sistemÁtica 2º bimestre/2016 9º c - fundamental ii...
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016
9º C - Fundamental II – Matemática
Professor(a): Guilherme
Dias das aulas: Segunda-feira / Terça-feira / Quinta-feira
Conteúdo do bimestre: Unidade 2
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Avaliação 1 05/05 0,0 a 10,0 Funções Quadráticas Equação de 2° grau Fatorando para resolver Equações Fórmula de Báskara
pp. 53 a 81 Exercícios do caderno
Trabalho I
1º data 25/04 2º data 29/04
1º chamada 0,0 a 5,0 2º chamada 0,0 a 2,5
Funções Quadráticas Equação de 2° grau Fatorando para resolver Equações Fórmula de Báskara
Folha com 5 exercícios entregue ao aluno
Trabalho II 1º data 23/05 2º data 27/05
1º chamada 0,0 a 5,0 2º chamada 0,0 a 2,5
Equação de 2° grau Congruência e Semelhança Congruência em Triângulos Semelhança Medidas Indiretas
Folha com 5 exercícios entregue ao aluno
Avaliação 2 02/06 0,0 a 10,0 Equação de 2° grau Congruência e Semelhança Congruência em Triângulos Semelhança Medidas Indiretas
pp. 82 a 117 Exercícios do caderno
Recuperação 09/06 0,0 a 10,0 Conteúdo da Av.1 e Av. 2 pp. 53 a 117 Exercícios do caderno
Simulado 16/06 0,0 a 1,0 Conteúdo bimestral
Observações:
- Os trabalhos terão que ser feitos todo à lápis com respostas à caneta e não será aceita a entrega fora das datas
estipuladas
- Média aritmética. (Avaliação 1 + Avaliação 2 + Trabalho I + Trabalho II, dividido por 3 + Simulado)
- Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as
recomendações do professor
- Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da
atividade
- É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula
- Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor
- Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre
- Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do
SOE
- Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de
atestados e marcação de avaliação substituta junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.
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SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016
9ºano C - Química
Professor(a): Douglas do Nascimento
Dias das aulas: quinta e sexta-feira.
Conteúdo do bimestre: Propriedades da matéria; Mudanças de estados físicos da matéria; Misturas
homogêneas/heterogêneas; Separação de misturas e Elementos da tabela periódica.
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Atividade em dupla
21/04 5,0 Propriedades da matéria Livro de Ciências
pp. 44 a 52
AV1 06/05 10,0 Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas.
Livro de Ciências
pp. 54 a a 61
AV2 03/06 10,0 Separação de misturas Elementos da tabela periódica
Livro de Ciências pp. 16 a 38.
Atividade em Dupla
19/05 5,0 Elementos da tabela periódica Livro de Ciências pp. 69 a 73
Recuperação 17/06 10,0 Propriedades da matéria
Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas Elementos da tabela periódica
Livro de Ciências
pp. 44 a 73
Simulado 16/06 1,0 Propriedades da matéria
Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas Elementos da tabela periódica
Livro de Ciências
pp. 44 a 73
Observações:
Média aritmética ((AV1+AV2+AT1+AT2) / 3)+SI.
Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas pelo SOE.
E expressamente proibido o uso de celulares e similares em sala de aula.
Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala de aula sem autorização do professor.
Postura inadequada em avaliações ou atividades que haja uma suspeita de “cola”, resultarão em
nota ZERO, sem nova chance.
As atividades a serem realizadas em sala de aula, deverão ser realizadas na data marcada. Se
houver a necessidade de uma nova aplicação, o aluno ficará ciente que sua nota será reduzida
pela metade do atribuído nesta sistemática.
Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores.
Nas avaliações o uso de calculadora fica disponível para todos os alunos sem que haja empréstimo
do mesmo durante a realização das atividades ou avaliação.
As atividades em duplas e lista de exercícios serão entregues aos alunos em folha fotocopiada.
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SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016
9º C E.F - Inglês
Professor: Dimi
Dias das aulas: Sexta-feira
Conteúdo do bimestre: Condicional / States , Modal
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 3 Visto contínuo
Avaliação 1 06/05 10,0 Condicional / States Cap.3
Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 4 Visto contínuo
Avaliação 2 03/06 10,0 Modal Cap. 4
Participação Bimestral 1,0 Participação e disciplina Em sala
Trabalho 27/05 5,0 The USA
Simulado 16/06 1,0 bônus
Conteúdo Bimestral CPB
Referência Bimestral 2,0 The Beatitudes As Bem Aventuranças
Recuperação 10/06 10,0 Cap.3 e 4 Livro
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA:
A avaliação é contínua com peso total dez e serão avaliados os seguintes tópicos:
Livro- Cap. 3: (1,0) Vistado antes da data da avaliação mensal
Livro- Cap. 4: (1,0) Vistado antes da data da avaliação Bimestral
Disciplina e Participação: (1,0) A participação e atenção são essenciais na
disciplina de inglês, quanto maior a participação, melhor será o desempenho.
Trabalho: The USA . (0-5) individual, uma pauta conforme as configurações e
conteúdos citados abaixo:
(0,5) Identificação: folha de sulfite A4, branca com nome serie e número no
cabeçalho conforme mostrado em sala.
(1,5) Bandeira do estado (5x10), colorido com nome e abaixo conteúdos em
inglês contendo – historia do estado e curiosidades
(2,0) Configuração: Times new Roman, tam.12, espaçamento de 1,5, texto
justificado, margem estreita.
Projeto Interdisciplinar/ Religião - Referência Bíblica:(2,0) The beatitudes, folha
entregue em sala, com partes memorizada semanalmente.
Obs: Todo trabalho entregue fora da data marcada sofrerá decréscimo de 50% da nota
total e só será aceito na mesma semana da data solicitada, após esse prazo não será
aceito.
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SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016
9º C- História
Professor (a): Keila Deamo
Dias das aulas: segunda e sexta
Conteúdo do bimestre: 5, 6 e 8
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
AV I 09/05 0,0 a 10.0 Capítulo 05 – Revoltas da Primeira República Capítulo 06 – Crise e totalitarismo
Página 70 até a página 102 Caderno e folhas de atividade.
PESQUISA DOC
08/04 0.0 a 2,5
Tema: Holocausto Nazista
Pesquisar na internet. Escrever no caderno.
TRABALHO 25/04 28/04
1ª data 5,0 2ª data 3,5
Tema: Revolução Constitucional . Revolução de 1930 . Governo de Vargas
Pesquisar na internet Manuscrito Folha almaço Conclusão própria
PESQUISA 48 HORAS
30/05 0.0 a 2.5 Texto complementar será Entregue ao aluno. Tema: Kamikazes
Essa pesquisa deve ser enviada por e-mail.
AV II 06/06 0.0 a 10.0 Capítulo 08- Segunda Guerra Mundial
Página 126 até a página 138 Caderno e folhas de atividade.
RECUPERAÇÃO 13/06 0.0 a 10,0 Capítulos: 5, 6 e 8 Estudar caderno, livro e folhas de atividade.
SIMULADO 16/06 1.0 Capítulos: 5, 6, 7 e 8 Páginas 70 até 138
Observações:
Não aceitarei trabalhos após a segunda data.
Os trabalhos devem ser entregues na primeira aula da semana marcada, e a
segunda data, é a aula seguinte.
Informarei o e-mail para ser enviado 48 horas
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016
9º C – Educação Física
Professor (a): Wesley Silva
Dias das aulas: Quarta-feira.
Conteúdo do bimestre: VOLEIBOL – TÊNIS DE MESA
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota Obtida
Atividade Prática
11/5 a 10/6
De 0 (zero) a 10 (dez) pontos
Fundamentos: Saque viagem, ataque e defesa e bloqueio ofensivo e defensivo. Sistemas de Jogo: posicionamento e rodízio no sistema 4x2 e introdução ao sistema 5x1 Principais e regras. Prática de Jogo
O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre
Atividade Prática
4,11 e 18/5
De 0 (zero) a 10 (quatro) pontos
Teste físico: Força dos membros superiores e inferiores.
O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade
Observações:
- Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para
aula)
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não
estiver apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A
falta de participação será comunicada aos responsáveis)
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus
colegas. Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)
A média bimestral será composta pela soma das 2 notas dividas por 2.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016
9ºC - Espanhol
Professor(a): Flávia Raasch
Dias das aulas: Todas as quartas - feiras
Conteúdo do bimestre: Uso do hasta/ hacia , repaso de muy / mucho, as profissões, heterosemânticos,
verbos no futuro do indicativo , uso o hasta / hacia e compreensão textual
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Caderno e folha complementar
13/04 2,0 Repaso Muy/ mucho. Uso do hasta / hacia.
Caderno e folha xerocada
Caderno e folha Complementar
27/04 2,0 Vocabulario las profisiones Caderno e folha xerocada
Caderno e folha Complementar
04/05 2,0 Heterosemánticos
Folha xerocada
Caderno e folha complementar
11/05 2,0 Verbos en futuro de indicativo Caderno e folha xerocada
Caderno e folha complementar
18/05 2,0 Comprensión textual Caderno e folha xerocada
Avaliação 01/06 10,0 Muy/ mucho, hasta/hacia,profesiones, Heterosemático, verbos no futuro de Indicativo y comprensión textual.
Caderno e folha xerocada
Recuperação 15/06 10,0 Caderno e folha xerocada
Observações:
Todas as atividades e exercícios xerocados tem que ser colado no caderno.
Os alunos tem que manter o caderno em ordem e capricho.
A somatória de todas as atividades do caderno inclusive as xerocadas tem o valor de 10,0 pontos.
A média final do bimestre será obtida dividindo-se por 2 notas de atividades (caderno ) e avaliação.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016
9º ano C - Ciências Física
Professor: Jonatan P Paschoal
Dias das aulas: Quarta feira
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Avaliação I 04/05/2016 10,0 - pontos Tipos de Grandezas, força e leis de Newton. Vetores, Força, movimento;
Unidades 4 Capítulo 11. Estudar módulos, slides e caderno
Avaliação II 01/06/2016 10,0 - pontos Definição de trabalho e Potência;
Unidades 4 Capítulo 12. Estudar módulos, slides e caderno
Atividade de Pesquisa e criação.
04 e 09/06/2016
10,0 - pontos Projeto ponte de palitos; Modelo de pôster em ppt
Orientações em sala.
Simulado 16/06/2016 1,0 – ponto Bônus
Conteúdo das Avaliações I e II.
Mesmo das avaliações I e II
Recuperação Bimestral
15/06/2016 10,0 - pontos Conteúdo das Avaliações I e II.
Mesmo das avaliações I e II
Observações:
Contrato ético professor aluno
- Comprometimento do professor como facilitador no processo ensino e aprendizagem. Linguagem acessível e
disponibilização de materiais para o estudo “PESSOAL” e “PARTICULAR” do aluno. O processo de aprendizagem ultrapassa
os limites da escola e se expande no interior de ambiente propício para o estudo individual e pessoal.
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para participar das
aulas conceituais e prática naturalmente terá dificuldades no aprendizado. A falta de participação será comunicada a
coordenação e orientação da escola).
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas).
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.
Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas fora e dentro de sala). O uso de celulares ou dispositivos
eletrônicos sem a permissão do professor é indevida. Caso ocorra o aluno poderá sair de sala. A conversa paralela interfere
diretamente na assimilação do conteúdo apresentado.
- Capacidade intelectual e cognitiva (Como professor parto da premissa de que todos, nas suas diferentes habilidades e dons,
temos a capacidade de aprender a conhecer. Por este motivo não faço uso de calculadoras durante as provas).
- Caso haja necessidade de revisão de nota, por favor arquive toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
-Havendo necessidade será incluído no bimestre assunto remanescente do bimestre anterior. Seguindo orientação do
professor.
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SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016 9º Ano C – Geografia - Profª. Helô
Dia da aula: terça-feira Conteúdo do bimestre: O continente europeu
Tipo de avaliação
Data Valor Assunto Referências e/ou especificações Nota obtida
Avaliação 1 03/05 10,0 Atividade avaliativa com consulta
Capítulo 4: Europa: Aspectos naturais. Página 57
Avaliação 2 31/05 10,0 Escrita Capítulo 5: Europa: População e economia. Página 73
Capítulo 6: Europa: Geopolítica. Página 94
Recuperação 14/06 10,0 Escrita Capítulos: 1, 2 e 3
Trabalho 1 26/04 e 10/05
6,0 Seminário: Continente
europeu
Ver orientações abaixo
Trabalho 2 17/05 1,0
Mapa
Continente americano Ver orientações abaixo
Trabalho 3
14/06
2,0
As relações comerciais entre o
Brasil e a União Europeia
Pesquisar em livros, jornais, revistas e internet.
Trabalho Variadas 1,0 Livro e caderno AT – Atividades (livro e caderno) e participação
Simulado 16/06 1,0 Conteúdo bimestral
Trazer caneta e lápis
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Observações:
Média: (Avaliação 1 + Avaliação 2 + Trabalhos e Atividades + Simulado, dividido
por 3).
Trabalho 1: Continente europeu: Seminário em grupo com cinco alunos: Cada
grupo irá escolher um país europeu do qual deverá apresentar os seguintes
assuntos: Colonização/povoamento, biomas, clima, religiões, pontos turísticos,
língua, economia, culinária, etc.. As notas das apresentações verbais serão
individuais (0,0 a 4,0) e o trabalho (power point ou cartazes valerá de 0,0 a 2,0)
Trabalho 2: Confecção do (mapa): Deve ser em folha de papel vegetal tamanho
A4. Utilizar atlas, lápis preto ou caneta preta para desenhar o mapa, lembrando
que a cor azul deve ser usada somente para identificar rios, lagos, mares ou
oceanos e a cor vermelha para estradas ou avenidas.
Trabalho 3: A pesquisa poderá ser impressa em folha sulfite A4. A conclusão e
a introdução devem ter de 7 a 10 linhas e ser feita pelo educando, enriqueça
sua pesquisa com imagens como mapas e gráficos.
As atividades e trabalhos devem ser entregues impreterivelmente na data
marcada e em conformidade com as recomendações do professor, trabalhos
entregues na segunda data terão a metade da nota.
Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou
semelhantes, resultarão na anulação da atividade.
É expressamente proibido o uso de celular ou similar em sala de aula.
Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do
professor.
Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre
Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcada
e somente com a liberação do SOE.
Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega
de trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva
junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016
9ºano C Ensino Religioso. Professor: André Siqueira
Dias das aulas: Terça e Sexta.
Conteúdo do bimestre: Unidade 2
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Livro e
Caderno
Variadas 2,0 pontos sendo:
1,0 de livro e
1,0 de caderno.
Capítulo 1 – Mensagem pra você.
Capítulo 2 – Ligação on-line com Deus.
Capítulo 3 – A voz do silêncio.
Capítulo 4 – Sua casa, seu lar.
Capítulo 5 – Amigos pra valer.
pp. 43 a 50.
pp. 51 a 57.
pp. 58 a 65.
pp. 66 a 72.
pp. 73 a 81.
Trabalho 20/05 1ºchamada: até 8,0.
2º chamada: até 5,0.
Trailer do livro paradidático:
Um passo a mais.
Ver
explicação
que
acompanha
sistemática.
Av II 31/05
10,0 pontos.
Capítulo 1 – Mensagem pra você.
Capítulo 2 – Ligação on-line com Deus.
Capítulo 3 – A voz do silêncio.
Capítulo 4 – Sua casa, seu lar.
Capítulo 5 – Amigos pra valer.
Páginas 43
a 81.
Recuperação 10/06
10,0 pontos.
Capítulo 1 – Mensagem pra você.
Capítulo 2 – Ligação on-line com Deus.
Capítulo 3 – A voz do silêncio.
Capítulo 4 – Sua casa, seu lar.
Capítulo 5 – Amigos pra valer.
Páginas 43
a 81.
Observações:
Média aritmética (nota de livro e caderno + nota de trabalho + nota de av II, dividido por 3).
É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a
liberação do SOE.
Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em
nota Zero, sem nova chance.
Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,
apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de
responsabilidade do aluno.
Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com
as recomendações do professor.
É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula.
Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.
Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
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Trailer do livro “Um passo a mais”
Objetivo: Criar um trailer baseado no livro paradidático “Um passo a mais”. O
trailer pode ser representado de diversas formas, a criatividade é livre, desde que
o aluno realmente tenha participado da produção na filmagem.
Alguns exemplos:
- história em minecraft.
- os alunos sendo atores.
- desenho animado.
Forma: Grupo de 1 a 4 pessoas.
Data de entrega: 09/03.
Na data de entrega o aluno deve trazer o arquivo salvo na extensão .mp4 ou .avi
em pen drive.
Para obter a nota máxima, todos deverão trazer na primeira data mesmo que não
haja tempo hábil para apresentação.
Nota: A nota será composta através dos seguintes requisitos:
- tempo do curta: 3 a 5 minutos (2,0 pontos).
- conceito e criatividade: A ideia principal do filme e a maneira que foi feita.
(3,0 pontos).
- enredo da história: o desenrolar da história sem deixar falhas na ideia principal
do filme (3,0 pontos).
- participação em sala: consiste no respeito pelo trabalho do colega e seu
comportamento na sala de aula no dia da apresentação, além de relatório com
sinopse do trabalho dos colegas. (2,0 pontos).
Qualquer dúvida deve ser tirada com o professor até dois dias antes da
apresentação para evitar que o trabalho fique sem o planejamento ideal.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016
9º C - ARTE
Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio
Dia da aula: Quinta-feira
Conteúdo do bimestre: Arte no Império
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Projeto BARROCO BRASILEIRO (EM ANEXO)
12 /05 Zero a 10,0 Contexto histórico, questões e prática relacionada.
Folha Impressa (EM ANEXO)
Apresentação Livro e Portfólio.
02/06 Zero a 10,0 1. Barroco no Brasil 2. Música brasileira 3. Missão Artística
Francesa no Brasil 4. Hinos pátrios 5. Música popular no
Séc. XIX
Capitulo 2 (Páginas 20 - 35 )
Observações:
O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no caderno de desenho do aluno. (Portfólio = caderno de desenho)
Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para atribuição de nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o envolvimento dos alunos com a disciplina.
Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora. Não consumir nenhum tipo de alimento em sala. Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as
pernas. Verei como intensão de uso. Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila. Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar. Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados. Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas. O seu sucesso é o meu objetivo!
SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO
SOMENTE NO DIA 09/06 (QUINTA-FEIRA)
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Leia atentamente e responda as questões corretamente
com caneta preta ou azul.
BARROCO BRASILEIRO
Interior da Igreja Matriz de Santo Antônio. Capela-mor, Tirandentes – MG
O Barroco nasceu na Itália, no século XVII. Foi um moimento artístico que dominou boa parte da Europa,
inclusive Portugal. No Brasil, o Barroco consolidou-se artisticamente em várias regiões, sobretudo nas que
enriqueceram com o outro e o comércio do açúcar, como Minas Gerais, Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia.
No entanto, o chamado “berço da arte barroca brasileira” é Minas Gerais – Ouro Preto recebeu, da Unesco, o
título de Patrimônio Cultural da Humanidade por seu conjunto Arquitetônico barroco.
O ciclo do ouro, atividade econômica que teve seu auge no século XVIII, atraiu para a região das minas
mais de 60 mil portugueses, entre 1700 e 1760. A maior parte do ouro extraído era mandado para Portugal.
Parte do que sobrava servia para financiar a construção das igrejas e adorná-las. Para realizar esse tipo de
trabalho, arquitetos, pintores e escultores portugueses, ligados a ordens religiosas (jesuítas e franciscanos),
chegaram ao país. Aproveitaram sua experiência com o estilo barroco para cria obras exuberantes e ricas em
detalhes. Elas eram decoradas com entalhes em madeira cobertos de ouro, teto pintado com cenas religiosas,
altares com anjos, colunas, flores e muitas esculturas de santos. Os artistas portugueses também colaboraram
ALUNO (A): NÚMERO:
SÉRIE/ANO: NONO TURMA: DISCIPLINA: ARTE
PROFESSOR (A): Elisandra M. Rosa Custódio DATA _____/____/2016
PROJETO BARROCO BRASILEIRO VALOR: 0,0 – 10,0 NOTA:
CONTEÚDO: Vida e obra de TARSILA DO AMARAL
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na formação dos pintores e escultores brasileiros do século XVIII, como Manuel da Costa Ataíde – o Mestre
Ataíde e Antônio Francisco Lisboa – o Aleijadinho.
A igreja católica atribuiu à arte uma importante função: atrair e instruir os fieis. Por meio das imagens e
pinturas feitas nos tetos e nas paredes das construções religiosas, a igreja pretendia que os devotos
compreendessem a vida dos e as cenas bíblicas, sentindo-se, assim, mais próximos da liturgia católica.
Os santos foram utilizados pela Igreja como aliados para sustentar e atrair novos devotos, pois eram
representações de pessoas comuns, mais próximas dos fiéis. Estimulando o conhecimento sobre a vida dos
santos por meio da arte, a igreja transmitia aos fiéis os ensinamentos que julgava corretos. Tais ensinamentos
também valiam para os escravos.
Para isso, a Igreja católica incentivou a devoção aos santos negros, como São Benedito, Santo Elesbão,
Santa Ifigênia e Nossa Senhora do Rosário. Foram criadas irmandades religiosas para cultuar esses santos e
divulgar suas histórias, sobretudo para a população escrava.
Nesse período, as irmandades negras construíram igrejas como a de Santa Ifigênia, em Ouro Preto,
também conhecida como Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz. Sua construção se estendeu de 1730 a 1790
e contou com a participação de dois grandes artistas portugueses da época: Francisco Xavier de Brito e Manuel
Francisco Lisboa, pai de Aleijadinho. No interior dessa igreja, há o forte sincretismo religioso entre a fé
católica e as tradições africanas. Ela é decorada com conchas, símbolos religiosos da África tem a figura de
um papa negro no centro da composição pintada no teto.
Hora de Explorar Conhecimento Leia atentamente e responda as questões corretamente.
1) Quais foram os estados brasileiros que se destacaram no contexto do barroco brasileiro e qual foi entre
estes chamado de “berço da Arte Barroca Brasileira”? (0.5)
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2) Qual atividade econômica proporcionou renda para as construções das igrejas e adornos no período
do barroco brasileiro? (0.5)
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3) Quais foram os profissionais envolvidos para criar obras exuberantes e ricas em detalhes no barroco
brasileiro? (0.5)
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4) A presença do ouro marca uma forte característica no barroco brasileiro, mas qual é a base da obra
quando falamos em adornos nas igrejas? (0.5)
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5) Explique a presença de santos negros neste momento da História. (0.5)
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6) Procure no dicionário os significados seguintes palavras: (0.5)
a) Exuberante - ________________________________________________________________________
b) Entalhe - ___________________________________________________________________________
c) Sincretismo - ________________________________________________________________________
7) Cite os principais elementos utilizados na decoração das igrejas. Qual era a interesse da igreja católica
em incentivar a arte barroca? (0.5)
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8) Podemos afirmar que na Igreja de Nossa Santa Ifigênia, em Ouro Preto, também conhecida como
Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz existe um sincretismo religioso. Explique a afirmação. (1.0)
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9) Existem dois grandes nomes que entraram para história do barroco brasileiro. Escreva abaixo os
nomes destes dois grandes artistas. (0.5)
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10. Hora da Prática (5.0)
Você percebeu como o entalhar marcar o barroco brasileiro. Agora segue a proposta de prática, entalhar
uma igrejinha da forma mais perfeita possível.
DICAS
Use uma barra de sabão fresca ao invés de uma velha e seca. Sabão seco é quebradiço e pode rachar ou
esfarelar.
Conserte pequenas rachaduras e pedaços ásperos usando um palito de dente para umedecer um pouco a área
e então suavize com seus dedos.
Guarde as raspas do sabão, você pode fazer sabão líquido com elas. Seja cuidadoso, não apresse seu trabalho
para que ele fique perfeito
Sabão marfim é uma excelente barra. Ela é grande, macia, fácil para trabalhar e de fácil aquisição.
1. Assegure-se de que você tem uma superfície bem coberta para fazer sua escultura sobre ela e
então escolha uma barra de sabão. Qualquer sabão servirá, porém, uma barra maior é melhor para segurar e
providencia mais material para trabalhar.
2. Escolha uma faca. O sabão é bem macio, não sendo necessário usar uma faca afiada. Facas de plástico,
colheres ou palitos de sorvete também servem. É muito importante se lembrar disso caso crianças pequenas
estejam fazendo este projeto para prevenir quaisquer acidentes com facas afiadas.
3. Decida o modelo da igrejinha de sua escultura. Faça um esboço no papel defina o modelo e estilo da
sua igrejinha, estude os detalhes e possibilidades antes de começar.
4. Desenhe o contorno de sua escultura em um lado da barra de sabão. Você pode tanto desenhar o
primeiro contorno usando um lápis ou diretamente usando uma faca, um palito de churrasco ou um palito de
dente para raspar o contorno no sabão.
5. Remova o sabão da parte exterior do contorno utilizando pequenas lascas ou moedas. Raspe
somente pequenas porções de sabão de cada vez, pois será mais fácil remover mais um pequeno pedaço do que
colocar de volta uma porção raspada demais. Cortar demais o sabão pode quebrá-lo em pedaços.
6. Adicione detalhes no interior do contorno para refinar mais seu design.
7. Quando a escultura estiver pronta, molhe seu dedo e esfregue a superfície do sabão para dar um
efeito de suavidade no acabamento. Deixe-a secar e endurecer por um dia antes de expor.
Seja Dedicado(a) e caprichoso(a)!
Professora Elisandra