÓn tema 0 presentación de la asignatura

SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN

TEMA 0Presentación de la Asignatura

Sistemas de Telecomunicación

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Asignatura troncal de segundo ciclo (4º) 6 créditos:

4,5: teóricos (teoría y problemas, aprox. 70%-30%) 1,5: prácticas (laboratorio, realización de trabajos)

Descripción (Plan de Estudios 2002): “Tecnología de conmutación. Conmutación temporal y

espacial. Planificación y gestión de redes y servicios. Normalización y política de telecomunicaciones.”

Tema 0: Presentación de la Asignatura

<Sistemas de Telecomunicación. Javier Galbally Herrero – Curso 2012-13>

Sistemas de Telecomunicación

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Profesores: Javier Galbally Herrero, C-217, [email protected] Pedro Tomé González, B-109, [email protected]

Horario: Teoría: Lunes 18:00-19:00, Viernes 16:00-18:00 (Aula 7) Prácticas: Miércoles 16:00-18:00 o Jueves 18:00-20:00 (LabC.005-

3) Tutorías:

Solicitud por correo electrónico. Página web: www.ii.uam.es/~sistel/index.html

Transparencias Problemas y exámenes resueltos Organización de las prácticas Avisos



Objetivos cognitivos4

Adquisición de los conocimientos básicos sobre sistemas y servicios de telecomunicación: arquitecturas, tipologías, marco jurídico, organismos de normalización, …

Comprensión y manejo (interrelación, aplicación, …) de las tecnologías de acceso multimedia más utilizadas en la actualidad: ADSL, HFC, satelital (DVB-S), …

Propiciar un conocimiento más amplio del sector de las telecomunicaciones, que se extienda desde la dimensión tecnológica del mismo hasta el análisis del mercado.



Objetivos competenciales5

Estimular la participación activa del alumno en las prácticas de forma que se fomente la iniciativa y capacidad de toma autónoma de decisiones (con seguimiento y guía del profesor, pero sin guión cerrado de prácticas!!)

Desarrollo de trabajo en equipo (grupos de 2 alumnos para las prácticas)

Propiciar habilidades tales como la elaboración de informes y de resúmenes ejecutivos



Programa6



Tema 1: Sistemas y Servicios de Telecomunicación

Tema 2: Interconexión y Gestión de Redes de Telecomunicación

Tema 3: Sistemas de Acceso Metálicos (xDSL) Tema 4: Sistemas de Acceso Ópticos (xPON) Tema 5: Sistemas de Acceso Híbridos (HFC) Tema 6: Sistemas cableados DVB-C Tema 7: Sistemas satelitales DVB-S Tema 8: Reglamento IICCTT

Prácticas: elaboración de proyecto

Metodología docente7

TEORÍA: Clases sobre contenidos teóricos con transparencias y resolución de problemas prácticos (transparencias y pizarra). Asistencia NO obligatoria

PRÁCTICAS: Generar un breve proyecto de viabilidad e implantación de un servicio de telecomunicación, en un entorno dado, apoyado en una de las tecnologías de acceso o transporte estudiadas en el curso. Asistencia obligatoria.

- Se realizarán por parejas (apuntarse a uno de los turnos)

- Guión NO cerrado: se valorará la iniciativa e independencia del alumno en la toma de decisiones.



Evaluación8

TEORÍA y PROBLEMAS: Control Intermedio (CI), Examen Final (EF) Nota de Teoría (NT)=max(EF, 0.7EF+0.3CI)

PRÁCTICAS: Nota de Prácticas (PR) =Seguimiento y

evaluación de trabajos

NT > 4, PR > 4 Nota Final de la Asignatura = 70% NT + 30%

PR Tema 0: Presentación de la Asignatura


Evaluación (2)9

Validez de cada nota: CI se guarda hasta Septiembre incluido PR se guarda hasta el curso siguiente incluido Si se hacen las prácticas y no el examen: no

presentado Si se aprueban las prácticas en Junio se

guardan obligatoriamente para Septiembre Si se suspenden las prácticas en Junio se

pueden presentar de nuevo en Septiembre



Evaluación (3)10

Exámenes (tanto Intermedio como Final): Constan tanto de preguntas tipo test sobre

los contenidos teóricos de la asignatura (aprox. 60%), como de preguntas prácticas relacionadas con el diseño y dimensionado de servicios sobre redes de telecomunicación (aprox. 40%). Ambos se realizarán sin libros ni apuntes. Ver EJEMPLOS CURSOS ANTERIORES



Otras consideraciones: EMAILS (1)

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No se responderá a ningún email que tenga más de 3 faltas de ortografía.

Caso de tenerlas, se devolverá el email indicando las faltas y el alumno tendrá que volver a enviarlo con las faltas corregidas.

Hay un máximo de 3 intentos, al tercero: GAME OVER.

Existen las comas, los puntos, y los puntos y aparte.




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Email correcto:

Hola Javier,Soy Fulanito de Tal, alumno de la asignatura

ImposibleDeAprobar de 4º factorial de EstaCarreraEstáAcabandoConmigo.

Tenía varias dudas que quería resolver:- ¿A qué huelen las nubes?- ¿A dónde vamos?¿De dónde venimos?- ¿Por qué mi compañera/o no me hace caso?Gracias y un saludo,Fulanito de Tal.




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Email Incorrecto 1 (verídico): una pregunta donde dice creacion de un gif animado se dice q

elijamos 5 capas pueden ser de dibujos ?? y puede ser el tamaño q sea o tiene un tamaño en concreto.. y otra cosa dice dimensiones 400 x 400 eso kiere decir...pulsar en nuevo y poner las medidas 400 x 400 píxeles..es eso que quieren decir??

Email Incorrecto 2 (verídico): Tengo problemas para poder enviarle los archivos mi

capacidad solo me permite2000MG Me lo ha comprimido en zip, como me ha enseñado y tengo, digame como pudo reducir el tamañoGracias saludos



Otras consideraciones: El profesor

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El profesor: Javier Galbally Herrero De tú, o de usted. Según la costumbre de

cada uno (procuraré responder de la misma forma).

Por Javier, o por profesor. Ambas igualmente correctas.

INCORRECTO: profe, jefe, amiguete, seño, colega…

IGUALMENTE INCORRECTO: ilustrísima, majestad, vuecencia, eminencia…



Bibliografía15

Roger L. Freeman, Telecommunication System Engineering, 2004, Wiley-Interscience, ISBN 978-0471451334.

Roger L. Freeman, Fundamentals of Telecommunications, 2005, Wiley-IEEE Press, ISBN 978-0471710455.

Annabel Z. Dodd, The Essential Guide to Telecommunications, 2005, Prentice Hall PTR, ISBN 978-0131487253.

Ray Horak, Telecommunications and Data Communications Handbook, 2008, Wiley-Interscience, ISBN 978-0470396070.

NOTA: Por su carácter integrador de conceptos, no se

recomienda seguir la asignatura mediante libros. Se recomienda seguir la asignatura con las transparencias y, en su caso, utilizar la bibliografía únicamente para profundizar en temas puntuales, p.ej., para la realización de las prácticas.



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